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2025-2026 学年度江西师大附中初二下学期物理
第一次月考练习卷（人教版第七、八章）
说明：1.本卷共有四大题，21 个小题，全卷满分 80 分，考试时间80 分钟。
2.本卷为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。
一、填空题（共 16 分，每空 1 分）
1 ．如图所示为跳水运动员在参加比赛时的情景，运动员用力蹬跳板：跳板弯曲说明力可以使物体 ；运动员向上跃起，可以说明物体间力的作用是 的。
2．如图所示为用同样大小的力压或拉弹簧。图示现象说明力能使弹簧发生 ，并且力的作用效果跟力的 有关。
3 ．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了 A 、B 两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧 ；已知 A 弹簧的原长为 20cm 若用3N 的力拉A 弹簧，则A 弹簧的长度为 cm 。
4 ．重垂线古时候叫“墨绳”，是建筑工人检测所砌墙是否竖直的工具，其原理是利用重力方向总是 的。如图利用悬挂法测形状不规则物体的重心，如果在图中 E 点再悬挂一次，
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所画出的直线一定会经过图中的 点。
5 ．如图所示，冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底鞋和橡胶底鞋。其中， 蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了增加接触面的粗糙程度增大 的摩擦力。运动员用力刷冰是通过 的方法使冰面变得更光滑，冰壶运动得更远。
6 ．国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统文化的重要组成部分。图中展现了手工制瓷中的四道重要工序。其中拉坯： 捏、捧、拉等手法使坯成型， 说明力的作用效果使物体 ；利坯：类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间的摩擦是 摩擦（选填“滑动”“滚动”或“静”）。
7 ．小佳参加科技知识竞赛赢得一台悬浮台灯，如图所示，由月球灯和底座组成，小佳将其放在水平桌面上，当插电工作时，月球灯会在磁力的作用下悬浮静止在灯座正上方，此时月球灯受到的磁力和 是一对平衡力；若某时刻月球灯受到的一切外力都消失，月球灯将 （选填“会”或“不会”）掉下来。
8 ．如图所示的是一张某起交通事故的图片，两辆同向行驶的汽车 B 车“追尾”A 车，碰撞的
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一瞬间，B 车对 A 车的撞击力 （选填 大于 小于 或 等于 ）A 车对 B 车的撞击力；碰撞时，B 车驾驶员会受到 （选填 安全带 或 汽车头枕 ）的保护。（温馨提示：减速慢行、保持车距）
二、选择题（共 14 分，把你认为正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，第 9~12 小题，每小题只有一个正确选项，每小题 2 分；第 13 、14 小题为不定 项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题 3 分，全部选择正确得 3 分，
不定项选择正确但不全得 1 分，不选、多选或错选得 0 分）
9．诗词是中华优秀文化重要的组成部分，也包含了一定的物理知识。如： 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 。下列力的作用效果与此描述不相同的是( )
A ． 足球被顶飞 B ． 苹果加速下落
C ． 老师正在推开黑板 D ． 气球被压扁
10 ．如图所示，用 2N 的水平拉力向右拉弹簧，下列说法中正确的是( )
A ．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B ．弹簧对手的拉力方向水平向右
C ．弹簧对竖直墙壁的拉力为 2N，方向水平向右
D ．墙壁对弹簧的拉力，施力物体是弹簧
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11．科技推动社会发展。如图为机器人在水平匀速向前搬运货物的情景， 下列说法正确的是( )
A ．货物对机器人的压力和货物受到的重力是一对平衡力
B ．机器人对货物的支持力和货物受到的重力是一对平衡力
C ．机器人对货物的支持力和机器人受到的重力是一对相互作用力
D ．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力
