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2026年九年级学业水平考试
化学模拟试题二
本试题共6页。选择题部分40分，非选择题部分60分，满分100分。考试用时60分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡的规定位置，并同时将考点、姓名、座号、准考证号写在试题的规定位置。
答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。本考试不允许使用计算器。
可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Na-23 N-14 S-32 K-39 Fe-56 Cu-64
Zn-65 Mg-24 Ag-108 S-32 Ca-40 Cl-35.5
选择题部分 共40分
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求)
1.加强环境保护，建设美丽平阴。下列做法不利于环境保护的是
A.分类投放垃圾 B.增加绿植面积 C.倡导绿色出行 D.废旧电池深埋地下
2.某实验小组开展“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”跨学科实践活动。以下测定土壤pH的相关实验操作不正确的是
3.科学与生活交融，安全与健康同行，下列做法正确的是
A.煤炉取暖时注意通风 B.电器起火时用水灭火
C.霉变花生清洗后食用 D.用稀甲醛溶液泡海鲜
4.碧水蓝天是盛世美景，保护水资源，人人有责。下列对水资源保护的做法正确的是
A.为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂B.大量开采利用地下水
C.为保护好水资源，禁止使用化肥和农药 D.工业废水处理达标后再排放
5.化学学习中要运用模型建构的思维方法认识原子的结构。如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意图。下列说法不正确的是( )
A.砷元素属于非金属元素
B.硒元素的原子序数为34
C.硫原子在化学反应中易失去电子
D.硫元素和硒元素位于元素周期表的同一族
6.氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法中，错误的是
A.导线 b端接电源的负极
B.该制氢方法体现了原料来源广的优点
C.该法得到的氢气与氧气的体积比约为2：1
D.随着反应进行，M、N室中海水含溶质质量均不变
7.分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是
A.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳
C.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D.常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于7
8.(2分)海洋是巨大的资源宝库。海水中的化学资源如图所示，下列说法不正确的是( )
A.可用蒸馏法从海水中获取淡水
B.海水中含量最多的物质是 NaCl
C.海水“晒盐”的原理是蒸发结晶
D.向海水中加熟石灰可富集镁元素
9.及时归纳梳理是一种很好的学习方法和习惯。以下归纳正确的是
A.物质分类 B.化学与农业
①单质：水银、青铜、生铁 ②盐类：苛性钠、小苏打、纯碱 ①使用钾肥可以增强作物抗倒伏能力 ②碳酸氢铵不能与然石灰混用
C.化学与生活 D.化学与材料
①用碳酸钡做钡餐，检查肠胃 ②喝可乐打嗝：温度越高，气体溶解度越小 ①铝合金、玻璃钢属于金属材料 ②可用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶
10.用图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，将蜡烛熄灭后，在t 时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧~图2是利用氧气传感器测定集气瓶内氧气浓度随时间变化的图像。下列说法不正确的是
A.0-t 内，氧气浓度下降与蜡烛燃烧有关
B.生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷
C.滴入水后，二氧化碳浓度可能会下降
D.该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的氧气最低浓度相同
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对两个及以上但不全的得3分，选对一个得2分，有选错的得0分)
11.化学学科的特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。下图是某化学反应的分子种类变化示意图(甲、乙、丙、丁分别代表图中对应的四种物质)，下列有关该反应的说法中，不正确的是
A.该反应属于置换反应
B.该反应前后氢元素的化合价没有发生改变
C.参加反应的甲、乙两物质的质量之比为1∶2
D. c与d的比值比为1∶1
