资源简介

第二单元 辽宋夏金元时期：
民族关系发展和社会变化
第14课
辽宋夏金元时期的
科技与文化
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课程标准
学习目标
通过了解宋元时期科技创新、文学艺术成就，认识宋元时期繁荣文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世 界文明发展的贡献。
1、通过阅读教材、研读材料、观看视频，简述活字印刷术、指南针、火药的发明、应用、传播和影响，归纳四大发明的意义；说出天文学发展的成就。(涵养时空观念、史料实证、历史解释等核心素养)
2.通过阅读教材、研读材料、观看视频，说出理学、文学、史学等方面的成就。(涵养唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养）
导入新
明确目标
壹
多元创新，引领时代
——科技成就
任 务 一（指向目标1）
1、通过阅读教材、研读材料、观看视频，简述活字印刷术、指南针、火药的发明、应用、传播和影响，归纳四大发明的意义，说出天文学发展的成就。
要求：独立完成 时间2分钟。

自主·探究
一、科技成就
任 务 一（指向目标1）
1、通过阅读教材、研读材料、观看视频，简述活字印刷术、指南针、火药的发明、应用、传播和影响，归纳四大发明的意义，说出天文学发展的成就。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟

合作·研学
一、科技成就
一、科技成就
活动1：阅读教材P76—78页，观看视频，简述活字印刷术、指南针、火药的发明、应用、传播和影响。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}科技成就
发明
应用
传播
影响
活字印刷术
指南针
火药
北宋匠人毕昇
泥活字——木活字——锡活字。
朝鲜半岛——日本及东南
波斯——欧洲
宋代制成罗盘
北宋末年，中国的海船上开始使用指南针
阿拉伯地区——欧洲
唐朝发明
唐末，开始运用到军事；宋元时期，更多地用于战争。
阿拉伯地区——欧洲
活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。
对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用；为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。
对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。
活字印刷术的发明
阅读教材P76第一段及相关史料，说出活字印刷术发明的背景。
1、背景
材料一：宋太祖时由官方主持刻印的《大藏经》，耗时十二年、雕版十三万块，印刷完成后，堆积如山的雕版被堆放在当地府库内，从此无人问津。
材料二：一个工人当时一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三四年才能刻完。
材料三：一个版200个字，刻工已经成功的刻制了199个字模，即将大功告成，刻工很兴奋，结果最后一个字刻坏了，导致前功尽弃。
（1）费工费时，成本高、利用率低。
（2）刻好的版只能印制一种书籍。
（3）不易修改；木质版不易保存等。
辽宋夏金元时期，刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展，但雕版印刷技术有很大的弊端。
④元朝科学家王祯对木活字进行了总结并创新。
③后来又发明了木活字。
②西夏也出现了泥活字。
活字印刷术的发明
阅读教材P76第二段及相关史料，梳理活字印刷术的发明、应用。
2、发明、应用
①北宋匠人毕昇发明了活字印刷术（泥活字）。
⑤元朝中期，锡活字印刷出现。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
——沈括《梦溪笔谈》
泥活字
木活字
锡活字
活字印刷术的发明
知识拓展：
当代印刷技术的发展
现代印刷技术的发展：现代印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入“光与电”的时代，如激光照排、电脑排版、高速印刷机等。

