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法治观念--走进法治天地 重点考点专题练
2026届初中道德与法治中考一轮复习备考
一、单选题
1．在道德与法治课上，同学们围绕“法律与我们的生活”展开讨论。下列观点正确的有（???）
①法律是应生活的需要而制定和颁布的
②我国的社会生活全面实现了有法可依
③生活中的一切问题都能通过法律解决
④法律维护社会秩序，保障人民安居乐业
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
2．以下三则名言共同（???）
凡将立国，制度不可不察也。
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。
A．启示我国应坚持全面依法治国的基本方略
B．说明中国特色社会主义法治体系不断完善
C．证明法治是人类进入文明社会的重要标志
D．昭示我们应坚持党对全面依法治国的领导
3．下面是同学们在每日时政播报中收集的两则新闻，这两则新闻共同体现了（???）
新闻一：小梅在网上被人恶意造谣，她搜集证据移交警方，之后对造谣者进行起诉。
新闻二：小程假期出游，在高铁上遇到“霸座”，乘警责令“霸座者”离开座位并补交票款。
A．我们的生活与法律息息相关
B．关心国家发展，准备为之分忧
C．法律是伸张正义的唯一手段
D．社会秩序明确社会规则的内容
4．某地法院审理一起校园欺凌案件，依法对涉案未成年人进行了惩戒和教育。这一案例表明（???）
A．法律只对未成年人有约束力
B．违法行为都要承担刑事责任
C．法律通过制裁违法犯罪维护公平正义
D．校园欺凌行为不需要受到道德谴责
5．2025年新修订的《道路交通安全法》实施后，县城交警严查“电动车不戴头盔”行为，多人被罚款。这说明法律（???）
A．靠社会舆论保证实施
B．只约束未成年人
C．是唯一的行为规范
D．对全体社会成员具有普遍约束力
6．法律是最刚性的社会规则，下列关于法律的说法正确的是（???）
A．法律只约束成年人 B．法律是由国家制定或认可的
C．违反法律不需要承担责任 D．法律只保护少数人的利益
7．2025年“3.15”期间，某地市场监管局查处了一批严重不合格的一次性儿童内裤，依法对商家进行了处罚。这体现的法律特征是（???）
A．法律只约束企业行为 B．法律可以替代道德规范
C．法律只保护消费者权益 D．法律由国家强制力保证实施
8．下列关于对未成年人的特殊保护的判定中，正确的是（???）
①防灾减灾日，学校按教育局要求开展地震逃生安全演练——学校保护
②教育部印发关于《校外培训行政处罚暂行办法》的文件——司法保护
③妈妈每天辅导小建做作业，并对他的生活关怀无微不至——家庭保护
④村委会主任定期去看望村里的留守儿童，送去温暖关爱——政府保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．2025年，湖南省长沙市教育局联合市场监管局、文旅局等部门，对全市中小学周边的文具店、书店、网吧等场所开展专项整治行动。重点检查是否存在向未成年人销售烟酒、暴力低俗出版物，以及违规接纳未成年人上网等行为，同时要求商家张贴“禁止向未成年人售酒”“未成年人禁止入内”等标识。这一行动体现了对未成年人的（???）
A．家庭保护 B．学校保护
C．社会保护 D．司法保护
10．某县人民检察院通过“未检控辍保学全流程监督模型”分析，发现初中生小乐长期在册不在校。该院向县教育局制发检察建议，督促其劝返辍学学生。该县人民检察院的行为体现对未成年人的（???）
A．网络保护 B．政府保护
C．司法保护 D．社会保护
11．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（???）
①提高自我保护意识，不与异性成年人接触
②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私
③多结交一些我认为社会上能保护自己的人
④注意自身言行举止，严厉拒绝侵害行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．2025年3月，教育部提出保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时。湖南省各中学课间已延长至15分钟，保证了学生的活动时间。这是为了（???）
A．促进未成年人全面发展 B．保障学生的人身自由权
C．体现体育的决定性作用 D．促进学校落实司法保护
13．以下行为中，充分展现公民法治精神和尊崇法律至上理念的是（???）
①小明发现学校周边存在违规经营的网吧，立即拨打相关部门电话举报
②“又到缴税时间了。”“我得想想办法，看能不能少交点税。”
③九年级学生小刚坚决阻止父亲在建筑工程中使用不合格材料、违规施工的行为
④小明在餐厅吃到变质的食物，觉得很不舒服，没向餐厅或监管部门反映。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．从全民反诈APP深入千家万户，到模拟法庭普法教育进校园，再到自选罚单让人心服口服??普法教育的开展在人民群众心中种下了法治信仰的种子。国家开展普法教育可以引导人民群众（???）
①树立法治观念
②养成严格执法的好习惯
③遵守各种法律法规，学会依法办事
④积极制定法律，助力法律体系形成
