资源简介

九年级期中检测试卷
语 文
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸。
考生注意：
1.本试卷共21道小题；
2.本学科考试时量120分钟，满分120分。
一、积累与运用(共20分)
骏马驰天地，壮志兴中华。初三举行了以“家国天下”为主题的系列活动。
(一)积累(8分)
①2026年春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，在炽热的节日氛围中拉开帷幕，正式开始。②在开场舞节目“马上有奇迹”里，舞者们秀颀的身姿在光影间流转，抑扬顿挫的鼓点与歌声交织。③当创意节目《贺花神》登场时，舞台上再现了陶渊明《饮酒·其五》中(1)“ ， ”的恬淡闲适。“花神”的舞姿也尽展生机，莺燕闹春的画面令人沉醉，不由得让人想起白居易《钱塘湖春行》中(2)“ ， ”鲜活图景。④观众屏息敛声，目不暇接，沉浸在这绚丽的光影与诗意之中，古典与现代悄然相融，令人眼花瞭乱。⑤正当观众沉醉时，乐曲戛然而止，全场掌声雷动。⑥整晚，那份感动与震撼仍历历在目，祝福的信息纷至踏来。
1.上面是演讲词初稿里的一段文字，其中加点字的字形和读音全都正确的一项是(2分) ( )
A.炽热(zhì) 秀颀(qí) 抑扬顿挫
B.悄然(qiǎo) 氛围(fèn) 眼花瞭乱
C.驰骋(chěn) 绚丽(xuàn) 纷至踏来
D.沉浸(jìn) 骐骥(qí jì) 目不暇接
2.请根据语境，在语段的横线处补上古诗文名句，使演讲词更流畅。(4分)
(1) , 。
(2) , 。
3.下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，不正确的一项是(2分)( )
A.第①句中，“拉开帷幕”与“正式开始”语意重复，应删去其中一个。
B.第②句中“马上有奇迹”双引号使用正确，不能改为书名号。
C.第⑤句中“戛然而止”使用恰当，此处形容乐曲在观众沉醉时突然结束，符合语境。
D.第⑥句中“历历在目”使用不当，该词形容远方的景物看得很清楚或过去的事情清楚地重现在眼前，不能形容“感动与震撼”。
(二)运用(12分)
【材料】
长沙“亲哥”袁新华
在长沙天心区长城水郡小区，有一位被8000名居民称为“亲哥”的人——袁新华。他十年如一日为邻居排忧解难。他的抽屉里码着23本笔记本，记满了近3万件邻里琐事，并且件件有回应。危难时刻，他总冲在前面：冲进火场灭火，暴雨中用手掏排水口。一个人带动一群人。他发起“亲哥帮帮团”，从几人发展到86人。他带头捐书建起“静心图书馆”，几天集书3000本；为困难邻居筹款，最多一次达13万余元。
十年来，他做过的好事超过5万件。他说：“你把邻居当亲人，邻居就把你当家人。人心换人心，这就是‘和’。”
4.小郡读了上面的材料，特别感动，他在旁边批注了两则名言。这两则名言最有可能是下面的 和 。(4分)
①事不关己，高高挂起。 ②家和万事兴。 ③化干戈为玉帛。
④睦邻乃仁，助人为乐。 ⑤邻里和，百事兴。
5.请你为袁新华制作一张“社区好人”名片，根据材料在横线上填写恰当的内容。(4分)
社区好人
姓名：袁新华 社区称号：亲哥 优秀事迹：(1)日常服务——解决邻里琐事 (2)危难时刻——① ，手掏排水口 (3)② ________——发起“亲哥帮帮团”、捐书、筹款 精神解读：③
答:
6.学校正开展“以和为贵”主题教育活动，请你代表学校，仿照第一条倡议的格式，补写后面的两点倡议，践行“以和为贵”的精神。(4分)
倡议书
亲爱的同学们：
“以和为贵”是中华民族的传统美德。同学之间，难免有摩擦；校园生活，总会有分歧。如何化解矛盾、和睦相处，是我们每个人的必修课。为此，我们向全校同学发出以下倡议：
1.日常相处时，要多一份包容，少一份指责。
2.
