资源简介

2026 年春季学期第一次作业质量监测
八年级物理试卷
一、单选题（每题 3 分，共 30 分）
1 ．下列物体中，重力最接近 2N 的是( )
A ．一个苹果 B ．一张课桌 C ．一枚别针 D ．一辆汽车
2 ．如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端 A 点处，就能很容易地打开水龙头。此过程中，改变力的作用效果的因素是力的( )
A ．大小 B ．方向 C ．作用点 D ．施力物体
3 ．利用如图装置来探究“ 阻力对物体运动的影响”，让小车从斜面上由静止开始下滑，下列说法中正确的是( )
A ．实验中小车可以从斜面不同高度下滑
B ．小车在水平木板上减速运动时，摩擦力变小
C ．小车在水平木板上减速运动时，摩擦力大小不变
D ．通过该实验可直接得出牛顿第一定律
4 ．如图所示的四个物理现象中，力的作用效果与其他三个不同的是( )
(
A
．
拉开的弓
)B ． 射出去的箭
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C ． 压缩的弹簧 D ． 弯曲的跳板
5 ．如图所示，在生产和生活中，人们需要根据不同的情况来增大有益摩擦或减小有害摩擦。
下列说法不正确的是( )
...
A ．图甲：足球比赛中守门员戴上手套是为了增大摩擦力
B ．图乙：运动鞋鞋底通常都有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力
C ．图丙：二胡琴师演奏时会在琴弓上抹上松香是为了减小摩擦力
D ．图丁：磁浮列车是靠强磁场把列车从轨道上微微托起，从而减小摩擦力
6 ．下列关于如图所示的四幅图对应说法正确的是( )
A ．图甲中小明水平向右推水平地面上的箱子没推动，是因为推力小于箱子所受的摩擦力
B ．图乙中铅笔静止时左边手指受到的压力小于右边手指受到的压力
C ．图丙中小球从左侧 A 点摆动到右侧最高点 B 时速度为零且受力平衡
D ．图丁中筷子提起米在空中静止时，米对筷子的摩擦力方向竖直向下
7．如图所示，用弹簧测力计和相同的弹簧分别进行多次实验，其中力 F 可以作为 F1、F2 合力的是( )
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A ．只有② B ．只有③
C ．①② D ．①③
8 ．“北国风光，千里冰封，万里雪飘。” 出自毛泽东的《沁园春·雪》。若某片雪花的重力为G、所受阻力为f，则这片雪花仅在这两个力的作用下从空中竖直加速飘落的过程中，它所受合力的大小和方向为( )
A ．大小：G + f ；方向：竖直向上 B ．大小：G - f ；方向：竖直向上
C ．大小：G + f ；方向：竖直向下 D ．大小：G - f ；方向：竖直向下
9 ．F1 和F2 是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为 10N，方向向左。若F1 的大小为15N，下列说法正确的是( )
A ．F2 的大小一定是 5N B ．F2 的大小一定是 25N
C ．F2 的方向一定向右 D ．F2 的方向可能向左，也可能向右
10 ．下列关于重力的说法正确的是( )
A ．小朋友玩的气球，不小心一松手，升上了高空，可见它不受重力
B ．停在斜坡上的汽车，一松刹车汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的
C ．物体的重心总是在物体上
D ．重力的方向总是竖直向下的
二、多选题（每题 4 分，共 8 分，选不全得 2 分，选错多选不得分）
11 ．自行车的设计和使用中蕴含着许多物理知识，下列说法正确的是( )
A ．用力捏车闸刹车，是为了增大对车轮压力，增大摩擦
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B ．车轴处装有滚珠轴承，是为了分离接触面来减小摩擦
C ．轮胎表面有花纹，是为了增大接触面粗糙程度，增大摩擦
D ．脚踏板表面有花纹，是为了增大压力，增大摩擦
12 ．如图所示，叠放在一起的物体 A 和 B，在力 F 的作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（不计空气阻力）( )
A ．甲、乙两图中物体 A 所受摩擦力大小均为 F
B ．甲、乙两图中物体 B 受地面对它的摩擦力大小均为 F
C ．乙图中物体 A 受到的摩擦力大小为 F
D ．甲图中物体 A 受到三个力的作用
三、填空题（每空 1 分，共 12 分）
13．排球运动员扣球时，排球会变瘪，运动速度的大小和方向也会改变。这说明力不仅可以使物体发生 ，还可以改变物体的 。
14．某校举行了秋季运动会，如图所示的是运动会上接力赛交接棒瞬间。参赛的选手穿鞋底花纹较深的鞋是为了增大 ，完成传棒后传棒运动员不能立即停下来是因为他具有 。饮料瓶盖上有竖纹，是通过 来增大摩擦的。
15 ．用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的。用力捏一下易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。
16．如图所示，用手握住水杯保持竖直不动，打开水龙头接水的过程中，水杯受到的摩擦力 ,接满水后继续保持水杯竖直不动，增大握力，水杯受到的摩擦力
。（均选填“变小”“变大”或“不变”）
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17 ．牛顿第一定律揭示了物体的运动 （选填“ 需要”或“不需要” ）力来维持，这个定律 （选填“ 能”或“不能”）用实验直接验证。
