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2025-2026学年译林版（三起）三年级英语下册核心考点精练
（新教材）考点18：排序题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．读一读，用数字给下列句子排序，连成一段完整的对话。
( ) Please put your school things away.
(1) Don’t run in the classroom, Tom! It’s dangerous.??
( ) It’s under your desk.
( ) Thank you, Miss Li.???
( ) I am sorry. Miss Li. But I can’t find my schoolbag.
( ) OK, Miss Li. I will take good care of (照顾好)my school things.
2．将下列句子重新排序，组成完整的对话。
A．It’s a pen.
B．Mr Cao, is this your pen?
C． Is that your pen?
D．No, it isn’t. Maybe (或许) it’s Mr Cao’s.
E. Yes, it is.
F. Here you are, Mr Cao.
G. Thank you, Tom.
H. Hi, Tom. What’s that on the chair (椅子上)?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3．将下列句子进行排序，使其组成完整的对话。
( ) Good afternoon, Bobby.
( ) Yes, I am. Can you help me?
( ) Sure! What can I do?
( ) Can you clean the blackboard?
( ) All right.
(2) Good afternoon, Sam. Are you cleaning the classroom?
4．排序，合成一段完整的对话。第一句已给出。
A．All right.
B．Sorry, Mum.
C． Please put your toys away.
D．Your room is too dirty, Bobby.
E. I can clean the desk and chair for you.
F. Thank you, Mum. You are so great.
D ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5．排序题。将下列句子重新排列成一段对话。??
A．Don’t eat in the library!??
B．I’m sorry. I didn’t know the rule.??
C． Look! There’s a sign here.??
D．That’s all right.
E. What does it say???
正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______
6．将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
A．Let’s talk about the classroom rules.
B．Well. Let’s follow the rules.
C． We can’t eat in the classroom.
D．Good idea.
E. Don’t run in the classroom.
( ) ( ) ( ) E ( )
7．将下列句子重新排序，组成一段完整的对话。
A．Let’s fly kites in the park.
B．Where is it?
C． Good idea! But where’s my kite?
D．Look! It’s under the table.
E. Hello, Tom! What’s the weather like today?
F. It’s sunny.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．将下列句子排列成一段通顺的对话。
A．Look! He’s under the tree.
B．Hello, Willy. It’s break time.
C． Good idea. But where’s Bobby?
D．Hello, Sam.
E. Yes. Let’s play hide-and-seek with Bobby.
F. Ha ha! Let’s have fun now.
排序：( )→( )→(E)→( )→( )→( )
9．将下列句子排序，组成一段完整的对话。
( ) Yes, it is. Thank you.
( ) Look at my pencil case.
( ) Hi! I’m Sam. What’s your name?
( ) Is this your book?
( ) Hello. My name is Amy.
( ) You’re welcome. Take care of your school things!
10．将下列句子重新排序，组成一段完整的对话。
A．It’s a pen.
B．Mr Gao, is this your pen?
C． Is that your pen?
D．No, it isn’t. Maybe(或许) it’s Mr Gao’s.
E. Yes, it is.
F. Here you are, Mr Gao.
G. Thank you.
H. Hi, Tom. What’s that on the chair(椅子上)?
_______ _______ C _______ _______ E _______ _______
11．排序，合成一段完整的对话。
A．Let’s clean it together.
B．Let’s put away the books, Yang Ling.
C． First, let’s sweep the floor.
D．Our classroom is clean now.
E. Our classroom is dirty.
________ ________ ________ ________ ________
12．将下列清洁教室的步骤按合理顺序排列，填写序号(1-4)。
( ) A．First, close the windows.
( ) B．Next, sweep the floor.
( ) C． At last, put away the books.
( ) D．Before you leave the classroom, don’t forget to clean the blackboard.
13．将下列句子重新排列成一段对话。??
A．Let’s line up here.??
B．Can we talk loudly in the canteen???
C． No, we must keep quiet.??
D．OK. And don’t waste food!??
E. Look at the rules on the wall.??
正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______
14．排序，合成一段完整的对话。第一句已给出。
A．It’s “Don’t shout”.
B．What about that one?
C． Hi, Mike. What’s this rule?
D．You are welcome.
E. It means(意味着) we can’t eat here.
F. Thank you.
_______??________??________??E??________??________
15．排序，合成一段完整的对话。
A．Our planes go very far.
B．Class is over. Let’s play outside.
C． Good idea.
D．Ready? Go!
E. We can fly paper planes.
________??________??________??________??________
16．将下列句子重新排列成一段对话。
A．It’s in the playground.
B．Where is your plane?
C． Let’s go and find it!
D．Oh, I can’t find my plane!
E. Thank you!
正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ → ______
17．将下列句子进行排序，使其组成完整的对话。
( ) OK. Thank you.
( ) Yes, it is. Where’s my pencil?
( ) No, it isn’t.
( ) Hello, Pat. Is that your ruler?
(3) Is it in the desk?
( ) Oh! It’s over there. Put it in your schoolbag!
18．排序，合成一段完整的对话。第一句已给出。
A．I’m sorry. Would you like a cake?
B．Hello, Mike!
C． No, thanks. We can’t eat here. Let’s read.
