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2026年新人教版七年级英语下册单元知识梳理
Unit 1 Animal Friends
一、生词（按教材重点排序）
fox /f ks/n. 狐狸
giraffe /d rɑ f/n. 长颈鹿
eagle / i ɡl/n. 雕；鹰
wolf /w lf/n. (pl. wolves /w lvz/) 狼
penguin / pe ɡw n/n. 企鹅
snake /sne k/n. 蛇
scary / ske ri/adj. 吓人的；恐怖的
elephant / el f nt/n. 象
trunk /tr k/n. 象鼻
dangerous / de nd r s/adj. 危险的；有危害的
save /se v/v. 救；储蓄；保存
friendly / frendli/adj. 友好的
huge /hju d /adj. 巨大的；极多的
luck /l k/n. 幸运；运气
Thai /ta /adj. 泰国的；泰国人的；n. 泰国人；泰语
二、词组（按出现频率排序）
take care of 照顾；处理
pick up 拿起；举起
look after 照顾
in danger 处于危险之中
cut down 砍伐；减少
made of 由…… 制成
one another 互相
play with 和…… 一起玩
stand close together 紧紧站在一起
keep warm 保暖
take photos 拍照
think of 想起；认为
三、语法点
（一）核心语法点
用形容词描述动物特征
Why 引导的原因状语从句（回答用 because）
名词复数的规则与不规则变化
（二）句型及例句
句型 1：询问最喜欢的动物
句型：What’s your favourite animal
例句：What’s your favourite animal It’s the penguin.（你最喜欢的动物是什么？是企鹅。）
句型 2：询问喜欢的原因
句型：Why do you like + 动物名称？ Because + 形容词 / 从句.
例句：Why do you like elephants Because they’re strong and friendly.（你为什么喜欢大象？因为它们强壮又友好。）
句型 3：描述动物的能力 / 外形
句型：It can /can’t + 动词原形. / It has /is + 特征词.
例句：Penguins can’t fly, but they can swim fast.（企鹅不会飞，但它们能游得很快。）
句型 4：询问动物的来源
句型：Where are + 复数动物 + from
例句：Where are penguins from They’re from Antarctica.（企鹅来自哪里？它们来自南极洲。）
四、易错点（仅讲正确用法）
名词复数特殊变化：wolf 变 wolves、sheep 单复数同形、mouse 变 mice，需单独记忆。
形容词修饰名词的位置：形容词必须置于名词前，如 a scary snake（一条可怕的蛇）、a friendly dog（一只友好的狗）。
because 从句的用法：回答 Why 引导的问句时，必须用 because 开头，不可直接陈述原因。
情态动词 can 的用法：后接动词原形，否定形式为 can’t，无人称和数的变化。
Unit 2 No Rules, No Order
一、生词（按教材重点排序）
rule /ru l/n. 规则；规章
follow / f l /v. 遵循；跟随
uniform / ju n f m/n. 校服；制服
litter / l t (r)/v. 乱扔；n. 垃圾
polite /p la t/adj. 有礼貌的
respect /r spekt/n. & v. 尊敬
mobile / m ba l/adj. 可移动的
mobile phone 手机
queue /kju /n. 队
absent / bs nt/adj. 缺席的
quiet / kwa t/adj. 安静的
noise /n z/n. 噪声
advice / d va s/n. 建议；意见
awful / fl/adj. 糟糕的；讨厌的
二、词组（按出现频率排序）
on time 准时
be late for 迟到
turn off 关掉（水、电、煤气）
jump the queue 插队
have to 不得不
mustn’t do 禁止做某事
look after 照顾
focus on 集中注意力于
hang out 闲逛
follow the rules 遵守规则
keep quiet 保持安静
take care of 照顾
三、语法点
（一）核心语法点
祈使句（肯定式与否定式）
情态动词 can/must/have to 的用法区别
规则相关的句型表达
（二）句型及例句
句型 1：祈使句（肯定 / 否定）
句型：肯定：动词原形 + 其他。否定：Don’t + 动词原形 + 其他.
