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2026全国版高考语文突破练
突破练7　赏析小说的形象
对点练
阅读下面的文字,完成后面的题目。(26分)
山地回忆
孙　犁
从阜平乡下来了一位农民代表,参观天津的工业展览会。我们是老交情,快有十年不见面了。临走的时候,我一定要送点东西给他,我想买几尺布。
为什么我偏偏想起买布来 因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色,使我想起在阜平度过的三年战斗的岁月。
阜平的天气冷,山地不容易见到太阳。那里不种棉花,我刚到那里的时候,老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线,连袜底也是用麻纳的。
就是因为袜子,我和这家人认识了,并且成了老交情。那是个冬天,该是一九四一年的冬天,我打游击打到了这个小村庄,情况缓和了,部队决定休息两天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的,落在河对面的山坡上。我蹬在石头上,砸开冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊:“你看不见我在这里洗菜吗 洗脸到下边洗去!”
这样冷的天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。心里一时挂火,就也大声说:“离着这么远,会弄脏你的菜 ”
洗菜的人也恼了,说:“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸,为什么不脏 ”
我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。
十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。
不知道为什么,我一时心平气和下来。我说:“我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧!”
她冷冷地望着我,过了一会儿才说:“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!”
我笑着说:“你看你这人,我在上水洗,你说下水脏;现在叫你到上水来,我到下水去,你还说不行,那怎么办哩 ”
“怎么办,我还得往上走!”
她说着,扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。
“什么时候,才能打败鬼子 ”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!”
“也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年、十年八年,我们总是要打下去。”
“光着脚打下去吗 ”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。
我一时没弄清是怎么回事,就问:“你说什么 ”
“说什么 ”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗 不会求人做一双 ”
“哪里有布呀 就是有布,求谁做去呀 ”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”
她端着菜走了,我看了看我那只穿着一双“踢倒山[注]”的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山、这水、这沙滩,永远不能分离了。
第五天,我穿上了新袜子。
女孩子的父亲计划贩红枣到曲阳去卖。上级允许我帮老乡去作运输,每天打早起,我同大伯背上一百多斤红枣,顺着河滩,爬山越岭,送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭,饭食很好。一天,大伯说:“同志,你知道我是沾你的光吗 ”
“怎么沾了我的光 ”
“往年,我一个人背枣,我们妞儿是不会给我吃这么好的!”
我笑了。女孩子说:“沾他什么光,他穿了我们的袜子,就该给我们做活了!”
又说:“你们跑了快半月,赚了多少钱 ”
我们一同数了票子,一共赚了五千多块钱,女孩子说:“够了。”
“够干什么了 ”大伯问。
“够给我买张织布机子了!”
我们到了曲阳,把枣卖了,就去买了一架机子。大伯不怕多花钱,一定要买一架好的,把全部盈余都用光了。我们分着背了回来,累得浑身流汗。
这一天,这一家人最高兴。这像要了几亩地,买回一头牛。
以后,女孩子就学习纺织的全套手艺了:纺,拐,浆,落,经,镶,织。
当她卸下第一匹布的那天,我出发了。从此以后,我走遍山南塞北,那双袜子,整整穿了三年也没有破。
我同大伯一同到百货公司去买布,送他和大娘一人一身蓝士林布,送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布,对我说:“多买上几尺,再买点黄色的!”
“干什么用 ”我问。
“这里家家门口挂着新旗,咱那山沟里准还没有哩!你给了我一张国旗的样子,一块带回去,叫妞儿给做一个,开会过年的时候,挂起来!”
