资源简介

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泰兴市实验初中教育集团
九年级语文综合练习
2026.3
一、积累与运用（共25分）
漫步泰州博物馆，一场跨越时空的文化之旅徐徐展开。在“明代服饰”展厅，数字化互动屏
让精致的补服纹样cà()紫婚红，观众轻触屏幕，飞禽走兽便跃然“衣”上；在“海军
dan
)生地”VR体验区，戴上眼镜，shdn()问置身于渡江战役的舰艇之上，耳边涛声
【甲】，科技让红色记忆触手可及。馆内还特设“盐税文化”金息剧场通过光影变幻菜测的演
经、熏现点时盐运的紧华盛景。泰州博物馆正以科技为笔【乙】以文化为墨，è()而不舍
地绘就“让文物活起来”的新图景。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
---
2.填入【甲】处词语和【乙】处标点，最怡当的一项是()2分)
A.【甲】振聋发聩【乙】逗号
B.【甲】震耳欲聋【乙】逗号
C.【甲】振聋发聩【乙】顿号
D.【甲】震耳欲聋【乙】顿号
3.下列说法不正确的一项是()(2分)
A.“戴上眼镜”和“舰艇之上”两个“上”词性不同。
B.“徐徐展开”“轻触屏幕”“变幻莫测”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C.画波浪线的句子没有语病。
D.划线句子的主干是“博物馆绘就图景”。
4.请根据语境补写古诗文名句。(8分)
说起春天，人们会想到陶渊明在《桃花源记》中以“芳草鲜美，①
”记录
了春天的美景，白居易在《钱塘湖春行》中以“②
,浅草才能没马蹄”记录下
春行的愉悦：春天的蓬勃气象让人想起“海日生残夜，③
”的哲理，春天的易
逝无常印证了孔子“④
不舍昼夜”的哲思。春天不仅是自然的画卷，更是人
生的感悟，正如陆游在《游山西村》中所言⑤“
”,在
困境中也能寻得希望：又如晏殊在《浣溪沙》中所言⑥“
有些美好消逝的同时仍然会有美好事物再现。
5.综合性学习(9分)
读懂一座城，就从博物馆开始。实验中学初三(1)班开展“走进泰州博物馆”研学活动，小语、
小文和同学们一起参与并完成相关任务。
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(1)活动一：我来讲新闻
走进展厅，电子屏正在播放一则新闻，请你给这则新闻拟写标题，不超过20个字。(2分)
近日，泰州博物馆“江南传统吉祥纹样展”圆满落兼。此次展览汇集了南京博物院、苏州博
物馆及泰州本地珍藏的80余件（套）精品，涵盖了织绣、花器、玉器等多种类别，为市民呈现了一
场寓意深厚的文化盛实。
展览分为“福”“禄”“寿”“喜”“财”五大篇章，通过粉美的文物生动诠释了江南地区
民众对美好生活的向往。其中，泰州博物馆馆藏的明代“梅兰竹菊”纹样补服尤为亮眼，吸引了
众多游客驻足欣赏。泰州博物馆近年来不断创新展陈方式，利用数字化技术让静态的文物“活”
起来，不仅拉近了博物馆与年轻人的距离，也为传承地方历史文化注入了新活力。
(2)活动二：我是推介人
泰州博物馆收藏的“明代服饰因为保存完好、工艺精湛，在全国享有盛誉。假如你是博物馆
的推介人，请设计两个活动并说说怎样让同学们更好地了解“明代服饰”这一特色藏品。(4分)
(3)活动三：我来品文化
泰州博物馆藏有大量江南传统吉祥纹样文物，这些纹样多以谐音、象征等手法，寄托着古人
的美好祈愿。请从“莲”“鱼”中任选一种，写出其吉祥寓意。(3分)
示例：蝙蝠，“蝠”谐音“福”，象征福气，寄托着百姓对幸福、长寿、喜庆、宫足的追求。
二、阅读理解（共65分）
(一)阅读古诗文，完成6一10题(22分)
【甲】
宋人御马
“宋人有取道者，其马不进，倒而投之测水。又复取道，其马不进，又倒而投之测水。如
此者三。虽造父之所以威马，不过此矣。不得造父③之道，而徒得其威，无益于御。人主之不肖
者，有似此。不得共道，而徒多其咸。成愈多，民愈不用。亡国之主，多以多威使其民矣。故感
不可无有，而不足专恃。譬之若盐之于味，几盐之用，有所托也，不适则败托而不可食。威亦然，
必有所托，然后可行。
节选自吕不韦《吕氏春秋》
【注释】①满(xI)水：即溪水。②造父：古代善于御马的人。
【乙】
戏书李伯时画御马好头赤四
宋·苏轼
山西战马饥无肉，夜嚼长稽②如嚼竹。
蹄问三丈是徐行，不信天山有坑谷。
岂如厩马好头未，立杖归来卧斜日。
莫教③优孟卜葬地，厚衣薪柩入钢历。
【注释】①此诗作于苏轼目睹官场著靡之后。②楷(j)，同“秸”，农作物脱粒后的秸秆。
③莫教：切莫效仿。④厚衣薪楹入铜历：厚衣(y),厚厚包裹：概(yu)、柴火堆、铜历、铜铸的灶
(共4页)
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