12 ．妈妈做饭时，小濮在旁边仔细观察并联想到许多物理知识。其中错误的是( )
A ．切菜时发出 咚咚 声是因为菜刀与砧板碰撞，使砧板振动发声
B ．把鸡蛋向碗沿一碰，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋受到的力比碗受到的力大
C ．大陶瓷碗叠放在底部，向上依次是小碗和塑料碗，是为了降低重心增大稳度
D ．妈妈很难用手抓出水盆中的鱼，是因为鱼的表面太光滑受到的摩擦力太小
13．中华文化博大精深，创造了无数充满智慧的语言文字，这些文字不仅有丰富的思想内涵，还蕴含着科学道理。下列对部分诗句中所蕴含物理知识的分析，正确的是( )
A ． 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 中的 怕得鱼惊 是由于声音可以在水中传播
B ． 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 中 浪遏飞舟 是由于力可以改变物体的运动状态
C ． 鹰击长空，鱼翔浅底 中的 鱼翔浅底 是由于光的反射使得 潭底 看上去更浅了
D ． 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 中的 飞流直下 是由于水受到了重力的作用
14 ．如图所示四幅图对应的说法正确的是( )
A ．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下
B ．图乙中用铅垂线检查相框是否挂正，应用了重力的方向总是竖直向下
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C ．图丙中中国空间站绕着地球做圆周运动，空间站一定受到了非平衡力的作用
D ．图丁中撞击锤柄下端使锤头套紧，是利用了锤柄的惯性
三、计算题（共 22 分，第 15 、16 小题各 7 分，第 17 小题 8 分）
15 ．如图是某品牌“共享汽车”，某次在水平路面上行驶时，总质量为 1.2×103kg，该车在行驶过程中受到的阻力为车总重的 0.1 倍，（g=10N/kg）求：
(1)该车以 54km/h 的速度匀速行驶 30min，求通过的路程；
(2)该次行驶过程中汽车的总重力；
(3)汽车在平直路面匀速行驶过程中的牵引力。
16 ．质量是 10 千克的物体，在大小为 30 牛的水平向右拉力 F 作用下沿水平地面做直线运动，如图所示，物体受到地面的阻力为物体重力的 0.2 倍，g = 10N/kg ，求：
(1)物体所受的重力 G 的大小；
(2)物体所受阻力f 的大小；
(3)若某时刻力 F 突然反向且变为 10 牛，此时物体在水平方向上所受合力 F 合的大小及其方向。
17．五一假期结束后，学生开始返校，校车与所载学生的总质量为 9t，在一段平直路面上匀速直线行驶，此时校车受到的摩擦力是车重的 0.05 倍，g 取 10N/kg，求此时：
(1)校车的重力；
(2)校车受到的摩擦力；
(3)校车受到的水平牵引力；
(4)在图中表示汽车的方框上画出汽车匀速运动过程中水平方向受力示意图。
四、实验与探究题（每小题 7 分，共 28 分）
18 ．为了探究“影响滑动摩擦力的大小的因素” ，小梦设计了如图甲、乙、丙、丁、戊所示的
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实验。
(1)根据 知识，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
(2)甲、乙、丙三次实验中滑动摩擦力最小的是 （选填 甲 乙 或 丙 ）。
(3)如图丁，若将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为此探究过程中存在的问题是 ；请你帮她提出改进措施 。
(4)小梦在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图戊所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计 （选填 A 或 B ）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；木块所受滑动摩擦力的方向是水平向 （选填 左 或 右 ）。
【拓展设问】
(5)根据实验结论可知，如果要取得拔河比赛的胜利，在比赛中首选 （选填字母）类型的鞋。
A ．鞋底花纹较深 B ．鞋底花纹较浅 C ．溜冰鞋
19 ．阅读短文，回答问题
胡克定律
弹力的大小和弹性形变的大小有关系，弹性形变越大，弹力也越大；弹性形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧产生的拉力也越大。
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实验表明弹簧弹力的大小 F 和弹簧伸长（或缩短）的长度 x 成正比.写成公式就是 F=kx，