雕版印刷
DIAO BAN YIN SHUA
活字印刷
HUO ZI YIN SHUA
激光照排印刷
JI GUANG ZHAO PAI YIN SHUA
激光打印机
JI GUANG DA YIN JI
3D打印
3D DA YIN
2、发明、应用
阅读教材P76第二段及相关史料，梳理活字印刷术的发明、应用。
活字印刷术的发明
阅读教材P77第一段及相关史料，简述活字印刷术的传播和影响。
3、传播
13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入欧洲。
结合地图说一说活字印刷术的传播路径。
活字印刷术
丝绸之路
蒙古西征
波斯
欧洲
东南亚地区
朝鲜半岛
日本
4、影响
阅读教材P77第一段及相关史料，简述活字印刷术的传播和影响。
活字印刷术的发明
印刷术普遍应用，一般认为是促进宋代经典研究的复兴及学术风尚改变的多种原因之一……儒家学术的复兴，促进了学校和书院的兴盛……印刷术都使书籍的成本减轻、产量增加、形式统一、流传广远、并使典籍留传后世的机会较多。
——钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》
当时（15世纪）西方社会对印刷术的需求，如饥如渴，因此促进欧洲的宗教改革和文艺复兴，帮助许多民族文字和文学的产生，以及新兴民族国家的建立。
——钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》
有利于书籍保存、普及和流传，促进了教育的发展和文化的传播。
活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。
1、指南针的发明过程
阅读教材P77第一、二段及相关史料，梳理指南针的发明过程。
指南针、火药的应用
战国时期
北宋前期
利用天然磁铁制成指南工具司南
用人造磁铁制成指南工具罗盘
司南（模型）
罗盘（模型）
2、指南针的应用
阅读教材P77第四段及相关史料，说出指南针的应用、传播，简述其影响。
指南针、火药的应用
战国时期
北宋前期
利用天然磁铁制成指南工具司南
用人造磁铁制成指南工具罗盘
司南（模型）
罗盘（模型）
战国时期
北宋前期
北宋末期
中国海船上开始使用指南针
舟师(掌舵者)识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。
—朱彧《萍州可谈》
3、指南针的传播
阅读教材P77第四段及相关史料，说出指南针的应用、传播，简述其影响。
指南针、火药的应用
指南针经过阿拉伯传到欧洲地区
材料：没有中国指南针的发明和应用，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布等一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流与世界近代文明的突飞猛进。
——盛静《浅谈中国的四大发明对欧洲文艺复兴的影响》
①对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。
②为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。
4、指南针的影响
5、火药的发明、应用
阅读教材P78第一段及相关史料，说出火药的发明、应用。
火药的演变史
发明了火药
广泛应用于战争
发明了突火枪
发明了火铳
唐代
宋元时期
南宋
元代
元代火铳
指南针、火药的应用
阅读教材P78第二段及相关史料，说出火药的传播、影响。
指南针、火药的应用
7、火药的影响
13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到了欧洲
6、火药的传播
材料一：在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革。
——恩格斯
材料二：火器的出现改变了作战方法，资产阶级利用它使骑士组织的封建军事力量土崩瓦解，最终也成为了欧洲人征服世界的利器。
——潘吉星《中国古代四大发明源流、外传及影响》
对欧洲的火器制造和作战方式产生影响（冷兵器→热兵器）。
推动了欧洲社会变革（封建社会 →资本主义社会）。
指南针、火药的应用
举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。
——[英]培根《新工具》
(1)活字印刷术有利于图书普及和文化传播；
(2)火药改变了冷兵器时期的作战方式，加速了世界历史的发展进程；
(3)指南针促进了世界远洋航海技术的发展。
造纸术、印刷术、指南针和火药，是我国古代劳动人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
活动2：阅读教材P78第三段及相关史料，简述“四大发明”的意义。
1、天文学的发展
天文学的发展
人物
时期
成就
价值
沈括
苏颂
郭守敬
北宋
北宋
元朝
（1）创制先进的历法“十二气历”
（2）著有《梦溪笔谈》一书
主持创制了水运仪象台。
（1）研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量。
（2）元初编成新的历法《授时历》。
（3）他测定的一年为365.2425天,
有利于农事安排
它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。
《授时历》取“敬授民时”之意，对农业生产有很大帮助。
与现行公历的取值几乎相同，比现行公历的确立早约300年。
综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，在我国和世界科技史上占有重要地位。
活动2：阅读教材P78—79，梳理天文学的发展。
贰
雅俗并存，兼容并蓄
——文化成就
任 务 二（指向目标2）
2、通过阅读教材、研读材料、观看视频，说出理学、文学、史学等方面的成就。
要求：独立完成 时间2分钟。

自主·探究
二、文化成就
任 务 二（指向目标2）
2、通过阅读教材、研读材料、观看视频，说出理学、文学、史学等方面的成就。
要求：独立完成后，小组内交流并在课本上标画。
时间1分钟

