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2025—2026 下学期 3 月润学生态评价——初二物理
一、选择题（共 12 题，每题 2 分，共 24 分）
1 ．下列关于弹力的说法中，正确的是( )
A ．只有弹簧才能产生弹力
B ．物体发生了形变就一定有弹力
C ．相互接触的物体之间一定存在弹力
D ．人坐在椅子上时，人和椅子都受到弹力作用
2．诗词是中华优秀文化重要的组成部分，也包含了一定的物理知识。如： “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅” 。下列力的作用效果与此描述不相同的是( )
A ． 足球被顶飞 B ． 苹果加速下落
C ． 老师正在推开黑板 D ． 气球被压扁
3 ．在 2025 年 11 月全运会羽毛球女子单打决赛场上，湖北队王祉怡获女单冠军。赛场上，运动员用球拍击打羽毛球，羽毛球离开球拍后的飞行轨迹如图中曲线所示。下列说法正确的是( )
A ．羽毛球飞行过程中，运动状态没有改变
B ．羽毛球飞行过程中受到重力、空气阻力、球拍对球的推力
C ．羽毛球飞行过程中所受重力的方向始终竖直向下
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D ．球拍击打羽毛球时，羽毛球受到的弹力是羽毛球弹性形变产生的
4 ．“ 临沂炒鸡” 闻名遐迩，临沂草鸡蛋也是营养丰富，味道鲜美。下列关于临沂草鸡蛋的估测中，最符合实际的是( )
A ．鸡蛋高约 10cm
B ．鸡蛋的体积约48cm3
C ．此时，手对鸡蛋的托力约 1N
D ．拿到空间站，鸡蛋的质量将变为零
5 ．关于下列现象说法错误的是( )
A ．越靠近门轴推门越费力，说明力的作用点会影响力的作用效果
B ．在船上用力推另一艘小船，自己却往后退，这是因为力的作用是相互的
C ．建筑工人砌墙时常常用铅垂线检查墙壁是否歪斜，铅垂线利用的是重力方向总是垂直向下
D ．用力捏如图所示的厚玻璃瓶，发现细管内水面上升了，说明力使玻璃瓶发生了形变
6 ．如图是某位同学使用同一组器材在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中的两次具体操作，两次均使物块在水平面上做匀速直线运动。则下列关于此次实验的相关说法正确的是 ( )
A ．两次弹簧测力计的示数都分别等于两次物块所受滑动摩擦力的大小
B ．两次实验中物块对地面的压力大小都等于物块自身的重力大小
C ．第二次实验物块所受的滑动摩擦力方向与弹簧测力计的拉力方向在同一直线上
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D ．第二次实验物块所受滑动摩擦力大小要比第一次实验物块所受滑动摩擦力小
7 ．生活中很多地方都有摩擦，有的摩擦有益，有的摩擦有害。如图所示，下列实例中属于增加有益摩擦的是( )
A ． 给自行车轴加润滑油 B ． 运动员握紧单杠
C ． 轴承中装有滚珠 D ． 行李箱安装滚轮
8 ．如图所示，一个茶壶放置在水平桌面上处于静止状态。下列说法中正确的是( )
A ．茶壶对桌面的压力就是茶壶的重力
B ．茶壶受到的重力与桌面对茶壶的支持力是一对相互作用力
C ．茶壶对桌面的压力与桌面对茶壶的支持力是一对相互作用力
D ．桌子对地面的压力大小等于桌子受到的重力大小
9 ．如图所示，有关惯性现象的解释正确的是( )
A ．图甲：司机系上安全带能减小司机的惯性
B ．图乙：被击出去的硬纸片，惯性逐渐增加
C ．图丙：向下运动的锤头能紧套在锤柄上，是利用锤头具有惯性
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D ．图丁：纸飞机离手后，还会继续飞行是由于受到了惯性的作用
10 ．如图所示，在大小为 10N 的水平力 F 的作用下，甲图和乙图中物体 A 和物体 B 均一起沿水平面向右匀速直线运动，不计空气阻力，下列结论中正确的是( )
A ．乙图中 B 和 A 之间没有摩擦
B ．甲图中 A 受到地面对它的摩擦力大小为 10N
C ．乙图中 B 受到的摩擦力为 0N ，A 受到地面对它的摩擦力为 10N
D ．甲图中 B 受到的摩擦力为 10N ，A 受到地面对它的摩擦力为 10N
11．如图，水平地面上堆放着原木，关于原木 P 在支撑点 M、N 处受力的方向，下列说法正确的是( )
A．M 处受到的支持力竖直向上 B．N 处受到的支持力竖直向上
C．M 处受到的静摩擦力沿 MN 方向 D．N 处受到的静摩擦力沿水平方向
12．如图甲所示，拉力传感器拉着小车位于粗糙程度相同的水平面上。传感器记录了拉力 F随时间 t 的图像如图乙所示。其中 0~2s 内小车匀速直线运动，则在 0~8s 内物体所受的摩擦力J 大小随时间 t 变化的图线可能是如图中的( )
A ．①③ B ．②④ C ．①④ D ．②③
二、填空题（共 10 题，每空 1 分，共 26 分）
13．如图在跳水这一运动项目中，运动员向下压跳板时，跳板由于发生 （填“弹性”或“非弹性”）形变产生弹力，将运动员弹起，此时运动员是 。（填“施力物体”或“受力物体”）
