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2026全国版高考语文突破练
突破练19　准确解答诗歌鉴赏选择题
对点练
一、(选材:唐诗·题赠)(2023·北京卷)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其五①)
杜　甫
锦官城西生事微,乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入,今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古,回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④,不妨游子芰荷衣。
[注]①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年,严武入朝,杜甫送行至绵州。其后,成都发生兵乱,杜甫流亡至梓州。764年,严武封郑国公、拜剑南节度使,再次镇守成都。②乌皮几:包着黑皮的小桌。③息机:熄灭用世之心。④总戎:主帅。云鸟阵:一种作战的阵法。
1.下列对这首诗歌的理解,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄,感慨世事之艰难。
B.“乌皮几”句,诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。
C.“昔去”句,诗人叙写昔日离开成都,担忧乱兵入城骚扰。
D.“今来”句写诗人回到成都后,看到兵戈扰攘、物是人非。
2.下列对这首诗歌的赏析,正确的一项是(　　)(3分)
A.律诗一般只有中间两联对仗,而此诗四联皆对,属对精切,律法谨严。
B.诗人借众人的评价,从侧面称赞严郑公的才能,语言得体而蕴藉有味。
C.此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应,可谓章法井然。
D.末句化用《离骚》典故,借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。
二、(选材:唐诗·咏物)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)
马诗二十三首(选四)
李　贺
其　　一
龙脊贴连钱,银蹄白踏烟。
无人织锦韂①,谁为铸金鞭。
其　　五
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑,快走踏清秋。
其　　十
催榜②渡乌江,神骓泣向风。
君王今解剑,何处逐英雄。
其　十　三
宝玦谁家子,长闻侠骨香。
堆金③买骏骨,将送楚襄王④。
[注]①韂:披在马腹两侧用来遮挡泥土的一种马具。②榜:船桨。③堆金:《战国策》载郭隗谓燕昭王曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者。”④楚襄王:清人王琦曰:“夫襄王者,未闻有好马之癖。”
3.下列对这四首诗的依次解读,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“其一”言骏马脊上有钱形花纹,奔跑起来如踏烟云。
B.“其五”描写壮丽的塞外风景,想象骏马驰骋的画面。
C.“其十”写项羽自刎之后,乌骓马临风哭泣,怀念故主。
D.“其十三”写侠客千金买马,拜谒明主,实现人生价值。
4.下列对这四首诗的整体分析,正确的一项是(　　)(3分)
A.四首诗借“金鞭”“金络脑”“宝玦”等多种马具,衬托马的形象。
B.四首诗多处使用“谁”“何”等,加强了语气,增强了情感表达。
C.四首诗都是五言绝句,句句对仗,典丽精工,将咏物、咏史熔于一炉。
D.四首诗灵活运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,体现“诗鬼”之才。
三、(选材:元曲·抒情)阅读下面这两首元曲,完成后面的题目。(6分)
山坡羊·自警
乔　吉
清风闲坐,白云高卧,面皮不受时人唾。乐跎跎,笑呵呵,看别人搭套项推沉磨。盖下一枚安乐窝。东,也在我;西,也在我。
中吕·山坡羊(节选)
陈草庵
尧民堪讶,朱陈婚嫁,柴门斜搭葫芦架。沸池蛙,噪林鸦,牧笛声里牛羊下,茅舍竹篱三两家。民,田种多;官,差税寡。
5.下列对这两首元曲的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.在自由自在的田园中,清风悠悠然闲坐,白云躺卧着飘荡,诗人以拟人手法生动描写景物,烘托自己的惬意生活。
B.“跎跎”“呵呵”两个叠词直接写出了诗人乐享田园的喜悦情态,和“沸池蛙,噪林鸦”从侧面渲染的写法不同。
C.村庄相邻谈婚论嫁的其乐融融,柴门斜搭葫芦架的朴素安和,这样理想的社会生活连尧时代的人看到也会感到惊讶。
D.两首曲子的结尾四句既有句子长短的参差变化,也有如话家常的口语表达,体现出元曲活泼生动、通俗易懂的特点。
6.下列对这两首元曲内容与情感的分析,正确的一项是(　　)(3分)
A.乔吉曲中“面皮不受时人唾”既写出诗人远离世俗非议的状态,也暗含对“搭套项推沉磨”者被世俗裹挟的批判,情感态度鲜明。
B.陈草庵曲以“沸池蛙”“噪林鸦”“牧笛声”等声音描写,刻意营造喧闹氛围,与乔吉曲“清风闲坐,白云高卧”的静谧形成鲜明对立。
C.乔吉曲“东,也在我;西,也在我”与陈草庵曲“民,田种多;官,差税寡”,均以简洁句式直接点明主旨,前者显豁达,后者表不满。
D.两首元曲均以田园生活为描写对象,但乔吉曲侧重表达个人避世之乐,陈草庵曲则侧重展现社会安定之美,二者的创作视角完全不同。
