资源简介

辽宁省铁岭市第二中学 2025-2026 学年八年级下学期
3 月即时训练
物理试题
一、选择题（本题共 9 小题，每小题 2 分，共 18 分。1-6 题为单选题；7-9 题为多选题，漏选得 1 分，错选得 0 分）
1 ．在足球比赛中，下列说法正确的是( )
A ．足球在空中飞行的过程中不受力的作用
B ．足球在空中下落的过程中惯性变大
C ．足球在地面上越滚越慢，说明运动需要力来维持
D ．守门员飞身扑住了飞向球门的足球，说明力可以改变物体的运动状态
2 ．下列事例中利用惯性的一组是( )
①汽车行驶时，司机系着安全带
②火车进站前，撤去动力，仍能进站
③上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉
④比赛中，运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上继续向前运动
A ．②③④ B ．①③④ C ．①②④ D ．①②③
3 ．打乒乓球是广大青少年喜爱的一项运动，在比赛中下列说法正确的是( )
A ．发球后，球才会运动，因此力是维持物体运动状态的原因
B ．离拍后，球在空中继续运动，是因为它受到了惯性的作用
C ．接球时，球朝反方向飞出，说明力能改变物体的运动状态
D ．扣杀时，球速变快，拍对球的作用力大于球对拍的作用力
4 ．超市的购物小车被推开后，向前运动，最终停下来．在这一过程中，下列说法正确的是( )
A ．人对小车的推力越来越小
B ．离开人手后的小车不受力的作用
C ．刚离开手的小车相对于货架是运动的
D ．小车在运动过程中受到平衡力的作用
5 ．如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力
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( )
A ．只有重力 B ．重力和空气阻力
C ．重力和手的推力 D ．重力、空气阻力和手的推力
6 ．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A ．搓衣板花纹 B ． 用力写字
C ． 气垫船向下喷气 D ． 球拍涂防滑粉
7 ．下列说法中正确的有( )
A ．绕地球匀速运动的同步卫星所受到的力不是平衡力
B ．篮球从高处自由下落的过程中，运动状态没有发生改变
C ．掷出去的实心球能够在空中继续飞行，是由于受到手的推力作用
D ．游泳时人用力向后划水，人就向前进，这说明物体间力的作用是相互的
8 ．如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩．松开手，木块竖直向上飞起直到最高点．下列说法正确的是( )
A ．手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力
B ．弹簧恢复原状过程中，弹性势能不变
C ．木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向上
D ．木块到达最高点时，只受到重力作用
9 ．如图所示，水平桌面上的小车上放一木块，木块随小车在重物的牵引下向右做匀速直线
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运动，下列说法正确的是( )
A ．木块受到小车对它的摩擦力方向水平向左
B ．小车受到桌面对它的摩擦力方向水平向左
C ．木块对小车的压力和小车对木块的支持力是一对相互作用力
D ．小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力
二、填空题（每空 1 分，共 12 分）
10．“天宫课堂” 点燃科学梦想。如图所示， 航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 （选填“不变”或“ 改变”）。在此过程中， 摆球 （选填“具有”或“不具有”）惯性。
11．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是测量物理量的一种思路。例如:液体温度计是利用液体体积的变化来显示温度高低的；弹簧测力计是利用 的变化来显示力的大小，图中弹簧测力计的示数是 N。
12．如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断 （选填“橡胶”或“塑料”）的粗糙程度更大一些；运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为摩擦力改变了冰壶的 ．
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13．小明在家观看我国载人飞船发射升空的电视直播时看到飞船与火箭分离，进入预定轨道时，想到：“飞船与火箭分离，没有了推力，就不能继续运动”。你认为小明此说法所持有的观点是 ，他的观点是 （填“正确”或“错误”）的。
14 ．如图所示，在测量滑动摩擦力大小的实验中，用弹簧测力计拉着木块水平向右做
运动，木块受到的滑动摩擦力大小等于拉力大小。这里通过测量拉力大小来间接测出摩擦力大小，运用了 （选填“转换法”或“放大法”）。
15．小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图．从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”)；据图可得甲星球对表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系式是 ．
三、作图题（每题 2 分，共 4 分）
16 ．学校劳动实践基地南瓜挂满藤，请你在图中画出南瓜 A 的受力示意图。