1949年12月
(选自《白洋淀纪事》,有删改)
[注]踢倒山:旧时山区农村常穿的老式布鞋。
1.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.小说以回忆的方式叙述故事,故事的回忆由从阜平乡下来的农民代表的穿着引发,回忆结束后又回到故事的起点接续叙述。
B.小说以故事情节的连贯、缜密和完整取胜,通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象,充分体现了中国传统小说的艺术结构。
C.结尾部分写“我”同大伯到百货公司去买布,与开头写“我”买布的想法遥相呼应,这样写使小说结构紧凑,首尾圆合。
D.小说善用白描笔法,对环境与人物只是简单地勾勒,叙事也只在朴素的对话中展开,却清新质朴,具有浓郁的生活气息。
2.下列关于文中对袜子的叙述,说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.袜子是“我”与女孩相识的由头,女孩见“我”光脚提议做袜子,这一情节开启了两人后续的交往。
B.女孩主动提出为“我”做袜子,既展现出善良热情的品性,也为后文互助贩枣、买织布机情节埋下伏笔。
C.“整整穿了三年也没有破”的细节,既暗含对袜子质量的称赞,更暗喻军民之间情谊的持久与深厚。
D.袜子关联起军民间的互动场景,承载着战争年代的温暖记忆,成为军民鱼水情的生动象征。
3.文中画线部分是“我”和女孩子的对话描写,请结合上下文分析对话者的心理。(4分)
4.文中的“我”是一个怎样的形象 有何作用 (6分)
5.小说运用了哪些艺术手法来塑造女孩的形象 请结合文本加以概括分析。(4分)
6.孙犁在《文学和生活的路》中曾说:“善良的东西,美好的东西,能达到一种极致。在一定的时代,在一定的环境,可以达到顶点。我经历了美好的极致,那就是抗日战争。”请结合这段话,简要分析小说中的“善良”与“美好”。(6分)
综合练
(2025·湖北部分名校三模)阅读下面的文字,完成后面的题目。(16分)
文本一　
伯　　乐
陈振林
他已经成为大将的时候,他还只是一名不知名的小将。
但当初小将的心就不小,他一心要收复国土,迎回被敌军掳走的君王。他誓死杀敌,在一次与敌决战时,深入敌军内营,带领八百勇士干掉了敌军的八千大军。但是就因为此次不听将令,他被遣往他处。好在有朋友,小将拿着朋友的介绍信,来到了大将这里。
大将问:“你能带多少人马 ”
“兵不在多,而在勇。”不过七个字,小将说出了自己的看法。
大将拍着小将的肩膀,知道小将是个将才。大将立即分给小将一千军士,小将喜笑颜开,他看到了自己的未来。
小将和当初一样,仍旧拼命杀敌,取得了一次又一次的胜利。牛头山一战,是最大的一次胜利,狠狠地挫败了敌军的士气。捷报传到大将耳中,大将很是高兴。大将召来小将,和小将对饮了三大碗酒庆功。小将解开了自己的战袍,在他的背部,清晰现出“精忠报国”四个字。这四个字,是他十八岁那天,母亲为他刺上的。看到这四个字,大将感动了,他轻轻为小将套上了战袍。晚上,大将和小将促膝夜谈。大将因为自己识才而自豪,小将因为遇到伯乐而感到幸运。天明的时候,两人和衣卧在一张床铺上。大将一次又一次地将战功如实上报,在上报的捷报榜上,小将的名字显眼地摆在最前边。
小将在大将的鼓励下,杀敌更加英勇。在小将的心里,收复失地一直是自己的梦想。他有了更大的计划。他想要招募军士,并向皇上报告了自己的想法。他知道招募军士是与朝廷规矩不符的,他也担心皇上会疑心自己日后反叛,于是专门向皇上作出承诺,让自己的家人留在朝廷,算作人质。皇上答应了小将的计划,让他招募军士。一支铁军在小将的精心打理下,迅速形成。
