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我变成了一棵树
三年级 下册
新课导入
同学们，当你正玩得开心，却被家人叫去吃饭时，心里会不会偷偷希望 “要是能变成别的东西，就没人打扰我了”？
今天，我们的主人公英英就实现了这个“愿望”—— 她变成了一棵树！这棵树还特别神奇，想知道发生了什么吗？
我变成了一棵树
初读课文
自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音、查字典或问同桌，圈出文中生字，读准字音、读通句子。
生字识记
我会读
嗓门 痛痒 椭圆 菱形
鳄鱼 震动 丁零 香肠 啃着
糖醋排骨 小馋猫
tuǒ
yǎng
sǎng
líng
cháng
líng
zhèn
è
kěn
chán
cù
生字识记
我会写
半包围
希担容易震
上下结构
左右结构
零肠麻烦
书写指导
部首：月
cháng
书写技巧：左窄右宽。“月”窄长，横画间距均匀；右部上部短小，撇画平行，长短适度；整体取左斜势。
组词：香肠 心肠 牵肠挂肚
肠
练一练
形近字辨析
零 líng (零件)
雷 léi (雷电)
雾 wù (晨雾)
雪 xuě (雪花)
肠 cháng (香肠)
杨 yáng (杨树)
场 chǎng (操场)
扬 yáng (飘扬)
月照羊（ ）道。
白（ ）树茂密。
肠 杨 场 扬
（ ）地宽又阔。
（ ）谷尘飞扬。
肠
场
杨
扬
理解词语
希望 形状 喜欢 担心 容易 丁零 失望 巧克力 香肠 花生 牛奶 互相 想念 饭菜 可能 麻烦 眼睛 秘密
〔形状〕物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。
〔麻烦〕烦琐；费事。
整体感知
再读课文，梳理文章脉络，说一说：课文主要讲了一件什么事？
1 “英英，吃饭了！”
2 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
3 “英英，吃饭了！” 妈妈的嗓门又大了许多。
4 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
第一部分 (第1- 4自然段)： 写“我”变成了一棵树。
整体感知
5 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对 —— 对了，鸟窝！
6 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
7 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
8 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
9 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
整体感知
第二部分 （第5 - 8自然段）：写“我”变成的树的样子及“我”的做法。
10 “你好！” 妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
11 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
12 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶…… 她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
13 “咕噜噜……” 我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
14 “咕噜噜……” 我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
整体感知
15 “咦，下雨了。” 小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
16 “是你的牛奶打翻了吗？” 小鳄鱼问小松鼠。
17 “你看，这不好好的嘛。”
18 “那么，可能是一只虫子撒的尿。”
19 “不对，是大树在哭。” 小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
20 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
21 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！” 妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
22 噢，最了解我的人到底还是妈妈。
23 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
整体感知
第三部分（第 9-23 自然段）：写妈妈住进鸟窝后把好吃的食物分给鸟窝里的小动物们，“我”忍不住想家，想念家里的饭菜，妈妈发现了“我”变树的秘密。
整体感知
英英因为不想吃饭，希望变成一棵树，结果真的变成了一棵长满各种形状鸟窝的树，还邀请了许多小动物住在鸟窝里，妈妈也来到树上的鸟窝，最后英英因为肚子饿暴露了变成树的秘密。
第一部分（1- 4）： 写“我”变成了一棵树。
第二部分（5 - 8）：写“我”变成的树的样子及“我”的做法。
第三部分（第 9-23 自然段）：写妈妈住进鸟窝后把好吃的食物分给鸟窝里的小动物们，“我”忍不住想家，想念家里的饭菜，妈妈发现了“我”变树的秘密。
精读课文