3.
同学们，让我们从身边小事做起，用微笑传递善意，用理解化解纷争，让我们的校园更加温暖、和谐！
校学生会
2026年4月
二、阅读与理解(共50分)
丹心寄华夏，文脉润家国。小郡搜集了一些相关主题的材料，请参与交流。
(一)非文学作品阅读(共8分)
阅读下面的文字及图表，完成7~9题。
【材料一】
家国情怀从何而来 有人认为是与生俱来的血缘亲情，有人归结为土地依附的乡土情结。但在我看来，家国情怀更是一种文化认同的产物，是在共同的历史记忆、价值观念和精神追求中建构起来的身份归属。
文化认同是家国情怀的深层根基。一个人之所以认同自己的国家，不仅因为生于斯、长于斯的地理纽带，更因为共享着同一种语言、同一种历史、同一种文化传统。正如哲学家所说，人是文化的存在。当我们吟诵“床前明月光”时，便与千年前的李白产生了情感共鸣；当我们庆祝春节、中秋时，便与千年前的古人、与亿万同胞共享着同样的文化仪式。正是这些文化符号和精神纽带，将个体与共同体紧密连接在一起。
值得注意的是，文化认同并非自动完成，它需要持续的文化实践来维系。家国情怀的构建，不能仅靠抽象的理念说教，更需要通过具体的、可感的文化体验来实现。因此，涵养家国情怀，关键在于让人们在文化实践中感受传统、认同传统、热爱传统。
历史证明，文化认同越牢固，家国情怀就越深厚；文化自信越坚定，民族凝聚力就越强大。在全球化时代，各种文化思潮互相激荡，唯有筑牢文化认同的根基，才能使家国情怀成为一代代人共同的精神底色。
(节选自《人民日报》，有删改)
【材料二】
“以前觉得爱国是特别宏大的事情，现在发现它就在我每天的消费选择、兴趣分享里。”北京某高校大二学生张雨桐说。她最近在社交平台分享了自己用国产彩妆品牌创造的“新中式”妆容视频，获得了上万点赞。像张雨桐这样的年轻人并非个例。
2025年底，某研究机构发布的《青年文化认同年度报告》显示，超过七成的受访青年表示，他们会通过购买国货、传播传统文化、参与社会公益等方式表达爱国情感。这种表达方式呈现出鲜明的“个体化”特征————不再是整齐划一的集体行动，而是融入个人兴趣与日常生活的“微实践”。
报告分析认为，当代青年的家国认同呈现出从“宏大叙事”向“微观实践”的转变。他们更倾向于用自己擅长和喜欢的方式，如创作国风内容、支持本土品牌等，来构建和表达自己的家国情怀。这种表达形式的迭代升级，是时代更新，是与时俱进。
2026年春节前夕，由B站UP主自发组织的“寻找身边的中国色”活动吸引数十万网友参与。参与者通过拍摄身边的传统色彩————故宫红墙、徽派建筑的白墙黛瓦、景德镇的青花瓷蓝，重新发现日常生活中的文化之美。活动发起人之一、“90后”设计师林薇说：“我们想告诉大家，家国情怀不一定是宏大的、沉重的，它可以是美的、有趣的、触手可及的。”
(节选自《中国青年报》，有删改)
【材料三】
不同代际青年家国认同表达方式调查
代际 参与传统节庆活动 消费国货/本土品牌 创作/传播传统文化内容 网络理性发声
80后 68.3% 54.7% 31.2% 38.9%
90后 52.1% 75.2% 48.6% 55.4%
00后 41.5% 78.6% 65.3% 68.2%
【注】调查对象为 18~45 岁青年群体。数据来源于 2025 年全国青年发展状况调查。
(节选自《2025年中国青年发展报告》)
7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) ( )
A.材料一开篇先提出他人对家国情怀来源的两种看法，再亮出“家国情怀是文化认同的产物”这一中心论点。
B.材料一的结尾从历史经验和全球化时代两个角度总结，强调筑牢文化认同的重要性，使论证更加严密，具有现实针对性。
C.材料二中当代爱国青年表达爱国情感的方式更加个体化，常以购买国货、传播传统文化、参与公益等微实践体现。
D.材料三的调查数据，可作为支撑“当代青年家国认同向微观实践转变”这一论点的道理论据。
