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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
二年级道德与法治下册（统编版）教学设计
16.实现梦想从现在做起（第2课时）
教学目标
1.知道梦想要靠实干实现，实现梦想要从学习开始，培养乐于学习的品质，形成用实际行动追逐梦想的积极向上的价值观。
2.愿意为实现梦想积极行动，努力成长，初步培育积极主动、有担当的美好品格和以实现中国梦为己任的责任感。
3.尝试有计划地将大梦想与小目标结合，一步一个脚印地用行动逐梦、圆梦，初步培养探究、践行的能力。
一体化教学内容提示
本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段“道德教育”学习主题的内容要求，旨在让学生看到自己的成长和进步，学会正确对待自己的学习成绩，意识到好好学习是实现梦想的重要途径，理解肩负实现中国梦的历史使命和重要责任，以实际行动勇敢追求梦想。这与第二学段“道德教育”学习主题中初步理解社会主义核心价值观的要求，并在日常生活和集体生活中践行社会主义核心价值观，增强国家认同感和责任感等内容要求相衔接，同时为第三学段“国情教育”学习主题中初步理解社会主义核心价值观的内涵，初步了解习近平新时代中国特色社会主义思想，明确习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，把个人理想与中国梦联系起来，为形成正确的人生观等内容要求的学习奠定基础。
教学的重难点
1.本课教学的重点
（1）引导学生知道实现梦想要从现在做起，从学习开始。
（2）指导学生制订成长与进步的计划。
2.本课教学的难点
（1）引导学生探究如何向书本学、在生活中学、在实践中学，将“圆梦”行动与自己的学习紧密联系。
（2）引导学生知道如何制订切合实际的目标，做到心中有梦想、眼中有目标、“圆梦”见行动。课时安排 2课时。
第2课时
课时教学目标
1.通过回顾过去的学习生活，在夸奖表彰中，感受成长的喜悦与意义，增强自信心；通过聆听成长故事，感受持续行动带来的成就感，明晰自己的努力方向，以积极进取的心态设计“未来_________奖”，在逐梦道路上努力前行。
2.学习名言，理解大梦想可以通过一个个小目标来实现，尝试为三年级的自己制订个人圆梦行动计划。
教学过程
一、实践汇报:回顾行动，开启新课
导语:同学们，请拿出上节课的“梦想行动卡”，看一看，你在课后坚持梦想小行动了吗？
交流:请同学们汇报梦想行动情况。
小结:同学们都非常棒，已经朝着自己的目标在努力前行了，相信每天积累一小步，未来就会前进一大步。
设计意图
用上节课布置的课后实践活动引入，在交流评价中激励学生坚持行动，激发学生持续参与活动的意愿。
二、成长回顾:夸赞进步，凝聚自信
1.夸夸“我的小进步”，感受成长喜悦
过渡:在过去的一年半时间里，同学们都很努力，在学习、生活、体育锻炼方面，都取得了不少进步。让我们一起来夸夸自己。（示例:我会__________，我真棒！）
预设1:我会读完整的故事书了，我真棒！
预设 2:我上课认真听讲，敢举手回答问题了，我真棒！
预设3:我会干更多的家务了，我真棒！
预设4:我跑步跑得越来越快了，我真棒！
设计意图
引导学生回顾学习生活，通过夸夸“我的小进步”，让学生感受成长的喜悦，增强圆梦行动的自信心。
2.“成长故事会”，感悟实干价值
（1）导语:这一年半的时间里，大家都取得了不少进步，老师为你们感到骄傲，大家一起来分享进步背后所付出的努力吧。
（2）交流:这一年半来，自己最大的进步是什么？你有这么大的进步，是怎么努力的？（可以展示奖状、作业本等实物）
（3）分享:小组内推荐一位同学进行全班交流。
学生1:我写字进步很大。刚开始的时候，我怎么也写不好，于是参加了写字班，我一边认真听老师讲解，一边每天回家认真练。一个学期下来，进步很明显。瞧，我现在的字写得越来越端正了。
追问:你觉得字写得越来越棒的原因是什么？
预设:每天认真练。（板书:认真干）
学生2:我画的画越来越好了，这次我还在比赛中得奖了。瞧，这就是我画的画！
追问:和大家说一说，你画画为什么会有这么大的进步？
预设:耐心、仔细地画，有时候画得不好就重新画。
学生3:我学会了干更多的家务活，比如擦桌子、扫地，还学会了包馄饨，爸爸妈妈夸我是个好帮手。（板书:努力干）
（4）小结:同学们的成长进步都离不开多练、多实践，这就是实干精神，让我们为自己鼓掌。
设计意图
通过分享自己的进步以及背后的故事，引导学生感悟自己的进步源于自身认真、努力与坚持，深入理解只有实干才能取得进步；同时借助颁奖活动，激励学生不断奋进，走向成功。
3.为自己颁奖状，肯定过往努力
（1）填写:请先在奖状上认真地写上自己的名字，再把自己的进步写在横线上，最后写上班级和日期。（出示奖状）
（2）颁奖:在音乐声中，把奖状颁给自己。
