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大同六中集团校2025-2026学年第二学期综合训练卡
九年级语文
一、古典之美(30分)
(一)
1.徜徉在经典诗文的画廊中，一路收获颇多。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分)
(1)收获四季美景：《钱塘湖春行》中有“几处早莺争暖树， ”的春光；《爱莲说》中有“ ，濯清涟而不妖”的夏韵；《天净沙·秋思》中有“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”的秋景；《白雪歌送武判官归京》中有“忽如一夜春风来， ”的冬趣。
(2)收获历史风物：体验《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑， ”之民风淳朴；了解《十五从军征》中“ ， ”的兵役繁重。
(3)收获哲思真谛：《次北固山下》中体悟到“ ，江春入旧年”，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中感受到“ ， ”的生活哲思。
2.《雁门太守行》是一首以战争为背景和主题的抒情诗。请从划横线的诗句中任选一句进行赏析。(3分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(二)
经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读 经典名篇”文言文探究活动。请你参与并完成3~8题。
【甲】 春望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】 小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
3.读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字注音。(2分)
(1)浑欲不胜簪 (2)俶尔远逝
4.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是( )(3分)
A.心乐之 乐不思蜀
B.潭中鱼可百许头 不可收拾
C.不可久居 居心叵测
D.乃记之而去 人去楼空
5.完成下列语句的翻译。(3分)
(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。
，不知道它的源头在哪里。
(2)寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
寂静寥落，空无一人， ， 。
6.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。(4分)
选文 《春望》 《小石潭记》
主题 本诗围绕①“ ”字展开，融情于景，集中表达了诗人② 的感情，感人至深，体现了杜甫诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。 本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，表达了作者贬居时借山水排遣孤凄悲凉的心境，文中先“③ ”后“④ ”的矛盾心情正是极好的验证。(填写原文)
仲淹掌学
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。晏殊请掌府学②。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍调③之，见有先寝者，诘之，其人绐④云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑①，其后宋人以文学有声名于场屋②朝廷者，多其所教也。
(选自朱熹《五朝名臣言行录》)
【注释】①母忧:母亲的丧事。②府学:古代府级官办教育机构。③调(xiòng):看。④给(dài):欺骗。⑤辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑥场屋：科举考场。
7.用/为(1)句标出一处停顿，并翻译(2)句中加点字的意思。(2分)
(1)训 督 学 者 皆 有 法 度
(2)适疲倦
8.范仲淹善为人师，从“其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之”体现他 ；“ ”(用原文填空)体现他以身作则、讲究方法。(3分)
二、文学之约(24分)
(一)
阅读下面语段，完成第8、9题。
