资源简介

9.3化学与能源
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．环境是我们生存的必要条件，下列做法不利于保护环境的是
A．开发清洁能源代替煤和石油产品 B．焚烧田间的枯枝落叶
C．积极植树造林种草 D．生活污水处理达标后再排放
2．实验是学习化学的重要方法，也是科学探究的重要手段。下列化学实验操作正确的是
A．收集氢气 B．检查装置气密性
C．液体倾倒 D．点燃酒精灯
3．2025年“两会”国务院总理李强的政府工作报告提出：“单位国内生产总值能耗降低3%左右，生态环境质量持续改善”。下列做法与生态环境质量持续改善不相符的是
A．推动新能源汽车产业发展 B．兴建漂浮式海上风电项目
C．推广使用脱硫煤，减少酸雨的产生 D．直接排放工厂废气，降低生产成本
4．哈尔滨迎来入冬的第一场雪。冰雪路面严重影响交通，但使用先进的清雪车能够提高清雪效率。下列有关叙述正确的是
A．清雪车以柴油作为燃料，柴油是石油分解得到的产品
B．车体表面喷漆能防锈且美观
C．清雪车排放的尾气中含有一氧化碳、二氧化碳等气体是有害气体，会污染大气
D．清雪时使用挖掘机，其铲斗使用的是锰钢，锰钢不如铁硬度大
5．保护生态环境对人类的可持续发展意义重大。下列做法不利于环境保护的是
A．加强空气质量监测和治理 B．生活垃圾分类回收
C．推广使用新能源汽车 D．工业废水直接排放
6．科学家发现，地球上的碳库(储存碳的场所)主要包括大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。下列相关叙述不正确的有
A．海洋是地球上最大的碳库，能溶解大量的二氧化碳
B．煤炭、石油中的碳主要来自古代生物的遗体
C．森林中的树木通过呼吸作用将碳固定在其体内
D．石灰岩(主要成分为)的形成也与碳循环有关
7．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的个数有
①有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成
②化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化
③化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
④原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
8．追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。下列做法不可取的是
A．优化资源利用：垃圾分类回收处理
B．优化水质：工厂废水要经过处理达标后再排放
C．优化土壤：农业上合理施用化肥和农药
D．优化空气质量：大量使用燃煤发电
9．“五一”假期，河北成为国际游客热门打卡地，良好的生态环境是河北的亮丽名片。下列做法中，不利于守护美丽河北的是
A．多开私家车少步行 B．生活污水处理达标后再排放
C．垃圾分类回收处理 D．加强工业废气的监测与治理
10．逻辑推理是化学常用的思维方法。下列推理正确的是
A．原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子
B．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素
C．化学反应常伴随能量变化，则有能量变化的一定发生化学反应
D．H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
二、非选择题
11．《2050年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转变。
(1)目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和___________等。写出甲烷完全燃烧的化学方程式___________。
(2)煤燃烧时排放出的硫和氮的氧化物，这些气体会导致形成酸雨。为了保护环境，发展促进新能源的开发利用，下列属于新能源的是___________(填序号)。
A．潮汐能 B．太阳能 C．风能
(3)家用燃气的火焰有时呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质的原因是燃气不充分燃烧，这时应将空气进风口___________(选填“调大”或“调小”)。
(4)将4.6g乙醇在密闭的容器内与氧气反应，产物为CO、CO2和H2O，冷却至室温后，测得混合气体中碳、氧元素的质量比为3：7，则参加反应的氧气的质量为___________g。
12．下图中的物质及转化关系均为初中化学常见的纯净物及化学反应。其中甲为黑色单质，常温下的丁、戊是组成元素相同的两种气态氧化物，固态丁可用于人工降雨。(图中“→”表示某物质通过一步反应可以转化为另一种物质；“—”表示两种物质可以发生反应，部分反应物、生成物、反应条件已略去)。请回答：
