资源简介

5.2
做自强不息的中国人
统编版道德与法治七年级下册
课程学习目标
目标一:人格独立
懂得人格独立是公民的基本权利
目标二:志存高远
理解志存高远对个人成长的重要意义
目标三:永不言弃
认识永不言弃是自强精神的核心要义
目标四:实践笃行
掌握在生活中践行自强精神的方法
学习重难点聚焦
学习重点
学习难点
核心理解
深度思考
如何将个人成长与国家发展
紧密结合
理解"自强不息"的深刻内涵
及其在当代的价值意蕴
实践应用
知行合一
能够将自强精神内化于心
心、外化于行
在日常生活中持
续践行自强不
息的精神
探究园地:点燃思考
问题情境:
在我们的成长道路上,总会遇到各种困难和挑战。
有人迎难而上,最终获得成功;有人知难而退,最终碌碌无为。
请思考:是什么力量支撑着那些逆境中崛起的人们?
我们应该如何培养自己面对困难的勇气和决心?
历史长廊:古人自强的故事
孙康映雪:晋代孙康,幼时家贫无灯。
冬夜映雪读书,终成饱学之士,
后任御史大夫
匡衡凿壁:西汉匡衡,出身贫寒。
齿穿墙壁借邻家灯火读书,终成一代名相,
留下"齿壁偷光"的千古佳话
勤学苦读、自强不息--这是中华儿女的优良传统
榜样力量:当代中国人的自强故事
苏炳添:突破极限
中国短跑运动
员,以9秒83的成
绩打破亚洲纪
录,成为首位闯
入奥运会百米
决赛的中国飞
黄大年:科技报国
著名地球物理学
家,放弃国外优厚
待遇,毅然回国
投身科研。为我
国深地资源探测
和国防安全建设
作出重大贡献。
张桂梅:教育扶贫
创办华坪女子高级
中学,帮助近2000
名贫困山区女孩
圆了大学梦。用
生命践行教育公
平,用坚守诠释
黄大年
张桂梅
苏尧添
师者仁心。
他们用行动诠释:自强不息,奋斗不止
深度思考:自强的力量源泉
案例呈现
黄文秀从小生活在贫困山区,父亲身患重病,家境贫寒。但她从
未放弃,通过刻苦学习考入北京师范大学。研究生毕业后,她放弃
留在大城市的机会,毅然回到家乡广西百色,投身脱贫攻坚第一线,
直至为扶贫事业献出宝贵生命。
请你思考
1.黄文秀身上体现了哪些自强的
品质?
2.面对困境,她是如何看待和应
对的?
3.我们能从她的故事中获得哪些
启示?
经典导读:天行健
释义:
自强不息释义
天道刚健,永息息。
天行健,君子以自强不息
君子应效法天道,自强不息,永远奋斗前进
《君易》
厚德载物释义
地势坤,君子以厚德载物
大地气势宽厚,君子应到法大地,增厚患德,
容载万物
《君易》
生于忧患,死于安乐
经典启示:
《君易》
《孟子》
中华民族自古以来就尚问香强不息的精
神。这种精神激励着无数仁人句士士勇往名前
前,火凝奋斗。
要点精讲:何为自强不息
人格独立
永不言弃
志存高远
自尊自信,独立自主。
不依赖他人,有自己的判
断和选择能力。能够正确
认识自己,不卑不亢
面对困境,迎难而上。
有坚韧不拔的意志品质遇到
挫折能够重新站起来。坚
持到底,永不放弃
胸怀理想,脚踏实地
有明确的人生目标,并为之
不懈努力。不因困难而退缩
缩,不因挫折而放弃
星空
实践指南:如何做自强不息的中国人
树立理想
勤奋学习
确立人生目标,明确努力方向。
将个人理想与国家发展相结合,
让人生更有意义。
珍惜学习机会,努力掌握知识技能。
用知识武装头脑,为未来发展打下
下坚实基础。
永葆初心
勇于实践
积极参加社会实践,锤炼坚
强意志。在实践中检验所学
在奋斗中增长才干。
面对困难不退缩,遇到挫折不放
弃。保持积极乐观的心态,
永远向前看。
榜样故事:身残志坚的战士
一位战士的感人事迹
这位战士14岁参军入伍,在保家卫国的
战斗中身负重伤,双目失明、双腿截肢
面对巨大的人生打击,他没有消沉,
而是以超乎常人的毅力,学会了吃
饭、穿衣、洗漱等基本生活技能
后来,他回到家乡担任村党支部书记,带领村民战
天斗地,让贫穷落后的小山村发生了翻天覆地的变
化,他还用残肢抱笔,写出了长篇自传体小说,被
誉为"中国的保尔"
即使身处绝境,也要活出精彩
素养提升:名言警句的力量
志不立,天下无可成之事。
王阳明
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
苏轼
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
郑婆
世上无难事,只要肯登攀。
--诗词名句
拓展空间:身边的自强故事
课后实践
深度思考
采访身边自强不息的人物故事,可以
是是家长、老师、社区居民或其他你
敬佩的人。
记录内容:
1.主人公的基本情况2.