2024年是中华人民共和国成立75周年。(甲)75年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军英勇善战、锐不可当；1982年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟鹤立鸡群，凌空一跳博得观众由衷的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员殚( )精竭虑，多少人黑发变白发……他们的历史功绩必将juān( )刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记国耻，那惨绝人寰的南京大屠杀我们不会忘记。我们纪念历史，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演，让人们珍惜这来之不易的和平！当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！
9.给画线字注音或根据拼音写出汉字。(2分)
(1)殚( )精竭虑 (2) juān( )刻
10.请仿照划线句，以“我们纪念历史，是为了……”为开头，写一句话来抒发自己的感受。(2分)
(二)
11.班级开展“于经典中悟家国情怀”主题读书活动，语文老师让同学们推荐一部能体现革命精神的名著。请你从下列名著中任选一部，写一段推荐词。(5分)
《红星照耀中国》 《红岩》 《艾青诗选》
(三)
老家让我印象最深刻的地方是我出生的那条街巷，我在那里出生，也在那里上学，从小学一直读到高中。老街上最让我难忘的则是那间书报亭。
书报亭是用木架手搭起的一间小亭子，亭子不大，布满了全国各地的报纸和各色各样的书刊，特别显眼的是小学生的儿童读物。它位于我们这个小县城的文化中心区，附近聚集着不少中学，因而书报亭的顾客除了络绎不绝来买报纸的中老年人，便是在周边上学的中小学生了。
那时，我刚刚上小学一年级，有一天放学回家迷了路，只记得每天上学都要经过这个书报亭。于是，我在书报亭前苦着脸，眼泪就要落了下来。老板是一个四十多岁的中年男子，我们叫他蛮叔，他急忙从亭内跑到我身边。我好像见到了自己久别的亲人，放声大哭，告诉他我找不着回家的路了。他问清了我家的地址，便朝店里正在看书的几个中学生说：“孩子们好好看书，我很快就回。”
上学迷路，人生第一次。一个陌生人送我回家，也是人生第一次。于是，老街的书报亭印刻在我幼小的心灵里。
有一天，母亲回乡下老家，拿了五毛钱给我，让我自己去小吃店吃午饭。我自小就调皮，那天禁不住用气枪打气球的诱惑，把钱给花完了。肚子空空的我茫然四顾，不知不觉地走进了老街的那间书报亭。得知事情的原委，蛮叔哈哈大笑，而后十分严肃地说：“这可不行，怎么能用填肚子的钱去打气枪呢 ”
没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条。
蛮叔说：“吃吧，孩子。天冷，吃热乎点儿。”
望着这碗面条，我才发现报亭里有十几个孩子都在吃着散发热气的午餐。
原来，蛮叔除了卖书报，还在书报亭边上搭了个小厨房，专为带午饭上学的学生热饭，已经有好些年了，但他从不收取一分钱。难怪老街上的居民都说，这书报亭其实是一间学生服务站哩。
从小学到高中，这间书报亭陪伴着我成长。对于那些家在农村的寄宿生，书报亭更是给予了家的温暖一一热饭、搜集学习资料、提供公用电话……
学生们需要哪方面的书报，告诉蛮叔，他便会千方百计地采购回来，交到学生手里。记得高三时我们班上有个来自农村的同学想买一本数学参考书，但因为定价高，他担心书没有想象中那么好，不值当，便迟迟舍不得买下。蛮叔见状，二话没说就将书交到那位学生手里，说：“你先借去看几天，若认为好再买。”考虑到许多孩子家境困难，蛮叔专门到旧书市场将一些有价值的旧书买了回来，供学生们借阅或廉价出售。而我，也正是在书报亭火热的学习氛围中喜欢上了文学。
几十年过去了，我始终忘不了故乡的那条老街，更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔。去年，我借出差的机会回了趟老家。一踏上故土，首先要探访的，当然是记忆中的书报亭。
如今的老街不再“老”，成了这个城市的一道风景。老街的书报亭还在，但也变了模样，宽敞而明亮。走进去，没有见到蛮叔，接待我的是他的儿子小蛮弟。他告诉我，蛮叔去世前把这个书报亭交给了他，并叮嘱他，既要传播文化知识，也要传播爱
我细细打量这个书屋：公用电话是为了方便学生和家人联系而配备的；书屋一角准备了几把雨伞，以待学生的不时之需；小小的炉灶依旧是用来给学生加热食物的，让人想起旧日时光；书报架上有个留言本，需要什么资料可记在上面…
我与小蛮弟正聊着，走进来一个上门取件的快递员。小蛮弟将书架上的一个小包交给他，一再叮嘱及时发出。小蛮弟告诉我，这是一个从小在附近长大的孤儿，如今在外地上学，后天就是孩子18周岁生日，这是送给他的一本书。
望着崭新的书报亭，望着进进出出的又一代学子，我想起了蛮叔，心生一丝温暖。温暖依然在这里漫溢。