例句：Walk in the hallway.（在走廊里行走。）/ Don’t run in the hallway.（不要在走廊里跑。）
句型 2：询问是否可以做某事
句型：Can we + 动词原形 + 其他？ Yes, we can. / No, we can’t.
例句：Can we use mobile phones in class No, we can’t.（我们能在课堂上用手机吗？不能。）
句型 3：表达必须 / 不得不做某事
句型：We must /have to + 动词原形 + 其他.
例句：We must wear uniforms at school.（我们在学校必须穿校服。）/ We have to finish homework first.（我们不得不先完成作业。）
句型 4：询问规则内容
句型：What rules do we have to follow
例句：What rules do we have to follow in the library （我们在图书馆必须遵守什么规则？）
四、易错点（仅讲正确用法）
祈使句的否定形式：直接在动词原形前加 Don’t，无需加主语（如 Don’t litter，而非 You don’t litter）。
must 与 have to 的区别：must 强调主观要求，have to 强调客观需要；否定形式中，mustn’t 表示 “禁止”，don’t have to 表示 “不必”。
情态动词的用法：can/must/have to 后均接动词原形，不可加 -s 或 -ing（如 can play，而非 can plays）。
固定搭配：be late for（迟到），absent from（缺席），介词不可替换（如不可说 late to school）。
Unit 3 Keep Fit
一、生词（按教材重点排序）
fit /f t/adj. 健康的；v. 适合
baseball / be sb l/n. 棒球（运动）
skateboard / ske tb d/n. 滑板
energy / en d i/n. 精力；能量
goal /ɡ l/n. 目标；目的
progress / pr ɡres/n. 进步；进展
team /ti m/n. 队；组
teenager / ti ne d (r)/n. 青少年
healthy / helθi/adj. 健康的
jog /d ɡ/v. 慢跑
succeed /s k si d/v. 成功；达到目标
trick /tr k/n. 技巧；戏法
二、词组（按出现频率排序）
keep fit 保持健康
work out 锻炼
take part in 参加
full of energy 充满精力
make progress 取得进展
play sports 做运动
once or twice 一两次
three times a week 一周三次
hardly ever 几乎从不
practice makes perfect 熟能生巧
play basketball 打篮球
go jogging 去慢跑
三、语法点
（一）核心语法点
物主代词（形容词性 / 名词性）的用法
频度副词的位置与用法
询问及描述运动习惯的句型
（二）句型及例句
句型 1：询问物品归属
句型：Whose + 物品 + is it/are they It’s/They’re + 物主代词.
例句：Whose ping-pong bat is this It’s mine.（这是谁的乒乓球拍？是我的。）
句型 2：询问运动频率
句型：How often do you + 运动动词 + 其他？
例句：How often do you play basketball I play it twice a week.（你多久打一次篮球？我一周打两次。）
句型 3：描述运动习惯（频度副词用法）
句型：I usually/often/sometimes/seldom + 运动动词 + 其他.
例句：She often goes jogging in the morning.（她经常早上慢跑。）/ He hardly ever plays tennis.（他几乎从不打网球。）
句型 4：表达喜欢的运动及原因
句型：My favourite sport is + 运动名称. I like it because + 原因.