其中 k 是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时产生的弹力，劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。这个规律是由英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。当物体形变过大， 超出一定限度后，上述比例关系就不再适用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状，物体发生了塑性形变，这个限度叫做弹性限度.胡克定律在弹性限度内适用。
(1)使用弹簧测力计测量物体重力的时候，需要示数稳定了再读数，如图物体的重力是 N。
(2)弹簧测力计的工作原理 （选填 遵循 或 不遵循 ）胡克定律。使用弹簧测力计时，应注意不能超过它的量程，一旦超出它的量程，弹簧会发生 ；测完物体的重力后再测物体受到的水平拉力时 （选填 需要 或 不需要 ）重新把测力计的指针调零。
(3)弹簧的劲度系数与弹簧受力的大小 （选填 有关 或 无关 ），它的单位是 （选填 N/m N/m2 或 N·m ）。
(4)在弹性限度内，某弹簧挂 1N 的重物时长度为 10cm ， 挂 2N 的重物时长度为 14cm，则该弹簧的原长为 cm。
20 ．如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)实验中的研究对象是 （选填 卡片 或 钩码 ），通过调整 来改变拉力的大小；
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转过一个角度，松手后小卡片 （选填 能 或 不能 ）平衡，由此实验步骤可知只有作用在 的两个力才能平衡；
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(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步操作是 ；
(4)小红设计了图乙所示的装置来进行实验，同学们认为小华的实验装置优于小红，小红设计的装置，最主要的缺点是 ；
(5)小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置 （选填 能 或 不能 ）完成实验探究。
21．2021 年 5 月 15 日的清晨，天问一号成功登陆火星。天问一号作为我国首个自主研发的火星探测器，是天问一号火星任务中重要的一部分，经历 9 分多钟的生死考验后，天问一号穿越火星稀薄的大气层，成功着陆在火星北半球的乌托邦平原南部。从进入火星大气到着陆火星表面是整个火星着陆过程中最为惊险的时刻，分为气动减速、伞系减速、动力减速、悬停避障与缓速下降几个阶段（如图甲），历时大约 9 分钟。虽然火星大气稀薄，在动力减速阶段，着陆组合体冲入火星大气层后，5 千米/秒的速度依然导致在与大气冲击和摩擦的过程中产生了巨大的振动和热量，足以熔化大部分金属。而通过隔热装置和多种散热手段， 着陆组合体的温度依然能保持常温。当着陆组合体的速度骤降到数百米每秒时， 巨大的降落伞在火星上空约 10 千米的高度打开。当速度降低到 100 米/秒以内，降落伞 功成身退 ，着陆组合体依靠底部强大的反冲火箭工作进一步动力减速，此过程是通过减速来减小着陆组合体的惯性。随着速度进一步降低，着陆组合体进入悬停状态，最后缓慢降落在火星表面。
(1)着陆组合体打开降落伞后减速过程中，运动状态 （选填 保持不变 或 发生改变 ），受到 （选填 平衡力 或 非平衡力 ）的作用。
(2)着陆巡视器在空中悬停时（如图乙所示），反冲火箭喷气的方向为向 ；若此时着陆组合体所受阻力为 F1，火星对着陆组合体的吸引力为 F2 ，则 F1 （选填 > < 或 = ）F2。
(3)着陆组合体由动力减速阶段进入悬停避障阶段时，反冲火箭的反推力将 （选填 增大 减小 或 不变 ）。
(4)请你指出文中一处科学性错误： ，原因是 。
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1 ． 发生形变 相互
[ 1]运动员在跳水比赛中用力蹬跳板，跳板弯曲，跳板形状发生了改变，说明力可以使物体发生形变。
[2]运动员对跳板有力的作用，运动员同时受到跳板对其的反作用力，因此运动员在力的作用下跃起，说明物体间力的作用是相互的。
2 ． 形变 方向
[ 1] 当用同样大小的力压弹簧时，弹簧被压缩变短；而当用同样大小的力拉弹簧时，弹簧被拉伸变长。这两种情况下， 弹簧的形状都发生了改变，即弹簧发生了形变。这说明力能使物体发生形变。
[2]虽然力的大小相同，但是力的作用效果（即弹簧的形变情况）却不同。在压力作用下，
弹簧变短；在拉力作用下，弹簧变长。这说明力的作用效果不仅仅与力的大小有关， 还与力的方向有关。
3 ． B 26
