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《动物儿歌》教学设计
教学目标：
1.会认“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”等12个生字。
2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌，了解课文内容。
3.积累四字词语。
教学重点：
有节奏地朗读儿歌，归类认识带有虫字旁的形声字。
教学准备：
生子卡片、多媒体课件。
教学过程：
激趣引入。
导语：春天来了，天气越来越暖和了， ，很多昆虫、小动物都出来活动了，今天瞿老师就带大家一起学习一首有关小动物的儿歌，它就是我们的第五课《动物儿歌》，请同学们跟老师一起来板书课题。
看！有几只可爱的小动物还来到了我们的大屏幕上，快来看看，它们在干什么呢？（注意把话说完整）指名说。
初读课文，识字学词。
过渡：儿歌中的小动物都在干什么呢？让我们一起走进今天的课文，瞿老师想知道平时我们在学习课文时如果遇到不认识的字怎么办的？（拼拼音，板书）
就用这个办法把课文2遍，要求读准字音，读通句子，开始吧。
谁会读了？齐读。
同学们把字音读得正确又清楚，这些小动物听到同学们在叫它们的名字呀迫不及待地要和大家见面呢，我们快去看看吧，（依次出示图片并齐读2遍）。
5.认识形声字。
（1）这些小动物的胆子可小了，一见小朋友啊都逃跑了，它们让瞿老师告诉大家：想要它们跑不掉，就和它们的汉字交朋友，你们想和它们交朋友吗？（PPT出示：带有虫字旁的生字）快来一起读读，每字2遍。
（2）看到这些朋友，你发现了什么？（都是虫字旁的字）师小结：说明这些字都和虫子有关，在古人眼中，这些小动物都是虫子，所以左边的虫字旁表示它的意思叫形旁，右边的字表示它的读音叫声旁，比如这个“蜻”字，左边的“虫”表示它的意思是虫子叫形旁，右边的“青”字表示它的读音叫声旁，这样的字叫形声字。（板书：形声字）来，跟老师读：形声字。我们可以利用这个规律认识很多字。
（3）贴板书，边贴边引导学生说出形旁是谁，声旁是谁，齐说一个，点名说其他。
（4）同学们学得真快，瞿老师奖励大家玩个小游戏，游戏的名称叫：猜猜我是谁？（生带头饰，一人说我是形旁虫，另一人说我是声旁青，猜猜我是谁？下面学生回答你是形声字蜻，6组说完）
（5）形声字的这个规律你学会了吗？下面瞿老师就来考考你。（PPT出示蚊、虾、蜈蚣）说一说你是怎么认识它的？
（6）认字方法有很多，除了拼拼音和借助形声字的特点，你平时是用什么办法来记住这些字呢？（PPT出示“迷、造”“粮、食”2组生字） 板书：加一加
8.上个学期我们还学了一类字，他们的特点就是根据样子画出来的字，这一类字叫象形字，板书：象形字，今天我们再来学习一个象形字，猜一猜这是哪个字，你是根据什么猜出来的？
9.这课中有一个字笔画又多又复杂可难记了，谁有什么好方法记住他呢？编故事记住“藏”字。（一个勇敢的大臣，肩披坚固的铠甲，身背两把板斧，手拿长矛，隐藏在草丛里，等敌人的军队一到，杀他个片甲不留。）
三、读韵文，理解内容。
1. 生字宝宝特别喜欢和小朋友们捉迷藏，它们躲到课文中去了，你还认识他们吗？快来读一读吧，指名读儿歌，师范读，评价一下老师读得怎么样？
2.那是因为老师掌握了一个小秘诀，你们想知道是什么吗？那得先帮瞿老师解决一个问题。PPT出示：说一说“谁在哪里干什么？”从蜻蜓开始。
（1）什么叫“食粮”？理解1：食量就是粮食， 2：为了押韵。
（2）只有人会“捉迷藏”，为什么说蝴蝶捉迷藏？引出拟人手法。
（3）还有一个拟人句你找到了吗？
3.我的秘诀就是根据谁在哪里干什么来划分了停顿，（PPT出示停顿）这样儿歌读起来就更有节奏感了，快在你的书上划出来，再试着读一读吧，展示读、齐读。
4.这首儿歌特别有意思，一句话能回答我提出的三个问题，你们相信吗？那让我们来试试吧。（PPT出示挖空并演示第一句）。生模仿自问自答读第一句。师提问第一个空2个，学生提问后4个，谁还想提问（随便提）
5.这首儿歌读起来特别好听，刚才看到有同学已经不自觉地拍起手读了，让我们也一起来试试吧，齐读、男女生读。
6.小动物们听见同学们读得这么好，它们呀想邀请大家一起去跳舞呢，快让我们带着动作一起读吧。
四、拓展提升，积累运用。
1.出示图片，你能仿照书上编一句儿歌吗？
2.我们根据儿歌延伸出四字词语，你会连线吗？
3.你还能说出类似的词吗？
五、小结
板书设计：(共19张PPT)
5 动物儿歌
自读课文：
1、自由读2遍；
2、读准字音，读通句子。
qīnɡ tínɡ
蜻 蜓
hú dié
蝴 蝶
qiū yǐn
蚯 蚓
mǎ yǐ
蚂 蚁
kē dǒu
蝌 蚪
zhī zhū
蜘 蛛
蜻
蜓
蝴
蝶
蚯
蚓
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
你发现了什么？
蜻
声旁
形旁
认一认：
蚊
虾
蜈蚣
wén
xiā
wú ɡōnɡ
辶+米
辶+告
迷：
造：
食：
粮：
人+良 米+良
加一加
换一换
象形字
认一认
你有什么好办法记住这个字？
藏
编故事
读儿歌：说一说，谁在哪干什么？
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
_________________
运食粮
_________________
拟人
读儿歌：说一说，谁在哪干什么？
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，
蜘蛛房前结网忙。
谁 在哪 干什么
读儿歌
蜻蜓/半空/展翅飞
（谁在）半空展翅飞？
蜻蜓（在哪）展翅飞？
蜻蜓半空（干什么）？
蜻蜓
展翅飞
蜻蜓/半空/展翅飞，
蝴蝶/花间/捉迷藏。
蚯蚓/土里/造宫殿，
蚂蚁/地上/运食粮。
蝌蚪/池中/游得欢，
蜘蛛/房前/结网忙。
读儿歌
谁 在哪 干什么
老鹰空中展翅飞　　　　　
鱼儿水中游得欢　　　　　
蜜蜂花间采蜜忙　　　　　
蜻蜓 飞舞
蝴蝶 展翅
蚯蚓 结网
蚂蚁 松土
蝌蚪 搬家
蜘蛛 游水
知了唱歌 老鹰展翅
公鸡打鸣 鱼儿游水
大雁南飞 蜜蜂采蜜
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