例句：My favourite sport is swimming. I like it because it’s good for my health.（我最喜欢的运动是游泳。我喜欢它因为它对我的健康有益。）
四、易错点（仅讲正确用法）
物主代词的用法：形容词性物主代词后必须接名词（my bat），名词性物主代词后不接名词（yours = your bat）。
频度副词的位置：实义动词前、be 动词 / 情态动词后（如 He often plays football；She is always late）。
运动相关动词搭配：play 后接球类运动不加 the（play basketball），接乐器加 the（play the piano）。
频率表达：once a week（一周一次）、twice a month（一个月两次），超过两次用 “数词 + times”（three times a year）。
Unit 4 Eat Well
一、生词（按教材重点排序）
watermelon / w t mel n/n. 西瓜
cabbage / k b d /n. 卷心菜
mutton / m tn/n. 羊肉
cookie / k ki/n. 曲奇饼
onion / nj n/n. 洋葱；葱头
dumpling / d mpl /n. 饺子
porridge / p r d /n. 粥；麦片粥
waiter / we t (r)/n. (男) 服务员
menu / menju /n. 菜单
customer / k st m (r)/n. 顾客
dish /d /n. 一道菜；盘子
salad / s l d/n. 沙拉；色拉
habit / h b t/n. 习惯
balanced / b l nst/adj. 均衡的；平衡的
sugar / ɡ (r)/n. 糖
二、词组（按出现频率排序）
eat well 吃得健康
have breakfast/lunch/dinner 吃早 / 午 / 晚饭
order food 点餐
fast food 快餐
balanced diet 均衡饮食
too much 太多（修饰不可数名词）
too many 太多（修饰可数名词复数）
junk food 垃圾食品
stay healthy 保持健康
three meals a day 一日三餐
for example 例如
instead of 代替；而不是
be good for 对…… 有益
keep fit 保持健康
三、语法点
（一）核心语法点
可数名词与不可数名词的区分及修饰词
选择疑问句（饮食偏好询问）
描述饮食习惯的句型
（二）句型及例句
句型 1：选择疑问句（询问饮食偏好）
句型：Would you like + 食物 A + or + 食物 B？ / Do you prefer + 食物 A + or + 食物 B？
例句：Would you like rice or noodles I’d like rice.（你想要米饭还是面条？我想要米饭。）
句型 2：询问日常饮食
句型：What do you usually have for breakfast/lunch/dinner
例句：What do you usually have for breakfast I usually have bread and milk.（你早餐通常吃什么？我通常吃面包和牛奶。）
句型 3：描述饮食习惯（可数 / 不可数名词用法）
句型：I eat some + 不可数名词 / 可数名词复数. / I don’t eat much + 不可数名词 /many + 可数名词复数.
例句：I eat some vegetables every day.（我每天吃一些蔬菜。）/ I don’t drink much coffee.（我不喝太多咖啡。）
句型 4：健康饮食建议
句型：You should + 健康饮食动作. / You shouldn’t + 不健康饮食动作.
例句：You should eat more fruit.（你应该多吃水果。）/ You shouldn’t eat too much junk food.（你不应该吃太多垃圾食品。）
四、易错点（仅讲正确用法）
可数与不可数名词的修饰词：much 修饰不可数名词（much sugar），many 修饰可数名词复数（many apples），some 可修饰两者（some water /some bananas）。
选择疑问句的回答：不可用 Yes/No，需直接选择其中一项（如 Do you like tea or coffee Coffee.）。
食物名词的可数性：chicken 表 “鸡肉” 不可数，表 “小鸡” 可数；fish 表 “鱼肉” 不可数，表 “鱼的数量” 可数（单复数同形）。
too much 与 too many 的区别：too much + 不可数名词（too much oil），too many + 可数名词复数（too many cookies）。
Unit 5 Here and Now
一、生词（按教材重点排序）
ride /ra d/v. 骑；n. 旅程
garden / ɡɑ dn/v. 做园艺；n. 花园
moment / m m nt/n. 时刻；瞬间
at the moment 现在；此刻
dragon / dr ɡ n/n. 龙
festival / fest vl/n. 节日
hold on 别挂断电话；等一等
message / mes d /n. 消息；信息
call back 回电话
online / n la n/adj. 在线的
zone /z n/n. 地区；时区
time zone 时区
rush /r /v. & n. 匆忙；冲
shine / a n/v. 发光；照耀
passenger / p s nd (r)/n. 乘客
二、词组（按出现频率排序）
right now 现在；立刻
at the moment 此刻；目前
work on 从事；忙于
hold on 等一等（电话用语）
take a message 捎口信
leave a message 留口信
call back 回电话
time zone 时区
around the world 世界各地
in a hurry 匆忙
side by side 并排；并肩
take part in 参加
look forward to 盼望；期待
Dragon Boat Festival 端午节
三、语法点
（一）核心语法点
现在进行时（表示正在进行的动作）
电话用语的常用句型
描述不同时区的活动
（二）句型及例句
句型 1：现在进行时的肯定 / 否定 / 疑问
句型：肯定：主语 + am/is/are + 动词 - ing + 其他.否定：主语 + am/is/are not + 动词 - ing + 其他.疑问：Am/Is/Are + 主语 + 动词 - ing + 其他？
例句：He is watching TV now.（他现在正在看电视。）/ Are you making zongzi No, I’m not.（你在包粽子吗？没有。）
句型 2：电话邀请及回应
句型：A: Hello! This is + 姓名 + speaking. What are you doing B: I’m + 动作 - ing. A: Do you want to + 活动？ B: Yes, I’d love to./I’m sorry, I can’t.
