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2026年上学期适应性练习题
九年级语文
提示：
本学科练习题共三道大题，21小题；满分120分，时量120分钟；练习题分为“问卷”
和“答题卡”两个部分。请同学们务必将答案写在“答题卡”上，写在“问卷”上则无
效；答题前一定要将答题卡上的项目写清楚。
一、语言的积累与运用(20分)】
新春启幕，班级开展“策马寻趣，乐启新程”主题活动，请你参与完普。
1.下面是开场白，里面有些地方拿不准，请你判断。（共7分）
趣，在“走”与“取”之间寻获。它盘桓在A生机勃勃的草木间一听梁间呢喃，
观竹影摇曳；它跃动在B附庸风雅的日常里一尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，
用C别具匠心的巧思给日子添彩，以D孜孜不倦的热忱探索未知，从生活万象中汲取美
好。有趣，是感知美好的能力、是追求幸福的能力。马年新程，让我们以少年意气策马
扬鞭，于文海天地间寻趣求索，以寻趣之姿赴新程之约」
(1)语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分)
盘桓
汲取
(2)结合语境，选出词语使用不正确的一项（)(3分)
A.生机勃勃B.附庸风雅C.别具匠心
D.孜孜不倦
(3)请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。(2分)
2.小组成员觉得马年生肖邮票很有趣，想为大家介绍，但中间几句的顺序有待推敲。请选
出衔接最恰当的一项()(3分)
2026年1月，两枚马年生肖邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”正式发布，两枚
《丙午年》特种邮票以独具匠心的艺术语言，将生肖马的形象与新时代中国人民的精神
风貌完美融合，展开了一幅充满文化底蕴与时代气息的画卷。
,象征着活力、速度与担当，承载着“龙马精神”的昂
杨斗志和“马到成功”的美好祝愿，正激励着人们在新时代的征程上奋蹄扬鞭。
①它以“群马驰骋千里”为核心意象，寓意共同奋进，劲力同心
②生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号，承载着千年的精神寄托与美好期许
③它聚焦“腾跃新时代”，象征个人开拓精神，勇创新高
④“万骏臻福”展现三马奔腾的壮阔景象，马身还辅以祥云纹等传统纹样
⑤“驰跃宏图”画有一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰、四蹄生风
A.②④③①⑤
B.⑤④③①②
C.②④③⑤①
D.⑤③④①②
3.古诗文名句默写。(6分)
在古典文学的浩瀚长河中，我们总能找到那些流传千古、韵味悠长的诗词。李白的《行
路难》中“长风破浪会有时，（1)
”表现了诗人面对困境时的
豁达与乐观，岑参的《白雪歌送武判官归京》中“(2)
,愁云
惨淡万里凝”描写了雪中天地的广阔与苦寒；李商隐的《无题》中“晓镜但愁云鬓改，
(3)
”描绘了恋人之间浓烈的相思之苦；文天祥《过零丁洋》
米九年级语文练习题第1页（共6页)器九年级语文参考答案
1.(1)huan ji
(2)B
(3)有趣，不仅是感知美好的能力，更是追求幸福的能力
【解析】(1)本题考查字音。盘桓的“桓”读音为huan,意思是徘徊，逗留；汲取的“汲”
读音为ⅱ，意思是吸取，吸收。
(2)本题考查词语使用。A.生机勃勃：形容生命力旺盛的样子，用来形容草木，符合语
境。B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，
是贬义词。句中用来形容充满趣味的日常，不符合语境，使用错误。C.别具匠心：指在
技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，用来形容给日子添彩的巧思，符合语境。
D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，用来形容探索未知的热忱，符合语境。