18．“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式。若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考 虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子 （填“会”或“不会”）偏离竖直方向。
四、作图题（每题 2 分，共 6 分）
19 ．(1)如图所示是不规则的薄板被细线两次悬挂起来的情况，请在图②中画出该薄板受到的重力示意图。
(2)如图所示，螺髻山索道的封闭式轿厢随钢索向下方做匀速直线运动，请画出静止在轿厢内物体 A 的受力示意图。
(3)如图，请画出篮球撞击篮板时所受重力 G 以及对篮板压力 F 的示意图。
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五、实验题（23 题 6 分，24 题 6 分，25 题 5 分，26 题 4 分，共 21 分）
20 ．小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。拉住一根金属条，使其发生图中四种形变（F1 = F3 = F4 > F2 ），由此说明力的作用效果：
(1)跟力的大小有关的图是图 和图 ；
(2)跟力的方向有关的图是图 和图 ；
(3)跟力的作用点有关的图是图 和图 。
21 ．为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示实验。
(1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 运动，根据 知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
(2)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关；比较乙、丙两次实验，可得出结论： ；
(3)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小明由此得出结论：滑动摩擦力大小与物体接触面积的大小有关。你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 ；
(4)雪后由于路面湿滑，为避免学生滑倒，学校工作人员在校门口撒上沙子。这一事例可用 两图得出的结论来解释；
(5)小夏对实验装置进行改进后，如图戊所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是 （写出一条即可）。
22 ．在“探究二力平衡的条件”活动中，某小组设计了如图所示甲、乙两种实验方案。
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(1)实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体处于 状态；
(2)相对于甲方案，乙方案的优点是可以减少 对实验带来的影响；
(3)乙方案选择轻质小卡片的目的是 ；
(4)把小卡片 ，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在 才能平衡；
(5)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，则下一步对小卡片的操作是 。
23 ．【实验名称】探究阻力对物体运动的影响。
【实验器材】斜面、木板、毛巾、棉布和小车
【实验步骤】
A ．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
B ．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
C ．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：
(1)该实验中是通过 来反映阻力对物体运动的影响。
(2)三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 相同。
【分析与论证】
(3)根据实验结果可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越
。
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(4)推论：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，小车将做 运动。
【交流反思】
(5)若在实验中，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，在不改变原有器材的情况下，改进的方法是 。
(6)小组同学又思考如下问题：如图丁，摆球从 A 点由静止释放向 C 点运动，当摆到中间 B点时，如果绳子断了，且摆球所受的力忽然全部消失，那么摆球在丁图中的运动轨迹为
。（选填“①” 、“②” 、“③”或“④”)
六、计算题（27 题 8 分，28 题 11 分，共 19 分）
24 ．昆明某超市里配有的空中传送货物系统如图所示，若一个挂钩所运载货物的总质量为3kg，求：（g=10N/kg）
（1）所运载货物受到的总重力；
（2）若挂钩最大载重为 100N，则挂钩最多还能再加多少 kg 的货物。
25 ．如图所示，一辆装载了 1t 钢卷的卡车在 3000N 的水平牵引力 F 作用下，以 20m/s 的速度沿平直的路面向左匀速行驶，已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的 0.2 倍（g取 10N/kg），求：
（1）车受到路面的阻力J；
（2）卡车的重力；
（3）当卡车卸掉 400kg 的钢卷后，要使卡车能以 30m/s 的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？