例句：A: Hello! This is Peter speaking. What are you doing B: I’m reading a book. A: Do you want to play football B: Yes, I’d love to.（A：你好！我是彼得。你在做什么？B：我在看书。A：你想去踢足球吗？B：好呀。）
句型 3：描述不同时区的活动
句型：It’s + 时间 + in + 城市. People are + 动作 - ing.
例句：It’s 8 p.m. in Beijing. People are having dinner.（现在是北京晚上 8 点。人们正在吃晚饭。）
句型 4：询问他人正在做的事
句型：What are you/they doing right now
例句：What are they doing right now They’re having a meeting.（他们现在在做什么？他们正在开会。）
四、易错点（仅讲正确用法）
现在进行时的动词 - ing 形式：重读闭音节动词双写尾字母加 - ing（run-running）；以不发音 e 结尾的动词去 e 加 - ing（write-writing）。
电话用语的正确表达：自我介绍用 “This is + 姓名 + speaking”，询问对方用 “May I speak to + 姓名？”，不可用 “I’m + 姓名” 或 “Are you + 姓名？”。
现在进行时与一般现在时的区别：现在进行时表 “正在进行的动作”（He is playing basketball now），一般现在时表 “经常性动作”（He plays basketball every Sunday）。
瞬间动词的用法：start、finish 等瞬间动词一般不用于现在进行时，用一般现在时表达（The class starts at 8 a.m.）。
Unit 6 Rain or Shine
一、生词（按教材重点排序）
weather / we (r)/n. 天气；气象
rainy / re ni/adj. 下雨的；多雨的
sunny / s ni/adj. 阳光充足的
cloudy / kla di/adj. 多云的；阴天的
windy / w ndi/adj. 多风的；风大的
snowy / sn i/adj. 下雪的；雪白的
stormy / st mi/adj. 有暴风雨的
temperature / tempr t (r)/n. 温度
umbrella / m brel /n. 伞；雨伞
beach /bi t /n. 海滩；海滨
sunbathe / s nbe /v. 沐日光浴；晒太阳
snowman / sn m n/n. (pl. snowmen) 雪人
affect / fekt/v. 影响
season / si zn/n. 季节
二、词组（按出现频率排序）
rain or shine 无论晴雨；不管发生什么
what’s the weather like 天气怎么样
how’s the weather 天气如何
sunny day 晴天
rainy day 雨天
windy day 大风天
build a snowman 堆雪人
go swimming 去游泳
fly a kite 放风筝
stay at home 待在家里
go out 出去
take an umbrella 带雨伞
beach volleyball 沙滩排球
in high spirits 情绪高涨
三、语法点
（一）核心语法点
现在进行时与一般现在时的区别（天气相关活动）
谈论天气的常用句型
天气对活动影响的表达
（二）句型及例句
句型 1：询问天气
句型：What’s the weather like in + 地方？ / How’s the weather in + 地方？
例句：What’s the weather like in Shanghai today It’s cloudy.（今天上海的天气怎么样？是多云。）
句型 2：描述天气及相关活动
句型：It’s + 天气形容词 + today. People are + 活动 - ing. / I usually + 活动 + when it’s + 天气形容词.