12(1)请你从下面的选项中为文章选一个适合的标题，并说明理由。(5分)
A、老街有间书报亭 B、记忆中的书报亭
12(2)深入阅读文章后，同学们从不同角度对文章进行了评价，请你从下面的评价中任选其一，写一段不少于150字的赏析性文字。(10分)
评价一：小小书报亭藏着人间真情。
评价二：两代人传承的美德温暖人心。
三、现实之思(26分)
(一)
阅读下面的选文，回答14、15题。
书能成事亦能害事
书能成事，亦能害事。如果只是一味苦读，做起事来不与实际挂钩，那么即使读书千篇，也是鹦鹉学舌，徒招人耻笑。
书是指导人做事的，是经验的总结和汇编，所以说开卷有益。但如果把书读死了，食书不化则会害事。那些读死书的人，死搬教条，信奉本本主义，不知变通，尽唯书，不唯实，读书很多却难以成事，甚至还会坏事。春秋时期的伯乐写了一本《相马经》，他的儿子以为相马很容易，就按照书上的描绘找千里马，结果一无所获。最后他发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征便高兴地把癞蛤蟆带回家。这就是死读书的典型例子，只知按照书本知识去寻找，而忽略了实际情况。
把书读活了，才能成事。读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。会读书的人，能融会贯通，抓住要领，把厚书读薄，得其精义，并举一反三。更重要的是善于理论联系际，将书本知识用以指导实践操作。古今中外的军人几乎人人都读《孙子兵法》，但真正用得好的却不多。赵奢读，成了所向无敌的名将：赵括也读，成了纸上谈兵的笑柄。诸葛亮读，能三分下，运筹帷幄；马谡也读，则言过其实，失街亭被按军法问斩。岳飞曾与大将宗泽论兵，谈到如何用兵书指导打仗，他的体会是“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”也就是说，用兵的奥妙，全在于用心思考，把兵书用活。
尽信书不如无书。书海无涯，汪洋恣肆，如同恒河之沙，其中也有不少没有用的、胡说八道的、信口开河的垃圾书，读这样的书肯定会害人误事。即便是有用的、充满真知灼见的、大家公认的经典好书，也要会读，读出精髓，读出要点，进而联系实际，指导实践，才能让书发挥最大作用，成为规范做人做事的利器与法宝，指引我们走向成功。
13.选文画横线句子运用了什么论证方法 有什么作用 (4分)
14.读完本文，我们了解到“活读书”的重要性，请你分享一则你活读书的事例。(6分)
(二)
阅读下面的材料，完成第16题。
材料一：【青少年心理健康现状】
联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布的数据显示，当前全球有数量巨大的少年儿童面临心理健康问题，全球大约每五个青少年中就有一人正遭受心理健康问题的困扰。儿基会和世卫组织当天联合发布一组令人担忧的数据：目前全球12亿10至19岁青少年群体中，约20%存在心理健康问题。《中国青年发展报告》中称，我国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。
材料二：【青少年心理问题产生的原因】
青少年心理问题产生的原因主要有哪些呢
首先，青少年身心发展具有不平衡性。青少年身体外形和机能越来越成熟，使他们产生“成年感”，与其半成熟的心理发展状态产生矛盾。他们渴望独立自由、对异性产生强烈的兴趣，实际上却没有完全摆脱对父母和老师的依赖。
其次，青少年个体对压力的承受能力差，应对压力知识和技巧不够。尤其缺乏体育运动来缓解不良情绪。
最后，不良的家庭环境。家庭是青少年成长的沃土，父母关系紧张、父母对学习过分焦虑和不良的沟通方式是青少年产生心理问题的外因。
材料三：【青少年心理健康的重要性】
健康=身体健康+心理健康
联合国卫生组织曾提出一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康。”人只有既在身体上健康又在心理上健康，才是获得真正的健康并且生活得快乐而有意义。
小西从小比较独立懂事，成绩居上等，父母对他期望很高。可自从上初中，尤其是升初二后，他很抵触父母，不听父母的话还顶嘴，晚上写作业时也不让父母进他房间，对父母学业上的关心也不领情，家庭氛围每天都很紧张。为此，小西的父母不明白为何会这样，生气又无奈。
小西的案例是不少青少年存在的真实境遇。可现实生活中，却很少引起人们的重视，预防意识更是薄弱。2019年我国启动了《儿童青少年心理健康行动方案(2019-2022年)》，加强对心理健康体系的完善，指出青少年心理健康和身体健康同等重要，心理健康对培养健全的人格、树主理想信念都至关重要；中国儿童少年基金会和世卫组织指出，心理健康不仅会给个人带来重大影响，还会给家庭带来极大的负担，也会在社会和国家层面产生不良影响。这意味着人们要尽快重视青少年心理问题，尽早对青少年可能出现的问题进行预防、诊断以及必要的治疗。
