资源简介

8.1
薪火相传的传统美德
统编版道德与法治七年级下册
中华传统美德专题
什么是传统美德
传统
美德
传承
前人留下的宝贵精神财富
美好高尚的道德品质
代代相传、生生不息
一、传统美德的精神价值
「道德力量」
中华传统美德是中华民族的精神命脉
是涵养社会主义核心价值观的重要源泉
为当代道德建设提供丰厚精神滋养
传统
美德
传统根基
历史
根基
中坐丝
传统
姜德
社会主义
价值观
「历史根基」
会超
中华传统美德是中华文化的精华
延续着我们国家和民族的精神血脉
是实现中华民族伟大复兴的精神支撑
(生会求
为代
精神
支撑
道德
传承人文精神的基本要求
与人为善
心怀善意对待他人在他人需要时主动伸出援手
用温暖点亮彼此的生活
积极进取
保持奋发向上的精神状态勇于面对困难和挑战
勇于面对困难和挑战在学习生活中不断追求进步
服务社会
将个人发展与社会进步相结合
在奉献中实现人生价值用实际行动践行社会责任
二、美德的核心内涵
孝道传家
感恩养养
仁爱待人
重已爱人
礼敬天下
诚信立身
行信一致
文明待人
孝敬父母,感思养信
善导,住确定时相发能
去音边新,任利在管
诚实学信,言行一致:
仁者爱人,推已待
优,仁已爱人,建筑才
待下;成本人,望来
中华传统美德塑造了中
中华民族族中中民品的
精布油穴一中华民族
人:诚实善信,文致、
优为支麦合,在行合
手。
的的精神品格。
风中的社志条。
总结:中华传统美德塑造了中华民族的精神品格
传统美德的四大内涵
孝敬父母
诚实守信
感恩父母的养育之恩
言行一致,表里如一
关心父母的身心健康
承担家庭责任与义务
守时守约,说到做到
诚信是做人的根本
仁爱之心
文明礼仪
尊重他人,谦逊有礼
遵守社会公德秩序
展现良好的精神风貌
推已及人,将心比心
关爱他人,助人为乐
与自然万物和谐相处
孝之道:家庭美德的根本
孝单与中华传统美德的核心是,也是家庭和谐的基石
子路负米
黄香温席
缇绫救父
子路、百里负米
缡转上书救父
显显孝心
黄香九岁
父温尽孝
负宏素养双亲
思考问题:
当代中学生如何践行孝道?
忠义精神:民族脊梁的支撑
苏武牧羊
岳飞抗金
北海边前湖十九年
闷饮雪,淡吞华
心向故国志不移
尽忠芽节美名杨
怒发正冠降栏处
精忠报国记心头
冲锋降战保家园
然正气贯长虹
忠诚与正义是中华民族精神神思象
诚信典范:立身处世的根本
曾子之妻哄骗幼儿
曾子为信杀猪教子
教导孩子言出必行
诚信品质从小培养
楚人季布重然诺
一诺千金传天下
秦末乱世多豪杰
守信美誉人人夸
曾子杀猪
季布一诺
诚信名言"人而无信,知知其可也"--《论语》"言必信,行得果"-《论语》
仁爱思想:儒象智慧的精华
孔子
仁者爱人
民贵君轻
孟子
天人感应
孔子
性本恶论
董仲舒
仁的内涵
仁者爱人,推已皮人,已所不欲,施为人,
老吾老以及人更老,幼俏幼以及人行幼。
三、历史故事中的智慧
许衡拒梨
元代许衡盛夏行路众人口见道旁梨树
众人争相摘梨解渴许衡独坐不动
日:"非其有而而取之不不可也"
日:"非其有而取之,不可也"
"虽喝,吾心尝有所主"
"无功而食,吾不忘也"
讨论:这个故事告诉我们什么道理?
墨悲丝染:环境对人的影响
墨子
墨悲丝染典故
墨子见染丝者而叹日:「染于苍则苍,染于黄则黄」
五入则为五色矣故染不可不慎也
丝之于环境犹人之于习
良善环境育良善之人
墨子
这则典故对中学生有什么启示?
黄旭华:隐姓埋名的科学家
时代追问
为什么黄旭华要隐姓埋名?
家人是否理解他的选择?
