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(共43张PPT)
数说西藏
——万以内数的读写
北师版数学·二年级下册·四单元·生活中的大数
学习目标
结合数说西藏的具体情境，经历从现实背景中抽象出数的过程；通过借助计数器拨数、写数等活动，学会正确读、写万以内的数，体会数的读写都是基于计数单位及其个数展开的，发展符号意识。
通过整理数位顺序表，体会计数单位之间的十进关系，知道数是由数字符号及它所在的位置来表示的，发展数感。
通过认一认、拨一拨等活动，认识算盘的结构，会用算盘表示数，知道算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。
西藏自治区
西藏自治区位于中国西南的青藏高原，被称为“世界屋脊”，首府是拉萨。拉萨古称逻些，藏语意为“圣地”，有“日光城”的美誉，公元7世纪松赞干布迁都于此；这里平均海拔3650米，拥有布达拉宫、大昭寺等世界级文化遗产，是藏传佛教的核心圣地，也是西藏的政治、文化、科教中心 。
2022年，西藏全区有国家级重点保护野生动植物三百七十四种。
2022年，西藏全区有野生脊椎动物一千零七十二种。
雅鲁藏布大峡谷最
深处达六千零九米。
探索新知
拨一拨，写一写。
三百
七十
四
它由 ， ， 组成。
3个百
7个十
4个一
3
7
4
探索新知
拨一拨，写一写。
一
一千
七十
二
零
它由 ， ， 组成。
1个千
7个十
2个一
1
7
2
0
探索新知
拨一拨，写一写。
六千
零
九
它由 ， 组成。
6个千
9个一
6
9
0
0
整理学过的数位，填一填，说一说。
…… （ ）位 （ ）位 （ ）位 十位 个位
数位顺序表
3
2
1
6
5
4
7
8
9
10
10个一是 ，
1个十
3
2
1
6
5
4
7
8
9
10
10个十是 ，
1个百
百
3
2
1
6
5
4
7
8
9
10
10个百是 ，
1个千
千
3
2
1
6
5
4
7
8
9
10
10个千是 ，
1个万
万
…… （ ）位 （ ）位 （ ）位 十位 个位
数位顺序表
百
千
万
5
5
5
5
5
5所在的数位不相同，所以意思都不相同。可见，看清楚数字所在的数位很重要！
请问每个5意思都一样吗？
读一读，说一说，写一写。
西藏全区有野生植物九千六百多种。
9
6
0
0
拉萨全年日照时长超过三千小时。
3
0
0
0
想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
想一想，连一连，每个数中的“9”各表示多少？
算盘
读一读，说一说你知道了什么。
算盘是中国人发明的计算工具，迄今已有一千多年的历史，1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。
用算盘记数，要先确定个位。
个位上满十，就往左面的一位
（十位）进1。
试着在算盘上拨出一个数，说一说你是怎么拨的。
个位
十位
百位
千位
上珠往下拨，下珠往上拨
个千， 个百， 个十， 个一。
＝ ＋ ＋ ＋
1949
数的组成：
个位
十位
百位
千位
5
1
9
4
9
900
1000
40
9
我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距今约一千九百年。
我国北宋年间，毕昇发明了活字印刷，距今约九百八十年。
我国战国时期
就出现了"指南针—司南，距今约二千五百年。
我国唐朝时就出现了火药武器，距今约一千一百年。
读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2500
1100
980
1900
＝ ＋ ＋ ＋
有多少个 ？
300
20
5
1000
300
1000
20
5
1325
写法 读法
① 374 三百七十四
② 1072 一千零七十二
③ 6009 六千零九
④ 2500 二千五百
大数的 读法与写法
从高位到低位，将每一个数位上的数依次读出来或写出来。读数时，末位有零都省略不读。中间有一个零或两个零都只读一个零。写数时，哪位上一个数也没有就在哪位上写零。
拓展运用
3
5
2
4
个千， 个百， 个十， 个一。
＝ ＋ ＋ ＋
3
5
2
4
500
3000
20
4
3524
拓展运用
个千， 个百， 个十， 个一。
＝ ＋ ＋
6
2
0
5
6
2
0
5
200
6000
5
6205
拓展运用
个千， 个百， 个十， 个一。
＝ ＋
6
0
6
0
6
0
6
0
6000
60
6060
拓展运用
个千， 个百， 个十， 个一。
＝ ＋
4
0
0
8
4
0
0
8
4000
8
4008
564
6350
9009
4077
5501
10000
2310
3008
6040
想一想，填一填。
十位
百位
千位
个千， 个百， 个十， 个一。
＝ ＋
8
8
0
0
8
0
8
0
8000
80
8080
＝ ＋ ＋
想一想，填一填。
十位
百位
千位
个千， 个百， 个十， 个一。
5
8
0
9
5
0
8
9
80
5000
9
5089
看图写数。
1110
看图写数。
6036
猜一猜我是谁。
1000
猜一猜我是谁。
999
猜一猜我是谁。
9999
猜一猜我是谁。
5309
猜一猜我是谁。
6006
课堂小结
数说西藏
大数组成
计数单位 + 个数
374：3 个百、7 个十、4 个一
1072：1 个千、7 个十、2 个一
6009：6 个千、9 个一
读写规则
读数：从高位读起，中间有 0 读一个，末位有 0 不读
写数：从高位写起，哪一位无计数单位写 0 占位
数位与计数单位
数位顺序表
…… 万位、千位、百位、十位、个位
进率关系
相邻计数单位进率为 10
10 个一 = 1 个十 10 个十 = 1 个百
10 个百 = 1 个千 10 个千 = 1 个万
同一个数字处在不同的数位，表示的大小不同
认识算盘
上珠 1 颗表示 5，下珠 1 颗表示 1
上珠往下拨，下珠往上拨
生活中的数及数学文化
（无具体内容标注）
下课
Thanks!
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