材料四：【青少年心理健康疏导方法】
及时有效的疏导方法有利于预防和缓解很多心理问题。
第一，要保证规律的学习生活，尤其是充足的睡眠，培养某种兴趣爱好，养成运动的习惯。充足良好的睡眠可以让人精力充沛、精神饱满、注意力集中。运动可以有效地宣泄坏心情。
第二，积极改善与家长的沟通方式，对同学朋友敞开心扉，增强自己独立自主安排学习生活的能力，对学习有目标有行动。
第三，暂时有心理问题也很正常，就像每个人都会感冒一样，出现焦虑、抑郁情绪时，不必过于紧张。因为抑郁症有严格的诊断标准，很多人只是短暂地出现抑郁情绪，并没有达到抑郁的程度，如果通过积极疏导还没缓解，要及时找专业的心理咨询机构去诊断治疗。
15.班级召开以“与心灵相约·与健康同行”为主题的交流会，你和同学们收集并整理了以上材料。
(1)为使本次交流会能取得效果，班级组织了一次“心理健康状况”问卷调查，调查结果如下图所示。请简要概括你从图中所得出的结论。(4分)
(2)请阅读材料二，写一句呼吁家长重视青少年心理健康问题的号召性文字。(2分)
提示：①使用一种修辞手法； ②30字以内。
(3)交流会上同学们畅所欲言：有的同学认为学习成绩重要，心理健康不重要；有的同学则认为心理健康很重要，但苦于不知如何解决心理问题。针对以上两种情况，请把你想说的话写下来。10分)
写作提示：①围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于00字。
四、心灵之旅(40分，含书写分3分)
16.阅读下面材料，按要求作文。
青年朋友们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
——习近平总书记
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于0字的文章。
题目一：青春，在奋斗中闪光
题目二：以“青春”为话题，题目自拟。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、校名、地名；
③书写规范，卷面整洁。
2 / 2大同六中集团校 2025-2026 学年第二学期综合训练卡
九年级语文
一、古典之美(30 分)
(一)
1.徜徉在经典诗文的画廊中，一路收获颇多。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在
横线上。(10 分)
(1)收获四季美景：《钱塘湖春行》中有“几处早莺争暖树， ”的春光；《爱莲
说》中有“ ，濯清涟而不妖”的夏韵；《天净沙·秋思》中有“ ，
小桥流水人家，古道西风瘦马”的秋景；《白雪歌送武判官归京》中有“忽如一夜春风来，
”的冬趣。
(2)收获历史风物：体验《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑， ”之民风淳朴；
了解《十五从军征》中“ ， ”的兵役繁重。
(3)收获哲思真谛：《次北固山下》中体悟到“ ，江春入旧年”，《酬乐天扬州初
逢席上见赠》中感受到“ ， ”的生活哲思。
2.《雁门太守行》是一首以战争为背景和主题的抒情诗。请从划横线的诗句中任选一句进
行赏析。(3 分)
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(二)
经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读 经典名篇”文言文探究活
动。请你参与并完成 3~8 题。
【甲】 春望
杜 甫
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国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】 小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清
冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差
披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之
而去。
3.读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字注音。(2 分)
(1)浑欲不胜簪． (2)俶．尔远逝
4.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是( )(3 分)
A.心乐．之 乐．不思蜀
B.潭中鱼可．百许头 不可．收拾
C.不可久居． 居．心叵测
D.乃记之而去． 人去．楼空
5.完成下列语句的翻译。(3 分)
(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。
