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第四单元综合测试题 2025-2026学年语文五年级下册统编版
一、积累运用
乔乔同学在参加“家国情怀”红色研学活动中，搜集了很多资料，并写下了自己的感想，让我们来分享一下。
火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。方志敏面对威吓，从容淡定，在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》，诉说对祖国的①juàn liàn和对祖国光辉未来的②yóu zhōng希冀。毛主席送子③bēn fù朝鲜战场，在爱于牺牲后④zūn zhòng朝鲜人民的意愿留葬异国，为革命不搞⑤tè shū、不徇私情。中华儿女秉承革命先辈遗志，担当起民族复兴的使命。如今的中国，呈现出一幅幅⑥zhǎn xīn的画卷：“北斗”卫星横空出世，“嫦娥”“神舟”_______，载人潜水_______，乡村振兴_______……新时期，更需要一代代昂扬进取的正能量人物去抒发华章，大声地告诉先辈们：“这盛世，如您所愿。”同学们，做民族精神的传承人，用实际行动去铸就伟大的中国梦吧！
1．根据语境，看拼音依次写出对应的词语。
①( )?????②( )??????③( )
④( )?????⑤( )??????⑥( )
2．加点字“吓”在语段中应读_______。它的另一个读音是_____，可组成词为：_______。
3．选择合适的词语填入语段中的横线处。（填序号）
A．五洋捉鳖????????????B．生机勃勃???????????C．问鼎苍穹
4．画线句中有一处病句，请找出并改正。
____________________
5．（易错题）纪念馆展板上的一些字词同学们读不准，请你找出下面词语中读音有误的一项。（???）
A．襄阳（xiāng）????????参谋（móu）??????????踌躇（chú）
B．土匪（fěi）?????????? 绷带（bēng）??????????堪称（kān）
C．矜持（jīn）?????????? 俘虏（fǔ）????????????威吓（hè）
D．山坞（wù）?????????? 企图（qǐ）????????????特殊（shū）
6．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（???）
A．想到那些把个人生死抛之脑后的缉毒英雄，我不由得肃然起敬。
B．他思维敏捷，总能一针见血地指出问题所在。
C．月光下，他默默地站在太湖石旁，一副若有所思的样子。
D．他这个人矜持不苟，一分钱要掰成两半花，是个名副其实的铁公鸡。
7．【汉字释义】“穿”在字典中有四种解释（如下图）。“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”中的“穿”分别对应第几种解释？（???）
穿chuān①破，使通透：屋漏瓦~|用锥子~一个洞。②放在动词后，表示通透或揭开：说~|看~。③通过孔洞：~针|把这些珠子~成一串。通过：从小胡同~过去|横~马路。④把衣服鞋袜等套在身上：~衣服。
A．①③④ B．②④③ C．①③① D．①③③
8．下列诗句中加点词的意思不正确的一项是（???）。
A．五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） B．却看妻子愁何在（妻子和孩子）
C．青春作伴好还乡（年轻的时候） D．南望王师又一年（指南宋朝廷的军队）
9．依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是（????）
（1）我久久地________着墙上那幅油画，陷入了对往事的回忆。
（2）课堂上，我________着黑板，专心听讲，唯恐错过老师讲的知识点。
（3）沃克医生的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新________着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
A．凝视????扫视????审视 B．注视????扫视????审视
C．凝视????注视????审视 D．扫视????审视????注视
10．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
一针( )( )????肃然( )( )????情( )( )禁
不由( )( )????若有( )( )????血肉( )( )
（1）加点字“禁”在这里读________，它还有另一个读音是________，可组词为________________。
（2）与画“____”的词语意思完全不同的一项是( )
A．入木三分????B．鞭辟入里????C．一语破的????D．泛泛而谈
读小量的读书笔记，完成练习。
书名：《红岩》????作者：罗广斌、杨益言
精彩句：小萝卜头把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头也不像平时那样低沉了，他和同龄孩子一般高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家了！”小萝卜头眼睛看向远方，眼中闪着对自由的渴望。
阅读感想：选文通过对小萝卜头的_________、_________和_________的描写，表现了他高兴的心情，让我感受到他对自由的渴望。
11．把阅读感想补充完整。
12．仿照画“ ”的句子，把下面的句子补充完整。
演讲台上，一向自信沉着的小天这次却________________
13．（真情流露篇）阅读古诗，品味真情：“___________，___________”让我读懂了陆游的悲痛无奈；“___________，___________”让我感受到杜甫的狂喜；他们的悲喜都蕴含着深深的家国情怀。“孤帆远影碧空尽，___________”让我领略到李白对友人的依依不舍；“___________，春风不度玉门关”让我读出了戍边将士淡淡的哀愁。
二、诗词曲鉴赏
阅读提升
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村②不自哀，