例句：It’s sunny today. People are flying kites in the park.（今天天气晴朗。人们正在公园里放风筝。）/ I usually go swimming when it’s hot.（天气热的时候我通常去游泳。）
句型 3：天气对活动的影响
句型：Because it’s + 天气形容词，we can/can’t + 活动.
例句：Because it’s raining heavily, we can’t go out.（因为雨下得很大，我们不能出去。）
句型 4：现在进行时与一般现在时的对比
句型：He usually watches TV at night, but now he is reading a book.
例句：She usually stays at home on rainy days, but today she is going shopping.（她通常雨天待在家里，但今天她正在购物。）
四、易错点（仅讲正确用法）
天气形容词的构成：名词加 - y（rain-rainy、wind-windy），sun 的形容词是 sunny（双写 n）、fog 的形容词是 foggy（双写 g）。
时态混用避免：描述 “当前正在进行的动作” 用现在进行时，描述 “习惯性动作” 用一般现在时，不可混淆。
活动与天气的搭配：根据逻辑匹配（如 build a snowman 搭配 snowy，fly a kite 搭配 windy）。
温度的表达：摄氏度用 “数字 + °C”（25°C = twenty-five degrees Celsius），degree 复数形式正确使用。
Unit 7 A Day to Remember
一、生词（按教材重点排序）
museum /mju zi m/n. 博物馆
exhibition / eks b n/n. 展览
trip /tr p/n. 旅行；出行
diary / da ri/n. 日记；日记本
entry / entri/n. （日记的）一则；入口
experience / k sp ri ns/n. 经历；经验
farmer / fɑ m (r)/n. 农场主；农民
explore / k spl (r)/v. 探索；探险
tent /tent/n. 帐篷
cucumber / kju k mb (r)/n. 黄瓜
branch /brɑ nt /n. 树枝；分支
leaf /li f/n. (pl. leaves) 叶；叶子
finally / fa n li/adv. 终于；最终
grain /ɡre n/n. 谷物；谷粒
fresh /fre /adj. 新鲜的
二、词组（按出现频率排序）
a day to remember 难忘的一天
school trip 学校旅行
go on a trip 去旅行
keep a diary 写日记
write a diary entry 写日记条目
learn about 了解；学习
work with hands 动手实践
every grain comes from hard work 粒粒皆辛苦
have fun 玩得开心
take photos 拍照
try one’s best 尽某人最大努力
make a mistake 犯错误
give directions 指路
in the end 最后；终于
三、语法点
（一）核心语法点
一般过去时（表示过去发生的动作）；日记的写作格式与句型；描述过去经历的常用表达
（二）句型及例句
句型 1：一般过去时的肯定 / 否定 / 疑问
句型：肯定：主语 + 动词过去式 + 其他.否定：主语 + didn’t + 动词原形 + 其他.疑问：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？
例句：We went to a farm last week.（我们上周去了一个农场。）/ Did you have a good time Yes, we did.（你们玩得开心吗？是的。）
句型 2：描述过去的经历（日记常用）
句型：Yesterday/Last + 时间，I + 动词过去式 + 其他. I felt + 形容词.
例句：Last Saturday, I visited a science museum. I felt very excited.（上周六，我参观了一个科学博物馆。我感到非常兴奋。）
句型 3：询问过去的经历
句型：Where did you go What did you do there How was your trip
例句：Where did you go last summer holiday I went to Beijing.（你去年暑假去了哪里？我去了北京。）
句型 4：描述过去的动作顺序
句型：First, we + 动词过去式 + 其他. Then, we + 动词过去式 + 其他. Finally, we + 动词过去式 + 其他.