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14 ．划船时，桨向 （选填 前 或 后 ）划水，船就会向前运动，这说明物体间力的作用是 ，如图所示，划船时要使船头向右转，可以右桨不动，左桨向
（选填 前 或 后 ）划水。
15．诗句 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 描绘的是儿童放飞风筝的画面，如图所示。人手受到拉力作用，该力的施力物体是 ；放风筝时，风筝线不小心断了，风筝最终会落回地面，这是因为受到重力的作用，重力的方向始终是 的。
16 ．小明进行单板滑雪 U 形池训练，当经过右侧地面最高处 O 点的瞬间（此时速度不为
零），若他受到的外力全部消失，则小明的运动轨迹是图中的 （选填 OA OB 或OC ）。
17 ．如图，用 6N 的力握住总重为 1.5N 的水杯静止不动，此时水杯受到的摩擦力大小为
N；若握力增大到 8N，则手与水杯之间摩擦力的大小将 （选填 变大 、 变小或 不变 ）；如果手拿杯子匀速直线向上运动，此时水杯受到的摩擦力方向为 。
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18 ．当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有 容易受到伤害。如图所示，汽车
被追尾时人会 倾倒（选填“ 向前”或“ 向后”）； （选填“头枕”或“安全带”）可以减小刹车时给人带来的伤害。
19．如图所示是“苹果向上爬” 的趣味实验：将筷子插在苹果中央，手握住筷子中上部，用锤子轻敲筷子的上部，苹果就慢慢沿着筷子向上“爬”。这是因为 受到力的作用开始运动，而 （以上两空均选填“筷子”或“苹果”）由于惯性，仍保持原来的静止状态。
20．如图所示，甲图是小强在水平地面上向右沿直线推物体 A，乙图是水平推力 F 随 t 变化的关系图像，丙图是物体 A 的速度随时间 t 变化的关系图像。0~1s 内物体处于 状态，所受摩擦力大小为 N 。1~2s 内物体 A 受到的摩擦力为 N。
21．我国航天事业取得了举世瞩目的成就：“玉兔二号”月球车成功登陆月球背面。已知月球
1
对物体的引力为地球对物体引力的 ，在地球上重为 1380N 的“玉兔二号”，在地球上的质6
量为 kg，在月球上的质量为 kg，其受到的月球引力为 N。 （g 取 10N/ kg）
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22 ．小明在学了物理之后对力的内容做了知识梳理。请帮助小明把空缺的部分完成。
① ; ② 。
23 ．如图所示，一轻质弹簧测力计的两端分别通过细绳悬挂着 500N 的重物 A 和 150N 的重物 B 。一个体重 600N 的人站在地上，当人对 B 施加一定大小的力时，A 处于静止状态。此时，弹簧测力计的示数是 N，人对地面的压力是 N。（不计绳的重力以及绳和滑轮间的摩擦）
三、解答题（共 50 分）
24 ．按要求作图
(1)教室里的黑板擦可以吸附在竖直白板上，如图甲所示，请在图乙中画出黑板擦所受重力以及黑板擦对白板压力的示意图。
(2)如图所示，一木块沿粗糙的斜面向下滑，请画出斜面对木块施加的力的示意图。
(3)小潘还在公园里发现氢气球下吊一小球，小球斜向上沿 MN 方向做匀速运动，不计小球的空气阻力和浮力，请画出小球所受力的示意图。
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(4)如图甲所示为用传送带把货物送到高处的情景，图乙为其示意图，请在答题卡对应位置画出货物 A 所受重力和摩擦力的示意图。
25 ．某货轮满载时的总质量为 5280t，在海面上匀速直线航行 4.5km，所用时间为 10min。该满载货轮匀速航行时，所受阻力是其总重力的 0.05 倍，g 取 10N/kg。
(1)该满载货轮所受的重力是多少？
(2)该满载货轮匀速航行时，所受的牵引力是多少？
26 ．某物理兴趣小组在，“探究影响物体重力大小的因素” 的实验中，进行了如下实验探究，实验记录如下表所示。
物体 物体质量 m/kg 重力 G/N ①
物体 1 0.1 0.98 9.8
物体 2 0.2 1.96 9.8
物体 3 0.3 2.94 9.8
(1)在探究过程中，测量工具除了天平（带砝码），还需要 ；
(2)表格中①处的内容为 。
(3)根据表中实验数据分析，能正确描述物体所受的重力 G 与质量 m 关系的图像是 ；
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A．
B．
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C．
D．
(4)该组同学又利用身边的器材，选取了质量不同的课本、文具盒、计算器、电话手表等，
并分别测出它们的质量和重力，从而探究物体所受重力大小与质量的关系。对此， 你的评价是 。
A ．不合理，因为他们没有用同种物质构成的物体做实验
B ．不合理，因为他们没有使物体的质量成倍变化
C ．合理，因为他们同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D ．合理，因为他们的操作比上一个实验更简便