尚思为国戍轮台③。
夜阑④卧听风吹雨⑤，
铁马⑥冰河⑦入梦来。
【注释】①僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：指戍守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。此处代指边关。④夜阑：夜深。⑤风吹雨：风雨交加。和题目相呼应，也暗指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。⑥铁马：披着铁甲的战马。⑦冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
14．“尚思为国戍轮台”中“尚”的意思是（?????????）
A．尊崇，注重 B．姓 C．还，仍然 D．风尚
15．“我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆”，这是诗句“_______________________，__________________”的意思。
16．诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的诗句是：“____________________，_____________________。”
17．下面的诗句中，和《十一月四日风雨大作》表达的主题不一致的是哪一项？（?????????）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
三、现代文阅读
阅读理解
青山处处埋忠骨（节选）
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
18．联系上下文理解词语
踌躇：______????黯然：______
19．读第①段，这段话通过对主席的______、______、______描写，我们仿佛看到了主席______的内心世界。
20．句意不变，把下列问句变成末尾是句号的句子。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
________
21．读第③段，“签过字的电报记录稿放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”透过加点的字我们仿佛看到了什么？展开想象，写一写。
__________
22．在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，结合你了解的人物故事，写出你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
________
缅怀烈士——读《血凝红叶》，感悟英雄高尚的情怀。
①峡谷中，坐落着一座低矮（简单??简朴??简陋）的小草房，门上有着淡淡的字迹“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑的，好一个银色的世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未调零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。
②一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀 悲伤 悲壮）的历史来：
③赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河县杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收敛着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……
④我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒的火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而带走我们对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书吗？书签凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……
23．在括号中运用恰当的词语下面画“√”。
24．用“______”画出短文第一自然段中的一个比喻句，这个比喻句分别把____________比作____________，把____________比作____________。
25．用“ ”画出一句描写作者联想的话。
26．我还知道____________、____________、____________等和赵一曼是一样的人。他们为了中国人民的抗日事业坚贞不屈、不怕牺牲，他们都是我无比崇敬的人。
四、书面表达
27．
浩浩华夏，文明流长；泱泱中国，精神永继。在你身边，“新时代好榜样”一定有很多。他们中有你的同学，有你的老师，还有你的亲人……他们勤学上进、勇于实践、尊师孝亲、诚信守礼、保护环境、爱岗敬业……请选出你心中的“榜样”，用典型事例，通过动作、语言、神态、心理等描写，体现人物的特点。题目自拟。400字左右。
参考答案
1． 眷恋 由衷 奔赴 尊重 特殊 崭新 2． hè xià 惊吓 3．C???A???B 4．新时期，更需要一代代昂扬进取的正能量人物去谱写华章，大声地告诉先辈们：“这盛世，如您所愿。”
【解析】1．书写时注意“眷”“衷”“赴”“尊”“殊”“崭”的正确写法。
2．结合语段中“方志敏面对威吓”可知，“吓”在此处用于“威吓”一词，表示威胁、恐吓，应读hè；它的另一个读音是xià，用于表示使害怕、受惊，可组成词语为：吓唬、惊吓、吓人等。
3．结合语境可知，“嫦娥”“神舟”属于航天领域，对应C问鼎苍穹，载人潜水对应A五洋捉鳖，乡村振兴对应B生机勃勃，依次填入 C、A、B。
4．搭配不当，“抒发华章”动宾搭配不当，应将“抒发”改为“谱写”。
故改为：新时期，更需要一代代昂扬进取的正能量人物去谱写华章，大声地告诉先辈们：“这盛世，如您所愿。”
5．C
【详解】C．俘虏 (fú)。