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．青春是人生中宝贵的绚丽篇章，法治则是守护这份美好的坚实铠甲。从校园到职场，从家庭到社会，法律始终为青少年的成长保驾护航。新时代青年不仅是法治建设的受益者，更应成为法治精神的传承者与践行者。作为中学生，我们应该（???）
①认真学习法律知识，知法懂法
②积极承担责任，有序参与法律的制定
③知晓自己的权利，维护自身合法权益
④树立法律信仰，发自内心地尊崇法治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．卢梭认为，“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这启示我们（???）
①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
③法律只是一种社会规则和行为规范
④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、材料题
17．《中华人民共和国学前教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年11月8日通过，现予公布，自2025年6月1日起施行。
近年来，我国不断完善法律体系。有人认为：只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远，生活中不需要法律。
结合材料，联系道德与法治课程内容，对此观点进行辨别与分析。
18．【法治护蕾家校社联】
2025年是《中华人民共和国家庭教育促进法》实施三周年。永州开展“法治护蕾家校社联”行动，取得显著成效：
行动方案
行动效果
“家长法治课堂”
社区组织普法，推动家长签署《科学育儿承诺书》，落实《未成年人保护法》第十六条“监护人应学习家庭教育知识”要求，强化家庭监护主体责任，通过制度化培训提升家庭教育法治化水平。
“亲子解忧站”
学校成立由心理教师、律师、社工组成的调解团队，成功化解“未成年人直播打赏纠纷”“辍学打工争议”等案例。
“青春护网行动”
招募青少年担任“网络文明观察员”，发现并举报涉未成年人不良信息213条，推动网信部门清理违规内容37处，约谈平台运营方9家。
“社区守护星”
联合学校、市场监管部门及社会组织，开展校园周边环境专项整治，累计排查商铺83家，对违规经营主体实行“黑名单”公示并纳入信用监管体系，同步建立“社区观察员—执法部门”实时响应机制。
请简单结合材料，分析永州“家校社”联动机制体现了国家对未成年人的哪些保护？
19．阅读材料，回答问题。
“保持身心健康是提高生命质量的关键。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。”某校团委开展主题宣传教育活动：
材料一??《中共广东省委、广东省人民政府关于扎实推进教育高质量发展建设教育强省的意见》提出：“树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，加强生命安全与健康教育，完善学生心理健康服务。”给予未成年人特殊关爱，探索广东教育强省建设育人育心的路径，各地进行时：
(1)材料一中划线处①②的措施分别体现对未成年人的哪些特殊保护？请你为本次宣传教育活动拟定一个主题。
材料二??在十四届全国人大三次会议民生主题记者会上，国家卫生健康委员会主任雷海潮宣布实施“体重管理年”3年行动，普及健康生活方式，加强慢性病防治。以下是小虹同学制定的“我的健康生活目标”：
我的健康生活目标
①定期体检，主动获取健康信息，身体如有不适及时科学就医。②合理饮食，饮食要均衡；科学起居，改掉不良生活习惯。
③积极、主动、科学锻炼，选择合理的运动负荷，强健体魄。
……
(2)结合材料二，从“爱护身体”的角度，请你评价小虹同学的“健康生活目标”。
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
A
A
C
D
B
D
B
C
C
题号
11
12
13
14
15
16
答案
C
A
B
B
C
D
1．A
【详解】本题考查生活离不开法律。
①④：结合所学知识，法律是应生活的需要而制定和颁布的，法律维护社会秩序，保障人民安居乐业，故①④符合题意；
②：“全面实现了有法可依”夸大了我国法治建设的现状，故②说法错误；
③：法律并非解决所有社会问题的万能工具，道德、伦理等问题也需要其他途径解决，故③说法错误；
故本题选A。
2．A
【详解】本题考查法治的作用。??
A：“凡将立国，制度不可不察也”意思是想要建立一个国家，就不能不认真考察和制定国家的制度，强调制度、法令的重要性；“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”意思是执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱，强调法治的重要性，“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治”意思是在天下制订完善的法律，天下就能实现大治；在国家制订完善的法律，国家就能实现大治，阐明制订完善的法律对于治理国家的极端重要性，三则名言共同启示我国应坚持全面依法治国的基本方略，故A符合题意；??