(1)丁为___________(填“化学式”或“名称”)，戊的用途之一是___________。
(2)甲→丁反应的化学方程式是___________(写一个)。
(3)若乙为红色单质，戊和己反应的现象是___________。
(4)下列说法正确的是___________(填标号)。
A．丙可以是碳酸 B．甲→乙的反应中一定有元素化合价改变
C．丁→丙的反应一定属于化合反应 D．丁→戊的反应一定会吸收热量
13．我国科学家成功研发“液态太阳燃料合成”技术，其部分工艺流程如图所示。分析流程回答问题。
(1)太阳能电池板的作用是将太阳能转化为________能。
(2)电解器中发生的化学方程式为：_________。
(3)氢气作为高能燃料的优点_______(写出一条即可)
14．加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。
储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氮气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。
依据上文，回答问题。
(1)写出符号表达式或化学方程式：电解水制氢气___________，反应前后氢元素的化合价___________(填“升高”“降低”或“不变”)。
(2)属于“绿氢”和“紫氢”的分别是___________和___________(填字母)。
a．风能发电制氢 b．煤燃烧发电制氢 c．核能发电制氢
(3)从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是___________。
(4)将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的___________储存方式。
(5)“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。
(6)实验室进行探究水的组成实验时，图中不涉及的安全提示图标是___________(填序号)。
①护目镜 ②用电 ③热烫 ④明火
15．下列物质中属于化石燃料的是_______
A．氢气
B．石油
C．酒精
D．____________
16．化学实验是科学探究的重要手段。某化学小组用如图装置制取气体。
(1)用A装置制取二氧化碳时，若要使装置能控制反应速率和生成物的量，装置应如何改进___________。
(2)用A装置制取氢气的化学方程式___________，并将B装置中导管补画完整___________。
17．燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。
【项目一】燃烧发生的条件
同学们设计了如图1所示装置的探究实验。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，白磷的燃烧产物有毒。
(1)图Ⅰ实验能得出可燃物燃烧需要的条件是______。
(2)该装置进行实验的优点是_______。
【项目二】家用燃料的合理使用
1.燃烧燃料取暖
(3)同学们经过走访调查，了解到家用燃料通常会将煤球制成蜂窝煤(图2)，请分析原因是______。
(4)燃煤取暖时，必须保持室内通风及烟囱通畅，否则会发生一氧化碳中毒，请用化学方程式解释生成一氧化碳的原因：______。
2.燃烧燃料照明
诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之、…可省油之半”。夹瓷盏是省油灯(图3)，用棉线做灯芯(炷)，上层盏盛油，下层盏内盛水。
(5)下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是______。
【项目三】家用燃料的变迁
1.查阅资料
燃料 调控 主要成分 热值
煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5500大卡/ kg
煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3800~5700大卡/m3
天然气 随用随开 甲烷 8000~90000大卡/m3
2.交流讨论
(6)根据上表分析家用煤气或天然气代替煤做燃料的原因是_________________(至少写出两点)；
(7)写出一氧化碳燃烧的化学方程式：__________
【成果分享】展望未来燃料
通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能
《9.3化学与能源》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D B D C B D A B
1．B