12.下列实验方案设计中，能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去 ZnSO 溶液中混有的少量 CuSO4 加入过量的锌粉，过滤
B 除去 NaCl溶液中混有的少量]Na SO 加入适量的 溶液，过滤
C 除去CaO中混有的少量(CaCO 高温煅烧至充分反应
D 除去 CO 中混有的少量氯化氢气体 通过足量的氢氧化钠溶液
13.物质的鉴别是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别黄金和黄铜(铜锌合金) 分别加入稀盐酸，观察现象
B 鉴别 NaCl溶液和NaOH 溶液 取样，滴加CuSO 溶液，观察现象
C 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，滴加石蕊试液，观察现象
D 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 加水溶解，比较溶液温度变化
14.如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A.t ℃时，在等质量的甲、乙、丙三种物质饱和溶液中，所含溶剂最多的是丙
B.t ℃时，将25g乙加入到50g水中，充分溶解，所得溶液中溶质与溶液的质量比是 1：3
C.若将在 M点的丙溶液转化为N点的丙溶液，可采用的方法是增加溶质
D. t ℃ 时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温到t ℃，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是乙>丙>甲
15.常温下，向15.6gCaCO 和CaO的固体混合物中，加入100g稀盐酸，恰好完全反应，得到不饱和溶液111.2g。下列有关判断中，正确的是
A.原固体混合物中钙元素的质量为8g B.生成CO 的质量为4.4g
C.所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3% D.所得溶液中溶质的质量分数约为20%
非选择题部分 共60分
16.(共11分)化学让我们更好地认识物质、利用物质和改造物质。
Ⅰ.按要求从氢气、甲烷、氧化铁、碳酸中选取合适的物质，将其化学式填在下列横线上。
(1)具有可燃性的气体单质 (2)不稳定的酸
(3)最简单的有机化合物 (4)铁锈的主要成分
Ⅱ.诺贝尔化学奖得主德国化学家 Gerhard Ertl对CO与NO 在催化剂 表面进行的研究，催生了汽车尾气净化装置。下图为该反应过程的模型，回答下列问题：
(1)请写出图中所示反应的化学方程式
(2)以下各项中，在化学反应前后肯定不发生变化的是： (填序号)。
①元素的种类 ②原子的质量 ③分子的种类 ④原子的数目
(3)氨气是一种重要的化工原料，工业上常用氨气来处理有毒气体 反应原理是： 其中X的化学式是 。
(4)汽车的制造过程中用到了钛合金、塑料、碳纤维等多种材料，其中塑料属于 (填“合成材料”或“金属材料”)
(5)工业上可用氮气和氢气在一定条件下合成氨气(NH )，氨气与二氧化碳又能进一步反应生成尿素 和水。尿素是农业生产中重要的氮肥。试问尿素 中氢原子与氧原子的个数比为 ；79g碳酸氢铵( 含有氮元素质量与 g尿素【CO(NH ) 】中含有氮元素质量相同。
17.(12分)Ⅰ.某工厂以白云石(主要成分为 和 为原料制备 的主要流程如图1所示(部分产物略去)，回答下列问题。
(1)为使白云石反应更充分，煅烧前可对白云石采取的措施是 。
(2) Mg(OH) 产品的纯度受煅烧窑中煅烧温度的影响， 纯度与煅烧温度的关系如图2所示，煅烧白云石最佳温度是 ℃。
(3)反应器中CaO发生化合反应的化学方程式是 。
Ⅱ.对比实验是在化学学习上常用的研究方法，可以培养学生的逻辑思维和推理能力。下面是学生整理的对比实验，请回答：
(1)实验1探究不同催化剂对化学反应的催化效果，该实验设计不合理，应如何调整
(2)由实验2中发生反应的化学方程式是
(3)实验3中只有左侧铜片表面产生铜绿，说明铜生锈的条件之一是
(4)上述实验后得到了含 和 的废液，为进一步研究金属与盐溶液的反应，现取一定量废液，进行了如下图所示操作，并记录相关实验现象，
试回答：①滤渣B中含有的金属单质是 (填化学式)
②滤渣B的质量为 ag(填“大于”“小于”“等于”“无法确定”之一)
③请写出步骤Ⅱ中发生反应的一个化学方程式
18.(共12分)请根据题目要求，回答下列问题：
(1)厨房下水道堵塞时，常用管道疏通剂加水处理。使用过程中，可观察到大量泡沫产生，搅动后管道恢复通畅。兴趣小组围绕疏通剂的疏通原理开展探究活动。
[查阅资料]①疏通剂的主要成分：过碳酸钠( 苛性钠、香精；
②过碳酸钠是白色晶体，遇水剧烈反应并产生气体：
③香精只起除臭作用。
甲.气体成分分析
[提出猜想]根据所学知识和资料信息，推测该气体中有氧气。
[实验设计与实施]
同学们设计实验，对疏通剂加水后产生的气体进行成分验证。可供选择的装置如下图。
Ⅰ.根据所查资料判断，应选择的发生装置为 (填字母，下同)。
Ⅱ.用所选装置制取并收集气体后，将带火星的木条伸入瓶内，观察到 ，证明猜想正确。
乙.反应后溶液成分分析
[查阅资料]氯化钡溶液呈中性，可与碳酸钠反应(化学方程式为：
与溶液中其他成分均不反应。
