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第3课时 学习评价（2）
第九单元 期末复习
（三）
选自教材第109页问题与思考第1题
1. 诵诗赏画。
月下独酌 （节选）
〔唐〕 李白
花间一壶酒，
独酌无相亲。
举杯邀明月，
对影成三人。
月既不解饮，
影徒随我身。
选自教材第109页问题与思考第1题
1. 诵诗赏画。
月下独酌 （节选）
〔唐〕 李白
花间一壶酒，
独酌无相亲。
举杯邀明月，
对影成三人。
月既不解饮，
影徒随我身。
古诗中描述了哪些与数学有关的现象？
“影徒随我身”描述了对称现象。
2. 工人叔叔测量公路的长度时，先在起点立一 根标杆，
之后每隔50米立一根，已经立了9根。
50×（9－1）
＝50×8
＝400（米）
答：第一根与第九根标杆相距400米。
（1）第一根与第九根标杆相距多少米？
选自教材第109页问题与思考第2题
2. 工人叔叔测量公路的长度时，先在起点立一 根标杆，
之后每隔50米立一根，已经立了9根。
50×（20－1）
＝50×19
＝950（米）
答：第一根与最后一根标杆之间的距离不够1千米。
（2）照这样立20根标杆，第一根与最后
一根标杆之间的距离够1千米吗？
选自教材第109页问题与思考第2题
950＜1000，不够
1千米＝1000米
3. 赵阿姨在商场买了下面两件商品。她付给收银员150
元，收银员问：“您有3角钱吗？”
118.0＋22.3
＝140.3（元）
答：这是为了方便找零。
118.0元
22.3元
你知道这是为什么吗？
选自教材第109页问题与思考第3题
4. 红红和丫丫带的钱合起来正好够每人买一个同样的
铅笔盒。回去后红红应该还给丫丫多少元？
选自教材第110页问题与思考第4题
你们俩的钱凑在一
起正好能买两个。
我带了20元钱。
我带了30元钱。
4. 红红和丫丫带的钱合起来正好够每人买一个同样的
铅笔盒。回去后红红应该还给丫丫多少元？
选自教材第110页问题与思考第4题
你们俩的钱凑在一
起正好能买两个。
我带了20元钱。
我带了30元钱。
（30＋20）÷2
＝50÷2
答：回去后红红应该还给丫丫5元。
25－20＝5（元）
＝25（元）
5. 怎样买最省钱？
选自教材第110页问题与思考第5题
零售每个2元。
读书会有39人，每人买2个硬皮本。
5. 怎样买最省钱？
选自教材第110页问题与思考第5题
零售每个2元。
读书会有39人，每人买2个硬皮本。
39×2
＝78（个）
按照零售价买：2×78＝156（元）
按照10本装买：78÷10＝7……8
15×7=105（元）
2×8＝16（元）
105＋16＝121（元） 121＜156
答：按照10本装的价买70本，再零售买8本，最省钱。
6. 估一估，算一算：丫丫开学前能看完吗？
选自教材第110页问题与思考第6题
这本书共 260 页，
今天开始看，计划
每天看 23 页。
丫丫9月1日开学，按多少天算呢？
这本书共 260 页，
今天开始看，计划
每天看 23 页。
6. 估一估，算一算：丫丫开学前能看完吗？
答：丫丫开学前能看完。
选自教材第110页问题与思考第6题
31－20＋1
＝12（天）
23×12
＝276（页）
276＞260，能
7. 书中的四个同伴分别站在操场的东、南、西、北四
个方向。根据下面的信息，判断每个人所站的位置，
写在方向板上。
选自教材第111页问题与思考第7题
①红红和丫丫不在东方，也不在西方；
②亮亮和聪聪不在南方，也不在北方；
③丫丫不在南方；
④亮亮不在西方。
北
选自教材第111页问题与思考第7题
北
丫丫
红红
聪聪
亮亮
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}方位
东
南
西
北
红红
×
×
丫丫
×
×
×
亮亮
×
×
×
聪聪
×
×
√
√
√
√
8. 下面3个盒子里装有数量不同的珠子，最少装1颗，
最多装3颗。猜一猜每个盒子装几颗。
选自教材第111页问题与思考第8题
选自教材第111页问题与思考第8题
（1）如果亮亮猜对了，那么3号盒里有（ ）颗珠子。
3
（2）如果亮亮只猜对了2号盒里的珠子数，那么1号盒
里有（ ）颗，3号盒里有（ ）颗。
3
1
（3）如果亮亮的猜测中，只有前半句话是对的，那么
2号盒里有（ ）颗，3号盒里有（ ）颗。
（4）如果亮亮的猜测完全不对，那么1号盒里可能有
（ ）颗或（ ）颗，2号盒里可能有（ ）
颗或 （ ）颗。
3
2
2
3
1
3
我能积极、主动地参与数学活动，并能在活动的过程中感受数学的美好。
在生活中能帮助他人解决实际问题，我感到无比自豪。
本学期学习结束了，对你自己这学期的表现做一个简单评价吧！
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}评价项目
★★★
★★
★
愿意了解生活中与数学相关的信息
能积极、主动地参与数学活动
能从日常生活中发现并提出问题
愿意独立思考并尝试用不同方法解决问题
愿意倾听和理解别人的思路，能反思自己
在他人的鼓励和引导下获得解决问题的愉快体验
在解决问题的过程中，体会到数学的作用，感受数学美
能认真完成作业和学习任务
学习的心情
选自教材第112页情感与态度
自我评价一下，给自己贴上小红星。
学习评价（2）
数与代数
生活中的小数
不带括号的四则混合运算
带小括号的四则混合运算
探索运算规律
认识小数及小数的意义
小数的大小比较
小数的加减法
问题与运算（二）
多位数乘法
探索乐园
简单的逻辑推理
月历中的规律
两位数乘两位数
三位数乘两位数
乘除混合运算的运算顺序
图形与几何
观察物体
观察实物
观察立体图形
多个位置观察物体
测量（二）
分米和毫米
千米
轴对称
有趣的剪纸
图形的运动（一）
旋转和平移
统计与概率
数据收集和整理
调查统计活动
复式分段统计表
综合与实践
年、月、日的奥秘
诗歌与数学
名山一日游
阳光体育运动会
大自然的对称美

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