8.根据三则材料，下列推断不正确的一项是(2分) ( )
A.一个人只要拥有地理上的归属感，历史上的认同感，就能建立牢固的家国情怀。
B.材料二认为，当代青年购买国货、传播传统文化等行为，本质上是将家国情怀融入个人日常生活和审美选择。
C.材料二提及，当代青年的爱国认同从“宏大叙事”向“微观实践”转变，这种表达形式的迭代升级，是与时俱进的体现。
D.从材料三数据可见，越年轻的一代在网络理性发声上参与度越高，这可能与年轻一代更愿意以个性化方式表达家国情怀有关。
9.学校准备开展以“新时代的家国情怀”为主题的宣传周活动。请你联系材料和生活实际，谈谈在新时代应该如何践行自己的家国情怀 (4分)
答:
(二)文学作品阅读(共16分)
阅读下面的文章，完成10~12题。
稻花香里
王晓飞
①金山镇仁家凹，地处两山夹一沟的丘陵地带，南面有一条锦绣河，常年流水潺潺。二十世纪六七十年代，这里曾是远近闻名的鱼米之乡，水光潋滟，稻浪翻涌。可后来，青壮年纷纷外出打工，田地渐渐撂荒，仁家凹成了全镇发展最滞后的村子。
②村民推举邓维璋当村里的新领头人。维璋年轻时有个外号叫“邓文章”，在县一中读书时作文写得顶呱呱，老师常把他的文章当范文在全年级朗读。可惜高考那年差了三分，他没再复读，回乡务农，一干就是三十年。但那个“文章”情结，一直埋在他心里。
③正当维璋为村里发展一筹莫展时，高中同学田晓霞来了。她是省农业大学的高材生，作为驻村第一书记走马上任。田晓霞到任第一天，就把村里村外转了个遍。站在锦绣河边，她望着清凌凌的河水，心里纳闷：这么好的水，为什么不种水稻
④“种水稻 ”维璋苦笑，“九十年代试过，说是土质不行，种出来的稻子产量低、品质差。”
⑤“那是二十多年前的事了。”田晓霞说，“这些年国家一直在治理生态环境，河水水质、土壤成分都可能发生了变化。我们请专家来检测一下。”
⑥检测结果很快出来了：经过多年生态治理，锦绣河水质达到国家二类标准，仁家凹的土壤酸碱度适中，有机质含量丰富，非常适合种植优质水稻。
⑦村“两委”会上，田晓霞提出先搞二十亩试验田。维璋 头把自家的五亩地全拿了出来，其他几户党员也跟着响应。
⑧第一年春天，育秧、插秧、施肥、除草，维璋天天泡在试验田里。到了秋天，金黄的稻浪随风起伏，收割、脱粒、晾晒、称重——亩产七百公斤！
⑨“成了！成了！”维璋捧着金灿灿的稻谷，眼眶湿润了。村民们奔走相告，沉寂多年的仁家凹又热闹起来。
⑩维璋给生态大米取了个好听的名字——“锦绣”，还注册了商标。田晓霞又提出一个新点子：带村民去唐山参观“蟹稻共生”新模式。
在唐山，他们看到稻田里养着河蟹。河蟹在稻田里爬来爬去，可以松土、除虫，粪便又是天然的有机肥料；水稻则为河蟹遮阴、供饵，形成一个完美的生态循环。一斤河蟹能卖三四十元，加上生态大米的收入，一亩地的产值是普通水稻的三倍多。
回到村里，年轻人跃跃欲试。第三年春天，仁家凹一次性投放了十万只河蟹苗。维璋天天在稻田边转悠，看河蟹在稻丛间爬来爬去，心里美滋滋的。
到了秋天，水稻丰收，河蟹也个个长得膘肥体壮，将近半斤重。锦绣大米卖到一斤十元，河蟹一斤三十五元，供不应求。更让人惊喜的是，仁家凹成了网红打卡地——有人来拍照，欣赏“稻花香里说丰年”的诗意；有人来做直播，推介绿色生态农产品。
国庆节那天，维璋站在稻田边，望着眼前水光潋滟、稻浪翻涌的景象，忽然想起学生时代背过的诗句，脱口而出：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
田晓霞笑着说：“当年你的作文写得好，现在你的‘文章’写在了大地上。”
维璋也笑了：“下一步，我要写一篇更大的‘文章’——开发乡村旅游，让城里人到咱们仁家凹来，吃生态大米、品稻田河蟹、住农家小院、赏田园风光。”
夕阳西下，锦绣河泛着金光。稻田里，河蟹在悄悄生长；稻穗上，谷粒在慢慢饱满。这个曾经沉寂的小山村，正书写着属于自己的丰收故事。