6．D
【详解】D．矜持不苟：庄重严谨，毫不马虎，是褒义词，用来形容人认真、守规矩。而句子是说人小气、吝啬，应该用斤斤计较、一毛不拔等词语，属于用词不当。
7．D
【详解】黄沙百战穿金甲：该句出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿。穿：破，使通透。对应①。
即从巴峡穿巫峡：该句出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》意思是：心想着就从巴峡穿过巫峡。穿：通过，对应③。
彩丝穿取当银钲：该句出自宋代杨万里的《稚子弄冰》意思是：用彩丝穿起来当钲来敲。穿：通过孔洞，对应③。
8．C
【详解】C．趁着明媚的春光作伴，正好启程返回家乡。青春：春天、春光。
9．C
【解析】略
10． 见 血 起 敬 不 自 自 主 所 思 之 躯 jīn jìn D
【解析】略
11．语言???动作???神态 12．紧张得双腿发抖，他握紧话筒低声自语：“别怕，别怕，我能讲好的！”
【导语】这段文字以细腻笔触刻画了小萝卜头放飞虫子的场景，通过语言、动作与神态描写，展现出他在狱中对自由的热切向往。弱小的虫子象征着自由与希望，孩子天真的欢呼与狱中压抑环境形成强烈对比，既流露童真，又暗含苦难，字里行间满是令人心疼的纯真与对光明的深切期盼，感人至深。
11．结合“轻声说道”“拍着手叫”等语句可知是对小萝卜头的语言描写，结合“打开”“拍着手”等语句可知是对他的动作描写，结合“眼睛看向远方，眼中闪着的自由的渴望”可知是对他的神态描写。
12．例句先写人物平时状态，再写与平时相反的表现，接着写动作和语言，仿写时要保持“一反常态+动作+语言”的格式，贴合演讲台的场景。
示例：演讲台上，一向自信沉着的小天这次却紧张得手心冒汗，他攥紧拳头小声念叨：“别慌，别慌，我一定可以的！”
13． 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 唯见长江天际流 羌笛何须怨杨柳
【详解】本答案出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描写沦陷百姓年年盼望官军收复国土却始终无望的悲痛无奈，贴合题意。
本答案出自杜甫《闻官军收河南河北》，描写听闻失地收复后全家欣喜、自己激动万分的心情，贴合题意。
书写时注意“唯、羌、怨”的正确写法。
14．C 15． 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 16． 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 17．D
【解析】14．本题考查词语解释。
“尚思为国戍轮台”意思是：心中还想着替国家防卫边疆。 尚：还，仍然。
故选C。
15．本题考查诗句翻译。
结合注释可知“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
16．本题考查对古诗内容的理解。
结合题干和注释可知，以梦述志的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。
17．本题考查对诗句的理解。
《十一月四日风雨大作》表达的是爱国之情。
A.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首》。意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 表达了戍边战士不怕牺牲、杀敌报国的爱国情怀。
B.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的《过零丁洋》。意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了诗人慷慨激昂的爱国热情。
C.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》。意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志。
D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。” 出自元代王冕的《墨梅》，不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 表达了诗人不愿媚俗的高尚情操。
故选D。
18． 犹豫 情绪低落 19． 动作 神态 心理 悲伤 20．有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 21．深夜，一位慈爱的父亲躺在床上，辗转反侧，看着电报记录稿上的文字，失声痛哭，泪如雨下。 22．英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？
【导语】这篇《青山处处埋忠骨》节选，以小切口刻画伟人形象，极具艺术张力。它没有刻意拔高人物，反而直面毛主席丧子后，作为普通父亲的悲痛与不舍，又通过他最终的抉择，自然凸显出毛主席大公无私、以家国为重的崇高胸怀，平实文字里藏着深沉力量，将伟人的凡人温情与革命者的崇高境界完美融合。
18．本题考查词语解释。
踌躇：犹豫不决、拿不定主意。
结合第②段“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿”这个句子中“踌躇”联系上下文可知在文中是犹豫的意思。
黯然：（形）①昏暗的样子。②心神沮丧、情绪低落的样子。
结合第②段“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”这个句子中“黯然”联系上下文可知在文中是情绪低落的意思。
19．本题考查学生对描写手法的理解。
阅读第①段的句子“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛”可知，这个句子描写了毛主席的动作和神态，让人体会到一位父亲内心最真实的感情。根据“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！主席想。”可知是对毛主席心理的描写。从“不由自主”“强忍”等词语中，能够体会到此时毛主席内心非常痛苦，非常希望能够再见儿子一面。