，不知道它的源头在哪里。
(2)寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
寂静寥落，空无一人， ， 。
6.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。(4 分)
选文 《春望》 《小石潭记》
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本诗围绕①“ ”字展开，融情于 本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景
景，集中表达了诗人② 的感情， 物，表达了作者贬居时借山水排遣孤凄悲凉的
主题
感人至深，体现了杜甫诗作“沉郁顿 心境，文中先“③ ”后“④
挫”的艺术风格。 ”的矛盾心情正是极好的验证。(填写原文)
仲淹掌学
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。晏殊请掌府学②。范公常宿学中，训督学者
皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍调③之，见有
先寝者，诘之，其人绐④云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书
问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学
者以为法。由是四方从者辐凑①，其后宋人以文学有声名于场屋②朝廷者，多其所教也。
(选自朱熹《五朝名臣言行录》)
【注释】①母忧:母亲的丧事。②府学:古代府级官办教育机构。③调(xiòng):看。④给(d
ài):欺骗。⑤辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑥场屋：科举考场。
7.用/为(1)句标出一处停顿，并翻译(2)句中加点字的意思。(2 分)
(1)训 督 学 者 皆 有 法 度
(2)适疲倦
8.范仲淹善为人师，从“其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之”体现他
；“ ”(用原文填空)体现他以身作则、讲究方法。(3 分)
二、文学之约(24 分)
(一)
阅读下面语段，完成第 8、9题。
2024 年是中华人民共和国成立 75 周年。(甲)75 年的历史就如同一幅画卷：1949 年的长江前
线，人民解放军英勇善战、锐不可当；1982 年的新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟鹤立鸡群，凌
空一跳博得观众由衷的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员殚( )精竭虑，多少人黑发变白
发……他们的历史功绩必将 juān( )刻在共和国的史册上。同时，我们也要铭记国耻，那惨
绝人寰的南京大屠杀我们不会忘记。我们纪念历史，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重
演，让人们珍惜这来之不易的和平！当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史，也要
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展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗！
9.给画线字注音或根据拼音写出汉字。(2 分)
(1)殚( )精竭虑 (2) juān( )刻
10.请仿照划线句，以“我们纪念历史，是为了……”为开头，写一句话来抒发自己的感受。(2
分)
(二)
11.班级开展“于经典中悟家国情怀”主题读书活动，语文老师让同学们推荐一部能体现革命精
神的名著。请你从下列名著中任选一部，写一段推荐词。(5 分)
《红星照耀中国》 《红岩》 《艾青诗选》
(三)
老家让我印象最深刻的地方是我出生的那条街巷，我在那里出生，也在那里上学，从小学一
直读到高中。老街上最让我难忘的则是那间书报亭。
书报亭是用木架手搭起的一间小亭子，亭子不大，布满了全国各地的报纸和各色各样的书刊，
特别显眼的是小学生的儿童读物。它位于我们这个小县城的文化中心区，附近聚集着不少中学，
因而书报亭的顾客除了络绎不绝来买报纸的中老年人，便是在周边上学的中小学生了。
那时，我刚刚上小学一年级，有一天放学回家迷了路，只记得每天上学都要经过这个书报亭。
于是，我在书报亭前苦着脸，眼泪就要落了下来。老板是一个四十多岁的中年男子，我们叫他蛮
叔，他急忙从亭内跑到我身边。我好像见到了自己久别的亲人，放声大哭，告诉他我找不着回家