17 ．如图所示，木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧，请在 O 点画出木块水平方向受力的示意图。
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四、实验与探究题（本题共 4 小题，共 24 分）
18．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究：
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
实测物体 物体质量 m（kg） 重力 G（N） G 与 m 的比值（N/kg）
物体 1 0.1 0.98 9.8
物体 2 0.2 1.96 9.8
物体 3 0.3 2.94 9.8
①探究过程中，需要的测量工具有 、 ；
②分析表中实验数据，得出的结论是： ；
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：
①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 M 与桌面的夹角 α ,会观察到悬线 OA 的方向 （变化/不变）；
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 建筑工人经常使用的 就是该原理的应用．
19．如下图所示，在“探究阻力对物体运动的影响” 的实验中，将毛巾、棉布先后铺在水平木板上，实验情况如下图所示：
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(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑，其目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）；通过观察小车在 来判断阻力对物体运动的影响；
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的；
(3)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 。实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；
(4)推理：若小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 ；
20 ．在“探究二力平衡条件” 的实验中：
(1)如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或 状态，这两个力就是一对平衡力。
(2)小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验， 你认为图 （选填“ 甲”或“ 乙”）所示的实验装置较好些。
(3)为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向 ，通过调整 来改变拉力的大小。
(4)当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片 （选填“ 能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。
(5)当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在 物体上才能平衡。
21．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在如下图所示的情景中，沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块，弹簧测力计的示数如图所示。
（1）能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据 的原理。
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（2）小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小 （选
_________
填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。
（3）甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与 有关。
（4）在图丙所示的情景中拉力增大为 4N 时，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N。
（5）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左运动，A 弹簧测力计的示数为 5.8N ，B 弹簧测力计的示数为 2.6N，则木块受到的摩擦力方向为水平向 （选填“左”或“右”），木板与木块之间的摩擦力大小为 N。
五、综合应用题 （本题共 3 小题，22 题 7 分，23 题 9 分，24 题 6 分共 22 分）
22 ．卡车是我们熟悉的交通运输工具，一辆卡车自重为 1.5×105N，车厢容积为 10m3。(ρ 沙 =2.5×103kg/m3 ，g 取 10N/kg）
(1)该车车厢内满载时装 8m3 的沙子，求沙子的质量。
(2)求满载时卡车与沙子的总重力。
(3)一座桥的桥头上标有“40t”的字样，请通过计算说明，此时这辆满载沙子的卡车能否从桥上通过
23 ．随着共享单车在全国各大城市迅速铺开，“共享经济” 的概念迅速普及，“共享汽车”也随之悄然进入了人们的视野；如图所示是某品牌“共享汽车” ，其空车质量 1.2t，该车在匀速行驶过程中受到的阻力为总重的 0.1 倍，求：
（1）该车以 54km/h 的速度匀速行驶 20min 通过的路程；