2.他(她)遇到过哪些困难3.
是如何克服困难的4.
你从他(她)身上学到了什么
1.在你的成长经历中,
有没有遇到过特别困难
的时候?
2.当时你是如何面对的?
现在回想起来有什么感受?
3.你认为什么是真正的自强
强?
实践出真知,行动见精神!
原考图图
课堂练习
以下关于自强不息的理解,正确的是()
A.自强不息就是不需要别人的帮助B.
C.自强不息就是遇到困难就放弃C.
C.自强不息就是永远不满足、永远奋斗D
D.自强不息只是伟人才能做到的事
答案:C
自强不息强调永不满足、永远奋斗的精神。它不仅
是一种人品质,更是一种人生态度。真正的自强并
不排斥他人的帮助,反而会让我们在相互支持中变
得更加强大。自强不息人人可为,时时可做。
课堂练习
题目
下列名言中,不能体现自强不息精神的是())
A."宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"
B."人生自古谁无死,留取丹心照汗青"
C."明日复明日,明日何其多"
D."长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"
答案:C
加油
答案:C
解析
明日复明日,
明日何其多"体现的是对拖延的警示,而非自强不息的精神。
A、B、D选项均体现了积极进取、永不放弃的自强精神。
课堂练习
材料分析
材料一:小明在期中考试中数学成绩不理想,只得了70分。他没有气馁,
而是认真分析错题,每天坚持做练习题,期末考试取得了95分的好成绩。
材料二:小芳在参加学校演讲比赛时紧张忘词,被淘汰了。
她觉得自己不适合演讲,从此再也不参加任何比赛活动。
请回答:1.小明的做法体现了什么精神?
2.小芳的做法有什么问题?
3.如果你是他们的朋友,你会分别对他们说什么?
参考答案
1.体现自强不息、永不言弃的精神2.
2.遇到挫折就放弃,缺乏坚韧不拔的意志
3.鼓励小芳勇敢面对失败,从头再来
核心总结:做自强不息的中国人
实现人生价值
创造美好生活
贡献国家发展
为何自强
树立远大理想
勤奋刻苦学习
勇于实践锻炼
培养坚强意志
自强不息
人格独立
志存高远
永不言弃
何为
自强
如何自强
少年强则国强,少年自强则国自强
成长寄语
致亲爱的同学们
人生之路,不可能一帆风顺。总会遇到风雨,总会经历坎坷。
但请记住:每一次跌倒,都是成长的契机;每一次挫折,都是意志的磨砺。
真正的强者,不是从未跌倒,而是跌倒后能够重新站起!
愿你们都能:志存高远,脚踏实地;
自强不息,奋斗不止!
课堂检测
正确
遇到困难就放弃,说明这个人缺乏自强精神。
错误
只有伟人才能做到自强不息,普通人不必追求自强。
正确
自强不息就是永远不满足、永远奋斗前进。
课堂检测
品质
坚持不懈
树立志向
刚健奋进
志不立,
天下无可成之事
千磨万击还坚劲
天行健,君子以
自强不息
参考答案
A-②
A强调立志的重要性,对应②树立志向;
B描写竹子的坚韧,对应①坚持不懈;
C直接论述自强,对应③刚健奋进
B-①
结束语
自强不息,奋斗不止
少年强则国强
少年进步则国进步
统编版道德与法治七年级下册
人物风采:感动中国获奖者
袁隆平1970s至今杂交水稻之父:
一生致力于杂交水稻研究,
让数亿人摆脱饥饿,解决了
中国的粮食问题
钱学森1950s科技报国:
钟南山2000s至今国士无双:
84岁高龄逆行武汉抗疫前线,
用专业和担当守护人民健康
放弃美国优厚待遇,冲破
重重阻碍回到祖国,为
中国航天事业奠定基石
他们是我们学习的榜样!
学以致用:情境分析
分析角度:
1.肯定他的梦想和努力2.
2.引导他正确看待失败3.