(节选自《松辽日报》2025年10月21日，有删改)
10.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是(4分) ( )( )
A.文中写九十年代试种水稻失败的往事，主要是为了表现仁家凹村民思想保守、不愿接受新事物的心理，为后文他们拒绝种植水稻埋下伏笔。
B.田晓霞作为驻村第一书记，到任后立即请专家检测土壤和水质，表明她不仅具备专业背景，还秉持科学严谨、实事求是的工作态度。
C.文章以“稻花香里”为题，开头写仁家凹曾是“鱼米之乡”后来却衰落，结尾写村庄振兴、正书写丰收故事，首尾呼应，结构完整。
D.文中“维璋天天泡在试验田里”一句，“泡”字生动传神，写出了他长时间待在田间地头、辛勤劳作的状态，表现了他对试验田的高度负责。
E.文章写仁家凹从落后到振兴的故事，是为了表达科学技术才是乡村振兴的唯一出路这一主题。
11.有人认为本文主人公是邓维璋，有人认为是田晓霞，也有人认为两人都是。你赞同哪种观点 请从情节、人物、主旨三个方面，结合文本内容，阐述你的理由。(6分)
答: 12.文中邓维璋给生态大米取名“锦绣”，这个名称意蕴丰富。请结合的内容和主旨谈谈其多重意蕴。(6分)
答:
(三)古诗文阅读(共18分)
阅读下面的古诗，完成13~14题。
陇西行
耿湋①
雪下阳关路，人稀陇戍头。
封狐②犹未翦③，边将岂无羞。
白草三冬色，黄云万里愁。
因思李都尉④，毕竟不封侯。
【注】①耿湋(wéi)：唐代诗人。②封狐：大狐，此处指边境入侵者。③翦(jiǎn)：灭除、消灭。④李都尉：汉代名将李广，曾为骑都尉，率兵抗击匈奴，战功卓著却终未封侯。
13.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(2分) ( )
A.前两句画面感极强：雪漫阳关、戍地人稀，奠定全诗苍凉凄清的基调。
B.三、四句“边将岂无羞”以反问表达了将士们因临阵退缩，不敢迎敌而羞愧，情感强烈。
C.五、六句中“白草”与“黄云”的色彩对比，将边地的荒寒与诗人内心的沉重具象化，一个“愁”字，道尽所有。
D.全诗手法多样，白描写景、用典抒情相结合，刚柔相济。
14.本诗由“景”及“事”，由“人”及“史”，情感逐层深化。请根据诗意，补全下面的思路导图式表格。(4分)
诗句 内容 情感
一、二句 雪漫阳关，戍地人稀 感伤边地荒凉
三、四句 外敌未除，边境不宁 失望边患未平
五、六句 ① 抒发无边愁绪
七、八句 追怀李广，功高不侯 ②
阅读下面的文言文，完成15~18题。
合江亭记
[宋]吕大防①
沱江②自岷而别，穿城为二江，其势浩荡，奔流迅疾。唐高骈③始筑罗城④，凿江为濠⑤，遂合于东南之隅。其地高亢，可以眺望。既成，乃作亭于其上，名曰“合江”。
亭成，蜀人喜焉。每岁孟夏，江流涨溢，水色澄澈，与天相映。邦人于此时，率子弟携酒肴，登亭而游。或泛舟中流，或垂钓洲渚，笑语喧哗，声闻数里。亭之西有池，植荷数百本，花时香闻远近。亭之南有竹，修篁万竿，风来戛玉⑥。凭栏而望则二江如带烟云出没帆樯往来诚一郡之胜概⑦也。
昔者，李冰⑧凿离堆⑨，分江之势。后之人继之，高骈引清流以固城郭，皆所以利民也。夫合江之亭，非独为游览之胜也。今兹亭之作，亦将以观水势、备灾患。使民知水之为利，而亦知水之为害，则居安思危之意，岂可忘乎
(节选自《全宋文》，有删改)
【注】①吕大防：北宋京兆府蓝田人，曾任成都知府，是北宋中后期重要的政治家、宰辅大臣。②沱江：指岷江的支流。③高骈：唐末名将，曾任成都尹。④罗城：外城。⑤濠：护城河。⑥戛玉：形容竹子相碰撞发出的清脆声音，如同敲击玉器。⑦胜概：美景，美好的景象。⑧李冰：战国时期水利家，主持修建了都江堰。⑨离堆：都江堰工程中的著名遗址。
15.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) ( )