27 ．某同学在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关” 的实验中，提出了如下猜想：猜想 a：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想 b：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关；
猜想 c：滑动摩擦力的大小与接触面积有关；
为了验证猜想，该同学利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进行了如图甲所示的 4 次操作。玻璃板和木板固定， 每次操作均用弹簧测力计沿水平方向以相同的速度匀速向右拉动木块，第 1 次弹簧测力计的示数为 0.3N，第 2 次弹簧测力计的示数为 0.6N，第 3 次和第 4 次弹簧测力计的示数均为 1.2N。
(1)比较第 2 次和第 3 次操作，可验证猜想 是否正确；比较第 3 次和第 4 次操作，可验证猜想 是否正确（均填“a”“b”或“c”）。
(2)该同学查阅资料发现，物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙程度，称为动摩擦因数，则木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为 。
(3)小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，
细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板， 水平细线的拉力大小通
过拉力传感器的示数显示。
①实验过程中， （填“ 需要”或“不需要”）匀速拉动木板；
②小明用 10N 的力匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为 4N，则木板受到木块的摩擦力为 N，木板受到地面的摩擦力为 N。
28．在“探究二力平衡条件” 的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。
(1)实验中是通过 来改变木块受到的拉力大小的；
(2)实验时，向左盘和右盘同时放入 （选填“等重”或“不等重” ）的砝码，这时木块保持静止；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是 ；
(3)现保持 F1 与 F2 的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是 ；
(4)在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，她用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是 ；
(5)如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到 对平衡力作用；
(6)利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度， （选填“ 能”或“不能”）探究二力平衡的条件。
29 ．如图甲所示为探究“ 阻力对物体运动的影响” 的实验装置。
(1)实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在 （选填“AB” 、“BC”或“AC”）段。
(2)每次实验都要让同一小车从斜面上的同一高度由静止开始下滑，是为了使小车每次进入水平面的 相等。
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(3)某次实验，小车在毛巾表面运动，刚好滑到了毛巾的最右端，接下来改在棉布和木板上实验，最合理的操作方法是 。（填选项字母）
A ．减轻小车的质量 B ．降低小车释放的高度
C ．增加木板的长度 D ．增加木板的宽度
(4)实验中发现，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越 （选填“快”或“慢”）。
(5)一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图乙所示，若不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系应为 图。（选填“a”“b”或“c”）
30 ．小华通过探究“弹簧伸长量和外力之间的关系”，制作弹簧测力计。
(1)小华选取两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台。如图甲所示，要完成实验，她还需要的测量仪器是 ；
(2)小华对 A、B 两根规格不同的弹簧进行探究，绘制出如图乙所示图像。小华准备自己动手制作弹簧测力计，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 （A/B）弹簧，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用 （A/B）弹簧；