美德体现
黄旭华
热爱祖国,无私奉献
忠于使命,敢于担当
艰苦奋斗,自强不息
淡泊名利,甘为人梯
中国核潜艇之父
1958年起隐姓埋名
三十年不入家门
为国铸剑而无悔
四、传统美德的历史传承
古代仁人志士
舍生取义
精忠报国
持节不屈
近代革命先驱
虎门销烟
黄海忠魂
林则徐
美德精神的光辉典范
现代建设者
杂交水稻之父
两弹元勋
隐姓埋名
时代新青年
逆行而上
青春奉献
守土卫疆
钱学森
成边战士
成边战士
邓稼先
抗疫医护
袁隆平
支教志护
支教志愿
青春愿者
袁隆平
青年担当:时代召唤
担当精神
理想理念树立远大理想,固
定理理理念把个人梦想融入
国家发展
责任意识,勇于担但时代赋予
的使命在奉献中实现人生价值
奋斗精神、脚踏实地,淘头苦
干,不忌难难,勇往之前。
青年声音
青年兴则国家兴,青年强国家强
课堂小结
精神命脉
精神命脉
价值源泉
历史根基
古代典范
近代先驱
近代先驱
现代楷模
作用与地位
历史传承
孝敬父母
诚实守信
诚实守信
仁爱待人
礼敬天下
青年担当
青年担当
日常践行
社会贡献
历史传承
核心内涵
时代践行
时代楷模
中华传传统美德
美德典故与名言汇聚
经典典故
古语名言
人而无信,不知其可也
已所不欲,勿施于人
老吾老以及人之老
老吾老以及人之老
苟利国家生死以
天下兴亡,匹夫有责
子路负米
孝敬父母-苏贞不偷
曾子杀猪
诚信为梨
镇独自律
理珍救父
孝动动天
孝道名言与典故
孝道名言
孝道典故
父母在,不远游,游必有方
谁言寸草心,报得三春晖
孝悌也者,其为仁之本与
子路复米)一百里负米奉养父母
<黄香温席>一
九岁孔孩为父温席
《钾玲救父亲>
<舍身救父上书朝朝
<王祥卧冰>
<卧冰求鲤待继母>
<花木兰代父父从军>
<女男装措父加军>
百善孝为先
树欲静而风不止,
子欲养而亲不待
练习检测
第一题:中华传统美德是中华文化的精华
第二题:传统美德已经过时,不适合现代社会
第三题:孝敬父母是中华民族的传统美德
第三题:孝敬父母是中华民族的传统美德
第四题:践行美德只是成年人的责任
第五题:诚实守信是做人的根本
选择题练习(二)
关于传统美德的作用,下列说法正确的是?
A.传统美德只对个人有影响
B.传统美德是中华民族的精神命脉
C.传统美德已经失去现实意义
D.传统美德只在古代起作用
相关知识点:中华传统美德是涵养社会主义核心价值观的重要源泉
选择题练习(三)
下列典故中体现"诚实守信"美德的是?
B.守株待兔
D.画蛇添足
A.卧薪尝胆
C.曾子杀猪
相关知识点:曾子杀猪告诉我们做人要言出必行,教育孩子要讲诚信
选择题练习(四)
题干:下列哪项体现了"孝敬父母"
的美德?
A.遇到困难就退缩
B.经常与父母顶嘴
C.主动帮助父母做家务(红色字体标注)
D.只顾自己不管他人
相关知识点:孝敬父母体现在日常生活的点滴中,如做家务、关心父母
选择题练习(五)
作为中学生生,我们应该如何传承传统美德?
A.只在形式上模仿"
B.将美德内化为心、外化的行)
C.等长大再来考虑
C.认为这只指是道德要求,与自己无关)
D.知知点:传承美德需要知行合一,从日常行为做着
相关知识点:传承美德需要知行合一,从日常行为做着
少
选择题练习(六)
关于"仁爱"思想,下列理解正确的是?
A.仁爱就是爱自己
B.仁者爱人,推已及人
C.仁爱只对亲人适用
D.仁爱是有条件的
选择题练习(七)
下列人物中哪位体现了"忠义"精神?
A.曹操
B.苏武
C.秦桧
D.和
(正确答案,红色标注)
相关知识点:苏武牧羊十九年,体现了他对国家的忠诚
选择题练习(八)
题干:
中学生践行传统美德不需要做到的是?
A·尊敬师长
B·团结同学
C·损人利己(正确答案,红色标注)
D·热爱劳动
相关知识点:损人利己的行为违背传统美德,与社会主义核心价值观悖
选择题练习(九)
"许衡拒梨"的故事告诉我们什么道理?
A.口渴时不能吃别人的梨
B.要有自己的行为准则和底线
C.梨子不值得吃
D.夏天不应该出门
相关知识点:即使在无人监督的情况下,也要坚守道德原则
选择题练习(十)
下列哪项不是"文明礼仪"的表现?
尊敬师长
A
B礼貌用语
(正确答案)
随意插队
C
微笑待人
D
相关知识点:文明礼仪体现在日常行为的点点滴滴中
情境分析:邻里互助
这个漫画体现了哪种传统美德?
A.自私自利
B.与人为善,助人为乐
C.事不关己
D.冷漠旁观
相关知识点:与人为善是中华民族的传统美德,体现在日常生活的点滴中
选择题练习(十一)
下列哪项是传承传统美德的正确做法?
A.只在形式上做样子
B.将美德融入日常生活
C.认为传统美已经过时
C.认为传统美德已经过时
D.只在学校里表现
相关知识点:传承美德要从日常生活的点滴做起
选择题练习(十二)
关于"慎独"的理解正确的是?
A.慎独就是独自一人时为所欲为
B.慎独指在无人监督时仍能严格要求自己
B.慎独指在无人监督时仍能严格要求自己
C.慎独是古代人的做法
D.慎独只适用于成年人
共享药箱
相关知识点:慎独是一种高尚的道德修养境界,体现了内心的自律
选择题练习(十三)
下列哪哪项体现了"敬业精神"?
A.抄袭作业
B.认真听讲,按时完成学习任务
C.上课时睡觉
D.迟到早退
相关知识点:敬业是传统美德之一,学生的主要职责就是学习
选择题练习(十四)
关于弘扬传统美德的意义,下列说法不正确的是?
A.有利于提升个人道德素质
B.有助于构建和谐社会
C.会阻碍社会进步
D.能够增强民族凝聚力
相关知识点:弘扬传统美德对个人、社会、国家都有重要意义
选择题练习(十五)
下列哪项体现了"感恩"的美德?
A、对父母的付出视而不见
B、珍惜他人的帮助并回报
C、认为一切都是理所当然
D、从不感谢任何人
相关知识点:感恩是中华民族的传统美德,要珍惜他人的付出

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