有了自己的部队,小将的战斗力更强,接连打了好几次大胜仗。他抗击外敌,也平息内乱。在洞庭湖,他缴获乱军好几艘大战船。这些大战船,都是前方将军们没有见过的稀罕物。战船借助特殊的装置,可以在大江大湖上行驶如飞。战船上边也可以自由跑马,还有装置能够发射石头做成的子弹。
小将想起了自己的伯乐,那位大将,还有那一直在前线征战的韩将军。他选了最好的两艘战船,分别送给他们一人一艘。战船送到了,回营的兵士向小将报告:接到战船的韩将军很是开心,只是您的那位伯乐大将阴沉着脸。
小将猛然想起,这时的自己,已是两镇节度使。自己的那位伯乐大将,是三镇节度使。
“他的地位也还是比我高啊。”已是两镇节度使的小将对自己说。
“但,您的名气已经比他大了。”小将身边亲近的军士小声对他说。
小将是不管什么名气与地位的,他的心里,只是想着杀敌,想着收复失地,迎回被掳走的君王。他带领着他的军队,不停地驰骋在战场上。
在前方不停杀敌的小将听说,自己的伯乐大将正在家里宴请皇上。皇上进门,“初坐”时就上了七轮小吃,每轮十道品种;之后名之“再坐”,上了六轮果品,每轮十一个品种;接着是“歇坐”,算御筵才开始,单单为皇上就上了下酒菜十五盏,每一盏是两道菜,共是三十道,光是吃螃蟹,就有洗手蟹、螃蟹酿橙、螃蟹清羹和蝤蛑签等四种吃法。不过,不到一个时辰,大将就让太监三番五次地将皇上请回了皇宫。
“您为什么不让皇上在府上多待会儿 ”太监不解。
“你想想啊,”大将慢悠悠地说,“上次皇上到秦太师府上,吃了午饭就回宫了。这次在我家的时间,当然不能超过在秦太师家的时间。”
宴席散了,正在前方战场的小将也接到了班师回朝的圣旨。圣旨一道接一道,传来了十二道。小将长叹一声,带回了自己的军队。
他的伯乐大将,正和皇上、秦太师在一起,悠闲地端着酒杯。
小将抬眼望着北方,仰天长啸。
这一年的农历除夕夜,他被赐死于风波亭。
(有删改)
文本二　我国古代小说理论家似乎已经觉察出在塑造历史人物形象中存在的史实与虚构的矛盾,并试图对这一问题提出自己的解决办法。如金丰在《新镌精忠演义说本岳王全传序》中提出历史小说创作应依照虚实相结合的原则,既要不违背彰明的史实,又要进行必要的艺术虚构,这样才能服“考古之心”,又可“动一时之听”,既说服人,又感动人。而金丰所谓“实”就是指那些在史书中记载的确凿而详细的内容,为了既不违背历史的真实,又不至于把历史小说写成历史,就要进行必要的艺术虚构和艺术创造,增添丰富的但又合乎情理、符合人物性格特征的情节和细节。比如《说岳全传》,对岳飞性格类型的刻画,基本保留了历史的原貌,而对他的抗金活动的描写,则虚构了不少次要人物和故事情节,这些正是金丰这一理论主张的体现。
(节选自徐鹏绪《鲁迅小说理论探微》,有删改)
7.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分)
A.小将一心为国,不惜深入敌营,但纵使他立下赫赫战功,也无法抵消他违抗将令的过失,也正是这次机缘使他和大将相遇。
B.小将念起大将和在外征战的韩将军,于是将缴获到的战船送给他们一人一艘,但韩将军和大将都因为此次送礼对他心生不满。
C.大将初见小将,就立即派给他千名军士,让小将有可以再次立功的机会,这是因为大将与小将交谈后,觉得小将是可造之材。
D.“宴席散了,正在前方战场的小将也接到了班师回朝的圣旨”,暗示了皇上连发十二道圣旨催促小将班师回朝可能与大将有关。
8.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.文本一以“伯乐”为标题,极具讽刺意味,小将名不见经传时大将是他的伯乐,小将声名鹊起时大将却不再是他的伯乐。
B.“这次在我家的时间,当然不能超过在秦太师家的时间”耐人寻味,表明了大将的顾虑,也从侧面刻画出大将为官十分圆滑。