（2）总质量为 200kg 的人员乘坐该车，汽车匀速行驶过程中受到的阻力；
（3）总质量为 200kg 的人员乘坐该车时，汽车匀速行驶过程中发动机的牵引力。
24．端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了
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以下探究：
【自制器材】
（1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图甲所示的装置；
（2）选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳；
（3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。
【进行实验】
（1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；
（2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；
（3）待砂砾漏完，关闭风扇；
（4）观察盒盖上的砂砾，比较砂砾水平运动的距离。
【收集证据】实验结果如图乙所示，并记录在下表中：
砂砾质量 大 较大 小
砂砾水平运动的距离 近 较近 远
【分析论证】
（1）由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“ 小”）；
（2）由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。
【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。
【拓展应用】
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（1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B”）；
（2）如图丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。
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1 ．D
A ．足球在空中飞行的过程中受到重力和空气阻力的作用，故 A 错误。
B ．惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关，因此，足球在空中下落的过程中惯性是不变的，故 B 错误。
C ．足球在地面上越滚越慢，是因为足球受到地面摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，这说明力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，故 C 错误。
D ．守门员飞身扑住了飞向球门的足球，足球由运动变为静止，守门员对足球的力改变了足球的运动状态，故 D 正确。
故选 D。
2 ．A
①汽车行驶时，司机系安全带是为了防止汽车突然减速时人由于惯性继续向前运动带来的危害；
②火车进站时，撤去动力，由于火车具有惯性要保持原来的运动状态继续前进，所以仍能进站，是利用了惯性；
③鸭子振动翅膀时，水和翅膀一起运动，当翅膀突然停止运动时，水由于惯性而从羽毛上飞出，从而将身上的水抖掉，是利用了惯性；
④冰壶被推出后，由于惯性要保持原来的运动状态将继续前进，是利用了惯性；
由以上分析可知，利用惯性的一组是②③④,故 A 符合题意，BCD 不符合题意。
故选 A。
3 ．C
A ．发球后，球才会运动，说明力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因，故 A 错误；
B ．球离开拍以后在空中继续运动是因为球具有惯性，惯性不是力，不是受到惯性的作用，故 B 错误；
C ．接球时，球朝反方向飞出，球受到力的作用改变了运动方向，说明力能改变物体的运动状态，故 C 正确；
D ．扣杀时，拍对球的作用力和球对拍的作用力属于相互作用力，大小相等，故 D 错误，故选 C。
4 ．C
A．购物小车被推开后不再受到推力的作用，之所以向前运动是因为小车具有惯性，
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故本选项错误；
B ．离开人手后的小车不再受到推力的作用，但要受到摩擦阻力的作用．故本选项错误；
C ．刚离开手的小车与货架之间的位置发生了变化，因此相对于货架是运动的．故本选项正确；
D ．小车在运动过程中仅受到摩擦阻力的作用，速度减小，受力不平衡．故本选项错误。故选 C。
5 ．B
实心球离开手之前， 受到重力和手的支持力的作用，实心球离开人手后就不再受到手的推力了。在空中飞行过程中只受到重力作用和空气阻力，故 ACD 不符合题意，B 符合题意。
故选 B。
6 ．C
A．搓衣板花纹凸凹不平，通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦，故 A 不符合题意；
B ．用力写字是通过增大压力的方法来增大摩擦，故 B 不符合题意；
C ．气垫船向下喷气，使船底与水面分开，以此减少前行时水的摩擦，故 C 符合题意；
D ．球拍涂防滑粉是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦，故 D 不符合题意。
故选 C。
7 ．AD
A ．绕地球运动的同步卫星做匀速圆周运动，运动方向不断改变，运动状态一直在改变，因此受到的力不是平衡力，故 A 正确；
B ．篮球自由下落过程中，受重力作用速度越来越大，运动状态发生了改变，故 B 错误；
C ．实心球被掷出后，已经和手脱离接触，不再受到手的推力，在空中继续飞行是因为实心球具有惯性，故 C 错误；