的路了。他问清了我家的地址，便朝店里正在看书的几个中学生说：“孩子们好好看书，我很快
就回。”
上学迷路，人生第一次。一个陌生人送我回家，也是人生第一次。于是，老街的书报亭印刻
在我幼小的心灵里。
有一天，母亲回乡下老家，拿了五毛钱给我，让我自己去小吃店吃午饭。我自小就调皮，那
天禁不住用气枪打气球的诱惑，把钱给花完了。肚子空空的我茫然四顾，不知不觉地走进了老街
的那间书报亭。得知事情的原委，蛮叔哈哈大笑，而后十分严肃地说：“这可不行，怎么能用填
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肚子的钱去打气枪呢 ”
没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条。
蛮叔说：“吃吧，孩子。天冷，吃热乎点儿。”
望着这碗面条，我才发现报亭里有十几个孩子都在吃着散发热气的午餐。
原来，蛮叔除了卖书报，还在书报亭边上搭了个小厨房，专为带午饭上学的学生热饭，已经
有好些年了，但他从不收取一分钱。难怪老街上的居民都说，这书报亭其实是一间学生服务站哩。
从小学到高中，这间书报亭陪伴着我成长。对于那些家在农村的寄宿生，书报亭更是给予了
家的温暖一一热饭、搜集学习资料、提供公用电话……
学生们需要哪方面的书报，告诉蛮叔，他便会千方百计地采购回来，交到学生手里。记得高
三时我们班上有个来自农村的同学想买一本数学参考书，但因为定价高，他担心书没有想象中那
么好，不值当，便迟迟舍不得买下。蛮叔见状，二话没说就将书交到那位学生手里，说：“你先
借去看几天，若认为好再买。”考虑到许多孩子家境困难，蛮叔专门到旧书市场将一些有价值的
旧书买了回来，供学生们借阅或廉价出售。而我，也正是在书报亭火热的学习氛围中喜欢上了文
学。
几十年过去了，我始终忘不了故乡的那条老街，更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮
叔。去年，我借出差的机会回了趟老家。一踏上故土，首先要探访的，当然是记忆中的书报亭。
如今的老街不再“老”，成了这个城市的一道风景。老街的书报亭还在，但也变了模样，宽
敞而明亮。走进去，没有见到蛮叔，接待我的是他的儿子小蛮弟。他告诉我，蛮叔去世前把这个
书报亭交给了他，并叮嘱他，既要传播文化知识，也要传播爱
我细细打量这个书屋：公用电话是为了方便学生和家人联系而配备的；书屋一角准备了几把
雨伞，以待学生的不时之需；小小的炉灶依旧是用来给学生加热食物的，让人想起旧日时光；书
报架上有个留言本，需要什么资料可记在上面…
我与小蛮弟正聊着，走进来一个上门取件的快递员。小蛮弟将书架上的一个小包交给他，一
再叮嘱及时发出。小蛮弟告诉我，这是一个从小在附近长大的孤儿，如今在外地上学，后天就是
孩子 18 周岁生日，这是送给他的一本书。
望着崭新的书报亭，望着进进出出的又一代学子，我想起了蛮叔，心生一丝温暖。温暖依然
在这里漫溢。
12(1)请你从下面的选项中为文章选一个适合的标题，并说明理由。(5 分)
A、老街有间书报亭 B、记忆中的书报亭
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12(2)深入阅读文章后，同学们从不同角度对文章进行了评价，请你从下面的评价中任选其一，
写一段不少于 150 字的赏析性文字。(10 分)
评价一：小小书报亭藏着人间真情。
评价二：两代人传承的美德温暖人心。
三、现实之思(26 分)
(一)
阅读下面的选文，回答 14、15 题。
书能成事亦能害事
书能成事，亦能害事。如果只是一味苦读，做起事来不与实际挂钩，那么即使读书千篇，也
是鹦鹉学舌，徒招人耻笑。
书是指导人做事的，是经验的总结和汇编，所以说开卷有益。但如果把书读死了，食书不化
则会害事。那些读死书的人，死搬教条，信奉本本主义，不知变通，尽唯书，不唯实，读书很多
却难以成事，甚至还会坏事。春秋时期的伯乐写了一本《相马经》，他的儿子以为相马很容易，
就按照书上的描绘找千里马，结果一无所获。最后他发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特
征便高兴地把癞蛤蟆带回家。这就是死读书的典型例子，只知按照书本知识去寻找，而忽略了实
际情况。
把书读活了，才能成事。读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。会读书的
人，能融会贯通，抓住要领，把厚书读薄，得其精义，并举一反三。更重要的是善于理论联系际，
将书本知识用以指导实践操作。古今中外的军人几乎人人都读《孙子兵法》，但真正用得好的却
不多。赵奢读，成了所向无敌的名将：赵括也读，成了纸上谈兵的笑柄。诸葛亮读，能三分下，
运筹帷幄；马谡也读，则言过其实，失街亭被按军法问斩。岳飞曾与大将宗泽论兵，谈到如何用