C.文本一运用插叙手法来写大将在家里宴请皇上的盛况,其中对上菜环节和菜品数量的详细描写表明大将深受皇帝重用。
D.文末“小将抬眼望着北方,仰天长啸”与前文“小将喜笑颜开,他看到了自己的未来”形成对比,突出了小将的悲剧命运。
9.请结合文中相关内容简要概括小将的人物形象。(4分)
10.文本一是依照虚实结合原则创作的历史小说,请结合文本二分析文本一是如何依照虚实结合原则创作的。(6分)
答案：
1.B　解析 B项,“以故事情节的连贯、缜密和完整取胜”错误,小说打破了传统的艺术结构,只将生活画面(场景)串联起来,呈现出散文式结构;“激烈的矛盾冲突”错误,小说人物之间的矛盾并不激烈。
2.A　解析 A项,“相识的由头”理解有误,原文中女孩提议做袜子是在关注“我”光脚之后,并非相识的直接由头,相识的直接契机是洗脸时的争执,故A项对相识契机的归因不准确。
3.①“什么时候,才能打败鬼子 ”“我们的房,叫他们烧过两三回了!”表明女孩子对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略者的仇恨。②“不管三年五年、十年八年,我们总是要打下去”,表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。③“光着脚打下去吗 ”“我给你做”,表明女孩子对八路军战士的心疼和支持。
4.形象:①谦逊友善的战士,面对女孩斥责能主动认错,尊重百姓;②重情重义的革命者,十年后仍惦记旧友,赠布表心意,体现了军人的温情与担当。
作用:①作为叙事者串联全文,以第一视角增强故事真实感;②通过“我”的经历与感受,展现军民互助场景,凸显鱼水情深的主题。
5.①语言描写。女孩刚出场时,小说就通过对她的语言描写,如“你看不见我在这里洗菜吗 洗脸到下边洗去”表现了其泼辣直率的性格。②外貌描写。小说通过“风吹红了她的脸,像带霜的柿叶”等外貌描写,表现了人物生活的贫困艰辛。③侧面描写。小说通过描写大伯与“我”的对话,如“同志,你知道我是沾你的光吗”,从侧面表现了女孩对八路军战士的热情慷慨。
6.①本文虽然以抗战为题材,却没有直接描写战争的血腥,而是描写饶有趣味的日常生活场景。②本文不写人的丑恶,而是集中笔墨塑造了善良而单纯的“妞儿”这一美好形象。③作者并不着力揭示战争之恶,而是歌颂民族大义,赞美人性的美。
7.B　解析 B项,“但韩将军和大将都因为此次送礼对他心生不满”错误。由原文“接到战船的韩将军很是开心,只是您的那位伯乐大将阴沉着脸”可知,心生不满的只有大将。
8.C　解析 C项,“其中对上菜环节和菜品数量的详细描写表明大将深受皇帝重用”错误。详细描写上菜环节和菜品数量是为了说明大将宴请皇上的细致和用心,表现的是大将的逢迎和朝廷的奢侈腐化。
9.①精忠报国的悲剧英雄:后背刺有“精忠报国”四个字,一心收复国土,迎回被敌军掳走的君王,却惨遭杀害。②英勇善战,军事才能卓越的爱国将领:曾带领八百勇士干掉了敌军的八千大军,受到大将的赏识重用;招募士兵操练军队,接连打了好几次大胜仗。③懂得知恩图报:缴获大船之后,他选了最好的两艘战船,分别送给大将和韩将军一人一艘。④不计名利得失:不管什么名气与地位的,他的心里,只是想着杀敌,想着收复失地,迎回被掳走的君王。他带领着他的军队,不停地驰骋在战场上。
10.①文本一以史实为素材:如小将勇猛善战、背上有其母亲刺上的“精忠报国”四字、最终被十二道圣旨召回,死在风波亭等,符合南宋名将岳飞的人物事迹,贴合史实。
②文本一又有一定的艺术虚构:如大将和小将相处、小将送船、大将宴请皇上等,这些情节和细节的设计合乎情理,且小将的行事风格也符合岳飞的性格特征。
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