[ 1]弹簧测力计的量程由弹簧能承受的最大拉力决定,在弹性限度内，拉力与伸长量成正比。从图像看， 弹簧 B 在伸长量为15cm 时，能承受的最大拉力为20N ；弹簧 A 在伸长量为20cm 时，能承受的最大拉力仅为10N ，要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧 B。
[2]在弹性限度内，拉力与伸长量成正比，A 弹簧受5N 拉力时，伸长量 Δx = 10cm ，因此
当用3N 的力拉 A 弹簧时，伸长量为cm已知 A 弹簧原长为20cm ，因此总长度为 L = 20cm+6cm=26cm
4 ． 竖直向下 O
[ 1]重垂线是利用重力方向总是竖直向下的原理制成的，建筑工人用它来检测所砌墙是否竖直，若墙壁与重垂线平行时，墙壁竖直。
[2]物体的重心是固定的，用悬挂法测形状不规则物体的重心时，当在不同点悬挂物体时，
所画出的竖直方向的直线都会经过重心，这些直线的交点即为该物体的重心。如图所示， 直线 AB 与直线 CD 的交点 O 就是物体的重心，所以如果在图中 E 点再悬挂一次，所画出的直线一定会经过图中的 O 点。
5 ． 地面对鞋 减小接触面的粗糙程度
[ 1]相同条件下，橡胶比塑料粗糙，穿橡胶底可以通过增大接触面的粗糙程度来增
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大地面对鞋的摩擦力。
[2]运动员用力刷冰是在冰壶压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度方式使冰面更光滑，从而减小摩擦力，冰壶运动得更远。
6 ． 形变 滑动
[ 1]分析拉坯过程：在拉坯过程中，捏、捧、拉等手法使坯成型，坯的形状发生了改变，根据力的作用效果，力可以使物体发生形变。
[2]利坯类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体间是相对滑动的，根据摩擦力的分类，这种摩擦属于滑动摩擦。
7 ． 重力 不会
[ 1] 当月球灯悬浮静止在灯座正上方，月球灯所受竖直向下的重力与竖直向上的磁力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力。
[2]根据牛顿第一定律，物体在不受外力作用时，会保持原来的运动状态。月球灯原本是静止的，当所有外力消失后，它会继续保持静止状态，因此不会掉下来。
8 ． 等于 安全带
[ 1][2]B 车对 A 车的撞击力与 A 车对 B 车的撞击力是一对相互作用力，大小相等。在车辆发生碰撞时，B 车驾驶员由于惯性会向前倾，此时安全带对身体有向后的拉力，从而对人起保护作用。
9 ．D
分析“茅被风卷走” 时力的作用效果：“茅被风卷走” ，茅的运动状态发生了改变，由静止变为运动，力的作用效果是力改变物体的运动状态。
A ．足球被顶飞，足球的运动方向和速度都发生了变化，即运动状态发生了改变，与诗句中力的作用效果相同，故 A 不符合题意；
B ．苹果加速下落，苹果的速度越来越快，运动状态发生了改变，与诗句中力的作用效果相同，故 B 不符合题意；
C ．老师正在推开黑板，黑板由静止变为运动，运动状态发生了改变，与诗句中力的作用效果相同，故 C 不符合题意；
D ．气球被压扁，气球的形状发生了变化，而不是运动状态发生改变，与诗句中力改变物体运动状态的作用效果不同，故 D 符合题意。
故选 D。
10 ．C
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A ．手对弹簧的拉力是人手施加的，不是由于弹簧发生形变而产生的，弹簧发生形变产生的是弹簧对手的拉力，故 A 错误；
B ．手拉弹簧的力与弹簧拉手的力是一对相互作用力，手对弹簧的拉力方向水平向右，那么弹簧对手的拉力方向水平向左。故 B 错误；
C ．弹簧处于静止状态，受到手向右的拉力和墙壁向左的拉力，这两个力是一对平衡力，大小都为 2N。根据力的作用是相互的，弹簧对竖直墙壁的拉力与墙壁对弹簧的拉力大小相等、方向相反，所以弹簧对竖直墙壁的拉力为 2N，方向水平向右，故 C 正确；
D ．墙壁对弹簧的拉力，施力物体是墙壁，受力物体是弹簧，故 D 错误。
故选 C。
11 ．B
A．货物对机器人的压力和货物受到的重力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故 A 错误；
B ．机器人对货物的支持力和货物受到的重力都作用在货物上。由于货物匀速运动， 处于平衡状态，故力的大小相等，方向相反，在同一直线上，是一对平衡力，故 B 正确；
C．机器人对货物的支持力和机器人受到的重力大小不相等，不是一对相互作用力，故 C 错误；
D．货物对机器人的压力和地面对机器人的支持力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故 D 错误。
故选 B。
12 ．B
A ．声音由物体振动产生，切菜时菜刀碰撞砧板，砧板振动发声，故 A 正确，不符合题意；
B ．蛋碰碗时，鸡蛋对碗的力和碗对鸡蛋的力是一对相互作用力，大小相等，故 B 错误，符合题意；