3.鼓励他继续坚持
4.帮助他找到改进方法
参考要点:
告诉他在科学探索的道路上,失败是常态,
爱迪生失败了上千次才发明电灯-
鼓励他分析失败原因,总结经验教训-
帮助他制定下一阶段的学习计划
情境再现:
小李是七年级学生,他的梦想
是成为一名科学家。
但是最近他在物理竞赛中落选了
了,他感到很沮丧,甚至开始怀疑
自己是否适合学习物理。
如果你是他的好朋友,你会如
何开导他?
课堂互动:小组讨论
有人说:"现在的青少年缺少吃苦精神,遇到困难就退缩。
请分组讨论:
1.你同意这个观点吗?为什么?
2.你身边有哪些强不息的同学?他们故事是什么?
2.作身边有哪些自强不息的同学?他们的故事是什么?
3.作为新时代的青少年,我们应该如何践行自强不息的
精神?
讨论要求:
-每组选出一名记录员-
积极发言,各抒已见-
认真倾听,尊重他人-
形成小组共识,准备汇报
讨论时间:10分钟
课后实践:行动计划
制定个人成长目标
记录自强故事
撰写心得体会
请在本周内制定一份
个人成长目标计划,
内容包括:
-短期目标(一个月内)
-中期目标(一学期内)
-长期目标(一年内)
每个目标要具体、
可衡量、有时限。
结合本课学习,
写一篇300字左右
的心得体会,谈
谈如何将自强不
息精神落实到日
常生活中。
观察并记录一周
内你或身边人自
强不息的小故事,
可以是学习、
生活中克服困难
的经历。
感谢聆听
愿你成为自强
不息的中国人
在奋斗中成长,在逆境中崛起
统编版道德与法治七年级下册
课堂练习
以下行为符合"求得真学问,
练就真本领"要求的是:
A.考试失利后一蹶不振
B.遇到难题立刻查阅答案
C.遇到难题立刻查阅答案
C.每天整理错题本并请教老师
D.只关注主科学习忽略副科
答案:C
考察知识点:如何学习
课堂练习
某同学虽然先天听力残疾,但克服困难刻苦训练,
在省运动会跳绳比赛中获得两金一银的优异成绩。从
中可以看出,该同学能够:
A接纳自己,顺其自然
C自信自强,激发潜能
B降低要求,甘于平庸
D敢于质疑,挑战权威
答案:C
考察知识点:自信自强的作用
课堂练习
中华民族历史上经历过很多磨难,但从来没有被压
垮过,而是愈挫愈勇,不断在磨难中成长、从磨难
中奋起。这离不开中华民族自强不息的民族精神。
下列诗句能体现这一精神的是:
A选项A:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
B选项B:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
C选项C:天行健,君子以自强不息
D选项D:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
答案:C
考察知识点:自强不息的精神内涵
探究思考
结合今天的学习,思考:
在日常生活中,我们如何做
到自强不息?
学习中遇到困难不退缩
生活上自己的事情自己做
坚持体育锻炼,强健体魄
积极参与社会实践,提升能力
自强不息,止于至善
课后实践作业
写一篇自强宣言
结合本课所学,写一份个人的自强宣言
寻找身边的榜样
访谈一位自强不息的人物,记录其故事
制定成长计划
为自己制定一份践行自强精神的行动计划
知行合一,方能成就自我
知识点总结
为什么要自强→传统美德+时代使命+个人成长
1
自强不息
如何自强→树立理想+求得学问+实干成长
2
3
实践行动→从身边小事做起
学以致用,方能进步
知识点总结
自强不息
为什么要自强
如何自强
实践行动
2
3
1
传统美德+时代使命
+个人成长
树立理想+求得学问
+实干成长
从身边小事做起
学以致用,方能进步
核心素养提升
政治认同
道德修养
深刻理解个人与国家的
传承自强不息的传统美德
紧密联系
责任意识
健全人格
培养坚韧不拔、
积极向上的品质
增强为社会发展贡献
力量的使命感
拓展阅读
书名1:《钢铁是怎样炼成的》
推荐理由:主人公的奋斗故事,诠释了自强不息的精神
书名2:《名人传记》
推荐理由:了解古今中外自强不息的典型人物及其事迹
书名3:《青春之歌》
推荐理由:展现青年人追求理想、奋发向上的精神风貌
读好书,塑人格
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书名1:《钢铁是怎样炼成的》
推荐理由:保尔·柯察金的奋斗故事,诠释了自强不息的精神
书名2:《名人传记》
推荐理由:了解古今中解古今中外自强不息的典型人物及
其事迹
书名3:《青春之歌》
推荐理由:展现青年人追求理想、奋发向上的精神风貌
读好书,塑人格

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