(3)小华想利用自己制作的弹簧测力计制成一简单实用的液体密度秤，如图丙所示，已知挂钩下的容器的质量是 100g，容器的容积是 100mL，在容器中加满被测液体，就可以直接“称出该液体的密度”。那么密度为“0”的刻度应标在 N 的刻度处，此密度秤的最大测量值是 g/cm3，该密度秤的分度值为 ；
(4)小华想增大该液体密度秤的量程，在不更换弹簧的前提下，请你帮她想出一种方法 。
(5)改装完成后，小明利用此密度秤测量某液体密度时，发现小桶中的液体没有装满，则该密度秤所测得的液体密度与真实值相比 （偏大/偏小/相等）。
31．项目一：某校项目化学习小组同学在制作“水火箭” 的一次课外实践活动中，所利用的器材有打气管、气筒、废旧饮料瓶、废纸箱等。在制作过程中， 小组成员之间进行了紧密的分工合作。
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【明确原理】小明同学负责明确“ 水火箭” 发射的原理，他查阅资料后得知，我国发射火箭时，点火后火箭尾部会向下喷出烈焰，火箭随即升起，于是想到“水火箭”也可以利用这一物理学 原理，其原理是 ；
【设计方案】小亮同学负责“水火箭” 的设计方案，他考虑到“水火箭” 的动力只能由水或空气提供，于是他设计了制作流程，首先在废旧饮料瓶内装入适量水，用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上由废纸箱改造而成的火箭外壳、导流罩及底座， “水火箭” 即可完成，如图 1 甲所示（简化模型如图乙）
（1）从工程学角度看，如果瓶塞未完全塞紧，将会导致 现象产生；
（2）小亮设计“水火箭”顶端的导流罩，其目的是减小飞行时受到的 力。
【火箭鉴定】小华同学负责“水火箭”是否制作成功的鉴定，其标准就是“水火箭”上升的高度，但高度不容易测量，小华此时可以转换成测量 。（填一种即可）
项目二：小明在学校看到草坪喷水器，图 2 甲所示，它是通过向外喷水而使自身转动的。那么，草坪喷水器的旋转速度与哪些因素有关呢 同学们仔细观察、思考后， 提出了两个猜想。猜想 1：草坪喷水器的旋转速度与孔的数量有关；
猜想 2：草坪喷水器的旋转速度与孔的大小有关。
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（1）喷水器向外喷水而自身转动，工作原理与水火箭相似；
（2）同学们设计了如下实验：在罐体离易拉罐底 1cm 的位置上，用如图乙所示方法打孔，将细绳按图丙所示系在易拉罐的罐顶处，把易拉罐浸入水中，灌满水后，快速把易拉罐提到水面上方，将易拉罐在 10s 内旋转的圈数记入表中。改变孔的大小和数量，重复上述实验，得到数据如下表所示：
序号 1 2 3 4 5 6 7
孔的大小 小 小 小 中 中 大 大
孔的数量/个 1 2 3 1 2 1 2
易拉罐 10s 内旋转圈数/圈 11 12 21 15 26 22 30
①实验时，观察易拉罐旋转速度的方法是 （填“相同时间比旋转圈数”或“旋转相同圈数比时间”）；
②通过分析表中序号为 的三次实验记录，可以得出：孔的数量一样时，孔越大，转速越 。
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1 ．D
A ．能发生弹性形变的物体都可以产生弹力。故 A 错误；
B ．物体只有发生弹性形变时才能产生弹力，塑性形变不可以。故 B 错误；
C ．物体之间需要接触且相互挤压，发生弹性形变，才存在弹力。故 C 错误；
D ．人对椅子有压力，椅子对人有支持力；故人和椅子都受到弹力作用。故 D 正确。故选 D。
2 ．D
分析“茅被风卷走” 时力的作用效果：“茅被风卷走” ，茅的运动状态发生了改变，由静止变为运动，力的作用效果是力改变物体的运动状态。
A ．足球被顶飞，足球的运动方向和速度都发生了变化，即运动状态发生了改变，与诗句中力的作用效果相同，故 A 不符合题意；
B ．苹果加速下落，苹果的速度越来越快，运动状态发生了改变，与诗句中力的作用效果相同，故 B 不符合题意；
C ．老师正在推开黑板，黑板由静止变为运动，运动状态发生了改变，与诗句中力的作用效果相同，故 C 不符合题意；
D ．气球被压扁，气球的形状发生了变化，而不是运动状态发生改变，与诗句中力改变物体运动状态的作用效果不同，故 D 符合题意。
故选 D。
3 ．C
A ．羽毛球飞行过程中，运动的方向和速度的大小发生改变，运动状态发生改变，故 A 错误；
B ．羽毛球离开球拍后，在空中飞行，由于不再与球拍接触，所以不再受到球拍的推力，受到重力和空气阻力的作用，故 B 错误；
C ．羽毛球飞行过程中，羽毛球受到的重力是竖直向下的，故 C 正确；
D ．当羽毛球与球拍接触时，球拍是施力物体，球拍发生形变从而对羽毛球产生弹力，故 D错误。
故选 C。
4 ．B
A．生活中常见鸡蛋的高度一般在 5 - 6cm 左右，10cm 明显过高，故 A 不符合题意；
B ．鸡蛋可以近似看作一个椭球体，其长半轴约为 3cm，短半轴约为 2cm，根据椭球体体积
