第4课 中古时期的亚洲 课件(共25张PPT) 2025-2026学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下

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第4课 中古时期的亚洲 课件(共25张PPT) 2025-2026学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下

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(共25张PPT)
伊斯兰教文化圈
东亚儒家文化圈
欧洲
基督教文化圈
导入新课
◎缅甸大金塔
统编版|纲要下|第二单元 中古时期的世界
4
【课程标准】
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
中古时期的亚洲
16世纪
后 期 1453年 8世中期 7世纪 646年 7世纪末 10世纪初 12世纪末 14世纪末 17世纪
奥斯曼帝国地跨亚非欧三洲
拜占庭帝国灭亡
阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲
哈里发制
四大制度
苏丹制
幕府制
日本大化改新
高丽王朝建立
镰仓幕府建立
新罗初步统一朝鲜半岛
朝鲜王朝建立
德川幕府建立
中央集权制
西亚
四个地带
阿拉伯半岛、小亚细亚
南亚和东亚
穆罕默德创立伊斯兰教
南亚
4世纪
笈多帝国几乎征服北印度
11世纪
13世纪初
突厥人入侵印度
突厥人在印度建立德里苏丹国
交流互鉴
交融创新
东亚
时空坐标
壹 阿拉伯帝国
贰 奥斯曼帝国的兴起
叁 南亚与东亚的国家
目录
CONTENTS
第 部分

阿拉伯帝国
阿拉伯帝国的兴起
阿拉伯帝国的建立
阿拉伯帝国的鼎盛
一、阿拉伯帝国
1.发展历程
7世纪初
622年
632年
7世纪中
8世纪中
9世纪中叶
1258年
穆罕默德创立伊斯兰教
穆罕穆德迁居麦地那,建立政权
阿拉伯半岛基本统一
阿拉伯人大规模向外扩张
地跨欧亚非的大帝国
定都巴格达
蒙古骑兵攻陷巴格达,帝国灭亡
阿拉伯人一手拿古兰经,一手执剑,向外扩张,到8世纪中期,阿拉伯国家成为横跨亚非欧的洲际大帝国。
——比鲁尼
思考:阿拉伯帝国兴起的原因有哪些?
①政治:政治稳定,最高统治者为哈里发掌握政治、军事和宗教大权,下设大臣辅佐行政、财政、宗教等事务。其中财政和税务部门最为重要。
哈里发是一位由神决定的专制君主,即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持,而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
“哈里发”,意思是“先知的继任人”。穆罕默德去世后,伊斯兰教先后推选出四位继承人,称之为“哈里发”。
政治特点:君权神授,政教合一
一、阿拉伯帝国
2.统治概况
②经济
国内:经济繁荣,手工业和商业发展;
外贸:商人从事陆上和海上贸易,阿拉伯帝国是东西方贸易的中转站;
城市:都城巴格达是当时世界上最大城市之一。
巴格达城的码头,有好几英里长,那里停泊着数百艘各式各样的船只,有战舰和游艇,也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香;从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料;从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶;从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴;从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。
——[美]菲利浦·希提著,马坚译《阿拉伯通史》
一、阿拉伯帝国
2.统治概况
③文化:东西方文化交流的桥梁
《一千零一夜》:又名《天方夜谭》,以王后给国王讲故事为线索,把几百个故事串联起来。这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。
清真寺:阿拉伯建筑艺术的集中体现,晚期受到印度建筑艺术的影响。
阿拉伯商队的足迹东至中国广州,西达西班牙塞维利亚,北抵波罗的海沿岸。他们在丝绸之路上运输瓷器、香料与珠宝,同时将伊斯兰教传播至东南亚和非洲。……阿拉伯人把古代印度、波斯、希腊、罗马以及拜占庭的文化遗产融合在一起,消化、吸收并加以发展。他们从中国学会了造纸术,从印度引进了数字符号,并把这些知识传播到欧洲。巴格达的智慧宫汇聚了来自各地的学者,翻译并保存了大量古希腊哲学和科学著作。
——摘编自[美]伯纳德·刘易斯《历史上的阿拉伯人》
特点:开放性、包容性、多元性
原因:
①政治:阿拉伯帝国政治稳定、国力昌盛;
②经济:工商业发达,经济繁荣,奠定物质基础;
③政策:统治者采取招揽人才、兼收并蓄的文化政策。
④地理:地处亚非欧交界,位置优越。
一、阿拉伯帝国
2.统治概况
第 部分