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1 ．A
一个苹果的质量大概 0.2kg，其重力为G = mg = 0.2kg ×10N / kg = 2N
一张课桌和一辆汽车的质量均比 0.2kg 大得多，一枚别针的质量比 0.2kg 小得多，故 A 符合题意，BCD 不符合题意。
故选 A。
2 ．C
长铁管套在水管上， 力的大小、方向没有变化， 但力的作用点发生了变化，就很容易打开了水管，可见力的作用点影响力的作用效果。故 ABD 不符合题意，C 符合题意。
故选 C。
3 ．C
A ．为了保证小车到达水平面时的初速度相等，实验中应让小车从同一高度由静止滑下，故 A 错误；
BC ．小车在水平木板上减速运动时，压力不变，接触面的粗糙程度不变，摩擦力大小不变，故 B 错误，C 正确；
D ．牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理得出的，因为不受力的物体是不存在的，因此通过此实验不能直接得出牛顿第一定律，故 D 错误。
故选 C。
4 ．B
射箭时用力将弓拉开， 弓变弯，说明力可以改变物体的形状；弓将箭射出，箭受到力的作用，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；压缩弹簧，弹簧缩短，说明力可以改变物体的形状；运动员踏板起跳时，跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状，选项 B 中力的作用效果与其他三个不同，故 ACD 不符合题意，B 符合题意。
故选 B。
5 ．C
A ．图甲中，守门员戴上手套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大手与足球之间的摩擦力，从而更容易接住球。故 A 正确，不符合题意；
B ．图乙中，运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面之间的摩擦力，以防止滑倒。故 B 正确，不符合题意；
C ．图丙中，二胡是靠弓与弦的摩擦产生振动而发声的。在琴弓上抹松香， 是为了增大弓毛与琴弦之间的粗糙程度，从而增大摩擦力，使二胡发声更响亮。故 C 错误，符合题意；
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D ．图丁中，磁浮列车是利用磁极间的相互作用，使列车悬浮在轨道上方，从而使车体与轨道脱离接触，极大地减小了列车受到的摩擦力。故 D 正确，不符合题意。
故选 C。
6 ．D
A．推箱子，箱子没动，处于静止，在水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故 A 错误；
B ．图乙中，铅笔受到两个压力的作用处于平衡状态，所以两个手指对铅笔的压力相等，而铅笔对手的压力与手对铅笔的压力是相互作用力，大小相等，所以两个手指所受的压力相等，故 B 错误；
C ．小球在 A 、B 两点间摆动，摆到最高点 B 点时，受到竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力，两个力不在同一直线上，不是平衡力，所以小球在 B 点时，受力不平衡，故 C 错误；
D．筷子提起米在空中静止时，杯子和米受到竖直向下的重力和竖直向上的筷子对米的摩擦力的作用，两个力是平衡力，而米对筷子的作用力与筷子对米的作用力是相互作用力，所以米对筷子的摩擦力方向竖直向下，故 D 正确。
故选 D。
7 ．B
根据合力的意义是： 一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，则这个力叫做两个力的合力，即是等效的，图中采用弹簧的伸长显示力的效果，故伸长长度和方向相同，可以看成是合力，因此只有③符合。
故选 B。
8 ．D
重为 G 的雪花从空中加速飘落的过程中，雪花受到的阻力方向向上，重力方向竖直向下，两者方向相反，因雪花加速下落，重力大于阻力，故合力大小F = G - J
合力方向竖直向下，故 D 正确，ABC 错误。
故选 D。
9 ．D
根据题意，同一条直线上的两个力，方向相同做和、方向相反做差；F1 和F2 是同一条直线上的两个力，它们的合力大小为 10N，方向向左，若F1 的方向向左，则F2 的方向向右，大小为 5N；若F1 的方向向右，则F2 的方向向左，大小为 25N，故 D 正确，ABC 错
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误。
故选 D。
10 ．D
A．地球附近的物体都受重力，气球上升是因浮力大于重力，但仍受重力，故 A 错误；
B ．重力方向始终竖直向下，汽车下滑是重力沿斜坡的分力作用，方向未变，故 B 错误；
C ．重心可能在物体外，如圆环的重心在圆心，故 C 错误；
D ．因为重力是地球对物体的吸引力，而地球的引力方向始终指向地心，所以重力的方向始终竖直向下，故 D 正确。
故选 D。
11 ．AC
A ．用力捏车闸刹车，可以增大闸皮与车轮之间的压力，这样在接触面粗糙程度一定的情况下，是通过增大压力来增大摩擦力的，故 A 正确；
B ．车轴处装有滚珠轴承是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故 B 错误；
C ．影响摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，轮胎上的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故 C 正确；
D．脚踏板表面有花纹，是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故 D 错误。
故选 AC。