再读课文，在阅读过程中，既要敏锐捕捉文中新奇有趣的想象细节，又要深入体会想象背后的人物情感，在朗读与思考中感受文本的奇幻与温情。
精读课文
默读课文，用“____”画出让自己觉得新奇有趣的语句，小组内交流并派代表分享。
任务一：找“新奇有趣的想象”
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
树通常长果实，这里却长满各种形状的鸟窝，还会“跳舞”，想象多新奇！
“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”这句话把鸟窝当作人来写，充满童趣，而“晃动”只是客观描述，所以这个想象更新奇生动，能体现英英变树后的快乐心情。
自由讨论
思考：作者为什么要写鸟窝会跳舞？这个想象比“鸟窝在枝头晃动”好在哪里？
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“咦，下雨了。” 小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？” 小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
英英饿了流口水，大家却猜是下雨、牛奶打翻、虫子撒尿，最后以为是大树在哭，充满童真趣味。
精读课文
请同学们找出描写英英和妈妈情感变化的语句，思考这些情感变化是如何通过想象体现的。
任务二：品“想象中的情感”
1 “英英，吃饭了！”
2 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
3 “英英，吃饭了！” 妈妈的嗓门又大了许多。
4 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
11 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
精读课文
高兴的是妈妈来了，失望的是妈妈没认出自己。这种复杂的情感通过妈妈在鸟窝里的行为和英英的内心活动展现，想象的场景承载了她的情感。
当英英不想吃饭时，她希望变成一棵树，体现了她对自由玩耍的渴望，这种渴望催生了变成树的想象。
这种思念让她的想象（变成树）出现了“破绽”，也让故事充满了温情。
13 “咕噜噜……” 我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
14 “咕噜噜……” 我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
精读课文
从不想吃饭，希望变成树的逃避，到变成树后有点高兴又失望的矛盾，再到肚子饿了想念家里饭菜的思念，体现了孩子天真的心理和对亲情的依恋。
妈妈在“鸟窝送食物”的想象场景中，虽然没直接说“爱英英”，但从哪里能看出她的关心？这说明想象场景还藏着什么？
妈妈最后认出了英英，说明想象场景中藏着妈妈对英英的了解与爱。
20 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
21 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！” 妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
22 噢，最了解我的人到底还是妈妈。
精读课文
精读课文
小组合作，选择“我变成______”的主题（如变成一朵云、一只鸟、一座房子等），构思一段新奇有趣的故事，注意加入情感细节。
任务三：练“创编想象故事”
思路点拨——文章结构
不想吃饭
（愿望）
变成树
鸟窝住小动物
妈妈送食物
想念饭菜
被妈妈认出
（变身）
（新奇经历）
（情感）
创作小贴士
想象要“奇而不怪”：比如“变成鸟后，鸟窝是用彩虹编织的”（新奇），而不是“变成鸟后会说话、统治森林”（脱离童真）；?
情感要“真而不空”：不用直白说“我很开心”，可以写“我拍着翅膀转圈，羽毛都跟着飞舞”（用动作体现开心）；?
结尾要“暖而有味”：可以呼应开头的愿望，或加入亲情、友情的细节（如“变成房子后，妈妈每天来给小动物送食物，其实她早就知道我变身了”）。
评价标准
评价维度
星级标准（1-3 星）
情节新奇度
3 星：有 2 个以上有趣细节；
2 星：有 1 个细节；
1 星：情节平淡。
情感融入度
3 星：情感自然，有细节支撑；
2 星：有情感但不具体；
1 星：无情感。
表达流畅度
3 星：语言连贯，生动形象；
2 星：基本通顺；
1 星：逻辑混乱。
傍晚，我趴在窗边写作业时，盯着天上的星星发呆——要是能变成星星就好了，不用背乘法口诀，还能跟着月亮婆婆到处逛。想着想着，我的指尖突然闪起微光，身子轻飘飘地往天上飞，真的变成了一颗亮晶晶的星星！?
我刚站稳，旁边的小星星就拉着我去城市里逛。我们掠过公园，看见爸爸正给流浪猫喂火腿肠，我赶紧眨了眨眼睛，给爸爸的头顶洒了点星光；我们飘到小区楼下，发现妈妈正举着我的外套张望，嘴里念叨着“这孩子怎么还不回家”，我的光突然暗了暗，有点想妈妈的温暖的怀抱了。?
月亮婆婆看出我的心思，笑着说：“想妈妈就回去吧，星星的光再亮，也不如家里的灯暖呀！” 我点点头，朝着家的方向飞去。
优秀案例
课堂小结
新奇想象
情感线索
树上长满各种鸟窝，请小动物和人们来住
想象力的神奇
亲情的温暖
英英：逃避→矛盾→思念
妈妈：了解→关爱
我变成了一棵树
文章主旨
本文从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童趣，表现了儿童天真而丰富的想象。
下次课再见

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