兵书指导打仗，他的体会是“阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”也就是说，用兵的
奥妙，全在于用心思考，把兵书用活。
尽信书不如无书。书海无涯，汪洋恣肆，如同恒河之沙，其中也有不少没有用的、胡说八道
的、信口开河的垃圾书，读这样的书肯定会害人误事。即便是有用的、充满真知灼见的、大家公
认的经典好书，也要会读，读出精髓，读出要点，进而联系实际，指导实践，才能让书发挥最大
作用，成为规范做人做事的利器与法宝，指引我们走向成功。
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13.选文画横线句子运用了什么论证方法 有什么作用 (4 分)
14.读完本文，我们了解到“活读书”的重要性，请你分享一则你活读书的事例。(6 分)
(二)
阅读下面的材料，完成第 16 题。
材料一：【青少年心理健康现状】
联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布的数据显示，当前全球有数量巨大的少年儿童面
临心理健康问题，全球大约每五个青少年中就有一人正遭受心理健康问题的困扰。儿基会和世卫
组织当天联合发布一组令人担忧的数据：目前全球 12 亿 10 至 19 岁青少年群体中，约 20%存在心
理健康问题。《中国青年发展报告》中称，我国 17岁以下儿童青少年中，约 3000 万人受到各种情
绪障碍和行为问题困扰。
材料二：【青少年心理问题产生的原因】
青少年心理问题产生的原因主要有哪些呢
首先，青少年身心发展具有不平衡性。青少年身体外形和机能越来越成熟，使他们产生“成
年感”，与其半成熟的心理发展状态产生矛盾。他们渴望独立自由、对异性产生强烈的兴趣，实
际上却没有完全摆脱对父母和老师的依赖。
其次，青少年个体对压力的承受能力差，应对压力知识和技巧不够。尤其缺乏体育运动来缓
解不良情绪。
最后，不良的家庭环境。家庭是青少年成长的沃土，父母关系紧张、父母对学习过分焦虑和
不良的沟通方式是青少年产生心理问题的外因。
材料三：【青少年心理健康的重要性】
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健康=身体健康+心理健康
联合国卫生组织曾提出一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康。”人只有既在身体上健
康又在心理上健康，才是获得真正的健康并且生活得快乐而有意义。
小西从小比较独立懂事，成绩居上等，父母对他期望很高。可自从上初中，尤其是升初二后，
他很抵触父母，不听父母的话还顶嘴，晚上写作业时也不让父母进他房间，对父母学业上的关心
也不领情，家庭氛围每天都很紧张。为此，小西的父母不明白为何会这样，生气又无奈。
小西的案例是不少青少年存在的真实境遇。可现实生活中，却很少引起人们的重视，预防意
识更是薄弱。2019年我国启动了《儿童青少年心理健康行动方案(2019-2022年)》，加强对心理健
康体系的完善，指出青少年心理健康和身体健康同等重要，心理健康对培养健全的人格、树主理
想信念都至关重要；中国儿童少年基金会和世卫组织指出，心理健康不仅会给个人带来重大影响，
还会给家庭带来极大的负担，也会在社会和国家层面产生不良影响。这意味着人们要尽快重视青
少年心理问题，尽早对青少年可能出现的问题进行预防、诊断以及必要的治疗。
材料四：【青少年心理健康疏导方法】
及时有效的疏导方法有利于预防和缓解很多心理问题。
第一，要保证规律的学习生活，尤其是充足的睡眠，培养某种兴趣爱好，养成运动的习惯。
充足良好的睡眠可以让人精力充沛、精神饱满、注意力集中。运动可以有效地宣泄坏心情。
第二，积极改善与家长的沟通方式，对同学朋友敞开心扉，增强自己独立自主安排学习生活
的能力，对学习有目标有行动。
第三，暂时有心理问题也很正常，就像每个人都会感冒一样，出现焦虑、抑郁情绪时，不必
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过于紧张。因为抑郁症有严格的诊断标准，很多人只是短暂地出现抑郁情绪，并没有达到抑郁的
程度，如果通过积极疏导还没缓解，要及时找专业的心理咨询机构去诊断治疗。
15.班级召开以“与心灵相约·与健康同行”为主题的交流会，你和同学们收集并整理了以上材
料。
(1)为使本次交流会能取得效果，班级组织了一次“心理健康状况”问卷调查，调查结果如
下图所示。请简要概括你从图中所得出的结论。(4 分)
(2)请阅读材料二，写一句呼吁家长重视青少年心理健康问题的号召性文字。(2 分)
提示：①使用一种修辞手法； ②30 字以内。
(3)交流会上同学们畅所欲言：有的同学认为学习成绩重要，心理健康不重要；有的同学则
认为心理健康很重要，但苦于不知如何解决心理问题。针对以上两种情况，请把你想说的话写下