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公式V cm × 2 ≈ 50.24cm3与 48cm3 比较接近，故 B 符合题意；
C ．一个鸡蛋的质量约m = 0.05kg
鸡蛋重力G = mg = 0.05kg ×10N / kg = 0.5N
手对鸡蛋的托力等于鸡蛋重力，约为 0.5N，故 C 不符合题意；
D ．质量是物体的一种基本属性，它不随物体的位置、状态、形状等的改变而改变， 所以拿到空间站，鸡蛋的质量不变，不会变为零，故 D 不符合题意。
故选 B。
5 ．C
A ．越靠近门轴推门越费力，力的作用点不同，产生的效果也不同，说明力的作用点会影响力的作用效果，故 A 正确，不符合题意；
B ．在船上用力推另一艘小船，人对另一艘船施加了力的作用，同时，另一艘船也对人施加了力的作用，使人及所在船往后退，这是因为力的作用是相互的，故 B 正确，不符合题意；
C ．建筑工人砌墙时常常用铅垂线检查墙壁是否歪斜，铅垂线利用的是重力方向总是竖直向下，当重物静止时，悬线沿竖直方向，故 C 错误，符合题意；
D ．用力捏如图所示的厚玻璃瓶，发现细管内水面上升了，说明力使玻璃瓶发生了形变，水面上升反映了瓶子形状的变化，采用了转换法，故 D 正确，不符合题意。
故选 C。
6 ．D
A ．实验中物块做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡原理，第一次操作水平方向上弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等、方向相反， 即弹簧测力计的示数等于摩擦力大小；而第二次拉力斜向上，拉力和滑动摩擦力不是平衡力，即滑动摩擦力不等于弹簧测力计的拉力，故 A 错误；
B ．第一次操作物块对地面的压力仅由重力产生，因此物块对地面的压力等于物块的重力；第二次操作物块对地面的压力由重力与弹簧测力计的拉力在竖直方向的分力的合力产生，因此物块对地面的压力小于物块的重力，故 B 错误；
C ．第一次操作水平方向上弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，两个力作用在同一条直线上；而第二次操作弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力不是一对平衡力，两个力不在同一条直线上，故 C 错误；
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D ．在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大滑动摩擦力越大，所以第二次物块所受滑动摩擦力大小要比第一次物块所受滑动摩擦力小，故 D 正确。
故选 D。
7 ．B
A ．给自行车轴加润滑油，可以在接触面形成一层油膜，使接触面脱离，可减小摩擦，故 A 不合题意；
B ．运动员握紧单杠，可在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦力，故 B 符合题意；
C ．轴承中装有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦，故 C 不合题意；
D ．行李箱安装滚轮，变滑动摩擦为滚动摩擦，可减小摩擦，故 D 不合题意。
故选 B。
8 ．C
A ．茶壶对桌面的压力，施力物体是茶壶，受力物体是桌面，性质是弹力；茶壶的重力，施力物体是地球，受力物体是茶壶，性质是引力，二者是不同性质的力，不是同一个力，故 A 错误；
B ．茶壶受到的重力和桌面对茶壶的支持力，都作用在茶壶这同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故 B 错误；
C．茶壶对桌面的压力作用在桌面上，桌面对茶壶的支持力作用在茶壶上，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是茶壶和桌面之间的相互作用力，故 C 正确；
D ．水平地面上，桌子对地面的压力等于桌子的重力与茶壶的重力之和，大于桌子受到的重力大小，故 D 错误。
故选 C。
9 ．C
A ．司机系安全带是为了防止惯性带来的危害，而惯性大小只由质量决定，系安全带不会改变司机的质量，因此惯性大小不变，故 A 错误；
B ．被击出的硬纸片质量不变，因此惯性大小也不变，故 B 错误；
C ．锤柄撞击地面时突然停止运动，而锤头由于惯性要保持原来的向下运动状态，继续向下运动，从而紧套在锤柄上，这是利用锤头的惯性，故 C 正确；
D ．纸飞机离手后继续飞行是因为纸飞机具有惯性，惯性是物体的属性，不能说 “受到惯性的作用”，故 D 错误。
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故选 C。
10 ．B
AC．如图乙，A、B 一起沿水平面向右做匀速直线运动，都处于平衡状态，由二力平衡知，B 受到 A 的摩擦力与 F 等大反向，所以 B 受到 A 的摩擦力大小为 10N，方向水平向左，根据相互作用力的关系知，A 受到 B 对它的摩擦力方向水平向右，大小为 10N，因为 A 处于平衡状态，因此还受到地面对它 10N 的摩擦力，方向水平向左，故 AC 错误；