（3）小结:成长不是惊天动地的变化，而是藏在每一次的坚持，每一次的尝试里。一张张奖状，不仅是对过往努力的肯定，更承载着我们对美好未来的期望。
三、目标瞄准:设计奖项，为梦加油
1.谈“我的小愿望”，明确提升方向
（1）导语:同学们，我们都慢慢长大了，就像小树苗想长得更高一样，大家有没有想继续努力做得更好的事呀？
（2）交流:说说自己的小愿望。
2.创“未来__________奖”，激发进取心态
（1）引导:为了帮助自己进步，实现这些小愿望，有些小伙伴还设计了“未来__________奖”来鼓励自己，让我们来听一听。（播放音频）
（2）活动:你能像他们一样，也为自己设计一个“未来奖”来为自己加油吗？（出示“未来__________奖”奖状，指导学生填写“未来__________奖”奖状）
（3）交流:你们设计的“未来__________奖”有哪些？
预设；未来勇敢举手奖；未来大声发言奖；未来书法奖；未来勤奋奖；未来巧手奖；未来仔细奖……
（4）小结；同学们，让我们带着这份自信与反思，把“未来__________奖”颁给自己，在学习和生活中持续进步，一步一步在追梦路上勇敢前行。
设计意图
结合教材内容、让学生理解“未来__________奖”指向今后努力的方向:通过设计、交流、颁发“未来__________奖”等活动，引导学生以积极进取的心态发现自己的成长空间，树立信心、为自己加油、用行动让自己圆梦！
四、制订计划:锚定方向，助力成长
1.学名言悟道理，理解积累意义
导语:《荀子·劝学》里说:“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同学们，你知道这句话的意思吗？
2.听导演追梦事，深化目标认知
（1）过渡:同学们都看过《哪吒之魔童闹海》吗？有没有被里面的特效震撼到？那这部动画电影是怎么拍出来的呢？我们一起来看看。（播放视频，呈现饺子导演拍摄《哪吒之魔童闹海》的经历）
视频内容
饺子导演转型做动画后。立志拍出一部具有中国文化气质的世界级动画电影。在拍摄《哪吒之魔童闹海》时，他以“小目标”为阶梯逐级攀登梦想高峰。
小目标1:创作剧本。他花费了两年多时间，做了66次修改，深挖角色内心。
小目标2:制作特效。挑战中国动画电影特效极限，耗时一年，创作出海底铁链在水中摇曳、乱中有序且更具美感的效果；耗时一年半，创作出结尾“两军对垒”的场景，其中两亿多个角色个个都有自主意识。
小目标3:打磨画面。追求画面美感，每一帧内容都反复打磨三天。
五年间，饺子导演亲自指导电影中70%的动作，坚守本土创作，努力实现一个个小目标，最终成功拍摄了动画电影《哪吒之魔童闹海》，让中国动画电影站上了新的高峰。
（2）讨论:饺子导演是怎样实现自己的梦想的？说说你的感受。
预设:饺子导演一步一步攻克难关，他的经历告诉我们。梦想需要用热爱、坚持与行动去实现。
（3）小结:梦想看起来很遥远，但只要我们保持着这份热爱，围绕小目标，坚持干、努力干，总有一天会实现。（板书:坚持干）
设计意图
引入学生感兴趣的《哪吒之魔童闹海》动画电影，借饺子导演的创作故事，让学生理解梦想可以通过一个个小目标去实现，进而理解名言的深刻内涵。
3.制定“行动计划”，细化圆梦路径
（1）讨论；（出示教材第61页“三年级行动计划”）这份行动计划里有哪些内容值得我们学习？为什么？
预设:坚持体育锻炼、关心国家大事、学好功课、勤于思考等。
（2）指导:我们在制订行动计划时，可以结合自己的实际情况，围绕我们想要实现的梦想，从多方面入手确定自己的小计划。
4.交流行动计划汇聚成力量
（1）活动:每位同学为自己制订“三年级的行动计划”。
（2）交流:分享各自行动计划。（板书:我的“圆梦”行动）
设计意图
以教材“三年级行动计划”为范例，引导学生结合自身惝况，确定自己努力的方向与目标，助力自己的圆梦行动。五、课堂总结:寄语激励，坚定逐梦
总结:梦想就像远方闪闪发光的星星，虽然看起来遥不可及，但每一个小目标，都是我们向它靠近的坚实一步。大家制定的这些小小的目标都是了不起的开始。只要我们按照计划，每天努力一点点，踏踏实实地去做，就一定能实现自己的梦想。
板书设计
第16课 实现梦想从现在做起
我的“圆梦”行动
认真干 努力干
坚持干
奖 状
_________同学:
一年半以来的学习就是我们的圆梦行动,由于你____________________,表现优异,特发此证!
____________班圆梦行动
____年____月____日
未来__________奖
__________同学:
在圆梦行动中,你还有需要努力的地方,如____________________，争取以后能做得更好,特发此证!
____________班圆梦行动
____年____月____日
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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