A.“诚一郡之胜概也”中的“诚”，意为“确实、实在”，与《富贵不能淫》中“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的“诚”意思相同。
B.“率子弟携酒肴”中的“率”，意为带领，与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“率”意思相同。
C.“高骈引清流以固城郭”中的“以”，表目的，意为“来、用来”，与《核舟记》中“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”的“以”用法相同。
D.“记”是一种以记叙、描写为主，常兼有议论和抒情的文体。本文和《小石潭记》同为这种文体，以记叙见闻为基础，细致描绘景物，并在写景叙事中融入情感与思考。
16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) ( )
A.凭栏而望/则二江如带/烟云出没/帆樯往来/诚一郡之胜概也
B.凭栏而望则/二江如带烟云/出没帆樯/往来诚一郡之胜概也
C.凭栏而望/则二江/如带烟云出没/帆樯往来/诚一郡之胜概也
D.凭栏而望则二江如带/烟云出没帆樯/往来诚一郡之/胜概也
17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分)
或泛舟中流，或垂钓洲渚，笑语喧哗，声闻数里。
译文：
18.请结合结尾段，简要分析合江亭修建的目的，并探究其中体现了作者怎样的情感与思想。(5分)
答:
(四)名著阅读(共8分)
阅读下面的名著片段，完成19~20题。
【片段一】
我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。
因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人的话，形成了奇特的对照。
不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到白家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱。
(节选自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》，有删改)
【片段二】
我问他们为什么更喜欢红军。
那个老头儿在回答时说了一席热烈的话：“白军来了怎么样 他们要多少多少粮食，从来不说一句付钱的话。如果我们不给，就把我们逮起来……去年，红军不在这里，白军回来了，他们拿走了我的两头骡子，四头猪。骡子每头值三十元钱，猪长足了值两元钱，他们给了我什么 ”
这时一个赤脚的十几岁少年站起来：“……我们为什么这样做 难道不是因为红军是穷人的军队，为咱们的权利在打仗 ”
我看了一眼胡金魁，看到他脸上露出满意的笑容。几个别的农民也连声称是。
(节选自《红星照耀中国》第七篇《去前线的路上》，有删改)
【片段三】
我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀。
我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹚过溪流，向他们挥手告别。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。
(节选自《红星照耀中国》第十一篇《回到保安》，有删改)
【片段四】
在那些现在已知道是事实的记录中，有一些是红军的统计数字，这些数字确凿地证明：红军是中国的希望，是唯一能够把中国从日本的枷锁下解放出来的力量。红星照耀中国，救中国的只有红星，只有中国共产党。
19.下面是对名著内容的理解和分析，其中不正确的一项是(2分) ( )
A.《红星照耀中国》是美国记者斯诺的纪实作品，记录了毛泽东、周恩来等领袖的真实言谈，也描绘了“红小鬼”乐观向上的精神风貌。