【详解】A、开发清洁能源代替煤和石油产品，可以减少化石燃料的使用，降低空气污染和温室气体排放，有利于环境保护，故不符合题意；
B、焚烧田间的枯枝落叶会产生大量的烟尘和有害气体，如一氧化碳等，对空气质量和人体健康造成危害，不利于环境保护，故符合题意；
C、积极植树造林种草，可以增加绿化面积，改善生态环境，吸收二氧化碳，释放氧气，有利于环境保护，故不符合题意；
D、生活污水处理达标后再排放，可以减少水体污染，保护水资源，有利于环境保护，故不符合题意。
故选：B。
2．B
【详解】A、氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集，该选项操作不正确；
B、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确；
C、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确；
D、禁止向燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确。
故选B。
3．D
【详解】A、推动新能源汽车，能减少化学燃料的使用，有利于改善环境，该选项不符合题意；
B、兴建漂浮式海上风电项目，属于开发新能源，有利于改善环境，该选项不符合题意；
C、推广使用脱硫煤，减少酸雨的产生，有利于改善环境，该选项不符合题意；
D、直接排放工厂废气，会污染环境，该选项符合题意。
故选D。
4．B
【详解】A、清雪车以柴油作为燃料，柴油是石油分馏（而不是分解）得到的产品，故选项说法错误；
B、铁与氧气、水充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气或水隔绝可以防止生锈，车体表面喷漆，能隔绝氧气和水，能防锈且美观，故选项说法正确；
C、清雪车排放的尾气中含有一氧化碳等气体是有害气体，会污染大气，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项说法错误；
D、锰钢是钢的一种，是铁的合金，合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，锰钢比铁的硬度大，故选项说法错误；
故选：B。
5．D
【详解】A、加强空气质量监测和治理，能及时发现空气污染问题，并采取有效措施进行治理，从而减少空气污染对人类健康和生态环境的影响，有利于环境保护，不符合题意；
B、生活垃圾分类回收可以减少垃圾填埋和焚烧所产生的污染，同时促进资源的再利用，节约资源，有利于环境保护，不符合题意；
C、推广使用新能源汽车，新能源汽车相比传统燃油汽车，能够显著减少尾气排放，降低空气污染，有利于环境保护，不符合题意；
D、工业废水中往往含有大量的有害物质，如果直接排放到环境中，会对水体造成严重污染，影响水生生物的生存，甚至通过食物链影响到人类的健康，不利于环境保护，符合题意。
故选：D。
6．C
【详解】A、海洋因其庞大的体积和深度，能溶解吸收大气中大量二氧化碳，同时海洋生物（如浮游植物）的光合作用固定碳，死亡后部分碳沉入深海形成沉积物，这些过程使海洋成为最大且长期的碳储存地，其总碳储量远超其他碳库，不符合题意；
B、煤是古代植物或植物枯萎后被埋于土中经长期复杂变化形成的，石油是古代海洋生物的遗骸被层层沙泥掩埋经复杂变化形成的。因此煤炭、石油中的碳主要来自古代生物的遗体，不符合题意；
C、森林中的树木通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，将碳固定在其体内。而森林中的树木在呼吸作用过程中将体内的有机物转化为二氧化碳和水，释放到大气中，符合题意；
D、石灰岩（主要成分为碳酸钙，化学式为CaCO3）的形成与碳循环密切相关。其形成过程是:地下水中的二氧化碳与石灰岩中的碳酸钙发生化学反应，生成可溶于水的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，导致石灰岩逐渐被溶蚀，形成空洞。溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水中的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时生成二氧化碳和水。在自然界中不断发生上述反应于是就形成了溶洞中的钟乳石、石笋等各种石灰岩景观,不符合题意。
故选C。
7．B
【详解】①有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成，故选项推理正确。
②化学变化常伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化，如灯泡通电发光，没有新物质生成，属于物理变化，故选项推理不正确。
③化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项推理正确。