BCD：材料主要体现法治的重要性，并未直接体现“法治体系不断完善”、“法治是人类进入文明社会的重要标志”、“坚持党对全面依法治国的领导”，故BCD不符合题意；
故本题选A。
3．A
【详解】本题考查法律与生活的关系。
A：新闻一种小梅通过搜集证据起诉维权；新闻二中乘警责令“霸座者”离开座位并补交票款，都体现了法律与我们的生活息息相关，我们的生活离不开法律的保护，故A说法正确；
B：观点正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意；
C：法律是伸张正义的重要手段，故C说法错误；
D：社会规则明确社会秩序的内容，故D说法错误；
故本题选A。
4．C
【详解】本题考查法律的作用及违法责任的相关知识。
A：法律对所有社会成员都具有约束力，并非只针对未成年人，故A说法错误；
B：只有触犯刑法的犯罪行为才需承担刑事责任，一般违法行为承担其他法律责任，故B说法错误；
C：法院对校园欺凌行为进行惩戒，体现了法律通过制裁违法犯罪行为来维护社会公平正义，故C符合题意；
D：校园欺凌行为既违反法律也违背道德，必然受到道德谴责，故D说法错误；
故本题选C。
5．D
【详解】本题考查法律的特征。
A：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征，故A说法错误；
B：法律的约束对象是全体社会成员，不论年龄、身份、职业，只要违反法律规定，都会受到相应制裁，材料中被罚款的人员也并非仅限未成年人，故B说法错误；
C：社会生活中的行为规范有多种，除了法律，还有道德、纪律、风俗习惯等，它们共同约束人们的行为、维护社会秩序，故C说法错误；
D：县城交警严查所有电动车骑乘人员 “不戴头盔” 的行为，无论何人违反该规定都会被罚款，体现了法律在国家权力所及的范围内，对全体社会成员具有普遍的约束力，故D说法正确；
故本题选D。
6．B
【详解】本题考查法律的基本特征。
A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人同样受法律约束，故A说法错误；
B：法律由国家制定或认可是其基本特征之一，故B说法正确；
C：违反法律必须承担相应法律责任，体现法律的强制性，故C说法错误；
D：法律维护最广大人民的根本利益，而非少数人，故D说法错误；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查法律的特征。
D：题干描述了市场监管局（国家行政机关）依法查处不合格产品并处罚商家，这体现了法律由国家强制力保证实施的特征。市场监管局作为国家机构，对违法行为进行处罚，正是国家强制力在发挥作用，确保法律得到遵守，故D符合题意；
A：法律约束全体社会成员，并非只针对企业，故A说法错误；
B：法律和道德是互补的，法律不能替代道德，故B说法错误；
C：法律保护多种权益，消费者权益只是其中之一，故C说法错误；
故本题选D。
8．B
【详解】本题考查未成年人特殊保护的防线。
①：学校组织地震逃生演练属于履行安全教育职责，属于学校保护，故①符合题意；
②：教育部作为政府部门印发文件，属于政府保护，而非司法保护，故②说法错误；
③：母亲辅导作业并关怀生活，属于家庭保护，故③符合题意；
④：村委会是基层自治组织，其行为属于社会保护，而非政府保护，故④说法错误；
故本题选B。
9．C
【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。
A：家庭保护涉及家长或监护人在家庭环境中的责任（如监护、教育），题干未提及家庭角色。A不符合题意；
B：学校保护指学校内部的教育管理（如校园安全、课程设置），题干行动由校外政府部门主导。B不符合题意；
C：社会保护强调政府、企业、社会组织等共同营造健康社会环境，湖南省长沙市教育局联合市场监管局、文旅局等部门，对全市中小学周边的文具店、书店、网吧等场所开展专项整治行动，体现了社会保护，C符合题意；
D：司法保护涉及司法机关在案件中的特殊保护（如法律援助），题干行动是行政监管，非司法程序。D不符合题意；
故本题选C。
10．C
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。
A：网络保护是针对未成年人网络环境（如防沉迷、不良信息过滤），与辍学监督无关，故A不符合题意；
B：政府保护的主体是行政机关（如教育局直接执行政策），但题干中是检察院监督政府履职，不属于政府主动保护，故B不符合题意；
C：司法保护是司法机关（检察院、法院等） 通过法律手段保障未成年人权益。检察院制发检察建议属于履行司法监督职能，故C符合题意；
D：社会保护的主体是社会组织、团体或个人（如社区、企业），与司法机关无关，故D不符合题意；
故本题选C。
11．C
【详解】本题考查学会自我保护。
②④：依据教材知识并分析题干可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该做到正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私；同时要注意自身言行举止，严厉拒绝侵害行为，故②④说法正确；
①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义，故①说法错误；
③：防范性侵害强调自身意识和行动，而非依赖外部保护，避免潜在危险，故③说法错误；
故本题选C。
12．A
【详解】本题考查促进未成年人的全面发展。
A：分析题文材料，湖南省各中学课间已延长至15分钟，保证了学生的活动时间。这是为了减轻学生的学习压力，促进其锻炼身体，促进未成年人全面发展，故A说法正确；
B：这与保障学生的人身自由权无关，故B不符合题意；
C：体育在学生的成长过程不起决定性作用，故C说法错误；
D：落实司法保护的主体是司法机关，不是学校，故D说法错误；
故本题选A。
13．B
【详解】本题考查树立法治观念。
