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枣 核
三年级 下册
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同学们，假如你只有枣核那么大，你觉得自己能做什么？
枣核
今天我们要认识一个叫“枣核”的孩子，他虽然只有枣核大小，却做了很多了不起的事。让我们一起走进《枣核》的故事，看看他有多厉害。
初读课文
请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或工具书解决。
生字识记
我会读
枣核 夫妻 爹娘 犁地 聪明 干旱 纳粮
搜人 折腾 困倦 岂能 涨红
hé
diē
qī
cōng
sōu
kùn
zhē
qǐ
zhē(折腾)
zhé(打折)
shé(折本)
折
nà
zhàng(昏头涨脑)
zhǎng(涨潮)
涨
lí
zhàng
hàn
练一练
√
√
√
√
√
①
③
②
整体感知
请同学们快速浏览课文，按照故事发展顺序，梳理主要情节。
整体感知
1 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！” 没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
2 一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！” 娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！” 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”
3 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
第一部分 ( 1 )：讲述了“枣核”名字的由来，“枣核”真的只有枣核那么大。
第二部分 (2-3)：讲述了夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多的本领。
整体感知
4 枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。
5 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人儿说大话啦！” 枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。”
6 到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！” 大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！” 他们拿着大刀长枪到处搜人。
7 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管他，不知是个什么东
整体感知
西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。” 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
8 牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵走的，你们要怎么样？”
9 县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”
10 衙役们拿出铁链来绑枣核。噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”
11 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
12 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
整体感知
13 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！” 衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
第三部分 (4-13)：详细讲述了枣核用自己的才智帮助乡亲们夺回牲口，并惩治县官的经过。
枣核出生：夫妻盼子，生下枣核大的孩子。
枣核成长：勤快能干，学了很多本领，受到邻居夸赞。
枣核救畜：大旱之年，衙役牵走牲口，枣核夜里巧妙牵回牲口。
枣核智斗县官：被县官捉拿后，机智逃脱，惩治县官后大摇大摆离开。
精读课文
以枣核“小身材大本领”为核心，通过形象剖析、手法鉴赏、主题挖掘，深入理解民间故事的人物塑造与艺术特色，同时掌握故事复述的方法，提升语言表达与创意运用能力。
精读课文
请同学们找出文中描写枣核 “小” 却 “能干” 的语句，说说你从这些语句中，看到了一个怎样的枣核？
任务一：品细节，析“小而能为”
3 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
精读课文
聪明自信、有担当
勤快能干
5 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人儿说大话啦！” 枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。”
6 到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！” 大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！” 他们拿着大刀长枪到处搜人。
7 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” 于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。” 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
精读课文
聪明机智
12 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
8 牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵走的，你们要怎么样？”
精读课文
敢作敢当
13 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！” 衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
动作灵活、聪明、有胆气
精读课文
课文的语言非常鲜活，有很强的画面感。请同学们找出文中这样鲜活而具有画面感的语句，想一想这样写有什么作用。
任务二：赏鲜活语言，悟民间特色
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
精读课文
突出枣核身手敏捷，为后文“智斗衙役、县官”的情节埋下伏笔，体现民间故事的传奇色彩。
展现枣核的“小”与“灵活”，讽刺了衙役、县官的笨拙与昏庸。
语言简洁、鲜活，强化了故事的幽默感与讽刺性，凸显正义战胜蛮横的主题。
跨文本联系
结合本文以及前面所学的《慢性子裁缝和急性子顾客》和《漏》的故事内容，小组总结民间故事的共同特点：
情节夸张离奇，充满想象力。
蕴含生活智慧与道德讽刺，传递朴素的价值观。
人物形象鲜明突出，善用对比（如枣核的“小”与“能”，县官的“大”与“蠢”）。
精读课文
请同学们默读课文，用自己的话复述这个故事。
任务三：“枣核”故事我来演
简要复述（抓脉络）。
详细复述（添细节）。
创造性复述（拓情节）。
简要复述（抓脉络）
根据“出生→成长→救畜→斗县官”的情节主线，用简洁的语言讲述故事，要求涵盖关键事件。
示例：古时候，一对夫妻生了一枣核大的孩子，取名“枣核”。枣核矮小却勤快机灵。大旱时，县官牵走了乡亲们的牲口，枣核就夜入县衙救回牲口。县官捉他，衙役打他，枣核总能逃脱，最后还惩治了县官。
复述故事情节时，可以加入人物的语言、动作、心理描写，让故事更生动。
如，在复述枣核牵回牲口的情节时，可以加入课文中生动鲜活的描写。
示例：枣核跑到县衙拴牛驴的院子里，钻进驴耳朵里吆喝。等到衙役们醒来的时候，他默不作声；等衙役们重新睡下的时候，他重新吆喝起来，折腾得衙役们筋疲力尽，不再起来，他就趁机把牛、驴赶走了。
详细复述（添细节）
创造性复述（拓情节）
小组合作，为故事续编一个情节（如 “枣核智破盗粮案”“县官再寻仇反被耍”），并上台展示。
练一练
课堂小结
外表
跟枣核一样大
勤劳
聪明
勇敢
枣核
内在
勤快：扶犁、赶驴、打柴
聪明：智惩县官
文章主旨
本文讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。课文塑造了一个勤劳、聪明、敢作敢当的少年小英雄形象。
下次课再见

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