(3)本题考查句式改写。递进关系复句常用的关联词有“不仅…更是…”“不但
…而且”等，原句中“感知美好的能力”和“追求幸福的能力”存在程度上的递进，所以
可以改写为“有趣，不仅是感知美好的能力，更是追求幸福的能力”，既保留原句意思，
又体现出递进关系。
2.D【解析】本题考查衔接与排序。承接前文，确定先介绍单枚邮票。前文提到两枚邮票
“驰跃宏图”和“万骏臻福”，且名称顺序为先“驰跃宏图”后“万骏臻福”，因此先讲⑤
(对应“驰跃宏图”)，再讲④（对应“万骏臻福”）。⑤介绍“驰跃宏图”的画面，③“它聚
焦·腾跃新时代’，象征个人开拓精神，勇创新高”中的“它”指代“驰跃宏图”，是对该邮
票的寓意解读，故⑤后接③：④介绍“万骏臻福”的画面，①“它以‘群马驰骋千里’为核
心意象，寓意共同奋进，黝力同心”中的“它”指代“万骏臻福”，是对该邮票的寓意解读
故④后接①。收尾升华，确定最后一句。②“生肖马是中华文明中极具生命力的文化
符号…”是从单枚邮票上升到生肖马的文化内涵，承接两枚邮票的寓意，且能衔接后
文“象征着活力，速度与担当…”的内容，放在末尾。正确语序：⑤③④①②。故选：
D
3.①直挂云帆济沧海②瀚海阑干百丈冰
③夜吟应觉月光寒
④惶恐滩头说惶
恐
⑤病树前头万木春
⑥弓如霹虏弦惊
4.①示例：孔乙己
②他出自鲁迅的《孔乙己》。他迂腐善良，穷困潦倒仍守读书人体
面，因偷书被打断腿仍赊酒喝，是封建科举牺牲品，尽显旧时代底层文人的可悲，极具批
器九年级语文参考答案第1页（共6页）端
判价值。（示例二：人物奥楚蔑洛夫。理由：他出自契河夫的《变色龙》。他见风使
舵、媚上欺下，处理狗咬人时随狗主人身份反复变卦，是沙皇专制下的奴才典型，极辛辣
讽刺了趋炎附势的丑恶嘴脸。示例三：人物首领。理由：他出自阿城的《溜索》。他沉
稳果敢、经验老道，带领马帮溜索过怒江时镇定指挥，关心同伴又威严十足，尽显滇西汉
子的坚韧与担当，让人由衷敬佩不已。示例四：人物一丈青大娘。理由：她出自刘绍
棠的《蒲柳人家》。她泼辣刚直、爱憎分明，敢打蛮横纤夫，又细心呵护孙儿，是京东北
运河边充满侠气的淳朴劳动女性，十分鲜活动人。)
【解析】先明确所选人物及出处，提炼其核心性格特质，结合小说中标志性情节展开，最
后点明该人物的文学价值与现实意义，完成符合墙报要求的推荐语即可。
示例一：人物：孔乙己。理由：他出自鲁迅的《孔乙己》。他是鲁迅笔下封建科举制度的
牺牲品，虽穷困潦倒仍执着维护读书人体面，因偷书被打断腿后仍到咸亨酒店赊酒，既
透着迂腐，又藏着几分善良，让我们窥见旧时代底层文人的可悲与无奈，极具批判力量
示例二：人物奥楚蔑洛夫。理由：他出自契诃夫的《变色龙》。他是契诃夫塑造的沙皇
专制下的奴才典型，在处理狗咬人事件时，随狗主人身份变化反复更改判词，见风使舵
媚上欺下的嘴脸跃然纸上，辛辣讽刺了当时社会趋炎附势的丑恶风气，形象鲜活深刻。
示例三：人物首领。理由：他出自阿城的《溜索》。他是阿城笔下滇西马帮的领头人，沉
稳果敢又经验老道，带领马帮溜索过怒江时镇定指挥，既展现出对同伴的关切，又透着
不容置疑的威严，尽显底层劳动者的坚韧与担当，让人由衷敬佩。
示例四：一丈青大娘。理由：她出自刘绍棠的《蒲柳人家》。她是刘绍棠笔下京东北运
河边的劳动女性，泼辣刚直又爱憎分明，敢出手教训蛮横纤夫，对孙儿何满子却满心疼
爱，侠气与柔情并存，鲜活生动，是淳朴劳动者的典型代表，十分动人。
5.C(解析】C项表述与材料一“东部地区文化产业发展速度、产业规模和创新能力领先中
西部地区”的原文意思完全相反，因此错误」
6.(1)传统文化通过创新表达（如电影、游戏、文创）融入现代生活，形成消费热点。
(2)文化消费具有显著的溢出效应，带动文旅、就业等多领域发展。
(3)消费场景多元化，注重体验感和情感共鸣。
(4)文化产业链条延伸，形成“文化+”融合模式。（任意答出三点即可）
7.(1)举例论证：通过列举《哪吒之魔童闹海》、天宫藻井冰箱贴、簪花围等具体火爆案例，
论证文化在激活发展动能方面的巨大潜力。
(2)对比论证：通过对比东部与中西部地区的发展速度、规模，以及传统业态与新兴业
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