奥斯曼帝国的兴起
兴起
统治
对世界历史的影响
1
1、奥斯曼帝国的建立
13世纪
奥斯曼人在两河流域发展起来,不断攻击拜占庭帝国,逐步征服小亚细亚
14世纪中期
跨过今黑海海峡向欧洲进军,逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区
1453年
奥斯曼人攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国,将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔,定位帝国首都
16世纪后期
先后征服西亚和北非部分地区,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
◎奥斯曼帝国极盛时期疆域图
二、奥斯曼帝国的兴起
1
2、奥斯曼帝国的统治
二、奥斯曼帝国的兴起
材料一 奥斯曼国家拥有一支强大的常备军,其中最精良部分是苏丹直辖的近卫军,约1万至1.5万人左右,近卫军主要从巴尔干征集优秀少年儿童,施以严格教育和训练,长达后补充近卫军。近卫军纪律森严,终身服役,不准结婚,待遇优厚,享有特权。
材料二 (奥斯曼帝国)全国土地和牧场的最高支配权属于苏丹。苏丹除将其中一部分作为自己的直辖领地外,其余大部分以采邑形式分封给各级官员和战士。领有采邑的封建主必须提供相应的军队服役。……封建主的土地主要由依附土地上的农民耕种,缴纳实物地主和各种捐税。
——朱寰主编《世界上古中古史》(下册)
(1)政治领域:奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹,他即时宗教领袖,又是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者。在帝国中,宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
1
2、奥斯曼帝国的统治
二、奥斯曼帝国的兴起
(2)经济领域:15-16世纪,帝国一度经济繁荣,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到一定影响。
很明显,商货经过这些黑海的大门是否完全自由,不仅决定着十分广泛的贸易,而且决定着欧洲和亚洲之间的基本联系命运,从而也决定着在这个广大地区恢复文明的基本手段的命运。
——《马克思恩格斯全集》第9卷
奥斯曼土耳其帝国,作为横跨欧亚非并且穿越中古近代世界史的一支重要力量,在蒙古西征之后在中亚崛起乃至最终吞并了东罗马帝国的新兴势力,对于世界史产生了十分重要的影响。思考:奥斯曼帝国对世界历史的影响有哪些
3、帝国的影响
①军事扩张:奥斯曼帝国大规模的对外扩张,给被侵略国家人民带来了灾难,使被征服各国的生产力遭到严重破坏。
②海外贸易:西欧与东汉的贸易受到影响,促使西欧国家致力于寻找通往东方的新的海上航道。
③地区局势:奥斯曼帝国征服巴尔干半岛和东南欧部分地区,导致该地区国际关系紧张,成为一战爆发的火药桶。
④文化传播:使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展,促进了世界文化的多样性和丰富性。
二、奥斯曼帝国的兴起
第 部分

