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冲刺新高考·2026届选择考仿真训练(T8)
历史（五）
满分：100分
用时：75分钟
注意事项：
1.答题前，请将自己的学校、姓名等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。
卡，进语个经中为体
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
乳色保基瑞，再，合的
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1.有学者指出，从传说时代的黄帝开始，中华文明就步入了不断凝聚周边邦国的历史进程。
黄帝时“诸侯咸来宾从”、帝尧时“合和万国”；夏商周时期，帝启时“天下咸朝”、商汤时“诸
侯毕服”，周初“弭乱”之后，“乃会方国诸侯于宗周，大朝诸侯明堂之位”。这反映了
A.中心邦国影响力的扩展
B.中原文明处于领先地位
C.民族交融推动文明进程
D.中央对地方管理的加强
2.春秋战国时期的投壶礼是诸侯列国会盟聚宴时的重要礼仪。到了汉代，投壶演化为上层
社会宴饮时的娱乐，有向民间传播趋势。《后汉书》记载：“对酒设乐，必雅歌投壶。”在出
土的汉代画像石中，有许多以“投壶”为主题（见下图）。投壶的嬗变折射出
A.市民阶层的壮大
B.城市商品经济发展
C.传统礼制的淡化
D.儒家思想影响基层
历史（五）河南专版第1页共8页
3.下表为盛唐时期部分道户调缴纳绢绵州数及比重情况。据此可知不学
各道调绢绵州数在全国调绢
道名
道内总州数/个
道内调绢锦州数/个
绵州数总数中的比重/%
关内道
22
4
6
河南道
28
28
35
河北道
25
25
32
淮南道
14
4
5
剑南道
33
11
14
江南道
51
0
0
岭南道
70
0
0
A.江南社会经济发展长期滞后
B.中原地区赋税负担较沉重
C.藩镇割据加剧区域经济失衡
D.中原农户养蚕种桑者居多
4.宋代土地买卖，亲邻有优先购买权：“凡典卖物业，先问房亲，不买，次问四邻。其邻以东、
南为上，西、北次之，上邻不买，递问次邻。”亲邻如不愿买，必须在相关文书上画押声明，
这时业主可以另找他人交易。宋代的这一法律规定意在
A.抑制农村土地兼并
B.提供宗族组织的法律依据
C.维护基层社会秩序
D.保障农村租佃关系的发展
5.明初，湖广、两广地区的部分府，因为辖区较小、地方庶事轻简被降为州。部分县，如京师
昌平县因为皇家陵寝所在，接待和护陵任务繁重；山东临清县因为是地处交通要道的漕
运枢纽；山东曹县因为地广民稠、难于抚治等都被升为州。州的变动表明，明代
A.府州治理注重实际效能
B.地方分权制衡体系严密
C.地方政府施政较为灵活
D.黄河流域经济发展迅速
6.1909年，清政府颁布学部《视学官章程》，规定由学部派遣视学官巡视国内各学区和海外，
下表为部分巡视情况。据此可知，晚清的教育巡视制度
视学官
视学区域
罗振玉、田吴绍、刘钟琳、张煜全
直隶、河南、山东、山西
钱恂、董鸿柿
南洋爪哇、新加坡
梁庆桂
美国各埠
戴晨诚、张濂、王祖训
江苏、江西、安徽、浙江、河南、湖南、湖北
①有利于加强对教育的集中管理
②是中国收回教育主权的举措
历史（五）河南专版第2页共8页参考答案及解析
1.答案：A
解析：根据材料可知，从史前到西周，邦国众多仍然是普遍现象。各地“诸侯”对中心邦国的服从与
朝 觐过程，也是中心邦国影响力向四方不断扩展的过程。中心邦国的治理理念以及文明发展
程度吸引 周边邦国主动归附。故选 A 项。西周的统治核心区域位于关中地区，并非中原，排除 B
项。材料未体 现民族交融，排除 C 项。材料未体现中央对地方的管理，地方邦国与中央邦国的关
系并非中央与地方 的行政管理关系，排除 D 项。
2.答案：C
解析：根据材料可知，投壶之礼从贵族礼仪演变为日常娱乐，这反映了传统礼制的淡化，故选 C
项。 材料并未提及市民阶层，排除 A 项。商品经济发展并非投壶之礼变化的主要原因，排除B 项。
材料仅 表明汉代投壶演变为日常娱乐，未提及其中蕴含的思想所产生的影响，排除 D 项 。
3.答案：D
解析：唐代中原地区户调缴纳的绢绵较多，表明中原地区农户养蚕植桑较多，故选 D 项。江南地
区户 调缴纳的绢绵较少，说明当地养蚕植桑较少，不能证明其经济发展长期滞后，且这也不符合史
实，排除 A 项。材料没有体现中原地区赋税负担沉重，排除B 项。材料所示为盛唐时期，与藩镇
割据无关，排 除 C 项 。
4.答案：C