来。10 分)
写作提示：①围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于
00 字。
四、心灵之旅(40 分，含书写分 3 分)
16.阅读下面材料，按要求作文。
青年朋友们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
——习近平总书记
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 0
字的文章。
题目一：青春，在奋斗中闪光
题目二：以“青春”为话题，题目自拟。
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写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、校名、地名；
③书写规范，卷面整洁。
10 / 10山西大同六中集团校2025-2026学年九年级下学期
中考一模语文答案
一、古典之美
1.（1）谁家新燕啄春泥；出淤泥而不染；枯藤老树昏鸦；千树万树梨花开
（2）十五从军征，八十始得归
（3）丰年留客足鸡豚
（4）海日生残夜；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
2.示例一：“黑云压城城欲摧”用比喻和夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛与危急形势，突出守城将士严阵以待的气概。
示例二：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用典故，抒发将士们誓死报国、忠君爱国的决心。
3.（1）zān（2）chù
4.D
5.（1）两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错
（2）使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息
6.①望；②忧国思亲；③乐；④凄神寒骨（悄怆幽邃）
7.（1）训督学者/皆有法度
（2）适：恰好，正好
8.治学严格，要求学生求真务实；出题使诸生作赋，必先自为之
二、文学之约
9.（1）dān（2）镌
10.示例：我们纪念历史，是为了传承先辈精神，让我们以更昂扬的姿态奔赴未来。
11.示例一：《红星照耀中国》真实记录红军长征历程，展现革命先辈坚定信仰与无畏精神，是读懂中国革命、感悟家国情怀的经典之作，值得品读。
示例二：《红岩》塑造江姐等革命英雄形象，彰显革命者坚贞不屈、视死如归的崇高气节，凝聚红色力量，传承革命精神。
示例三：《艾青诗选》以赤子之心歌颂祖国与人民，饱含对土地的热爱、对光明的向往，充满家国深情与时代力量。
12.（1）选A。标题点明故事发生地点“老街”，突出写作对象“书报亭”，简洁明了，贯穿全文，作为线索串联事件。
选B。“记忆中”奠定怀念温情的基调，突出书报亭在成长中的深刻印记，情感更浓郁。
（2）示例一：小小书报亭虽简陋，却盛满人间真情。蛮叔为迷路的“我”引路，免费为学生热饭，帮贫困学生借书，用善意温暖学子。书报亭不仅是文化传播地，更是爱心港湾，于细微处彰显人性美好，让平凡生活充满温暖。
示例二：蛮叔热心善良、无私奉献，用爱守护学生；其子小蛮弟继承父志，延续书报亭的温暖服务，传承关爱他人、奉献社会的美德。两代人坚守初心，让爱心与善意代代相传，温暖一代又一代学子，彰显人性光辉。
13.举例论证、对比论证。举赵奢、赵括、诸葛亮、马谡读《孙子兵法》结果不同的事例，正反对比，突出“把书读活才能成事”的观点，增强说服力。
14.示例：学习《论语》时，我不只背诵原文，而是结合生活理解“学而不思则罔”，学习中勤思考、多总结，把知识运用到解题与生活中，做到学以致用。
15.（1）初中生中心情不良的占比最高，其次是焦虑紧张、人际关系紧张，对抗行为占比最低，初中生心理健康问题值得重视。
（2）示例：关注孩子心灵成长，用爱守护心理健康，让家庭成为温暖港湾。
（3）示例：同学们，心理健康和身体健康同等重要，是健全人格的基础。面对心理问题不必恐慌，可保证睡眠、坚持运动、多与父母沟通，及时疏导情绪；若问题严重，要寻求专业帮助。我们应兼顾学习与心理健康，阳光成长。
四、心灵之旅
16.作文评分标准
基础等级（37分）：切合题意，中心明确，内容具体，感情真挚，结构完整，语言通顺，书写规范，32-37分；符合题意，中心明确，内容较具体，26-31分；基本符合题意，20-25分；偏离题意，19分以下。
书写分（3分）：书写工整、规范、美观得3分；较工整得2分；潦草难辨得0分。
发展等级（依据深刻、丰富、有文采、有创意酌情加分）

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