资源简介

我们奇妙的世界
三年级 下册
同学们，看完这些画面，你们觉得我们的世界怎么样？
今天我们就一起走进《我们奇妙的世界》，去探寻世界的奇妙之处。
初读课文
请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音或工具书解决。
生字识记
我会读
呈现 蔚蓝 雕饰 水洼 闪烁
蜡烛 光芒 领略 劲吹 冰柱 刀剑
chéng
diāo
wèi
wā
máng
jìng
lüè
jiàn
jìn (劲头)
jìng(苍劲)
劲
指 “坚强有力，力量大” 时读 jìng。
shuò
zhù
là zhú
生字识记
我会写
呈 幻 李 夏 辉 芒
上下结构
左右结构
建 柱 剑
半包围
书写指导
部首：幺
huàn
书写技巧：“幺”撇向笔画平行。“????”起笔比左部稍低；下部弯斜，钩画低于左部。
组词：幻想 梦幻 变幻莫测
幻
练一练
形近字辨析
呈 chéng （呈现）显 xiǎn （显示）
程 chéng （路程）
幻 huàn（幻想）
幼 yòu （幼儿）
约 yuē （约定）
芒máng（光芒）
茫máng（茫然）
忙máng（忙碌）
剑 jiàn（剑术）
脸 liǎn（脸面）
检 jiǎn（检查）
理解词语
奇妙 生命 呈现 变幻 圆润 李子 夏日 感叹 光辉 神奇 光芒 建造
冰柱 锋利 刀剑 融化
〔奇妙〕稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）。
〔呈现〕显出；露出。
〔变幻〕不规则地改变。
整体感知
请同学们快速浏览课文，思考：课文围绕“奇妙的世界”，分别写了哪两部分的“珍藏”？
整体感知
1 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
2 你看天空的珍藏 ——
3 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
4 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
5 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
6 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
7 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
第一部分（第 1 自然段）：写作者对于这个世界的感受，这个世界是奇妙的，一切看上去都是有生命的。
整体感知
8 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
9 再看大地的珍藏 ——
10 我们能看到植物生长的奇迹 —— 极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
11 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
12 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
13 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
14 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
15 我们领略秋风的劲吹 —— 树枝颤动，树叶飘落。
第二部分（第 2-8自然段）：是对天空部分的具体描写。
整体感知
16 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
17 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美 —— 各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
18 是的，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
第四部分（第 17-18自然段）：照应开头，再次强调世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们仔细地去寻找。
课文围绕“奇妙的世界”，分别写了“天空的珍藏”和“大地的珍藏”两大部分。
第三部分（第 9-16自然段）：是对大地部分的具体描写。
精读课文
请同学们深入文本，聚焦天空和大地的具体描写，通过朗读、圈画、品味语句，感受事物的奇妙，学习作者的表达方法。
精读课文
请同学们朗读第2~8自然段（天空部分），圈画出描写的景物，思考这些景物有什么特点。
任务一：探秘“天空的珍藏”
2 你看天空的珍藏 ——
3 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
4 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
5 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
6 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
7 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
8 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
精读课文
3 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
语句赏析
比喻：把太阳比作大火球，形象地写出了太阳的形状和热度，让画面更生动。
8 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
语句赏析
比喻：把群星比作蜡烛，形象地写出了星空的璀璨、神秘。
2 你看天空的珍藏 ——
3 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
4 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
5 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
6 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
7 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
8 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
读一读
精读课文
请同学们朗读第9~15自然段（大地部分），圈画出描写的景物，思考大地的奇妙体现在哪里。
任务二：探秘“大地的珍藏”
9 再看大地的珍藏 ——
10 我们能看到植物生长的奇迹 —— 极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
11 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
12 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
13 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
14 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
15 我们领略秋风的劲吹 —— 树枝颤动，树叶飘落。
16 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
精读课文
10 我们能看到植物生长的奇迹 —— 极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
11 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
拓展积累
鲜红色的樱桃
深紫色的李子
浅黄色的梨
仿照以上形式（颜色 + 事物），说说你了解的事物。
火红色的苹果
紫红色的葡萄
橙黄色的柿子
精读课文
请同学们品读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物，再照样子写一写你在大自然中的发现。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
任务三：书写“世界的奇妙”
技巧点拨
1.巧选材 —— 生活中的常见事物
2.学写法
仔细观察，描摹样子
巧用修辞
融入联想
交流展示
清晨，草地上缀满了露珠，就像一颗颗晶莹的钻石，闪烁着耀眼的光芒。
春风吹过，河边的柳条轻轻摇摆，就像姑娘们垂落的长发，温柔地拂过水面。
秋日，走在林间小路上，我们会惊喜，满地的落叶铺成了金色的地毯。
作者为什么说“一切看上去都是有生命的”？结合课文内容和生活经验，说说你的理解。
从景物的动态变化、生命成长等角度思考，如太阳的升起落下、植物的生长开花、鸟儿的飞翔筑巢等，都充满了“生命感”。
练一练
课堂小结
天空
清晨的太阳、云彩、雨点、落日的余晖、夜空中的群星
奇妙无穷
我们奇妙的世界
大地
春天（植物生长）
夏天（树荫）
秋天（蝴蝶、鸟儿、秋风、落叶）
冬天（冰柱）
文章主旨
课文开篇点明“一切看上去都是有生命的”，并通过描绘天空和大地的珍藏，赞美了世界的奇妙、生命力和无处不在的美，并启示我们要热爱生活，主动去发现和欣赏身边平凡世界中的不平凡之美。
下次课再见

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