合作·研学
二、文化成就
孔子创立
春秋
继承发展，成为显学
战国
孟子
荀子
焚书坑儒，遭打击
秦朝
儒学独尊
西汉武帝
吸收佛道，新发展
魏晋南北朝
“三教合一”遭挑战
隋唐
韩愈
儒学复兴运动
？
宋朝
儒家思想的演变历程
1、理学的含义
理学
（1）概念：宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理学。其中北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，成就最为突出，因此理学也被称为“程朱理学”。
活动1：阅读教材P80第一、二、三、四段及相关史料，说出理学的含义、代表人物、主张、影响。
2、代表人物、主张
理学
①程颢和程颐认为理是天下万物都要遵循的普遍原则。他们将天理与传统的伦理道德联系起来，要求人们为人行事必须遵循天理。
②朱熹：是理学的集大成者。他强调存天理、灭人欲,要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。
程颢 程颐
朱熹
材料一：饮食，天理也。山珍海味，人欲也。
材料二：天理人欲，不容并立。天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭。——朱熹
活动1：阅读教材P80第一、二、三、四段及相关史料，说出理学的含义、代表人物、主张、影响。
3、影响
理学
材料一 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”
——《朱子家训》
材料二 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”
——张载
材料三 “酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之” ——戴震
材料四 饿死事小，失节事大。 ——宋·程颐
积极影响：①有利于维护封建统治，逐渐成为我国古代官方的统治思想。
②丰富了中华文化的思想内涵
消极影响：强调封建礼教，束缚了人们的精神追求
活动1：阅读教材P80第一、二、三、四段及相关史料，说出理学的含义、代表人物、主张、影响。
唐___
宋___
元___
诗
词
曲
你知道唐、宋、元时期文学的主要形式是什么吗？
1.宋词：
结合教材80页，完成下列内容
自由化通俗化
词的特点：
词的发展：
词的格式
代表人物
是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱
填词用的曲调名叫作词牌，如《念奴娇》《满江红》《蝶恋花》等。
宋朝顶峰
唐朝出现
1、宋词
宋词和元曲
苏轼、辛弃疾、 李清照。
（气势豪迈）（词风委婉）
宋诗
陆游，南宋爱国诗人。（抒发了爱国情怀）
活动2：阅读教材P80—81及相关史料，说出宋词、元曲的定义、形式和代表人物。
2、元曲
宋词和元曲
定义：
形式：
代表人物：
散曲和杂剧
元朝在前代说唱、戏曲艺术的基础上形成了元曲
（1）关汉卿：
（2）马致远；（3）王实甫
《窦娥冤》
这个剧本不仅是窦娥本身的冤案，而且有深刻的呼吁改造社会和吏治的思想。
血溅白练、六月飞雪、大旱三年
地也，你不分好歹何为地?天也，你错勘贤愚枉为天!
——窦娥在刑场的唱词
活动2：阅读教材P80—81及相关史料，说出宋词、元曲的定义、形式和代表人物。
作者：
体例：
内容：
地位：
【北宋】司马光
编年体通史
从战国到五代共1300多年的历史
司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为我国史学的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马”
“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治。
史学双壁
:以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。
:以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。
编年体
纪传体
1、《资治通签》
司马光和《资治通签》
活动3：阅读教材P82第三段及相关史料，说出《资治通鉴》的作者、体例、内容和地位。
合作探究：根据材料结合所学，思考这一时期科技文化繁荣的原因？
材料一：(东京)太平日久，人物繁阜。垂髫之童，但习鼓舞，斑白之老，不识干戈。……集四海之珍奇，皆归市易；会寰区之异味，悉在庖厨……
——孟元老《东京梦华录华录·序》
材料二：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断扩大，市民文化生活也丰富起来。
——摘自部编版《人教版七年级下册》
材料三：……市民的富足、闲暇生活及审美趣味和生活情趣，促成了宋朝文化的高度繁荣。
——詹子庆编《中国古代史参考资料》
社会相对安定
经济发展，城市和商业繁荣
市民阶层壮大
市民物质生活和精神生活丰富
崇文抑武的方针
课堂小结
第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化
辽宋夏金元时期的科技与文化
科技
天文学：沈括创制十二气历，著有《梦溪笔谈》
三大发明：活字印刷、指南针、火药
苏颂创制水运仪象台；郭守敬研制出简仪等20种天文仪器，编成《授时历》
文化
宋词：苏轼、李清照、辛弃疾等
理学：程颢、程颐兄弟和朱熹
元曲：关汉卿《窦娥冤》、马致远、王实甫等
史学：司马光与《资治通鉴》
课堂评价
1.北宋沈括《梦溪笔谈》载：“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。文献描述的技术成就为（ ）
A．改进造纸术 B．雕版印刷术
C．活字印刷术 D．转轮排字法
2.“如果没有中国的这个发明，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布等人的一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流。”这个发明是（ ）
A．造纸术 B．火药 C．指南针 D．活字印刷术
C
C
第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化
课堂评价
3.有学者指出：“公元960年宋代兴起，中国好像进入了现代，一种物质文化由此展开。火药之发明，火焰器之使用，航海用之指南针，天文时钟，鼓风炉，水力纺织机，船只使用不漏水舱壁等，都于宋代出现。”该学者论述的是宋代（ ）
A．丰富的都市生活 B．先进的科学技术
C．昌盛的文化教育 D．发达的海外贸易
4.他著有《梦溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界科技史上占有重要地位。他是（ ）
A．毕昇 B．苏颂 C．郭守敬 D．沈括
B
D
第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化

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