B.《昆虫记》是法布尔花费一生心血写就的科普巨著，作者以人性观照虫性，既记录了昆虫的生活习性，又洋溢着对生命的敬畏。
C.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的古籍导读，旨在引导学生走向严谨的学术研究之路，深入考辨古代经典。
D.《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一英雄形象，他在身体瘫痪、双目失明后仍进行文学创作，回答了“人的一生应该怎样度过”的问题。
20.结合四则片段和《红星照耀中国》整本书阅读，我们可以发现斯诺从一名客观的新闻记者转变为中国共产党的坚定支持者。你认为促使他发生这一转变的原因有哪些 (6分)
答:
三、写作(50分)
21.阅读下面的材料，按要求作文。(50分)
爱国，不只是一句响亮的口号，还藏在我们日常的点滴里——或许是一笔一画书写汉字，或许是一字一句诵读经典，或许是一举一动守护集体，或许是一步一步游历山河……对你而言，爱国藏在哪里呢
请以“爱国藏在 里”为题，写一篇文章。
要求：①在横线处将题目补充完整；②力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；③文体不限(诗歌除外)，不少于 600字；④文中不得出现真实的人名、校名。
2 / 2九年级期中检测试卷
语文
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码
上的姓名、准考证号、考室和座位号：
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示：
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁：
5.答题卡上不准使用涂改液、涂玫胶和贴纸。
考生注意：
1.本试卷共21道小题：
2.本学科考试时量120分钟，满分120分。
一、积累与运用（共20分）
骏马驰天地，壮志兴中华。初三举行了以“家国天下”为主题的系列活动。
(一)积累(8分)
①2026年春晚以“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，在炽热的节日氛围中拉开
帷幕，正式开始。②在开场舞节目“马上有奇迹”里，舞者们秀颀的身姿在光影
间流转，抑扬顿挫的鼓点与歌声交织。③当创意节目《贺花神》登场时，舞台上
再现了陶渊明《饮酒·其五》中(1)“
”的恬淡闲适。
“花神”的舞姿也尽展生机，莺燕闹春的画面令人沉醉，不由得让人想起白居易
《钱塘湖春行》中(2)“
”鲜活图景。④观众屏息敛
声，目不暇接，沉浸在这绚丽的光影与诗意之中，古典与现代悄然相融，令人眼
花瞭乱。⑤正当观众沉醉时，乐曲戛然而止，全场掌声雷动。⑥整晚，那份感动
与震撼仍历历在目，祝福的信息纷至踏来。
1.上面是演讲词初稿里的一段文字，其中加点字的字形和读音全都正确的一项是
(2分)
)
A.炽热(zhi)
秀颀(q1)
抑扬顿挫
B.悄然(qiǎo)
氛围(fen)
眼花瞭乱
C.驰骋(chěn)
绚丽(xuan)
纷至踏来
D.沉浸(jin)
骐骥(q1ji)
目不暇接
2.请根据语境，在语段的横线处补上古诗文名句，使演讲词更流畅。(4分)
(1)
(2)
3.下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，不正确的一项是(2分)()
A.第①句中，“拉开帷幕”与“正式开始”语意重复，应删去其中一个。
B.第②句中“马上有奇迹”双引号使用正确，不能改为书名号。
C.第⑤句中“戛然而止”使用恰当，此处形容乐曲在观众沉醉时突然结束，符
合语境。
D.第⑥句中“历历在目”使用不当，该词形容远方的景物看得很清楚或过去的
