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统编版《道德与法治》六年级下册 单元复习
第一单元 完善自我 健康成长
（知识点归纳）
单元知识概要图：
第一单元 完善自我 健康成长
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第一单元 完善自我 健康成长
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第一单元 完善自我 健康成长
第一课：学会尊重
1.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。国家（尊重 ）和（保障）人权。
2.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。
3.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
4.尊重自己包括（自尊）（ 自重）（自爱）和（自我接纳）。
5.尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。
6.过度维护自己的表现有（过于爱面子）（输不起）（ 说不得）
7.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（道德要求），也是（法律）要求。
8.尊重他人是一项基本（道德要求），也是一个人（文明素养）的体现。
9.完善下列关于尊重的名言：
（人必其自爱也，然后人爱诸）；人必其自敬也，然后人敬诸。
（ 自尊不是轻人 ），自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（恶语伤人六月寒 ）。
10.尊重自己表现在哪些方面？
答：尊重自己主要表现在两方面：
（1）相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；
（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
11.面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？
答：（1）指出对方的错误；
（2）要求对方道歉；
（3）必要时拿起法律武器。
12.怎样才能避免过度维护自己？
答：（1）不过分敏感，保持情绪平稳；
（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；
（3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
13.怎样才能做到尊重他人？
答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；（2）在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要；
（3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
14.课本2页周阿姨开杂货店，在我们的身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？
答：周阿姨值得尊重；
因为：（1）周阿姨用自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重；（2）每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严；（3）每个人都应该得到尊重。
第二课：学会宽容
1.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而（宽容 ）能让我们心胸开阔。
2.（豁达宽容），（与人为善）能使人身心健康，是人体健康的（维生素）。
3.（宽容）让我们面对他人的无心之失是要（大度），（不计较）。同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃（报复）的想法，懂得（原谅）他人。
4.（金无足赤），（人无完人）。学会（原谅）他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
5.宽容并不是无限度地（纵容）和（姑息迁就），而是（有限度 ）、（有原则）的。
6.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会（和谐相处 ），（尊重他人的不同），是宽容的必修课。
7.宽容对生活有什么意义？
答：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
8.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？
答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。
9.对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。
答：（1）别人与自己不同，自己与别人也不同，不能可要求人人相同。
（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
（3）不是所有的事物都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法。
（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。
10.我们心中可能有哪三条虫子，应怎样应对？
答：（1）第一条是心中有怒气；第二条是要想报复对方；第三条是不愿原谅对方；
（2）这样应对：
一是拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题；
二是拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”，报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任；
三是“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样会犯错误。拥有一颗宽容的人，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
第三课：学会反思
1.当我们思考过去的事情，并从中得到（经验）或（教训）时，就是在（反思）。
2.反思作为（内心活动），是（自我完善）的一种方式，能帮助我们（回顾）、（分析）和（总结）过去。
3.在我们做了（错事）以后，可以反思（事情经过），吃一堑，长一智；在我们取得（成功）以后，可以反思（成功的原因），再接再厉；把握反思的时机，就能达到（事半功倍）的效果；在看到别的人（成功与失败）以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训.....把握反思的（时机），能达事半功倍的效果。
4.掌握反思的（方法），可以让我们更好地进反思。
5.反思的名言：
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
6.反思对我们有什么意义（作用）？
答：（1）反思可以让我们总结经验，进一步提升自己。
（2）反思可以让我们看到自己的缺点和不足，更好地完善自己。
（3）反思有助于明确自己的努力方向，判断自己的行为是否有助于目标实现。
（4）反思可以更好地理解和思考自己的生活，将过去、现在、将来联系在一起，让自己做得更好。
7.反思有哪些方法？
答：（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？
（3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？
（4）如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？

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