解析：宋代规定亲邻拥有优先购买土地权，有利于保持农村宗族关系和土地关系的稳定，故选 C
项。 宋代实行不抑兼并的土地政策，排除A 项。材料与宗族关系法律化无关，排除B 项。材料与
农村租佃 关系无关，排除D 项 。
5.答案：A
解析：根据材料可知，明代因地制宜地调整地方行政区划，体现了地方治理的灵活性和对实际治理
效 能的重视，故选 A 项。行政区划调整与分权制衡无关，排除B 项。材料所示为中央对地方行政区
划的 调整，并非反映地方施政情况，排除 C 项。材料虽列举了部分黄河流域的例子，但只有临清升
为州与 经济发展有关，其余与政治和社会矛盾相关，无法由此说明黄河流域经济发展迅速，排除D 项 。
6.答案：B
解析：分析①:清政府派遣视学官巡视国内和海外学校，旨在加强对各地教育的集中管理和对海
外学 生的管理和控制，①正确。分析②:材料与教育主权无关，②排除。分析③:这一制度有利于
推进教育 近代化历程，推动科举制向近代教育的转型，③正确。分析④:巡视制度的目的并非
推动留学事业发 展，而是加强教育管理与控制，④排除。综上，①③正确，故选 B 项 。
7.答案：A
解析：根据材料可知，时人认为，民生的改善和幸福感的增强是革命最大的意义，故选 A 项 。B、C、D
三项与题意不符，均排除。
8.答案：D
解析：根据材料可知，在抗日战争相持阶段，华北平原的敌后游击战比较依赖青纱帐，这体现了游
击 战争与地理条件的结合，故选 D 项。“决定”夸大了自然资源的作用，排除 A 项 。B、C 两项与题
意无 关，均排除。
9.答案：A
解析：毛泽东对“中间地带国家”的认识，反映了当时国际局势的深刻变动，故选 A 项。这一论断对亚
非拉民族解放运动的推动情况，材料没有体现，排除 B 项。20世纪70年代初中美关系才获得改善，
排 除 C 项。材料与和平共处五项原则无直接关联，排除 D 项 。
10.答案：C
解析：根据材料“以‘中关村电子一条街’为中心，建立北京市新技术产业开发试验区”可知，“火炬计
划”旨在推动科技创新与产业发展的结合，故选C 项 。A、B、D三项与题意不符，均排除。
11.答案：D
解析：雅典在鼎盛时期，经常举办泛雅典人节，有利于展示雅典的财富、实力以及先进的文化，增
强 公民凝聚力，强化城邦认同感，故选 D 项。材料与民主理念无关，排除A 项。材料未反映城邦
公民的 内部矛盾激化，排除 B 项。音乐项目有繁荣城邦社交生活的作用，但这并非举办泛雅
典人节的主要 目的，排除C 项 。
12.答案：B
解析：根据材料可知，英国的海外贸易日益依赖殖民地，殖民地贸易在英国海外贸易中占比不
断上 升，英国本土向殖民地输出商品增多，客观上会加剧英国本土与殖民地之间经济矛盾，故选
B 项。材 料无法体现欧洲工业品竞争力削弱，排除A 项。殖民地经济对英国本土依赖增加，排
除 C 项。材料 仅反映英国与欧洲之间的进出口情况，无法体现双方贸易关系是否紧张，排除D 项 。
13.答案：B
解析：根据材料可知，18世纪法国印刷业繁荣，尤其是文学、科学类书籍流行，结合所学可知18世
纪 的法国是启蒙运动的中心，体现了启蒙运动影响的扩大和社会思想观念的变动，故选 B 项。
材料未 体现教育与印刷业的关系，排除 A 项。材料涉及启蒙运动，但未体现“启蒙运动直接
推动了政治变 革”,排除 C 项。材料所述为神学书籍出版份额下降，未涉及封建神权统治遭到普遍质
疑，排除 D 项 。
14.答案：C
解析：分析①②:根据材料并结合所学可知，德意志的近代化进程强调改革而非革命，国
家在统一和工业化问题上发挥主导作用，①排除，②正确。分析③:德意志近代化强调改革，即新旧
制度和秩序的和平过渡，③正确。分析④:国家统一与工业化同等重要，④排除。综上，②③正确，故选C
项
15.答案：A
解析：根据材料可知，哥伦比亚把咖啡作为支柱产业，并围绕咖啡开展基础设施建设，这
既有利于咖 啡产业的发展韧性增强，又体现了单一经济结构的风险，故选 A 项 。B 项不符合史实，排
除。材料未 体现政治体制与咖啡产业的关系，排除C 项。哥伦比亚无法代表整个拉丁美洲，排除D 项 。
16.答案：C
解析：根据材料可知，欧美发达国家向发展中国家转移低端的标准化业务，越来越多国家在工
业上 得到发展，在一定程度上加剧了全球范围的工业竞争，故选 C 项。欧美产业链的转移未
重塑国际政 治经济秩序，排除 A 项。欧美国家向发展中国家转移低端产业链，并非高新技术，排除
B 项 。D 项与 题意无关，排除。
17.答案：(1)废除了分封制，实现了国家统一，为大一统封建国家的形成奠定了基础；促进了统一的经