④原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分，故选项推理不正确。
由上述分析可知，推理正确的个数有2个，故选B。
8．D
【详解】A、垃圾分类回收处理，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
B、工厂废水要经过处理达标后再排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意；
C、农业上合理施用化肥和农药，可以减少土壤酸化、板结，优化土壤，减少土壤污染，不符合题意；
D、大量使用燃煤发电，会产生二氧化硫等污染物，污染环境，符合题意。
故选D。
9．A
【详解】A、多开私家车会增加汽车尾气的排放，汽车尾气中含有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物等污染物，这些污染物会对空气造成污染，不利于环境保护，不利于守护美丽河北，符合题意；
B、生活污水处理达标后再排放，可以减少污水对水体的污染，保护水资源，有利于守护美丽河北，不符合题意；
C、垃圾分类回收处理，有利于资源的回收利用，减少垃圾对环境的污染，还能节约资源，有利于守护美丽河北，不符合题意；
D、加强工业废气的监测与治理，可以减少工业废气中污染物的排放，改善空气质量，有利于守护美丽河北，不符合题意。
故选A。
10．B
【详解】A、原子不带电，但不带电的粒子不一定是原子，如中子不带电，但中子不是原子，推理错误；
B、元素是质子数相同一类原子的总称，同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素，推理正确；
C、化学反应常伴随能量变化，但有能量变化的不一定发生化学反应，如白炽灯发光发热，发生物理变化，推理错误；
D、相同分子化学性质相同，H2O和H2O2的组成元素相同，但分子构成不同，化学性质不同，推理错误；
故选：B。
11．(1) 天然气
(2)ABC
(3)调大
(4)8.8g
【详解】（1）化石燃料包括煤、石油和天然气等，故填：天然气；甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。
（2）新能源指的是污染少，比较环保的新型能源，目前已经开发的新能源有：太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能等。故选ABC。
（3）家用燃气的火焰有时呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质的原因是燃气不充分燃烧造成的，为了使燃料充分燃烧，可以通过增大氧气浓度，增加氧气的量等方法。家用燃气不充分燃烧时，应调大进风口，以增加单位时间内的氧气量。故填：调大；
（4）4.6g乙醇中碳元素质量为：，氢元素质量为：，根据反应前后元素的种类和质量不变，则混合气体中碳元素质量为，水中氢元素质量为，又由于混合气体中碳、氧元素的质量比为3：7，则氧元素质量为，则混合气体的质量为，生成的水的质量为，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，则参加反应的氧气的质量为。
12．(1) 二氧化碳/ CO2 燃料/冶炼金属
(2)
(3)火焰呈淡蓝色
(4)ABD
【分析】“固态丁可用于人工降雨”，这是二氧化碳（CO2）的典型用途，因此丁为CO2。
丁和戊是常温下组成元素相同的气态氧化物，所以戊为CO（一氧化碳）。甲是黑色单质，且能与丁（CO2）反应，也能生成丁（CO2），符合碳（C）的性质，因此甲为C（碳）。丙与丁（CO2）能相互转化，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸分解生成二氧化碳和水，丙可以是碳酸。戊（CO）能与己反应，且己能与乙反应。一氧化碳具有可燃性，可以和氧气反应；一氧化碳具有还原性，可以和金属氧化物反应，碳也具有还原性，可以还原金属氧化物，生成金属单质，金属单质和氧气能反应，则己可以是氧气，乙可以是金属单质。
【详解】（1）由分析可知：丁为CO2或二氧化碳；戊是一氧化碳CO，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；一氧化碳具有还原性，可用作冶炼金属。
（2）甲→丁是指碳与氧气完全燃烧生成二氧化碳，该反应化学方程式：。
（3）若乙为红色单质，乙为铜，戊和己反应是指一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，反应现象：火焰呈淡蓝色。
（4）A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸分解生成二氧化碳和水，丙丁可相互转化，丙可以是碳酸，说法正确；
