资源简介

高一年级学情调研
历史
9
命题要素一贤表
注：
1.能力要求：
I,获取和解读信息
Ⅱ.调动和运用知识Ⅲ.描述和阐释事物V.论证和探讨问题
2.核心素养：
①唯物史观②时空观念
③史料实证④历史解释
⑤家国情怀
题型
分
知识点
能力要求
核心素养
预估难度
题号
值
(主要内容)
I
ⅢW①②③④⑤档次
系数
1
选择题
3
《汉漠拉比法典》
中
0.6
2
选择题
3
古希腊文明
中
0.6
3
选择题
3
古罗马帝国
中
0.6
4
选择题
3
西欧封建社会
中
0.6
选择题
3
城市自治
易
0.7
6
选择题
3
阿拉伯帝国
中
0.6
7
选择题
3
美洲文明
易
0.7
8
选择题
早期殖民扩张
易
0.7
9
选择题
3
新航路开辟
中
0.6
10
选择题
3
物种交流
易
0.7
11
选择题
欧洲思想解放运动
中
0.6
12
选择题
3
宗教改革
中
0.6
13
选择题
3
近代自然科学发展
中
0.6
14
选择题
3
启蒙运动
中
0.6
15
选择题
3
英国资本主义制度
易
0.7
16
选择题
3
资本主义的扩展
易
0.7
17
非选择题
12
古希腊文明及中古西欧城市的发展
必
0.6
18
非选择题
12
16-18世纪的世界历史
难
0.5
19
非选择题
16
新航路开辟和启蒙运动
中
0.6
20
非选择题
12
俄国农奴制改革与美国南北战争
中
0.6
·1
参考答案及解析
·高一历史·
参考答案及解析
高一历史
一、选择题
其元首统治地位，故选B项：罗马帝国实行的是君主
1.A【解析】从材料看，奴求被杀只需赔偿奴求主，这
专制，奥古斯都并无践行民主共和政治理念的实际行
体现了奴隶主阶级对奴求的绝对控制，保护奴隶主利
动，所谓“恢复共和国自由”只是名义上的幌子，排除
益，呈现鲜明阶级色彩，放选A项：“确保长治久安”
A项：罗马帝国时期城邦体制早已瓦解，且材料中塑
过于绝对，古巴比伦王国后来被外族灭亡，排除B项；
造仁慈形象的举措并非单纯依靠军事，排除C项；奥
法典产生于奴隶社会，维护奴隶主利益，排除C项：材
古斯都改革核心是巩固个人权力，而非维护贵族寡头
料没有关于该法典最早确立奴隶制度的相关信息，排
统治，排除D项。
除D项。
4.B【解析】据材料一位封臣因领主未履行保护义务，
2.B【解析】雅典公民可参加公民大会、参与法庭审
公开宣布解除效忠、收回封地，可知双方互有权利义
判，体现的是城邦民主政治下公民的参政权利：斯巴
务，具有契约性，故选B项：西欧封君封臣制以土地为
达公民终身服兵役、服从纪律，休现的是寡头政治下
纽带，非血缘宗法，排除A项：当时权力分散，未实现
公民对军事集权的服从，这种政治休制的差异，正是
中央集权，排除C项：主权在民是近代民主思想，与中
题干中两类公民不同权利与义务的根源，故选B项；
世纪无关，排除D项。
海洋文明与大陆文明并非根本对立，两者只是文明发
5.C【解析】法国城市自治兴起后，市民阶层常与王权
展棋式不同，且雅典和斯巴达的差异核心并非文明类
结盟，共同对抗地方封建领主，客观上推动了王权强
型对立，排除A项：雅典和斯巴达都实行奴隶制，生
化，有利于国王的统一事业，故选C项：A项与史实不
产方式的核心都是奴隶主占有生产资料和奴求，并无
符，排除：B、D两项均从材料无法得出，排除。
本质不同，排除C项：地理环境对政治形态有影响但6.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，阿拉伯帝
非决定作用，政治形态的形成是经济、历史、社会等多
国以巴格达为中心，联结东西方商路，既把印度数字、
种因素共同作用的结果，排除D项。
中国造纸术传往欧洲，又汇聚非洲、东南亚的物产，成
3.B【解析】奥古斯都在《功德碑》中以“恢复共和国
为沟通东西方经济文化往来的关键纽带，故选B项；
自由”为名记述平定高卢、征服埃及等军事行动，并通
善于吸收外来文化侧重对外部文化的接纳，而材料重
过宽免公民、归还神庙财物塑造仁慈形象，这些举措