例句：First, we picked strawberries. Then, we watered the plants. Finally, we had lunch on the farm.（首先，我们摘了草莓。然后，我们浇了植物。最后，我们在农场吃了午饭。）
四、易错点（仅讲正确用法）
不规则动词过去式：牢记常用词（go-went、eat-ate、see-saw、take-took、do-did），不可混淆规则与不规则变化。
一般过去时的否定和疑问：否定句用 “didn’t + 动词原形”（didn’t go），疑问句用 “Did + 主语 + 动词原形”（Did you go），不可直接在过去式后加 not 或提前。
日记的时态和格式：日记用一般过去时，开头注明日期、星期和天气（如 “Friday, 30 May Sunny”）。
过去时间状语的搭配：一般过去时需与过去时间状语连用（yesterday、last week），不可与 now、today 等现在时间状语搭配。
Unit 8 Once upon a Time
一、生词（按教材重点排序）
once upon a time 从前；很久以前
fairy tale 童话故事
king /k /n. 国王；君主
queen /kwi n/n. 女王；王后
prince /pr ns/n. 王子
princess / pr n ses/n. 公主
emperor / emp r (r)/n. 皇帝
lie /la /v. 撒谎；躺
pretend /pr tend/v. 假装；伪装
silly / s li/adj. 愚蠢的；傻的
truth /tru θ/n. 真相；事实
brave /bre v/adj. 勇敢的
honest / n st/adj. 诚实的
magic / m d k/adj. 有魔力的；神奇的
character / k r kt (r)/n. 角色；人物
二、词组（按出现频率排序）
once upon a time 从前
tell a story 讲故事
retell a story 复述故事
make up a story 编故事
tell the truth 说实话
lie to sb. 对某人撒谎
pretend to do sth. 假装做某事
fall in love with 爱上……
in the end 最后；终于
live happily ever after 从此幸福地生活在一起
moral of the story 故事的寓意
play a role 扮演一个角色
act out 表演；演出
come true 实现；成真
三、语法点
（一）核心语法点
一般过去时（讲故事常用时态）
故事的开头、发展与结尾句型
故事复述与编写的表达
（二）句型及例句
句型 1：讲故事的开头与结尾
开头：Once upon a time, there was/were + 人物 / 事物.
结尾：In the end, + 结局. / From then on, + 后续情况.
例句：Once upon a time, there was a beautiful princess. In the end, she married a brave prince.（从前，有一位美丽的公主。最后，她嫁给了一位勇敢的王子。）
句型 2：描述故事中的动作
句型：主语 + 动词过去式 + 其他.
例句：The little girl walked through the forest and met a wolf.（小女孩穿过森林，遇到了一只狼。）
句型 3：询问故事相关信息
句型：What happened next Who was the main character What’s the moral of the story
例句：What happened next The emperor realized he had no clothes on.（接下来发生了什么？皇帝意识到自己没穿衣服。）
句型 4：复述故事
句型：First, + 情节 1. Then, + 情节 2. After that, + 情节 3. Finally, + 结局.
例句：First, the emperor met two cheats. Then, they pretended to make magic clothes. After that, the emperor walked in the street with no clothes. Finally, a boy told the truth.（首先，皇帝遇到了两个骗子。然后，他们假装制作魔法衣服。之后，皇帝光着身子在街上走。最后，一个男孩说出了真相。）
四、易错点（仅讲正确用法）
一般过去时的时态一致性：讲故事时全文保持一般过去时，避免与一般现在时混用（如不可说 Once upon a time, there is a king）。
不规则动词过去式的正确使用：故事中常用不规则动词，需准确记忆（say-said、speak-spoke、think-thought）。
故事逻辑连接词：合理使用 first、then、after that、finally 等，使情节连贯。
角色名称和代词一致性：描述角色时，代词指代清晰（the prince → he、the princess → she），避免混淆。

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