B、甲是碳，乙是二氧化碳，，反应前碳元素化合价为0，反应后碳元素化合价为+4价，反应前氧元素化合价为0，反应后氧元素化合价为-2价，甲→乙的反应中一定有元素化合价改变，说法正确；
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸分解生成二氧化碳和水，丙丁可相互转化，丙可以是碳酸；二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙高温生成二氧化碳和氧化钙，丙可以是碳酸钙，若丁是二氧化碳，丙是碳酸钙，丁→丙的反应不属于化合反应，说法错误；
D、碳和二氧化碳高温生成一氧化碳，丁→戊的反应一定会吸收热量，说法正确；
故选：ABD。
13．(1)电
(2)
(3)不污染环境（合理即可）
【详解】（1）太阳能电池板的作用是将太阳能转化为电能；
（2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，反应的化学方程式为：；
（3）获取氢气的最佳途径是利用太阳能使水分解生成H2，原料丰富；氢气的燃烧值高；因为氢气燃烧产物是水，不污染环境。所以氢能源的优点有：原料丰富（来源广）、燃烧时放出热量多（热值高）、生成物不会污染环境。
14．(1) / 降低
(2) a c
(3)分子之间存在间隔
(4)低温液态
(5)化学
(6)③
【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式或化学方程式为：或；氢元素的化合价由反应前水中氢元素的+1价变为氢气中氢元素的化合价为0，反应前后氢元素的化合价降低了；
（2）由图和相关信息可知，“绿氢”是可再生能源发电制氢，风能属于可再生能源，所以风能发电制氢属于“绿氢”；“紫氢”是核能发电制氢，所以核能发电制氢属于“紫氢”。故填：a；c；
（3）氢气能被压缩储存，是因为分子之间存在间隔，压缩时分子间间隔变小；
（4）物理储氢包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的低温液态储存方式；
（5）“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，有新物质生成，属于化学变化，所以“液氨储氢”属于化学储氢；
（6）电解水的条件是通电，反应过程中不会产生高温导致液体或仪器过热，主要安全风险在于用电安全（需避免触电）和氢气的检验（检验氢气时需注意明火），③热烫标志通常用于提示高温物体或液体可能造成烫伤的场景，而电解水实验无此类风险，因此不涉及该标志，图标①是护目镜，在进行一些可能有液体飞溅等危险的实验时需要佩戴，电解水实验会有此类危险，涉及该标志，则实验室进行探究水的组成实验时，图中不涉及的安全提示图标是③。
15． B 天然气/煤
【详解】A、氢气是一种清洁的高能燃料，可以通过电解水的方法制得，不属于化石燃料，故选项不符合题意；
B、石油属于化石燃料，故选项符合题意；
C、酒精是一种清洁燃料，可以通过植物发酵来获得，不属于化石燃料，故选项不符合题意；
D、天然气、煤属于化石燃料。
故选B；填：天然气或煤。
16．(1)长颈漏斗换成分液漏斗或注射器
(2)
【详解】（1）分液漏斗或注射器可以控制液体的滴加速度和滴加量，从而能控制反应速率和生成物的量，所以要使能控制反应速率和反应物的量，装置的改进措施是：长颈漏斗换成分液漏斗或注射器；
（2）
装置A是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氢气所用药品是锌与稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：；氢气的密度小于空气，用B装置收集氢气，气体应从短管通入，空气从长管通入， B装置中导管补画完整如图：。
17．(1)燃烧需要温度达到着火点
(2)有毒物质不能逸散到空气中，更加环保
(3)增大了与空气的接触面积，使燃烧更加充分
(4)
(5)减少油的挥发，达到省油的目的
(6)随用随开，热值大（合理即可）
(7)
【详解】（1）图1实验中，在相同的温度和氧气的接触下，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明外界温度没有达到红磷的着火点，因此该实验能得出可燃物燃烧需要的条件是燃烧需要温度达到着火点；
（2）白磷燃烧产生五氧化二磷，五氧化二磷有毒，图中装置是封闭体系，有毒物质不能逸散到空气中，更加环保；
（3）家用燃料通常会将煤球制成蜂窝煤，增大了与空气的接触面积，使燃烧更加充分；
（4）碳在氧气不足的条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳有毒，反应的化学方程式为：；
（5）油燃烧时的能量转化形式是化学能转化为光能和热能；下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是水的比热容较大，可以吸收更多的热量，使油的温度升高的慢一些，油耗就少一些，因此下层盏内盛水，减少油的挥发，可以达到省油的目的；
