资源简介

2026年部编版语文五年级下册第四单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。
3.重点是把事情的前因后果写清楚以及把这个人当时的表现写具体，反映他（她）的内心。
【核心素养】
通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。
【教学重点】
通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习：学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容。
（1）《古诗三首》，认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。背诵课文。结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。
（2）《青山处处埋忠骨》，1.认识“彭、拟”等8个生字,会写“泽、彭”等11个字,找出文章对mzx动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大的胸怀。结合课文内容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义。
（3）《军神》，会认“沃、匪”等5个生字，理解字义，识记字形；能正确书写文中“庆、龄”等15个会写字；通过精读，理解沃克医生称lbc为“军神”的原因。理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会lbc的坚强意志。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《军神（节选）》完成题。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗殊滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
（1）你从作者对沃克医生在手术台上的表现和他忍不住对病人说的话中体会到了什么？
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（2）从病人在手术中的表现你又体会到了什么？
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（3）从作者对这两个人的描写中你学到哪些写人的手法？试按照作者的写法，描写你熟悉的一个人。
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四、单元小结，增强自信
1.本组课文围绕“家国情怀”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，结合具体事例写出人物的特点。
2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？
3.对复习情况予以鼓励，增强自信。
五、评价检测
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
2.读拼音，写汉字。
（1）马小跳骑着mó( )托车摔伤了。在zhěn( )室里， 他bēnɡ( )着脸，一声不kēnɡ( )。在家长qiān( )字后，医生立即实shī( )了手术。qìnɡ( )幸的是没有伤者脑袋，没有留下后yí( )症。
（2）李叔叔ɡǎo( )的这个项目，获得了一等奖。全家对这个rónɡ( )誉由zhōnɡ( )的高兴。
3.补充句子。
(1)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写金统治地区的原宋朝百姓翘首南望,却又年年失望的句子是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。
(2)李白被称为　　　　,杜甫被称为　　　　。本单元中,杜甫写的表达听闻收复失地后的心情的诗是　　　　　　　　,抒发了诗人　　　　　　　　　　　。
【教学反思】

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