20．本题考查改写句子。
疑问句改成陈述句的方法：1、将疑问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反疑问句中的疑问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
例句“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”中把“不是”去掉，末尾的“吗”去掉，问号改为句号。
故可改为：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
21．本题考查了对重点句子的理解。
从“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”这句话间接写出来毛主席在得知儿子牺牲的消息后的悲痛心情，从中我们可以感受到毛主席的悲痛。仿佛让我们看到，深夜，作为父亲的毛泽东在床上辗转反侧，难以入眠，对儿子无尽的想念，不禁泪如雨下。
22． 本题考查学生对句子的理解。
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话选自清代龚自珍的诗句中的一句。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
23． 24．小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。
雪????梨花????叶子????火苗 25．我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上像一尊不朽的雕像。 26． 杨靖宇 李大钊 方志敏
【导语】这篇文章以“血凝红叶”为线索，借探访赵一曼被俘地址的经历，串起英雄事迹。以白雪红叶的肃穆环境烘托缅怀之情，将对烈士的崇敬寄托在一片红叶上，以小见大，没有空泛抒情，情感沉挚动人，既凸显了赵一曼的崇高革命气节，也是很好的爱国主义情感启蒙文本。
23．简单：指结构、头绪少，不复杂；也指经历、能力等平凡。
简朴：指（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
简陋：指（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。
文中修饰的是“小草房”，且前文提到“低矮”，说明房屋设施非常粗陋、不完备，因此应选简陋。
悲哀：指伤心。
悲伤：指伤心难过。
悲壮：指（声音、诗文等）悲痛而壮烈；（情节、场面等）悲痛而壮烈。
文中讲述的是赵一曼烈士英勇就义的历史，这不仅令人伤心，更令人感到壮烈，因此用悲壮最能体现英雄的气概。
24．比喻句通常有“像”、“仿佛”、“犹如”等比喻词。在第一自然段中，“小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。”句中将“厚厚的雪”比作“盛开的梨花”，突出了雪的洁白和美丽；将“火红的叶子”比作“燃烧的火苗”，突出了叶子颜色的鲜艳和生命力。因此，这个比喻句分别把雪比作梨花，把叶子比作火苗。
25．联想是由眼前的事物想到不在眼前的事物。通常会有“仿佛”、“好像”、“似乎”等提示词。文章第四自然段中，作者听完故事后，眼前浮现出赵一曼的形象。句子“我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。”是作者由眼前的柞树和故事产生的联想，不是眼前真实看到的景象。
26．题目要求列举与赵一曼一样“坚贞不屈、 不怕牺牲”的抗日英雄。回顾历史知识，抗日战争时期涌现了无数英雄。答案不唯一。
杨靖宇：东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，英勇抗击日寇，最终壮烈牺牲。
刘胡兰：著名的革命烈士，面对敌人的铡刀坚 贞不屈，牺牲时年仅15岁。
王二小：儿童团员，为了掩护后方机关和乡亲们，将敌人带入包围圈，最终被敌人杀害。
江姐（江竹筠）：著名的革命烈士，面对敌人的酷刑坚贞不屈。
27．例文：
我身边的好榜样
在我身边，有一位最值得我学习的榜样——我的同桌林晓。她不仅勤学上进，更有着一颗乐于助人的热心肠，像小太阳一样温暖着身边的每一个人。
记得那是一个阴雨绵绵的下午，我因为急性肠胃炎趴在桌上，脸色苍白，连抬笔的力气都没有，胃里翻江倒海的难受让我忍不住皱起了眉。林晓发现后，立刻放下手中的笔，轻轻碰了碰我的胳膊，声音温柔又焦急：“你是不是不舒服？我扶你去医务室吧。”她小心翼翼地搀着我的胳膊，慢慢扶我起身，生怕我站不稳，还细心地帮我把外套披在肩上。
路上雨越下越大，她把伞大半都倾向我这边，自己的肩膀却被雨水打湿了一片，我看着她湿漉漉的衣袖，心里又愧疚又感动，想说些什么，却被她抢先一步：“别说话，保存体力，很快就到了。” 到了医务室，她又忙着帮我找医生、倒温水，看着我喝下热水慢慢缓过来，才松了口气，脸上露出放心的笑容。
放学后，她还特意绕路跑到我家，把课堂笔记和作业讲给我听，笔尖在本子上圈圈画画，眼神认真又专注，连我不懂的难题都耐心讲了好几遍。我看着她额角的汗珠，忽然明白：真正的榜样，从来都不是遥不可及的英雄，而是身边这些愿意为别人伸出援手的普通人。
林晓就是我心中的新时代好榜样，她的善良与热心，像一束光，照亮了我的校园生活，也让我学会了要做一个温暖他人的人。
【详解】一、审题。
本题为话题作文。以“新时代好榜样”为核心，选取身边的榜样（同学、老师、亲人等），用典型事例，通过动作、语言、神态、心理等描写，体现人物的优秀品质。自拟题目，写一篇400字左右的记叙文。
二、立意。
通过身边榜样的具体事例，展现新时代的美好品质，表达对榜样的敬佩与学习之情，传递积极向上的正能量。
三、写作思路。
开头：开门见山，直接点出心中的榜样是谁，用一句话概括他/她的核心品质，引出下文。
中间：具体写一件能体现榜样品质的事，运用丰富的细节描写让人物形象鲜活立体。
结尾：总结升华，再次点题，表达对榜样的敬佩，以及以榜样为力量、努力成长的决心，呼应开头。

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