南亚与东亚的国家
中古印度
日本
朝鲜
1、中古印度
(1)笈多帝国
①兴起:
②政治:
③宗教:
4世纪初,恒河中游兴起,几乎征服北印度。
政局稳定,国王直接控制恒河中下游,其余地区仍保留原来的藩王,政令不够统一。
由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。
印度教亦称新婆罗门教,是在婆罗门教的基础上,融合了佛教和耆那教的某些思想,又吸收印度其他的民间信仰,最终演化而成。其基本教义与婆罗门教类同,印度教恪守等级森严的种姓制度,同时吸收佛教的“轮回”“业报”的教义,鼓吹人生有轮回,善恶有因果。印度教的主神是相互关联而各具一相的“三相神”,即婆罗摩、毗湿奴和湿婆三大主神。
三、南亚与东亚的国家
(2)德里苏丹国
①建立:11世纪,突厥人入侵印度地区。13世纪初建立德里苏丹国家。
②政治:最高统治者称苏丹,握有最高权力;地方划分为行省,行省总督由苏丹任命。
③宗教:伊斯兰教为国教
中央集权,政教合一。
德里苏丹国的上层统治阶级都是来自印度以外的封建主。……侵入印度的伊斯兰教统治者自认为所进行的是反对不信教者的“圣战”,所以对待印度教徒十分残酷。
——童自觉、路振光《世界古代史》
在14世纪初,南方印度教王公开始兴起反对北方伊斯兰教政权,建立独立国家的斗争。
——孟广林 《世界中世纪史》
1、中古印度
三、南亚与东亚的国家
日本疆域简图
中国人民把冶铁和水稻种植技术带到日本,推动了日本社会的发展
秦汉之际
出现严重社会危机
6-7世纪
德川幕府建立,实行锁国政策
17世纪
开始“大化改新”,经过约半个世纪的改革,日本模仿隋唐律令制度建立了中央集权国家
646年
中央集权体制瓦解,形成庄园,豢养武士
10世纪
镰仓幕府建立,进入幕府政治时期
12世纪末
2、日本
(1)发展历程
三、南亚与东亚的国家
①政治:10世纪,日本的中央集权制开始瓦解;②经济:庄园经济的形成;
③武装:武士集团的形成;
(2)幕府统治
背景:
建立:
12世纪末,武士集团首领源赖朝在镰仓建立幕府,日本进入幕府政治时期。
内容:
①天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号
以将军为首的幕府掌握实权
②将军与武士结成主从关系,武士成为将军的家臣
③将军赐予武士官职和俸禄,武士对将军宣誓效忠、承担纳贡、兵役等义务。
实质:血缘关系和主从关系相结合
的军事集团
傀儡
掌握实权
将军的家臣
影响:
造成封建分裂割据。
2、日本
三、南亚与东亚的国家
7世纪末
新罗
10世纪初
高丽
14世纪末
朝鲜
16世纪末
共抗侵略
4世纪
政权并立
高句丽、百济、新罗三个政权并立
新罗统一朝鲜半岛,效仿中国建立中央集权制度;
新罗人王建建立高丽王朝,效仿唐制
高丽大将李成桂自立为王,改国号朝鲜
日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜,朝鲜请求中国支援,历经7年中朝军民取得胜利
高丽王朝仿效唐制表现
政治
经济
文化
实行三省六部制,地方分为十道,加强中央集权
推行土地国有
学习唐朝科举制度,推崇儒家文化
【思考】古代朝鲜发展的特点
①受到中国文化影响,君主中央集权体制
②以中国儒学文化为中心,学习借鉴,形成了本民族的文化
3、朝鲜
三、南亚与东亚的国家
本课小结
多种宗教
中央集权
中古时期的亚洲
阿拉伯帝国
南亚与东亚的国家
奥斯曼帝国的兴起
阿拉伯帝国的兴起
阿拉伯帝国的建立
阿拉伯帝国的鼎盛
文化:
经济:
奥斯曼帝国的兴起
奥斯曼帝国的统治:政治领域、经济领域、历史影响
中古时期的印度
(南亚次大陆)
中古时期的日本
中古时期的朝鲜
笈多帝国:兴起、统治、宗教
得里苏丹国:兴起、统治、宗教
大化改新
幕府统治
背景:
形成:12世纪末,镰仓幕府
的建立
特点:
锁国政策:
西亚
南亚
东亚
政教合一
政治:
1、阿拉伯半岛地处亚非欧三洲交汇地带,土地多为沙漠,不宜农耕。下图所示为阿拉伯民间故事集,故事里出现的人物中商人约占80%以上,以商人为主人公的故事约占一半以上。这说明(  )
A.阿拉伯帝国优先发展商业贸易
B.阿拉伯商人善于撰写民间故事
C.东西方陆路商道已经被阿拉伯帝国垄断
D.商贸往来丰富了阿拉伯民间文学的内容
本课练习
D
2、中古晚期,西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下,他们记述了在海上定位与寻路的技能,其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人(  )
A.将天文知识融入导航技术
B.试图消解地方文化差异
C.向东方寻找跨洋航海路线
D.欠缺自主航海活动经验
本课练习
A
3、奥斯曼帝国的所有土地都是国家财产,军事贵族的封地面积较小且几乎不可世袭;苏丹维持着一支战力强大的常备军,并把征服的土地奖给士兵。这使奥斯曼帝国在与中古西欧各国竞争中常处于优势,造成该局面主要是由于双方(  )
A.社会形态不同
B.土地制度不同
C.军事装备不同
D.控制地域不同
本课练习
B
4、公元723年,日本太政官奏:“百姓渐多,田地窄狭。望请劝课天下,开辟田畴。其有新造沟池营开垦者,不限多少,给传三世。若逐旧沟池,给其一身。”天皇准奏。这(  )
A.反映了灌溉技术进步
B.动摇了土地公有原则
C.体现了天皇地位提高
D.推动了庄园制度发展
本课练习
B

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