BD ．如图甲，A 、B 一起沿水平面向右做匀速直线运动，都处于平衡状态，B 相对于 A 没有相对运动和相对运动趋势，所以 A 、B 间无摩擦力，则 A 受到地面的摩擦力与 F 是一对平衡力，大小相等，方向相反，故 A 受到地面对它的摩擦力方向水平向左，大小为 10N ，故 B 正确，D 错误。
故选 B。
11 ．A
A．支持力的方向垂直于接触面指向被支持的物体。M 处的接触面是水平地面，所以 M 处受到的支持力竖直向上，故 A 正确；
B．N 处的接触面是原木的表面，不是水平面，所以 N 处受到的支持力不是竖直向上，而是垂直于原木表面向上，故 B 错误；
C ．原木 P 有沿地面向左滑动的趋势，所以 M 处受到的静摩擦力沿水平方向（向右），不是沿 MN 方向，故 C 错误；
D．N 处原木之间有相对运动的趋势，静摩擦力的方向沿原木表面的切线方向，不是沿水平方向，故 D 错误。
故选 A。
12 ．C
0~2s：小车匀速直线运动，根据二力平衡，拉力与滑动摩擦力大小相等。由图乙知拉力 F=6N，故此时摩擦力f=6N 。2~8s：滑动摩擦力大小仅由压力和接触面粗糙程度决定，小车对水平面压力（自身重力）、接触面粗糙程度均不变，因此滑动摩擦力大小始终为6N。若小车因拉力减小做减速运动， 只要还在滑动，摩擦力就保持 6N；若小车停止，后续静摩擦力会随拉力减小，但题目未明确停止时刻，结合选项，图①（2~8s 摩擦力恒为
6N ）、图④（2~8s 先滑动摩擦力 6N，后静止静摩擦力减小）停止运动后，由于拉力逐渐减小，物体处于静止状态，水平方向上受力平衡，静摩擦力与拉力是一对平衡力，静摩擦力随着拉力的减小而减小，均符合逻辑。故 ABD 不符合题意，C 符合题意。
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13 ． 弹性 受力物体
[ 1][2]跳水运动员在向下压跳板的过程中，对跳板向下的压力使跳板发生弹性形变，跳板恢复原状过程中，产生向上的弹力，将运动员弹起，此时运动员是受力物体。
14 ． 后 相互的 后
[ 1][2]根据力的作用是相互的，当船桨向后划水时，船桨对水施加向后的力，水会对船桨有一个向前的力，使船向前运动。
[3]要使船头向右转，右侧不受力，则船的左侧受到向前的力，所以应将左桨向后划水，从而获得向前的力，通过较大的距离，这样可以完成船头向右转。
15 ． 风筝线 竖直向下
[ 1]放风筝时，人手需要拉风筝线，对风筝线施加一个力，由于力的作用是相互的，人手会受到风筝线对手施加的拉力，因此人手受到的拉力的施力物体是风筝线。
[2]略。
16 ．OB
小明滑至 O 点瞬间，如果此时他受到的外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，
小明会保持原来的速度继续竖直向上运动，即沿OB 方向做匀速直线运动，因此运动轨迹为OB 。
17 ． 1.5 不变 竖直向上
[ 1][2]握住水杯静止不动，水杯受到的摩擦力与重力是一对平衡力f = G = 1.5N
握力增大到 8N，但杯子仍处于静止状态，受到的摩擦力与重力仍是一对平衡力，重力不变，所以水杯受到的摩擦力不变。
[3]手拿杯子匀速直线向上运动，水杯受到的摩擦力与重力二力平衡，方向相反，重力方向竖直向下，则此时水杯受到的摩擦力方向为竖直向上。
18 ． 惯性 向后 安全带
[ 1] 当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有惯性容易受到伤害。 这是因为惯性是物体保持原来运动状态的性质，汽车的运动状态突然改变时，人的身体会因为惯性，想要保持原来的运动状态，从而出现前倾或后仰的情况，容易受到伤害。
[2]汽车被追尾时，相当于汽车突然加速，由于人具有惯性，要保持原来的运动状态不变，故身体会后倾。
故选 C。
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[3]汽车刹车时，会突然减速，由于人具有惯性，要保持原来的运动状态不变，身体会前倾，此时安全带可以阻止人身体前倾，减小刹车给人带来的伤害。
19 ． 筷子 苹果
[ 1][2] 当用锤子轻敲筷子上部时，锤子给筷子一个力的作用，使得筷子的运动状态发生改变，从而开始向下运动；而苹果由于具有惯性，要保持原来的静止状态。因为筷子向下运动，所以就会出现苹果相对筷子慢慢向上“爬” 的现象。
20 ． 静止 30 40
[ 1][2] 由丙图可知，0~1s 内物体 A 的速度为零，故物体 A 处于静止状态，所受摩擦力为静摩擦力，等于推力大小，由图乙可知，此时推力为 30N，故摩擦力为 30N。
[3] 由丙图可知，2~3s 内物体 A 处于匀速直线运动状态，受到的滑动摩擦力与推力是一对平衡力，由图乙可知，此时推力为 40N，即滑动摩擦力为 40N；由丙图可知，1~2s 内物体 A处于加速状态，受到滑动摩擦力的作用，而滑动摩擦力大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，与运动状态无关，故此时摩擦力为 40N。
21 ． 138 138 230
[ 1]在地球上重为 1380N 的“玉兔二号”，由G = mg 得，在地球上的质量为
