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第一单元 第2课时 认识平移和旋转现象 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师
年 级 三年级 学 期 下册 单 元 一 生活中的运动现象
课 题 第2课时 认识平移和旋转现象
一、课前任务（预习感知）
1.生活观察员
观察家中物体运动现象，完成表格：
物体 运动方式（直直移动/绕点转动） 例子
例：推拉窗 直直移动 窗户沿轨道左右移动
( ) ( ) ( )
2.身体动作体验
模仿：双脚并拢直直移动一步（______现象）；单脚站立转圈（______现象）。
二、课中任务（探究学习）
学习任务一：认识平移现象
观察发现（对应活动1）
提问：他们是怎么运动的？
电梯运动特点：沿______方向______移动；滑梯运动特点：沿______方向______移动。
平移定义填空：物体沿某一______移动一定______的运动是平移。
说一说：你在生活中见过哪些平移现象？
小房子平移重合（对应活动2）
想一想：哪几座小房子可以通过平移相互重合？
上图中，能通过平移重合的小房子编号是：
我的发现：①向______平移可与______重合；③向______平移可与______重合。
生活举例（对应活动3）
补充平移实例：________________________（需说明运动方向和距离）。
学习任务二：认识旋转现象
旋转特征探究（对应活动1）
提问：它们是怎么运动的？
风车叶片绕______转动；螺旋桨绕______转动。
旋转定义填空：物体绕着某一点______的运动是旋转。
说一说：你在生活中见过哪些旋转现象？
钟面方向认知（对应活动2）
根据钟面图填空：
提问：钟面上的时针是怎么运动的？
时针绕着 旋转点。
时针从1→2→3的运动方向是______时针；反向转动是______时针。
旋转生活场（对应活动3）
补充旋转实例：________________________（需说明旋转中心点）。
课堂练习
1．下面现象中，属于旋转的是（ ）。
A．玩直滑梯 B．早上穿衣服时拉好校服的拉链 C．风扇的扇叶转动
2．风可以用来发电，由于风力发电不需要使用燃料，所以也不会产生空气污染。如图是风力发电的装置，风带动扇叶转动的过程是（ ）现象。
A．平移 B．对称 C．旋转
3．下列现象中，属于旋转现象的是（ ）。
A． B． C．
4．下边的哪个图案是通过平移上面的图案得到的？（ ）。
A． B． C．
5．通过平移能与重合的是（ ）。
A． B． C． D．
6．看图回答问题。
（1）平移后可以得到哪些图形？
（2）旋转后可以得到哪些图形？
7．在（ ）里填“平移”或“旋转”。
试卷第1页，共3页

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