Ⅲ.为探究Ⅰ所得溶液的成分，设计并完成如下实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量Ⅰ所得溶液于试管中，滴加足量的氯化钡溶液，观察现象。 溶液中含有
②取少许步骤①的上层清液于试管中，滴加无色酚酞溶液 溶液变红 溶液中含有
经进一步探究可知，疏通剂的疏通原理为：
第一步：过碳酸钠遇水分解生成了碳酸钠和过氧化氢；
第二步：过氧化氢在碱性条件下快速分解，其反应的化学方程式为 。
Ⅳ.关于管道疏通剂的使用，下列说法正确的是 。
A.可与酸性清洁剂(如洁厕灵)混合使用
B.疏通剂遇水反应产生大量气体，疏散堵塞物
C.使用时应避免与皮肤直接接触
(2)下图所示为常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时，可重复选择仪器)，兴趣小组的同学利用其进行下列化学实验。
利用上述装置对某有机物( 的组成进行探究，所选仪器按 的顺序连接(C 、C 为浓硫酸洗气瓶)，实验前检查装置气密性。使4.2g该有机物在氧气(用过氧化氢溶液和二氧化锰制取)中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据(设发生的化学反应都充分反应)。反应后测得装置C 质量增加0.2g，装置C 质量增加1.8g，装置D质量增加8.8g。请根据题目要求，回答下列问题：
①装置C 的作用是 ；
②通过分析计算可得，此4.2g有机物中碳元素的质量为 g(精确至0.1g)该有机物C H,O 中y:z= (填最简整数比) 。
19. (14分)(1) 如图A、B、C是没有标签的三瓶无色溶液,分别是NaOH溶液、Na CO 溶液和稀盐酸中的一种，请你与学习小组同学进行以下探究与学习。如图，小明在小烧杯中加入一定量A，向其中滴加2~3滴无色酚酞溶液，观察到溶液变红，接着向该溶液中加入一定量B，只观察到溶液变为无色，再向其中滴加一定量C，只观察到生成无色气泡。则 A 是 溶液,C是 溶液。
(2)实验室里有 NaCl样品A，可能混入了 四种物质中的一种或多种，另有一瓶敞口放置的KOH 固体样品B，可能是KOH和K CO 的混合物或二者之一，化学小组的同学欲探究它们的成分，按如图所示进行实验探究，出现的现象如图中所述。(设过程中所有能发生的反应都恰好完全反应)
请结合上述信息进行分析推理，回答下列问题：
①白色沉淀C的化学式为 ；气体G的化学式为 。
②步骤Ⅱ中生成白色沉淀F的化学方程式为 。
③在无色溶液H中，一定大量存在的阳离子是 (填离子符号)。
④在 四种物质中，一定没有混入样品A 中的是 (填化学式)，理由是 。
20.(共11分)(1)海洋是巨大的资源宝库，人类正在运用各种方法进行科学开发和综合利用。下列有关海水资源开采、提取的工艺流程或原理中，根据所学内容回答下列问题：
①实验室将粗盐制成精盐的过程中，常采用 操作把不溶性杂质除去；
②写出上述步骤中涉及到的中和反应的化学方程式为：
(2)某化学兴趣小组为测定某工厂生产的 的纯度(即质量分数)，称取10.0g该 样品放于烧杯中，加水使之完全溶解，再向烧杯中加入60.0g溶质质量分数为16%的NaOH溶液，充分反应后，过滤，将沉淀洗涤、常温干燥，称得固体质量为5.8g。(已知：该 产品中含有少量 等杂质，杂质均能溶于水，且不与NaOH反应)
请计算：
①假设60.0g溶质质量分数为16%的NaOH溶液完全反应，需要 的质量是 g(不写计算过程)。由此可以判断，烧杯内10.0g样品中的 _____(填“全部”或“部分”)与NaOH溶液发生了反应。
②该样品中 的质量分数是多少 (写出计算过程)
2 / 22026年九年级学业水平考试
化学模拟试题二
本试题共6页。选择题部分40分，非选择题部分60分，满分100分。考试用时60分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号、准考证号写在答题卡的规定位置，并同时将考
点、姓名、座号、准考证号写在试题的规定位置。
答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑色签字笔在
答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。本考试不允许使用计算器。
可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16Na-23N-14S-32K-39Fe-56Cu-64
Zn-65Mg-24Ag-108S-32Ca-40C1-35.5
选择题部分共40分
一、
单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一
个选项最符合题目的要求)
1.加强环境保护，建设美丽平阴。下列做法不利于环境保护的是
A.分类投放垃圾
B.增加绿植面积C.倡导绿色出行
D.废旧电池深埋地下
2.某实验小组开展“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”跨学科实践活动。以下测定土壤H的
相关实验操作不正确的是
土
玻璃棒
沽净干燥的
洁净干操的
玻璃片
pH试纸
A.加土壤颗粒
B.加水溶解
C.盖取清液
D,测定pH
3.科学与生活交融，安全与健康同行，下列做法正确的是
A.煤炉取暖时注意通风
B.电器起火时用水灭火
C.霉变花生清洗后食用
D.用稀甲醛溶液泡海鲜