四、(选材:宋词·酬和)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。(3分)
满庭芳　次旧韵,答蔡州王道济大夫见寄
叶梦得
一曲离歌,烟村人去,马头微雪新晴。隔年光景,回首近清明。断送残花又老,春波净、湖水初平。谁重到,雕阑尽日,遥想画桥横。　　高城。凝望久,何人为我,重唱余声。问桃李如今,几处阴成。老去从游似梦,尊前事、空有经行。犹能记,殷勤寄语,多谢故人情。
7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“马头微雪新晴”以简练的笔触勾勒送别友人时的场景,营造出离别的清冷氛围。
B.又近清明,残花再次凋零,春水涨平,词人以自然景物的变化写出时光流逝之感。
C.词人梦想自己老去时,依然还可以和朋友结伴同游,共饮美酒,畅聊当年往事。
D.“多谢故人情”以恳切的语言收束全词,呼应标题,表达了对深情厚谊的珍视。
综合练
五、(2025·山东潍坊三模)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(9分)
次韵和吴仲庶舍人送德化郭尉①
梅尧臣
蒲叶高帆十二幅,秋风逆水满樯开。
是时不畏浪头起,到日定将船尾堆。
用舍东方言虎鼠②,贱疏梅福比蒿莱③。
少年才辨无如美,庐岳峰前莫滞回。
[注]①郭尉:郭祥正,在任职星子县主簿期间,与上司不合,弃官。后其重归仕途,任德化县尉。②东方言虎鼠:出自《史记·东方朔传》“用之则为虎,不用则为鼠”。③梅福比蒿莱:典出《汉书》,梅福因王莽专权而弃官归隐。
8.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.首联极具画面感,描绘了帆船启航的场景,给人以视觉上的冲击。
B.颔联虚实结合,既实写送别所见,又想象了到达目的地后的场景。
C.颈联连用了东方朔和梅福的典故,表现了人才境遇的变化无常。
D.本诗描写和议论结合,既抒发离别的愁绪,又寄寓对人生的思考。
9.诗歌的尾句,有人认为传递出对友人迎难而上的勉励,也有人认为是对友人勿沉溺美景的劝诫。你同意哪种观点 请结合全诗说明理由。(6分)
答案：
1.D　解析 “看到兵戈扰攘、物是人非”错误,原句是“今来已恐邻人非”,一个“恐”字写出诗人的担忧,而不是“看到”。
2.B　解析 A项,“四联皆对”错误,诗歌首联“锦官城西生事微,乌皮几在还思归”没有对仗,“锦官城西”是偏正结构,“乌皮几在”是主谓结构;“生事微”是主谓结构,“还思归”是偏正+动宾结构。C项,“在语意上与第一句中的‘生事微’前后呼应”错误,第一句是说自己在锦官城西的生计艰难,而尾联是说渴望回到草堂隐居,没有形成呼应。D项,“借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格”错误,这里的“芰荷衣”应指隐者衣,表达了诗人在战乱中只求能安稳活着,“甘息机”的心态。
3.D　解析 “拜谒明主,实现人生价值”错误。由注释④可知,楚襄王并没有“好马之癖”,“堆金买骏骨,将送楚襄王”的意思是“花费重金买了骏马的尸骨,却要送给并不爱马的楚襄王”,寄寓的是空有满腹才华却无人识的感慨。由此可知,“其十三”写侠客千金买马,所送非人,其人生价值自然无法实现。
4.B　解析 A项,“借……‘宝玦’等多种马具,衬托马的形象”错误。“宝玦谁家子”的意思是“身佩玉玦的是谁家的好儿郎”,其中“宝玦”指人所佩戴的珍贵玉佩,并非“马具”,且衬托的是“侠客”的形象。而非“马的形象”。C项,“句句对仗”错误。如“何当金络脑,快走踏清秋”“宝玦谁家子,长闻侠骨香”等句就不对仗。D项,“排比”错误。“大漠沙如雪,燕山月似钩”等句中运用了比喻的修辞手法,“其十”诗中运用了拟人的修辞手法,但四首诗中均未运用“排比”的修辞手法。
5.A　解析 “诗人以拟人手法生动描写景物,烘托自己的惬意生活”错误。“清风闲坐,白云高卧”中,“清风”“白云”只是作为诗人所处环境的意象,诗句直接呈现了诗人在清风中闲坐、白云下高卧的自在生活场景,不是拟人的修辞手法。同时这两句是对诗人自身生活状态和心境的直接描绘,属于正面表达,不是烘托。
6.A　解析 B项,陈草庵曲中“沸池蛙”“噪林鸦”“牧笛声”是乡村生活的自然声响,目的是烘托田园的生机与安闲,并非“刻意营造喧闹氛围”;且其与乔吉曲的“静谧”并非“鲜明对立”,而是同为田园生活的不同侧面(一为动态生机,一为静态闲适),表述错误。C项,陈草庵曲“民,田种多;官,差税寡”表达的是对百姓耕作有序、赋税较轻的欣慰,体现对理想乡村社会的赞美,而非“表不满”。D项,两首元曲虽侧重点不同(乔吉曲重个人心境,陈草庵曲重社会风貌),但均以“赞美田园生活、向往安宁”为核心,“创作视角完全不同”表述绝对化(二者均以“旁观者”视角描摹田园,均含对世俗纷扰的疏离)。
7.C　解析 “老去从游似梦”并非梦想老去时与朋友同游,而是感慨如今自己已衰老,回想往昔与友人同游的时光,恍如梦境般遥远模糊。
8.D　解析 “离别的愁绪”错误。全诗前两联以行船场景暗喻仕途挑战,后两联以典故和议论表达对友人的劝勉,通篇未直接抒发“离别的愁绪”,而是充满对友人重归仕途的期许与鼓励。
9.示例 (1)同意前者。①诗歌前两联已借行船鼓励友人要迎难而进,必将达到目的。②作者认为友人才华出众,理应干出一番事业。③尾句以面对山峰不要停留后退为喻,鼓励友人不畏艰险,积极进取。
(2)同意后者。①郭尉曾有弃官而去的经历,作者担心友人会再次因仕途不顺而弃官。②作者认为友人才华出众,如不施展,十分可惜。③尾句劝友人面对庐岳峰之美,不要贪恋美景,应记住此行的目的。
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