（6）由表格数据可知，家用煤气或天然气可以随用随开，操作简单，热值高，燃烧放出大量热，则根据上表可以推出家用煤气或天然气代替其它燃料的原因是随用随开，操作简单，热值大等；
（7）一氧化碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：。(共13张PPT)
化学与能源 · 知识闯关之旅
欢迎来到《化学与能源》互动闯关课堂！
在这里，我们将一起探索能源的奥秘，开启通往绿色未来的知识挑战！
关卡一：风能发电
关卡二：光伏利用
关卡三：氢能探索
化学能源闯关挑战 · 规则说明
点击作答
选择题请直接点击你认为正确的选项，选中后选项会变色确认。
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步步为营
只有成功通过当前关卡，系统才会自动解锁下一关挑战。
终极目标
顺利通过所有关卡，你将成为一名合格的“能源专家”！
开始闯关
第一关：能源与环境基础
环境保护措施
掌握垃圾分类、节能减排等基础手段，建立绿色生活意识，守护生态平衡。
能源类型辨析
深度解析化石燃料（不可再生）与太阳能/风能等新能源（可再生）的核心区别。
点击开始挑战 | Start Challenge
第一关：环境保护知识问答
积极参与植树造林
守护我们共同的绿色家园
从我做起 · 保护环境
题目：环境是我们生存的必要条件，下列做法不利于保护环境的是？
A. 开发清洁能源代替煤和石油产品
B. 焚烧田间的枯枝落叶
C. 积极植树造林种草
D. 生活污水处理达标后再排放
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第二关
化学实验与安全
掌握化学实验中的基本操作规范和安全注意事项，建立严谨的实验态度与安全意识。
第二关：化学实验操作规范挑战
实验装置气密性检查示意图
题目：实验是学习化学的重要方法。下列化学实验操作正确的是？
A. 收集氢气（图示：向上排空气法）
B. 检查装置气密性（图示：手握试管，导管有气泡）
C. 液体倾倒（图示：瓶塞正放，标签未向手心）
D. 点燃酒精灯（图示：用燃着的酒精灯点燃另一个）
提交答案并查看解析
LEVEL 03 / 第三关
化学能与燃烧
深入理解燃烧的条件、燃料的充分利用以及相关的化学计算，探索高效清洁燃烧的奥秘。
核心：燃烧的条件
应用：燃料充分利用
技能：化学计算应用
第三关：家用燃气燃烧调整问题
图示：燃烧不充分可能产生的火焰状态参考
Q:家用燃气的火焰有时呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质（燃气不充分燃烧）。这时应将灶具的空气进风口如何调整？
A. 调大（增加氧气供应，促进充分燃烧）
B. 调小
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第四关：新能源与未来展望
了解氢能、碳循环等前沿能源知识，并能进行简单的逻辑推理和物质推断。
第四关：化学逻辑推理挑战
题目：逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的个数有？
① 有新物质生成的变化属于化学变化，所以化学变化一定有新物质生成。
② 化学变化常伴随能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化。
③ 化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物。
④ 原子和分子均是构成粒子，化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分。
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
提交答案
第四关：题目2 — 液态太阳燃料合成技术
我国科学家成功研发“液态太阳燃料合成”技术，其部分工艺流程如图所示。请思考：太阳能电池板的作用是将太阳能转化为什么能量？
提交答案
第四关：题目3 | 多彩氢分类辨析
图示：基于生产来源的氢能源颜色分类体系
提示：绿氢强调“零碳排放”，紫氢与“核反应”相关。
题目：根据示意图，属于“绿氢”和“紫氢”的分别是？
a. 风能发电制氢（可再生能源）
b. 煤燃烧发电制氢（化石燃料）
c. 核能发电制氢（零碳能源）
提交答案
恭喜你！闯关成功！
你已成功通过所有关卡，正式成为一名出色的“能源专家”！
能源与环境
掌握环保基础知识，树立绿色可持续发展意识
实验与安全
熟练掌握化学实验基本操作，严格遵守安全规范
燃烧与燃料
理解燃烧条件与灭火原理，学会燃料的充分利用
未来新能源
探索氢能、太阳能等前沿技术，展望能源未来
“继续保持探索精神，化学的世界还有更多奥秘等待你发现！”
重新挑战
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