12 ．BC
ACD ．乙图中，A、B 一起做匀速直线运动，A 在水平方向受拉力 F 和 B 对它的摩擦力作用，根据二力平衡条件可知f=F，即乙图中物体 A 受到的摩擦力大小为 F；甲图中 A与 B 相对静止，且没有相对运动的趋势，A 物体在水平方向不受摩擦力作用，物体 A 在竖直方向上受到重力和支持力，即甲图中物体 A 受到两个力的作用，故 AD 错误，C 正确；
B ．甲、乙两图中，以 AB 整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力 F，这两个力相互平衡，则f=F，所以两种情况下 B 物体受到地面对它的摩擦力均为 F，故 B 正确。故选 BC。
13 ． 形变 运动状态
[ 1]排球运动员扣球时，运动员对球有力的作用，排球会变瘪，力改变排球的形状。
[2]排球运动员扣球时，运动员对球有力的作用，运动速度的大小和方向也会改变，说明运
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动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
14 ． 摩擦 惯性 增大接触面的粗糙程度
[ 1]参赛的选手穿鞋底花纹较深的鞋，是为了在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦。
[2]完成传棒后传棒运动员不能立即停下来是因为他具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动。
[3]饮料瓶盖上有竖纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
15 ． 相互 形变
[ 1]用手拍桌子，手会感到疼，手对桌子有一个力的作用，桌子对手也有力的作用，所以感觉到很疼，这说明物体间力的作用是相互的。
[2]用力捏一下易拉罐，易拉罐变扁了，易拉罐发生了形变，这说明力可以使物体发生形变。
16 ． 变大 不变
[ 1]用手握住水杯保持竖直不动，水杯处于静止状态，受力平衡，水杯和水竖直向 下的总重力与水杯受到的竖直向上的摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，打开水龙头接水的过程中，水和水杯的总质量变大，由 G=mg 可知，水和水杯的总重力变大，则水杯受到的摩擦力也变大。
[2]接满水后继续保持水杯竖直不动，水杯处于静止状态，受力平衡，水杯和水竖直向下的总重力与水杯受到的竖直向上的摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，增大握力时，水和水杯的总质量不变，由 G=mg 可知，水和水杯的总重力不变，则水杯受到的摩擦力不变。
17 ． 不需要 不能
[ 1][2]牛顿第一定律揭示了物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因；牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上，根据逻辑推理得出的，不能用实验直接验证。
18 ．不会
无人机斜向右上方做匀速直线运动时， 下方的重物和无人机相对静止，则下方的重物同样做匀速直线运动，可知重物处于平衡状态，受平衡力的作用，重物受重力和细线的拉力，由二力平衡可知，细线的拉力和重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因重力的方向为竖直向下，可知细线不会偏离竖直方向。
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19 ．(1) (2)
(
(3)
)
（1）两条悬挂点都经过的地方就是物体的重心 O，重力的方向是竖直向下的，故过O 点沿竖直向下的方向画有向线段，即可以表示重力，据此作图。
（2）轿厢随钢索向下方做匀速直线运动，此时物体 A 处于平衡状态，物体 A 受重力和支持力作用，重力的方向竖直向下，作用在物体的几何中心 O（重心），支持力的方向竖直向上，与重力方向相反，故过 O 点分别沿竖直向上和竖直向下画有向线段表示重力和支持力，二 力线段等长，据此作图。
（3）篮球受重力 G 作用在球心处，方向竖直向下，故过球心沿竖直向下的方向画有向线段表示重力 G；篮球对篮板压力作用在篮板上，垂直篮板指向篮板，过篮球与篮板的接触点垂直篮板向右画有向线段表示篮球对篮板的压力 F，据此作图。
20 ．(1) a b
(2) a c
(3) a d
（1）[ 1][2]探究力的大小对力的作用效果的影响时，需控制力的方向和作用点相同，只改变力的大小，F1 和F2 满足要求，故选择图 a 和图 b，力越大，金属条形变程度越明显。
（2）[ 1][2]探究力的方向对力的作用效果的影响时，需控制力的大小和作用点相同，只改变
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力的方向，F1 和F3 满足要求，故选择图 a 和图 c，力的方向不同，金属条的形变方向也不同。
（3）[ 1][2]探究力的作用点对力的作用效果的影响时，需控制力的大小和方向相同，只改变力的作用点，F1 和F4 满足要求，故选择图 a 和图 d，作用点不同，金属条的形变程度不同。
21 ．(1) 匀速直线 二力平衡
(2) 压力 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
(3) 错误 没有控制压力不变
(4)乙、丙
(5)不用控制长木板做匀速直线运动，便于操作
（1）[ 1][2]弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，物体才处于平衡状态，根据二力平衡可知，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[ 1] 比较甲、乙两次实验， 压力不同，接触面的粗糙程度相同，故是为了探究滑动摩擦力大小与压力的大小是否有关。