[2]物体的质量不随地理位置的改变而改变，“玉兔二号”在月球上的质量仍为 138kg。
[3]其受到的月球引力为G, = 1 × 1380N = 230N 6
22 ． 弹力 改变物体的形状
[ 1]力包括弹力、重力、摩擦力，测力计中使用到弹簧，用的是弹簧发生弹性形变时产生弹力的作用。
[2]力的作用效果有：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
23 ． 500 250
[ 1]重物 A 静止，受力平衡，弹簧测力计对 A 的拉力等于 A 的重力F = GA = 500N弹簧测力计的示数等于它所受的拉力，因此示数为 500N。
[2]B 受到向上的拉力F = 500N 、自身重力GB = 150N ，以及人对 B 向下的力F人 。由平衡条件F = GB + F人 得F人 = 500N -150N = 350N
答案第 6 页，共 13 页
根据力的作用是相互的，B 对人向上的力FB = F人 = 350N
人受到重力G人 = 600N ，B 对人的向上的力FB = 350N ，以及地面对人的支持力F支 。由平衡条件得F支 = G人 - FB = 600N - 350N = 250N
人对地面的压力与地面对人的支持力是相互作用力，大小相等，因此人对地面的压力为250N。
24 ．(1)
(2)
(3)
(4)
（1）黑板擦所受重力的方向竖直向下；黑板擦对白板压力方向垂直白板向左，作用点在白板上，如下图所示；
答案第 7 页，共 13 页
（2）木块沿粗糙的斜面向下滑，斜面对木块施加的力有支持力和摩擦力，支持力方向垂直斜面向上，摩擦力方向沿斜面向上，如下图所示：
（3）小球在空中沿 MN 斜向上做匀速直线运动时，处于平衡状态，则所受到的力为平衡力。不计空气阻力和浮力，小球受到竖直向下的重力、竖直向上细线的拉力， 这两个力是一对平衡力，等大、反向、且共线。如下图所示：
（4）货物随传送带一起向上运动，货物 A 所受重力方向竖直向下，摩擦力方向沿斜面向上，
答案第 8 页，共 13 页
如下图所示：
25 ．(1) 5.28 107 N
(2) 2.64 106 N
（1）该满载货轮所受的重力为G = mg = 5280 103 kg 10N / kg = 5.28 107 N
（2）由题意得，货轮所受阻力f 为总重力的 0.05 倍，即f = 0.05G = 0.05 5.28 107 N = 2.64 106 N
货轮匀速航行时，处于平衡状态，牵引力 F 与阻力f 是一对平衡力，根据二力平衡条件，二者大小相等，故牵引力大小为F = f = 2.64 106 N
26 ．(1)弹簧测力计
(2)G 与 m 的比值N . kg-1
(3)B
(4)C
（1）在探究影响物体重力大小的因素实验中，需要测量物体的质量及重力，所以需要的测量工具除了天平，还需要弹簧测力计。
（2）分析表格数据可知，第一次数据： N / kg第二次数据： N / kg
第三次数据： N / kg
则可知表格中①处的内容为 G 与 m 的比值N . kg-1 。
（3）由表格数据知，每个物体对应的重力与质量的比值是一个定值，所以 G 与质量 m 关系的图像是过原点的倾斜直线，故 B 符合题意，ACD 不符合题意。
故选 B。
答案第 9 页，共 13 页
（4）重力与质量的比值是一个定值，该值的大小与物质的种类无关，用质量不同的课本、文具盒、计算器、电话手表各一次做实验，不影响探究结果，更使结论更具有普遍性，所以该组同学的做法合理。故 ABD 不符合题意，C 符合题意。
故选 C。
27 ．(1) b c
(2)1∶2
(3) 不需要 4 6
（1）[ 1] 比较第 2 次和第 3 次操作，接触面的粗糙程度相同，接触面积相同，压力不同，第 3 次操作中压力更大，弹簧测力计的示数也更大，滑动摩擦力也更大，说明滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关，可验证猜想 b 是否正确。
[2] 比较第 3 次和第 4 次操作，接触面的粗糙程度相同，压力相同，接触面积不同，两次操作中弹簧测力计的示数相同，说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关，可验证猜想 c 是否正确。
（2）由第 1 次和第 2 次操作中，木块对玻璃板和木板的压力大小等于木块的重力大小，木
0.3N 0.6N
块与玻璃板间的动摩擦因数为 ，木块与木板间的动摩擦因数为 ，则木块与玻璃板
G木块 G木块
间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为
（3）[ 1] 向右拉动木板时，木块对木板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故不需要匀速拉动木板。
[2]小明用 10N 的力匀速拉动木板，此时拉力传感器的示数为 4N，根据平衡力的知识可知木块受到木板的摩擦力大小f木板对木块 = F传感器 = 4N
方向为水平向右。根据力的作用的相互性，可知木板受到木块的摩擦力为f木块对木板 = F木板对木块 = 4N
方向为水平向左。根据平衡力的知识可知木板受到地面的摩擦力为