①：小明举报违规网吧是依法行使监督权，维护法律权威，故①符合题意；
②：试图少缴税属于逃避法定义务，违背法律至上原则，故②说法错误；
③：小刚阻止父亲使用不合格材料是维护法律、避免违法行为，体现法治精神，故③符合题意；
④：小明未反映变质食物问题，未依法维权，属于消极对待违法行为，故④说法错误；
故本题选B。
14．B
【详解】本题考查依法办事的要求、树立法治意识。
①③：普法教育旨在提升公民法律素养，培养法治信仰，引导其知法、守法、用法，故①③符合题意；
②：严格执法是执法机关（如公安、司法机关）的职责，人民群众通过普法教育应养成守法习惯而非执法习惯，故②说法错误；
④：制定法律是立法机关（如全国人大）的专属权力，人民群众可通过建议参与立法但非“积极制定”，普法教育不涉及此职能，故④说法错误；
故本题选B。
15．C
【详解】本题考查中学生践行法治精神的具体要求。
①：认真学习法律知识是知法守法的基础，故①符合题意；
③：知晓权利并维护权益是法治意识的表现，故③符合题意；
④：树立法律信仰是践行法治精神的核心要求，故④符合题意；
②：中学生可以参与法治建议，但“参与法律制定”属于立法机关职责，中学生无法直接参与，故②不符合题意；
故本题选C。
16．D
【详解】本题考查树立法治观念。
①：卢梭强调法律权威源自人民的内心拥护，故①符合题意；
②：法律主要依靠国家强制力保证实施，故②说法错误；
③：法律确实是社会规则，但未直接体现题干中“铭刻内心”的核心，故③不符合题意；
④：题干强调内心尊崇法律，故④符合题意；
故本题选D。
17．观点错误。①法律与生活息息相关。法律就在我们身边；法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。②法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法治建设的推进，让我们的生活更美好。
【分析】考点考查：生活离不开法律、法律的作用。
能力考查：辨别分析能力。
核心素养：法治观念。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远，生活中不需要法律。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：法律就在我们身边；法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。
论据②：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。
论据③：法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。
论据④：我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
第三步：整合信息，组织答案。
18．家庭保护；学校保护；网络保护；社会保护。
【分析】考点考查：保护未成年人。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：推动家长签署《科学育儿承诺书》→可链接家庭保护。
关键词②：学校成立由心理教师、律师、社工组成的调解团队→可链接学校保护。
关键词③：发现并举报涉未成年人不良信息213条，推动网信部门清理违规内容37处，约谈平台运营方9家→可链接网络保护。
关键词④：对违规经营主体实行“黑名单”公示并纳入信用监管体系，同步建立“社区观察员—执法部门”实时响应机制→可链接社会保护。
第三步：整合信息，组织答案。
19．(1)第一问：第①处：广州市教育局的措施体现了政府保护；
第②处：汕头市各中小学的做法体现了学校保护。
第二问：【答案示例】“两小时+”筑活力，身心健康强体魄；身心共育双健康，生命充盈绽芳华；身心皆健康，奏响青春快乐音符；身心健康作笔，书写生命精彩；身心健康展现青春朝气，心灵和谐点亮生命光芒；育少年身心，筑未来基石；夯实身心健康教育，让青春与美好双向奔赴；关注少年身心教育，为少年成长护航等。
(2)①爱护自己的身体是对生命负责的态度，也是对自己负责的表现。小虹同学的这份健康生活目标告诉我们拥有健康的身体是幸福生活的前提。
②这份建议提醒我们要关注自己健康，正确对待自己的内在感受，学会爱惜身体。
③有利于我们养成健康的生活方式，提高预防疾病的意识，提高生命质量。
④有利于我们树立科学锻炼的意识，在享受科学运动乐趣中磨炼意志，强健体魄，健全人格。
⑤我们可以学习小虹同学制定符合自身实际的健康生活目标，关注并爱护自己的身体，保持身心健康。
【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护、爱护身体。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念、健全人格、道德修养。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：广州市教育局的措施→可链接政府保护。
关键词②：汕头市各中小学的做法→可链接学校保护。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查为本次宣传教育活动拟定一个主题，为开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用爱护身体的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我的健康生活目标→可链接是对生命负责的态度，也是对自己负责的表现；要关注自己健康，正确对待自己的内在感受，学会爱惜身体；养成健康的生活方式；树立科学锻炼的意识；制定符合自身实际的健康生活目标；等等。
第三步：整合信息，组织答案。

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