C ．重心越低，物体稳度越大，较重的大陶瓷碗放在底部，可降低整体重心，增大稳度，故C 正确，不符合题意；
D．摩擦力大小和接触面粗糙程度有关，鱼表面光滑，接触面粗糙程度小，受到的摩擦力小，因此难抓，故 D 正确，不符合题意。
故选 B。
13 ．ABD
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A ．水中的鱼能听到人说话的声音，是因为人说话的声音可以通过空气和水传播，使鱼受到惊吓，故 A 正确；
B．浪遏飞舟的意思是浪花改变了船的运动状态，即力可以改变物体的运动状态，故 B 正确；
C ．鱼翔浅底是由于潭底反射的光线由水斜射入空气时，发生折射，人眼逆着折射光线的方向看去，看到的潭底比实际位置浅一些，故 C 错误；
D ．地球附近的一切物体都会受到重力的作用，重力的方向是竖直向下，所以飞流直下是由于水受到了重力的作用，故 D 正确。
故选 ABD。
14 ．BC
A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力与重力是一对平衡力，重力方向竖直向下，则该同学受到的摩擦力方向向上，故 A 错误；
B ．重力的方向为竖直向下，图乙中用铅垂线检查相框是否挂正，应用了重力的方向总是竖直向下，故 B 正确；
C ．图丙中中国空间站绕着地球做圆周运动，空间站的运动方向不断改变，即空间站的运动状态不断变化，所以空间站一定受到了非平衡力的作用，故 C 正确；
D ．图丁中撞击锤柄下端使锤头套紧，锤柄遇到障碍物立刻停止，锤头由于惯性继续向下运动，所以是利用了锤头的惯性，故 D 错误。
故选 BC。
15 ．(1)27km
(2)1.2 × 104N
(3)1.2 × 103N
（1）汽车行驶的速度v=54km/h ，行驶时间 t=30min=0.5h汽车通过的路程为s=vt=54km/h× 0.5h=27km
（2）汽车的总质量m=1.2 × 103kg ，汽车的总重力为G=mg=1.2 × 103kg ×10N/kg=1.2 × 104N
（3）由题意可知，汽车受到的阻力为车总重的 0.1 倍，所以受到的阻力为f =0. 1G=0.1 × 1.2 × 104N=1.2 × 103N
汽车在平直路面匀速行驶，处于平衡状态，其受到的牵引力与阻力是一对平衡力。根据二力平衡条件可知，牵引力大小为F=f =1.2 × 103N
16 ．(1)100N
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(2)20N
(3)30N，方向水平向左
（1）已知物体的质量 m = 10kg ，g = 10N/kg ，物体所受的重力为G = mg = 10kg 10N/kg = 100N
（2）由题意可知，物体受到地面的阻力为物体重力的 0.2 倍，即 f = 0.2G ，物体所受阻力的大小为f = 0.2G = 0.2 100N = 20N
（3）当拉力 F 突然反向且变为 10N 时，由于惯性，物体仍然向右运动，此时，物体在水平方向上受到两个力的作用，水平向左的新拉力 F, = 10N ，由于物体向右运动，滑动摩擦力的方向与运动方向相反，即水平向左。因为物体对水平地面的压力和接触面的粗糙程度都没有改变，所以滑动摩擦力的大小不变，仍为 f = 20N ，这两个力方向相同（均为水平向
左），因此物体在水平方向上所受的合力为这两个力之和，即
F合 = F, + f = 10N + 20N = 30N
合力的方向与两个分力的方向相同，为水平向左。
17 ．(1)90000N
(2)4500N
(3)4500N
(4)
（1）校车的总重力 G=mg=9000kg×10N/kg=9×10 N
（2）校车受到的摩擦力f=0.05G=0.05×9×10 N=4500N
（3）因为校车在平直路面上匀速直线行驶，所以它处于平衡状态。在水平方向上，校车受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，牵引力的大小等于摩擦力的大小。设校车受到的水平牵引力为 F，则 F=f=4500N
（4）由图知，校车向左运动，校车在水平方向上受到向左的牵引力 F 和向右的摩擦力f。
因为校车做匀速直线运动，所以牵引力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。牵引力和摩擦力的作用点都在校车的重心， 分别水平向左、向右画带箭头的线段，线段的长短相同，在箭头处标注力的大小。如图所示：
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18 ．(1)二力平衡(2)甲
(3) 没有保持压力不变 将截去的部分叠上去
(4) A 左(5)A
（1）木块做匀速直线运动时，水平方向的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，二者大小相等。