事情清楚地重现在眼前，不能形容“感动与震撼”。
(二)运用(12分)
【材料】
长沙“亲哥”袁新华
在长沙天心区长城水郡小区，有一位被8000名居民称为“亲哥”的人一袁
新华。他十年如一日为邻居排忧解难。他的抽屉里码着23本笔记本，记满了近3
万件邻里琐事，并且件件有回应。危雄时刻，他总冲在前面：冲进火场灭火，暴
雨中用手掏排水口。一个人带动一群人。他发起“亲哥帮帮团”，从几人发展到8
6人。他带头捐书建起“静心图书馆”，几天集书3000本：为困难邻居筹款，最
多一次达13万余元。
十年来，他做过的好事超过5万件。他说：“你把邻居当亲人，邻居就把你
当家人。人心换人心，这就是‘和’。”
4.小郡读了上面的材料，特别感动，他在旁边批注了两则名言。这两则名言最有
可能是下面的
和。(4分)
①事不关己，高高挂起。
②家和万事兴。
③化干戈为玉帛。
④睦邻乃仁，助人为乐。
⑤邻里和，百事兴。
5.请你为袁新华制作一张“社区好人”名片，根据材料在横线上填写恰当的内容。
(4分)
社区好人
姓名：袁新华
社区称号：亲哥
优秀事迹：(1)日常服务一一解决邻里琐事
(2)危难时刻一一①
，手掏排水口
(3)②
-发起“亲哥帮帮团”、捐书、筹款
精神解读：③
答
6.学校正开展“以和为贵”主题教育活动，请你代表学校，仿照第一条倡议的格湖南长沙长郡集团九年级下学期期中语文试题答案
一、积累与运用
1.D
2.（1）采菊东篱下，悠然见南山（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3.B
4.④；⑤
5.（2）①冲进火场灭火（3）②带动他人；精神解读：睦邻友善、无私奉献、服务邻里、守望相助
6.示例：2.产生分歧时，要多一份理解，少一份争执；3.相处交往时，要多一份尊重，少一份刻薄
二、阅读与理解
（一）非文学作品阅读
7.D
8.A
9.示例：①立足文化实践，感受、认同并热爱优秀传统文化；②以微观行动表达家国情怀，如支持国货、传播传统文化、参与公益；③理性发声，自觉维护国家形象；④努力学习，增强本领，把个人理想融入国家发展。
（二）文学作品阅读
10.A、E
11.示例：两人都是主人公。情节上，邓维璋带头试验、田晓霞科学指导，共同推动故事发展；人物上，邓维璋踏实肯干，田晓霞专业担当，形象互补；主旨上，二人共同展现基层干部与村民携手振兴乡村的精神。
12.“锦绣”既指锦绣河，象征家乡优美的自然环境；又指生态大米品质优良、前景美好；还指仁家凹振兴后如锦绣般的幸福生活，寄托村民对乡村振兴的美好期盼。
（三）古诗文阅读
13.B
14.①白草黄云，边地荒寒；②惋惜名将不公，批判当朝昏庸
15.C
16.A
17.有的人在江中划船，有的人在洲渚钓鱼，欢声笑语喧闹嘈杂，声音传到几里之外。
18.目的：一是供人游览观赏美景，二是观测水势、防备灾患，体现利民思想与居安思危的理念。情感思想：作者心系百姓福祉，重视水利防灾，彰显以民为本、安不忘危的政治情怀。
（四）名著阅读
19.C
20.①周恩来等共产党人温和、睿智、亲民的人格魅力打动了他；②红军爱护百姓、深受民众拥护，让他认识到红军的正义性；③苏区军民团结、积极向上的精神面貌感染了他；④他客观了解到共产党是拯救中国的希望，从而坚定支持。
三、写作
21.作文评分标准
基础等级（40分）：切合题意，中心明确，内容具体，感情真挚，结构完整，语言通顺，书写规范，35-40分；符合题意29-34分；基本符合题意23-28分；偏离题意16-22分；严重偏离15分以下。
发展等级（10分）：深刻、丰富、有文采、有创意，具备一点即可得分。
说明：缺题目扣2分；字数不足600字每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。

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