4.碧水蓝天是盛世美景，保护水资源，人人有责。下列对水资源保护的做法正确的是
A.为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂B.大量开采利用地下水
C.为保护好水资源，禁止使用化肥和农药
D.工业废水处理达标后再排放
5.化学学习中要运用模型建构的思维方法认识原子的结
16S
硫
构。如图是元素周期表的一部分以及硫原子结构示意
32.06
图。下列说法不正确的是()
33As
Se
硒
A.砷元素属于非金属元素
74.92
78.96
疏原子
1/8
B.硒元素的原子序数为34
C.硫原子在化学反应中易失去电子
D.硫元素和硒元素位于元素周期表的同一族
6.氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把
6
海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制
0
氢，装置如图所示，其中聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下
水凝胶
水凝胶写
列说法中，错误的是
H,O
8
H,0
A.导线b端接电源的负极
●
海水
纯净的
纯净的
海水
B.该制氢方法体现了原料来源广的优点
液态水
液态水
C.该法得到的氢气与氧气的体积比约为2：1
M室
聚四氮之烯博膜
N室
D.随着反应进行，M、N室中海水含溶质质量均不变
7.分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是
A.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B.二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳
C.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D.常温下，pH等于7的水溶液呈中性，则呈中性的水溶液pH一定等于7
8.(2分)海洋是巨大的资源宝库。海水中的化学资源如图所示，下列说法不正确的是()
A.可用蒸馏法从海水中获取淡水
里C55.06%
图Ma30.61%
B.海水中含量最多的物质是NaCl
目水96.5%
■0,7.67%
图溶拆的松
C.海水“晒盐”的原理是蒸发结晶
3.5%
画Mg·3.69%
圈其他2.97%
D.向海水中加熟石灰可富集镁元素
9.及时归纳梳理是一种很好的学习方法和习惯。以下归纳正确的是
A.物质分类
B.化学与农业
①单质：水银、青铜、生铁
①使用钾肥可以增强作物抗倒伏能力
②盐类：苛性钠、小苏打、纯碱
②碳酸氢铵不能与然石灰混用
C.化学与生活
D.化学与材料
①用碳酸钡做钡餐，检查肠胃
①铝合金、玻璃钢属于金属材料
②喝可乐打隔：温度越高，气体溶解度越小
②可用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶
10.用图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶
塞，将蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气0：浓度
传感器
浓
瓶，铝盒中的白磷燃烧图2是利用氧气传感器测定集气瓶
度
白磷
内氧气浓度随时间变化的图像。下列说法不正确的是
寸铝盒
时间
A.0-t1内，氧气浓度下降与蜡烛燃烧有关
生石灰
图1
图2
B.生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷
2/82026年济南市平阴区中考二模化学试题答案
一、单项选择题
1.D
2.A
3.A
4.D
5.C
6.D
7.D
8.B
9.B
10.D
二、多项选择题
11.ABC
12.AC
13.ABD
14.ABD
15.AB
三、非选择题
16.
Ⅰ.（1）H （2）H CO （3）CH （4）Fe O
Ⅱ.（1）4CO + 2NO 4CO + N
（2）①②④
（3）N
（4）合成材料
（5）4:1；30
17.
Ⅰ.（1）将白云石粉碎
（2）980
（3）CaO + H O = Ca(OH)
Ⅱ.（1）保证过氧化氢溶液的浓度和体积相同
（2）3Fe + 2O Fe O
（3）与水接触
（4）①Cu、Fe ②大于 ③Fe + 2HCl = FeCl + H ↑
18.
(1)甲.Ⅰ.B Ⅱ.带火星的木条复燃
Ⅲ.①产生白色沉淀 ②NaOH
第二步：2H O 2H O + O ↑
Ⅳ.BC
(2)①干燥氧气 ②2.4；2:1
19.
(1)NaOH；Na CO
(2)①BaSO ；NH
②K CO + Ba(NO ) = BaCO ↓ + 2KNO
③K 、Na 、NH
④CuCl ；滤液D为无色，而CuCl 溶液呈蓝色
20.
(1)①过滤 ②Mg(OH) + 2HCl = MgCl + 2H O
(2)①11.4；部分
②解：设样品中氯化镁的质量为x
MgCl + 2NaOH = Mg(OH) ↓ + 2NaCl
95 58
x 5.8g
95:58 = x:5.8g
解得：x=9.5g
样品中氯化镁的质量分数： ×100% = 95%
答：样品中氯化镁的质量分数为95%

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