D ．游泳时人用力向后划水，人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的反作用力使人前进，直接说明物体间力的作用是相互的，故 D 正确。
故选 AD。
8 ．CD
A ．手对木块的压力大于弹簧对木块的支持力，两个力大小不相等，不是平衡力，故 A 错误；
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B ．弹簧恢复原状过程中，弹性势能减小，故 B 错误；
C．由于弹簧是被压缩的，有恢复原状的趋势，故所受弹力的方向是竖直向上的，故 C 正确；
D ．木块到达最高点时，不再受到弹簧的作用力，只受重力作用，故 D 正确。
故选 CD。
9 ．BC
A ．木块随小车做匀速直线运动，处于平衡状态，竖直方向上受重力和支持力，是一对平衡力，水平方向上不受力，小车对它没有摩擦力，故 A 错误；
B ．小车在重物的牵引下向右做匀速直线运动，竖直方向上小车受重力、支持力、压力， 三力平衡，水平方向上小车受到拉力、桌面对它的摩擦力， 大小相等、方向相反， 即小车受到桌面对它的摩擦力方向水平向左，故 B 正确；
C ．木块对小车的压力和小车对木块的支持力大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上，是一对相互作用力，故 C 正确；
D．小车受到的重力、木块对小车的压力和桌面对小车的支持力三个力是平衡力，故 D 错误。故选 BC。
10 ． 改变 具有
[ 1]拨动摆球后，摆球绕固定点持续做圆周转动，运动的方向不断改变，所以其运动状态改变。
[2]惯性是一切物体所具有的固有属性，在任何情况下都具有惯性，在太空失重状态下仍然具有惯性。
11 ． 弹簧伸长的长度 1.6
[ 1]弹簧的伸长量与受到的弹力成正比，弹簧测力计是利用弹簧伸长的长度的变化来显示力的大小。
[2] 图中弹簧测力计的分度值是 0.2N，示数是 1.6N。
12 ． 橡胶 运动状态
根据题意知道，蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，其作用是防滑，所以要求摩擦力要大；而滑行鞋的鞋底为塑料制成，它的作用是便于在冰上滑行，所以要求摩擦力要小，由此判断橡胶的粗糙程度会更大一些；力是改变物体运动状态的原因，运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为受到摩擦力作用，运动状态发生了改变．
13 ． 物体的运动要靠力来维持 错误
[ 1][2]根据小明的说法可以推知，小明的观点是：物体的运动要靠力来维持，若飞船与火箭分离，没有了推力，飞船就不能继续运动。小明的观点是错误的， 这是因为所有物体都具有惯性，运动的飞船进入预定轨道后，与火箭分离，由于飞船具有惯性，要保持原来的运动状态不变，仍然继续向前运动。
14 ． 匀速直线 转换法
[ 1] 当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。
[2] 由于摩擦力大小不易直接测量，这里通过测量拉力大小来间接测出摩擦力大小，运用了转换法。
15 ． 大于 G=m×15N/kg
由图可知，当质量都为 8kg 时，甲的重力为 120N，乙的重力为 50N，则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物体的重力 120N 时，与其质量m=8kg 的比值为：120N/8kg =15N/kg，则重力 G 与其质量 m 的关系式为：G=m×15N/kg．
16．
南瓜处于静止状态，南瓜受到竖直向上的拉力 F 拉和竖直向下的重力是一对平衡力，它们大小相等，如下图所示：
17．
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木块正在水平地面上向右滑动，会受到地面水平向左的摩擦力f；同时木块向右压 缩弹簧，使弹簧发生弹性形变，弹簧对木块产生一个水平向左的弹力 F 弹。所以在水平方向，木块同时受到水平向左的摩擦力和弹力，如图所示：
18 ． 天平 弹簧测力计 物体受到的重力与其质量成正比 不变 竖直向下 重锤线
(1)①在探究“重力的大小跟什么因素有关” 的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；
②从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比．
(2)①因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板 M 与桌面的夹角 α ,会观察到悬线 OA 由于受重力的作用方向保持竖直方向不变；
②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的．建筑工人经常使用的重锤线就是该原理的应用．
19 ．(1) 相等 水平面上运动的距离
(2)接触面的粗糙程度
(3) 惯性 慢
(4)匀速直线运动
（1）[ 1] 由控制变量法可知，探究阻力对物体运动的影响，要控制其他变量不变，
只改变阻力大小。因此每次都从斜面上同一位置释放，是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等。
[2]实验用的是转换法，通过观察小车在水平面上运动的距离来判断阻力对物体运动的影响。
（2）实验中，让小车分别在铺毛巾的水平木板、铺棉布的木板和光木板表面运动，三种情况下接触面的粗糙程度不同。接触面越粗糙， 小车受到的阻力越大，因此是通过改变接触面粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。
（3）[ 1]小车到达水平面后，要保持原来的运动状态，会继续向前运动，这是因为小车具有惯性。
[2]毛巾表面最粗糙，小车受阻力最大，滑行距离最近，表明速度减小最快；木板表面最光
