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暴风雨来临之前
三年级 下册
同学们，在暴风雨来临之前，你觉得周围的事物会有什么变化呢？
新课导入
今天我们就来学习《暴风雨来临之前》，一起去探寻暴风雨来临前的种种迹象。
初读课文
请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或工具书解决。
生字识记
我会读
沉闷 蔓延 昏暗 气势汹汹
情况 报信者 轰隆隆
màn yán
hūn
xiōng
kuàng
bào
lóng
màn(蔓延)
wàn(藤蔓)
mán(蔓菁)
蔓
lōng(轰隆隆)
lóng(隆重)
隆
mèn
生字识记
我会写
临 越 闷 昏 暗
上下结构
左右结构
况 报 梢 隆
半包围
书写指导
部首：丨
lín
书写技巧：左窄右宽。两竖间距适中，正而直。右部上横靠近撇画中部起笔；右下部形扁，竖画均匀，大小适中。
组词：临时 光临
练一练
形近字辨析
梢 shāo（树梢）
稍 shāo （稍微）
哨 shào（口哨）
报 bào （报告）
报 bào （报纸）
暴 bào （暴雨）
理解词语
来临 沉闷 奇形怪状 昏暗 轻微
情况 动静 赶路 抖动 树梢
乱蓬蓬 轰隆隆
〔沉闷〕（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷。
〔奇形怪状〕不同寻常的，奇特怪异的形状。
〔抖动〕颤动；用手振动物体。
整体感知
请同学们快速浏览课文，思考：课文主要写了暴风雨来临之前哪些事物的变化？
整体感知
1 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了，奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得暗了。
2 一切都显得很不安。牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
3 乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
第一部分（第 1 自然段）：描绘暴风雨来临前的天空景象，空气沉闷，太阳被遮，乌云从西边蔓延，树木和草变得昏暗。
第二部分（第 2-3自然段）：写动植物的不安与沉寂，牛、马表现出不安，鸟儿、昆虫都躲了起来，树枝树叶静止不动，同时乌云逼近，远处有轻微响声后又沉寂。
整体感知
4 天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。
5 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。
6 凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
7 大风过去之后，又是一片寂静。
8 突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。
第三部分（第 4-8 自然段）：描述人的行动以及风、雷的变化，人们急着赶回家，先有微风，后刮大风，最后雷声轰鸣，预示暴风雨来临。
整体感知
请同学们快速浏览课文，思考：课文主要写了暴风雨来临之前哪些事物的变化？
课文主要写了太阳、天空、乌云、树木和草、牛和马、鸟儿和昆虫、树枝树叶、人、风、雷声等的变化。
精读课文
请同学们深入文本，通过分析事物特点、品味语言表达，深刻感受暴风雨来临前的氛围，理解作者的观察与表达技巧。
精读课文
请同学们选择课文中描写的一种或几种事物，仔细阅读相关段落，分析其在暴风雨来临之前的特点。
任务一：分析不同事物的特点
1 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了，奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得暗了。
2 一切都显得很不安。牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
3 乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
精读课文
乌云气势汹汹地逼近了。
4 天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。
5 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。
6 凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
7 大风过去之后，又是一片寂静。
8 突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。
精读课文
大风吹进了村子。
太阳：被乌云遮住。
天空：黑了。
乌云：奇形怪状、从西边蔓延、气势汹汹逼近。
树木和草：变得昏暗。
牛和马：不安，牛低头，马摇尾巴、呼气、鬃毛摆来摆去。
鸟儿和昆虫：躲起来，没动静。
树枝树叶：不摇不动。
人：急急忙忙收拾东西赶回家。
风：先有新鲜微风，后有大风。
雷声：轰隆隆震响天空。
交流汇总
作者通过对这些事物特点的描写，展现出暴风雨来临前的紧张氛围。
精读课文
找出文中运用拟人、比喻等修辞或描写细腻的句子，反复朗读并思考：这些语句如何让暴风雨来临前的画面更生动？
任务二：品味语言，想象画面
牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
作者捕捉“低头”“摇尾巴”“不停地呼气”“鬃毛摆来摆去”等细节动作，没有直接说“牛马很不安”，却通过具体行为让读者直观感受到它们的焦躁，这种“以动作写状态”的写法，让描写更真实可感。
新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。
运用比喻的修辞，将微风拟人化，赋予它“报信”的使命，生动点明微风是暴风雨来临的第一个信号。
自由交流
你见过暴风雨吗？当时的情景是怎样的？
小练笔
请同学们结合自己对暴风雨（或其他自然现象）的观察，模仿文中 “事物 + 特点 + 细节描写” 的结构，写一段“____来临之前”的文字（如 “大雨来临之前”“大雪来临之前”）。
课堂小结
天空景象
乌云：奇形怪状、从西边蔓延、气势汹汹
太阳：被云层遮蔽
光线：逐渐昏暗
雷电：先有闪电划过，后有雷声轰鸣
暴风雨
来临之前
风的变化
感知：察觉天气变化
行动：急急忙忙收拾东西、赶回家避雨
动植物状态
人类活动
牛：低头、表现不安
马：摇尾巴、不停呼气、鬃毛摆动
鸟儿：停止歌唱、躲藏起来
昆虫：不再嗡嗡叫、隐匿无踪
树木/草：树枝不摇、树叶不动、整体昏暗
初阶：新鲜微风、轻轻吹拂、凉凉质感
进阶：大风来袭、吹动鸡鸭、弄乱羽毛
传递对大自然神奇力量的感受
文章主旨
本文通过对暴风雨来临之前天空、动植物、人类活动以及风、雷等事物的细致观察与描写，生动展现了暴风雨来临前的一系列变化，表达了作者对自然现象的细致观察和对大自然神奇力量的感受，同时也让读者体会到在自然变化面前事物的多样反应。
下次课再见

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