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(共30张PPT)
第三单元 各种各样的能
第7课 身边的能
情境与问题
我们身边有很多玩具，你玩过下面的玩具吗？
纸风车
青蛙玩具
磁力小车
怎样让他们动起来呢？
情境与问题
情境与问题
玩具运动起来,说明玩具具有动能。
靠风运动
靠发条上劲
靠磁铁吸引
探究与发现
（一）探究活动1：让玩具动起来
1.让风车转起来
你们有什么办法能让风车转起来
用嘴吹、用扇子扇、用小风扇吹、用抽风机抽、用水流冲等。
用嘴吹气、用风扇吹或手持扇子扇动，让风车转动观察效果。
实验方法：
能让风车转起来。
实验现象：
风
探究与发现
（一）探究活动1：让玩具动起来
探究与发现
（一）探究活动1：让玩具动起来
研讨：风车为什么能动起来呢
风车能够转动是风的作用让小车具有了能量。
风能：风产生的能量
风力发电
放风筝
探究与发现
（一）探究活动1：让玩具动起来
实验材料：
水槽
烧杯
探究与发现
（一）探究活动1：让玩具动起来
将烧杯中的水倒入水槽，水流冲击风车叶片，让风车转动观察效果。
实验方法：
能让风车转起来。
实验现象：
水
探究与发现
（一）探究活动1：让玩具动起来
水能：水产生的能量
水车
水力发电
探究与发现
（一）探究活动1：让玩具动起来
探究与发现
（二）探究活动2：认识生活中的能
能有各种不同的形式,小车由于运动而具有的能叫做动能。除此之外,还有声能、光能、电能、热能等。
请同学们找一找日常生活中我们会用到哪些能。
多数电器都需要电能来操作
电扇
台灯
空气炸锅
探究与发现
（二）探究活动2：认识身边的能
会发光的物体都具有光能
蜡烛
灯泡
太阳
探究与发现
（二）探究活动2：认识身边的能
会发出声音的物体具有声能
说话
弹琴
弹吉他
探究与发现
（二）探究活动2：认识身边的能
正在运动的物体都具有动能
推车
玩滑板
跑步
探究与发现
（二）探究活动2：认识身边的能
能散发热量的物体具有热能
篝火
暖气
探究与发现
（二）探究活动2：认识身边的能
磁场所产生的能量是磁能
磁力悬浮玩具
磁悬浮列车
探究与发现
（二）探究活动2：认识身边的能
探究与发现
（三）探究活动3：让青蛙玩具运动起来
拧动玩具的发条旋钮。
可以多转动几圈发条旋钮。
你们有什么方法能让青蛙玩具运动起来
如果想让青蛙跳得更远,你们有办法吗
探究与发现
探究问题:青蛙玩具跳得远近与转动发条旋钮的圈数有什么关系
实验方法:分别将发条旋钮转动不同的圈数（5圈、10圈、15圈）,用尺子测量青蛙玩具跳动的距离。
实验材料:青蛙玩具、尺子。
（三）探究活动3：让青蛙玩具运动起来
探究与发现
实验现象:转动发条旋钮的圈数越多,青蛙玩具跳动的距离越 。
远
序号 转动发条旋钮的圈数 跳动的距离
1 5圈
2 10圈
3 15圈
10厘米
19厘米
27厘米
（三）探究活动3：让青蛙玩具运动起来
探究与发现
研讨：青蛙玩具为什么能动起来呢
青蛙玩具能够运动是因为发条弹性势能变成了动能。
（三）探究活动3：让青蛙玩具运动起来
探究与发现
同学们观察一下,这种小车有什么特点
这种小车上装有磁铁,
磁铁相互排斥。
怎样才能使磁力小车运动得快呢
多用几块磁铁。
（四）探究活动4：让磁力小车运动起来
探究与发现
探究问题:怎样让磁力小车运动得快
实验方法:分别用不同数量的磁铁接近小车。
实验材料:磁铁、磁力小车。
实验步骤:先用一块磁铁接近小车并记录;依次用两块和三块磁铁接近小车并记录;汇报数据。
（四）探究活动4：让磁力小车运动起来
探究与发现
实验现象:用 块磁铁时,小车运动得快。
实验结论:所用磁铁数量越多,磁力小车运动得越 。
快
五
（四）探究活动4：让磁力小车运动起来
探究与发现
研讨：小车为什么能动起来呢
小车能够动起来是因为它得到了 ，
能量 （越大/越小）,小车运动得 （越快/越慢）。
（四）探究活动4：让磁力小车运动起来
能量
越大
越快
应用与拓展
同学们,你们知道衣食住行与能的关系吗
(1)与电能的关系
①衣:洗衣机洗衣服、电熨斗熨衣服、电动缝纫机缝制衣物等。
②食:电饼铛烙饼、冰箱制冷保鲜食物、电饭锅加热烹饪米饭等。
应用与拓展
同学们,你们知道衣食住行与能的关系吗
(1)与电能的关系
③住:机器浇筑楼体、空调调节温度与湿度、电热水器加热水等。
④行:运行的电动车、交通信号灯与路灯、公共交通电力系统等。
应用与拓展
同学们,你们知道衣食住行与能的关系吗
(2)与热能的关系
①衣:熨衣服等。
②食:用炉火给食物加热等。
③住:暖气片供暖等。
④行:汽车空调吹暖风等。
梳理与总结
通过今天的学习,我们知道了能有各种不同的形式,小车由于运动而具有动能。除此之外,还有声能、光能、电能、热能等。各种能在生活中有广泛的应用,同时与人们的衣食住行有着紧密的联系。

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