（2）滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度有关，压力越小、接触面越光滑，滑动摩擦力越小。甲实验中，压力最小，接触面最光滑，因此滑动摩擦力最小。
（3）[ 1][2]探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，需要控制压力大小不变。将木块截去一半后，木块对接触面的压力也变为原来的一半，没有控制压力不变，因此结论错误；改进方法是保持压力不变，只改变接触面积，即将截下的部分叠放在剩余木块上实验。
（4）[ 1] 图戊中，木块 A 相对地面静止，受力平衡，弹簧测力计 A 的拉力大小等于木块 A受到的滑动摩擦力大小，因此 A 的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力。
[2] 向左拉动木板时，木块相对于木板向右运动，滑动摩擦力阻碍相对运动，因此木块受到的滑动摩擦力方向水平向左。
（5）拔河比赛需要增大脚与地面的摩擦力，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。鞋底花纹较深接触面更粗糙，摩擦力更大，故选 A。
19 ．(1)4
(2) 遵循 塑性形变 需要
(3) 无关 N/m (4)6
（1）弹簧测力计的分度值为 0.4N，示数为 4N，故物体的重力为 4N。
（2）[ 1]弹簧测力计的原理是在弹性限度内弹簧的伸长与拉力成正比，遵循胡克定律；
[2]使用弹簧测力计时，应注意不能超过它的量程，一旦超出它的量程，弹簧会发生塑性形变，不能恢复原状。
[3]测完物体的重力后再测物体受到的水平拉力时，由于测量方向改变，受弹簧自身重力等因素影响，需要重新把测力计的指针调零。
（3）[ 1][2]劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系，与受力大小无关，根据 F=kx
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得k，因为 F 的单位为 N，x 的单位是 m，所以 k 的单位是 N/m。
（4）设弹簧原长为 L，当 F=1N 时，x=10cm=0. 1m，则1N = k (0.1m - L)
当 F=2N 时，x=14cm=0. 14m，则2N = k (0.14m - L)
联立两式得 L=0.06m=6cm。
20 ．(1) 卡片 钩码数量
(2) 不能 同一直线上
(3)将卡片剪开
(4)阻力对实验的影响较大(5)能
（1）[ 1]研究对象是卡片，探究二力平衡条件的实验中是通过改变实验条件观察卡片在力的作用下能否保持平衡状态。
[2]实验是通过调整钩码的数量来改变卡片两端所受拉力的大小，钩码数量不同，对卡片的拉力大小也不同。
（2）[ 1][2] 当小卡片旋转过一个角度，松手后小卡片不能平衡；由此可知两个力作用在同一直线上是二力平衡的条件，当其他条件不变时，旋转卡片后，卡片所受两个拉力没有作用在同一直线上，所以卡片无法平衡。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，下一步操作是用剪刀将小卡片剪成两半，这样原来的一个物体变成两个物体，观察两个半张卡片是否还能平衡。
（4）小红设计的装置最主要的缺点是物体在实验过程中可能存在阻力，对实验探究影响较大。小华的实验用小卡片，卡片重力小，卡片在实验过程中没有接触到桌面，阻力影响小；而小红的装置物体与桌面接触阻力较大，会干扰二力平衡条件的探究。
（5）小丽的装置能完成实验探究，因为即使滑轮高度不同，只要两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体（卡片）上，卡片仍然能处于平衡状态，且卡片质量很小，重力很小，可以忽略其对实验的影响，所以滑轮高度不影响二力平衡的这几个条件的验证。
21 ．(1) 发生改变 非平衡力
(2) 下 =
(3)减小
(4) 此过程是通过减速来减小着陆组合体的惯性 惯性只与质量有关
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（1）[ 1]着陆组合体减速过程中，速度大小发生变化，因此运动状态发生改变。
[2]物体在平衡力作用下运动状态保持不变（静止或匀速直线运动），而着陆组合体运动状态改变，因此受到的是非平衡力。
（2）[ 1]悬停时需要向上的力维持平衡，根据力的作用是相互的，反冲火箭向下喷气，会获得向上的反作用力。
[2]悬停时着陆组合体处于平衡状态，合力为零，因此阻力 F1 与火星的吸引力 F2 大小相等。
（3）动力减速阶段，着陆组合体需减速下降，反冲火箭的推力需大于火星吸引力（合力向上）；进入悬停阶段后，着陆组合体处于平衡状态，推力只需等于火星吸引力，因此反推力将减小。
（4）[ 1][2]惯性是物体的固有属性，仅与物体的质量有关；着陆组合体的质量不变，其惯性不会因减速而改变。
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