[2] 比较乙、丙两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，可知：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）[ 1][2] 比较甲、丁两次实验， 甲的示数大，说明甲实验中物体所受摩擦力大，观察可知甲和丁中物体对桌面的压力不同，接触面积也不同，没有控制变量唯一，无法得出摩擦力大小与接触面积有关的结论，所以结论是错误的；原因是没有控制压力（的大小）不变。
（4）雪后由于路面湿滑，为避免学生滑倒，学校工作人员在校门口撒上沙子，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。乙、丙两次实验得出的结论是压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以这一事例可用乙、丙两图得出的结论来解释。
（5）图戊中，拉动木板时，物块 A 相对于桌面始终处于静止状态，即平衡状态，所以水平方向受弹簧测力计的拉力和木板的摩擦力平衡，因此不需要控制木板匀速运动，操作更简单；同时弹簧测力计静止，示数更稳定，方便读数。
22 ．(1)静止
(2)摩擦力
(3)忽略小卡片重力对实验的影响
(4) 把小卡片扭转一个角度 同一直线
(5)将小卡片剪成两半
（1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时物体受力平衡，由于匀速直线运动不易
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操作，所以实验中判断其是否受平衡力作用的依据是物体处于静止状态。
（2）甲中小木块与桌面间的摩擦力较大，会对实验造成干扰，乙中摩擦力较小，所以乙的优点是可以减小摩擦力对实验造成的影响。
（3）小卡片的重力很小，可以忽略不计，所以乙方案选择轻质小卡片的目的是卡片的重力可以忽略不计。
（4）[ 1][2]把小卡片转过一个角度，此时两侧的拉力不在同一直线上，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上。
（5）用剪刀将小卡片剪成两半，小卡片变成两个物体，观察两侧钩码是否掉落，可用于探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上。
23 ．(1)小车在水平面上通过的距离
(2)初速度(3)远
(4)匀速直线
(5)降低小车在斜面上的下滑高度(6)②
（1）本实验用到转换法，阻力对物体运动的影响无法直接观察，因此通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力的作用效果。
（2）实验采用控制变量法，让小车每次从斜面同一位置由静止滑下，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同，排除初速度差异对实验结果的干扰。
（3）实验现象可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，因此小车运动的路程越远。
（4）进一步推理可得：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度不会减小，将保持原来的速度做匀速直线运动。
（5）小车冲出水平木板，说明小车到达水平面的初速度过大。不改变原有器材的前提下，降低小车下滑的高度，就可以减小小车到达水平面的初速度，避免小车冲出木板。
（6）根据牛顿第一定律，物体不受力时会保持原来的运动状态。摆球运动到 B 点（最低点）时，速度方向是水平向右，因此当力全部消失后，摆球会保持水平向右的运动状态，运动轨迹为②。
24 ．（1）30N；（2）7kg
解：（1）根据重力的计算公式可得，所运载货物受到的总重力为
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G=mg=3kg×10N/kg=30N
（2）由重力的计算公式可得，挂钩最大载重为 100N，挂钩最大载重的质量为
挂钩最多还能再加的货物质量为
m, = m大 - m = 10kg - 3kg = 7kg
答：（1）所运载货物受到的总重力为 30N；
（2）若挂钩最大载重为 100N，则挂钩最多还能再加 7kg 的货物。
25 ．（1）3000N；（2）5000N；（3）2200N
解：（1）卡车匀速行驶，受到的牵引力和阻力是平衡力，车受到路面的阻力f=F=3000N
（2）卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的 0.2 倍，即
f=0.2G 总
则卡车和钢卷所受的总重 G 总的大小为
钢卷的重力
G=mg=1000kg×10N/kg=10000N
卡车的重力
G 车=G 总-G=15000N-10000N=5000N
（3）400kg 的钢卷重力
G1=m1g=400kg×10N/kg=4000N
总重力
G2= G 总-G1=15000N-4000N=11000N
新的阻力
f,=0.2G2=0.2×11000N=2200N继续匀速直线运动，受到的牵引力和阻力是平衡力，牵引力
F,=f,=2200N
答：（1）车受到路面的阻力是 3000N；
（2）卡车的重力是 5000N；
（3）当卡车卸掉 300kg 的钢卷后，要使卡车能以 30m/s 的速度继续匀速直线行驶，需要的
答案第 8 页，共 9 页
水平牵引力为 2200N。
答案第 9 页，共 9 页

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