济 和交通体系的形成；增强了国家社会控制和国家治理的能力；推动了“大一统”的国家观念形成和
国家 认 同 感 的 增 强 。 (每 点 2分 ， 任 答 3点 得 6分 )
(2)难题一：中央集权制度下，政府需要建立庞大的官僚体系来加强地方治理，是一个治理难题。对
应 制度设计：西汉时期，统治者实行察举制，由郡国推举“孝”“廉”,中央考核任免，这对当时人才的选拔、
任用以及社会的安定，均产生了重要作用。
难题二：中央集权制度下，如何加强对地方的控制，抑制分裂割据势力，是一个治理难题。对应制度
设 计：宋代在州一级实行知州与通判的分权，同时由转运使代表中央控制地方的财政权，以此加
强对地 方的控制。
(每点3分，其中难题表述1分，史实叙述2分，史实叙述中，需突出制度设计的特点和影响，共6
分。 其他答案，言之成理，符合史实也可)
解析：(1)根据地图并结合所学，概括中央集权制度建立的意义。注意从政治、经济、社会、思想观
念 等多角度思考。
(2)首先回答“难题”;然后叙述解决难题所进行的制度设计，注意史实叙述中要包含内容和影响。
答 案要围绕治理难题作答。
18. 答案：(1)建立苏维埃政权(或建立中华苏维埃共和国)和各级人民政府；开展土地革命，调动农民
参 加革命的积极性；充分发动群众，建立各种群众性的政治和武装组织；依靠红军和游击队，开
展游击 战争；开展根据地经济建设，发展根据地经济。(每点2分，任答4点得8分)
(2)坚持党对包括人民军队和群众性武装的统一领导；动员和组织最广泛的人民群众参与武装斗
争； 建立兵农合一的群众性武装组织；人民军队与群众性武装之间相互配合、互相支持，开展广
泛的游击 战 争 。 (每 点 2分 ， 任 答 3点 得 6分 )
解析：(1)根据材料一“在苏区基层政权的直接指挥下”“苏区大力推行基层民主政治”等并结合所
学 完成作答。
(2)根据材料一 “在基层组织和苏维埃的领导下”“保卫苏维埃政权并配合红军的各项军事行动”“
建 立了民众日常生产生活与军事活动的联系”、材料二“建立起统一的民兵制度”“都是不脱离生产、
半 军事性的组织”完成作答。
19.答案：(1)第一次世界大战及战后初期，战争严重破坏欧洲各国经济，通货膨胀严重，经济萧条；
1929 年到1933年，受美国经济危机波及，欧洲各国经历经济萧条；1945年及二战结束初期，战争
严重破坏 各国经济，冷战加剧国际局势紧张，欧洲经济陷入萧条。(1点2分，2点5分，3点8
分)
(2)短暂的经济复苏、繁荣和长期的经济萧条并存，经济发展剧烈动荡；战后欧洲经济发展深受
国际 局势和社会冲突影响，波动明显；欧洲国家经济恢复和发展程度不均衡，矛盾激化，加剧
了国际局势 的 紧 张 。 (每 点 2分 ， 共 6分 )
解析：(1)根据材料一图示信息提取三次经济萧条的时间，并结合所学概括其相应原因。
(2)根据所学并结合材料一图示、材料二“两个冲突在当时笼罩着整个欧洲”等完成作答。
20. 答案：示例：论题：注重社会公平是中国古代执政者重要的执政理念。(2分)
论述：中国古代统治者实施“注重社会公平”的政策，其根本目的通常是维护王朝的稳定和长治久安。
土地是古代社会最重要的生产资料，土地兼并导致“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”是历代王朝
动 荡的主要根源。因此，中国古代核心政策都围绕土地和赋役展开，以应对贫富悬殊和土地
兼并所带 来的社会危机。
唐代前期实行“均田制”。政府将无主荒地按性别、年龄分配给农民，其中一部分在其死后归还，一部
分可以传承。这保证了国家赋税来源(租庸调)和社会的相对稳定，是社会繁荣的重要基础。唐朝
后 期实行“两税法”,改变了之前按人丁征税的弊病，转向按财产和土地征税，相对减轻了无地、少地
农 民的负担，更具公平性。( 8 分 )
总之，中国古代统治者通过均田限田、改革赋役等一系列政策，在一定时期和程度上调节了社会
矛 盾，保障了底层民众的基本生存，维系了社会的相对“公平”与稳定，并创造了如“文景之治”“贞观之
治”等盛世。但这些措施无法从根本上解决封建社会不公的系统性矛盾。(2分)
解析：结合中外史实，如中国古代的土地制度、赋税制度，欧洲近代、现代的社会保障制度、福利国家 的
创建，中国近现代的土地改革和土地革命等，展开论述。还可以从其他角度，如文官政治、分权制
衡、群策群议、文化融合等角度展开论述。

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