点是其在文化传播、贸易联通中的中转作用，排除A
旨在提升个人声望，赢得民众与军队支持，从而巩固
项：全球贸易是新航路开辟后逐步形成的，9世纪的
。1高一年级学情调研
历史
本卷满分100分，考试时间75分钟。
☆注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答
题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在以下每小题的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.下表是《汉漠拉比法典》中对奴隶问题的部分规定。据此可知，该法典
第278一282条：奴隶被杀死，（杀人者）可不偿命，只对奴隶所有者的奴隶主
赔偿等价的奴隶便可了结。
A.呈现出鲜明的阶级色彩
B.确保了王国长治久安
C.意在维护封建主的利益
D.最早确立了奴隶制度
2.在古希腊城邦，雅典的公民有权参加公民大会，审判民众法庭的案件；而斯巴达的公民则必须
终身服役于军营，服从纪律，参与共餐。这种差异主要反映了
A.海洋文明与大陆文明的根本对立
B.城邦民主政治与寡头政治的差异
C.奴隶制生产方式的不同表现形式
D,地理环境对政治形态的决定作用
3.罗马帝国开国君主奥古斯都在其《功德碑》中记述了自己以“恢复共和国自由”的名义开展军
事行动，平定高卢、征服埃及等事迹，通过宽免公民、归还神庙财物塑造仁慈形象。这一做法
旨在
A.践行民主共和政治理念
B.提升社会声望以巩固统治
C.依靠军事维系城邦体制
D.维护贵族寡头的统治地位
4.13世纪的西欧，一位封臣因领主未履行保护义务，公开宣布解除效忠、不归还封地。这一做法
在当地被视为合法。这反映出西欧封君封臣制度
A.建立在血缘宗法基础之上
B.强调双方契约性权利与义务
C.实现了中央对地方的控制
D.确立了主权在民的民主原则
5.12一13世纪，法国国王多次为城市颁发自治特许状，承认城市自治权利，并借助市民阶层的财
力与政治支持，同地方割据的封建贵族展开斗争。这一现象
A.瓦解了教会的精神权威
B.确立了法国中央集权体制
C.有利于国王的统一事业
D.导致了庄园农奴制度瓦解
高一历史第1页（共6页)
6.阿拉伯商人以巴格达为中心，东接中国泉州、西达摩洛哥丹吉尔，贯通“海上香料之路”与陆上
商站。他们将印度数字、中国造纸术传人欧洲，同时将非洲象牙、东南亚香料汇聚于巴士拉港，
使第纳尔金币成为9世纪国际贸易的硬通货。材料表明，当时阿拉伯帝国
A.善于吸收外来文化
B.成为东西方交流的桥梁
C.贸易遍布全球各地
D.注重在继承基础上创新
7.下图为美洲文明分布示意图。对美洲文明认识正确的是
大
A.文明①发明了“浮动园地”
B.文明②最早使用20进制
C.文明③建造马丘比丘古城
D.美洲三大文明都是大河文明
8.1519年，麦哲伦船队出发前与西班牙王室签订协议：“船队发现的新土地归王室所有，王室享
有新土地全部财富的90%，麦哲伦及其船员可获得10%，并享有新土地的贸易垄断权。”该
协议
A.掀起了欧洲商业革命和价格革命
B.反映出新航路开辟的重要动因
C.满足了王室对土地和财富的追求
D.旨在打破奥斯曼人的贸易垄断
9.1492年，哥伦布到达圣萨尔瓦多岛时，遵照西班牙国王的旨意，“举着红旗”在大众面前，宣布
正式占领这个岛屿。第二年，由十七只船组成的船队，运载了包括有商人、手工业者、士兵等在
内的1500名以上的移民，连同牛、马等物品，到达西印度群岛。这表明
A.西方列强开始划分势力范围
B.西班牙快速完成资本的原始积累
C.世界各地之间联系不断加强
D.新航路开辟与殖民扩张紧密相连
10.下图为荷兰画家梵高1885年创作的油画《吃马铃薯的人》。该油画体现了
A.物种交流推动经济贸易发展
B.社会呈现明显的阶级分化
C.物种交流影响人们饮食习惯
D.经济水平影响了艺术创作
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