f地面对木板 = F - f木块对木板 = 10N - 4N = 6N方向为水平向左。
28 ．(1)改变砝码的质量
(2) 等重 木块与桌面之间存在摩擦力
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(3)两个力在同一直线上
(4)两个力作用在同一个物体上(5)二
(6)能
（1）木块两端挂的砝码越重，对木块的拉力就越大，所以可以通过改变砝码的质量来改变拉力大小。
（2）[ 1]要让木块左右拉力相等，就需要放等重的砝码。
[2]木块放在桌面上，桌面会对木块产生摩擦力，当砝码不等重时，摩擦力会“帮忙”抵消拉力差，让木块保持静止。
（3）扭转角度后，两个拉力不在同一条直线上，小车就会转动，这说明二力平衡需要两个力在同一直线上。
（4）剪开后，两个拉力分别作用在两个卡片上，卡片就分开了，这说明二力平衡需要两个力作用在同一个物体上。
（5）木块在水平方向受到两个拉力（一对平衡力）而静止。同时在竖直方向上受到的重力和支持力也是一对平衡力，故有两对平衡力的作用。
（6）只要两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体上，小卡片就能静止，滑轮高度不影响实验，所以能探究二力平衡的条件。
29 ．(1)BC
(2)速度(3)C
(4)慢(5)b
（1）实验是探究阻力对物体运动的影响，要比较小车在不同阻力下在水平面上的运动情况，需要改变水平面的粗糙程度来改变阻力，所以应将毛巾、棉布铺在 BC 段。
（2）小车滑下时的初始高度越大，进入水平面时的速度越大，让同一小车从斜面上同一高度由静止下滑，是为了使小车每次到达水平面时的速度相等。
（3）某次实验，小车在毛巾表面运动，刚好滑到了毛巾的最右端，则小车在棉布、木板表面滑行时，会滑出木板，无法得出结论，减轻小车的质量、降低小车释放的高度都不符合控制变量的要求，增加木板的宽度仍不能解决小车滑出木板的问题，所以，应增加木板的长度，选 C。
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（4）小车在木板上受到的阻力小于在毛巾上受到的阻力，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。
（5）不计空气阻力时，炸弹由于惯性，在水平方向上与飞机保持相同的速度，所以位置关系应为 b 图。
30 ．(1)刻度尺
(2) B A
(3) 1 4 0.2g/cm3
(4)减小容器的质量
(5)偏小
（1）除利用弹簧测力计测量钩码的重力，实验中还要测量弹簧的伸长量，所以需要刻度尺。
（2）[ 1] 由图乙可知，当伸长量相同时，弹簧 B 受到的力比弹簧 A 受到的力更大，所以若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 B。
[2]在相同拉力作用下，弹簧 A 的伸长量大于弹簧 B 的伸长量。说明弹簧 A 对于相同大小力的变化，其伸长量变化更明显，所以弹簧 A 较灵敏，适合用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
（3）[ 1]容器中还没有倒入液体时，容器重力为G = mg = 100 10-3kg 10N / kg = 1N
所以示数为 1N 时，即密度秤的零刻度。
[2] 由图丙可知，当弹簧测力的读数为 5N 时，所对应的密度最大，此时容器中液体的重力G液 = G总 - G = 5N -1N = 4N
此液体的密度为 r kg/m3 = 4g/cm3因此，密度秤的最大测量值是4g/cm3 。
[3]该密度秤的测量范围为 0~4g/cm3，该范围内，共有 20 个小格，故分度值为
（4）待测液体的密度为 r
则想增大该液体密度秤的量程，在不更换弹簧的前提下，可以减小容器的质量。
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（5）小桶中的液体没有装满，则液体重力偏小，根据 r 可知所测液体密度偏小。
31 ． 力的作用是相互的 漏气 空气阻 水火箭开始下落至落到地面的时间同时间比旋转圈数 1 、4 、6##2 、5 、7 快
项目 一：明确原理：[ 1]力的作用是相互的，用打气筒不断向瓶内打气，瓶内气压增大，当达到一定值时，瓶塞脱落，向下喷水，产生反推力从而向上飞行。
设计方案：（1）[2]如果瓶塞未完全塞紧，将会漏气，水火箭将飞不起来。
（2）[3]水火箭头部的导流罩通常做成流线型，可以减小飞行时受到的空气阻力。
火箭鉴定：[4]实验中无法直接测量“水火箭”在竖直方向飞行上升的高度，则可以转换为测量“水火箭” 的开始下落至落到地面的时间来间接反映这个高度，“水火箭”下落时间越长，说明在竖直方向飞行上升的高度越高。
项目二：（2）[5] 由题意“将易拉罐在 10s 内旋转的圈数记入表中”，说明观察易拉罐旋转速度的方法是相同时间比转圈数
[6]要得到旋转速度与孔的大小的关系，保持孔的数量一样，孔的大小发生改变，选择表中序号 1 、4 、6（或 2 、5 、7）的数据，可以得到当孔的数量相同时，孔越大、旋转速度越快。
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