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滑，小车受阻力最小，滑行距离最远，表明速度减小最慢。由此可知， 小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（4）根据实验结论，表面越光滑，阻力就越小，速度减小最慢，小车运动的距离就越远。可以推理，假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，其运动速度将不会改变，将做匀速直线运动。
20 ．(1)匀速直线运动(2)甲
(3) 相反 钩码个数
(4)不能
(5)同一
（1）当物体在两个力共同作用下，处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡力。
（2）甲图为滚动摩擦，乙图为滑动摩擦，因为滚动摩擦力小于滑动摩擦力，甲装置可以减小摩擦力对实验的影响，所以甲实验装置较好些。
（3）[ 1][2]硬纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；可通过调整钩码数量来改变拉力的大小。
（4）当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，硬纸片两端的拉力就不在一条直线上，硬纸片就会转动，说明了只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。
（5）小明用剪刀把小纸片一剪两半，两个拉力不再作用在同一物体上，纸片向相反方向运动，这说明两个力必须作用在同一物体上才能平衡。
21 ． 二力平衡 等于 压力大小 3.2 左 2.6
（1）[ 1]实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[2]小明同学刚开始拉木块时，木块没有被拉动，木块处于静止状态，由二力平衡条件可知，此时木块所受摩擦力大小等于拉力的大小。
（3）[3]如图所示，甲、乙两次实验， 接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计示数不同，因此是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
（4）[4] 由图可知，丙图中木块在毛巾表面做匀速直线运动，根据二力平衡可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数 3.2N，当拉力增大为 4N 时，木块的重力不变，
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所以木块对水平毛巾表面的压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，因此木块受到的滑动摩擦力大小也不变，为 3.2N。
（5）[5][6] 由图可知，木块处于平衡状态，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡可得，摩擦力与拉力的大小相等，方向相反，所以摩擦力的大小为 2.6N，摩擦力的方向为水平向左，根据力的作用是相互的可知，木板与木块之间的摩擦力大小等于木块受到木板的摩擦力大小，因此，木板与木块之间的摩擦力大小为 2.6N。
22 ．(1) 2 104 kg
(2) 3.5 105 N
(3)能从桥上通过
（1）由 r 得，沙子的质量m沙 = r沙V沙 = 2.5 103 kg/m3 8m3 = 2 104 kg
（2）沙子的重力G沙 = m沙g = 2 104 kg 10N/kg = 2 105 N
满载时卡车与沙子的总重力G总 = G沙 + G车 = 2 105 N +1.5 105 N = 3.5 105 N
（3）由G = mg 得，满载时卡车与沙子的总质量m总 kg=35t 桥头上标有“40t”的字样为限重标志，表示此桥只允许总质量不超过 40t 的车辆通过，因为35t<40t
所以此时这辆满载沙子的卡车能从桥上通过。
23 ．（1）18km；（2）1400N；（3）1400N
解：（1）匀速行驶 20min 通过的路程
（2）汽车在行驶过程中的总质量
m 总=1.2×103kg+200kg=1400kg
此时的总重力
G 总=m 总g=1400kg×10N/kg=14000N
由题意可得，汽车受到的阻力
f=0.1G 总=0.1×14000N=1400N
（3）汽车匀速行驶过程中，受平衡力作用，牵引力和阻力是平衡力，牵引力等于阻力，发动机的牵引力为 1400N。
答：（1）该车以 54km/h 的速度匀速行驶 20min 通过的路程为 18km；
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（2）汽车在行驶过程中受到的阻力为 1400N；
（3）汽车匀速行驶过程中发动机的牵引力为 1400N。
24 ． 不同 不容易 大 质量 B 远
自制器材
（2）[ 1]实验中用砂砾模拟谷粒和空壳，而谷粒和空壳的质量不同，所以选用的砂砾质量也应不同。
分析论证
（1）[2][3] 由表格数据知，在相同风速作用下，质量越大的砂砾，水平方向运动的距离越近，说明质量越大的物体运动状态不容易发生改变，即惯性越大。
（2）[4] 由以上分析可得：惯性的大小与物体的质量有关。
拓展应用
（1）[5] 由老式风扇车的图示知，B 离出风口近，A 离出风口远，而在相同风力作用下，质量越大，水平方向移动的距离越近，而谷粒越饱满，质量就越大，所以 B 口可收集到饱满的谷粒。
（2）[6]在无风的情况下，用铁锹把混合谷物向上抛撒，谷物离开铁锹后，由于惯性还要继续向前运动，而质量越大，惯性越大，运动状态越不易改变，所以饱满的谷粒将会落在离工人更远的地方。
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