D．Shh! Don’t shout in the library.
E. All right.
正确顺序：( )???( )???( )???( )???( )
19．排序，合成一段完整的对话。
( ) Where is the butterfly?
( ) What do you want to draw, Wang Bing?
( ) Look, it’s in the flowers.
( ) How lovely.
( ) I want to draw the butterfly.
20．给下列句子排序，将正确序号填在方框内。
( ) That’s Jack.
( ) It’s break time.
( ) Who’s behind the tree?
( ) Great, you find me.
( ) Let’s play hide-and-seek.
参考答案及试题解析
1．5 3 4 2 6
【分析】题干所给的句意为：
请把你的学习用品收起来。
汤姆，不要在教室里跑！这很危险。　　　　　
它就在你的桌子下面。　　　　　
谢谢你，李老师。　　　　　
对不起，李老师。但我找不到我的书包了。　　　　　
好的，李老师。我会好好保管我的学习用品的。
根据所给句子可知这段对话大意为：老师指出书包的位置并提醒汤姆照顾好学习用品。
【解析】对话以李老师的警告开始，因为汤姆在教室奔跑很危险，(已给出)Don’t run in the classroom, Tom! It’s dangerous.；
汤姆立即道歉并解释原因，I am sorry. Miss Li. But I can’t find my schoolbag.；
李老师帮助解决问题，指出书包位置，It’s under your desk.；
汤姆感谢老师的帮助，Thank you, Miss Li.；
李老师给出一般性指令，提醒整理学习用品，Please put your school things away.；
汤姆最后承诺会照顾好物品，回应老师的指令，OK, Miss Li. I will take good care of (照顾好)my school things.；
故答案为53426。
2．H A C D B E F G
【分析】所给各项汉语意思：
A. 这是一支钢笔。
B. 曹先生，这是你的钢笔吗？
C. 那是你的钢笔吗？
D. 不，不是。也许是曹先生的。
E. 是的，它是。
F. 给你，曹先生。
G. 谢谢你，汤姆。
H. 你好，汤姆。椅子上的是什么？
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论钢笔是谁的。
【解析】问汤姆椅子上的是什么，H. Hi, Tom. What’s that on the chair (椅子上)?；
回答是钢笔，A. It’s a pen.；
问是对方的钢笔吗，C. Is that your pen?；
说不是并猜测是曹先生的，D. No, it isn’t. Maybe (或许) it’s Mr Cao’s.；
问曹先生是他的钢笔吗，B. Mr Cao, is this your pen?；
说是的，E. Yes, it is.；
说给曹先生，F. Here you are, Mr Cao.；
说谢谢，G. Thank you, Tom.；
故答案为HACDBEFG。
3．1 3 4 5 6
【分析】所给句子含义为：
下午好，鲍比。
是的，我是。你能帮我吗？
当然可以！我能怎么做呢？
你能擦黑板吗？
当然。
下午好，萨姆。你正在打扫教室吗？
根据所给句子含义，可知文章大意为：关于在教室打扫卫生的对话。
【解析】第一句是打招呼问好，Good afternoon, Bobby.；
第二句已给出，以同样的方式问好，并询问对方是否在打扫教室，Good afternoon, Sam. Are you cleaning the classroom?；
第三句是回答对方自己是否在打扫卫生，并请求对方的帮助，Yes, I am. Can you help me?；
第四句是答应对方的请求，询问自己做什么， Sure! What can I do?；
第五句是询问对方是否能擦黑板，Can you clean the blackboard?；
第六句是答应对方的请求，All right.；
故答案为13456。
4．B C A E F
【分析】所给各项汉语意思：
A. 好的。
B. 对不起，妈妈。
C. 请把你的玩具收起来。
D. 鲍比，你的房间太脏了。
E. 我可以给你擦桌子和椅子。
F. 谢谢你，妈妈。你真好。
根据句子汉语意思可知对话大意为：打扫房间。
【解析】说鲍比的房间很脏，已给出，D. Your room is too dirty, Bobby.；
说对不起，B. Sorry, Mum.；
让鲍比把玩具收起来，C. Please put your toys away.；
说好的，A. All right.；
说可以擦桌子和椅子，E. I can clean the desk and chair for you.；
说谢谢妈妈，F. Thank you, Mum. You are so great.；
故答案为BCAEF。
5．C E A B D
【分析】所给各项汉语意思：
A. 不要在图书馆吃东西！
B. 对不起。我不知道这个规则。
C. 看！这里有个标志。
D. 没关系。
E. 上面写着什么？
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论图书馆规则。
【解析】让看规则，C. Look! There’s a sign here.；
问上面写着什么，E. What does it say?；
说不能在图书馆吃东西，A. Don’t eat in the library!；
说对不起，B. I’m sorry. I didn’t know the rule.；
说明白了，D. That’s all right.；
故答案为CEABD。
6．A D C B
【分析】所给各项汉语意思：
A. 让我们谈论教室规则。
B. 好。让我们遵守规则。
C. 我们不能在教室里吃东西。
D. 好主意。
E. 不要在教室里跑。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论规则。
【解析】说谈论教室规则，A. Let’s talk about the classroom rules.；
说好主意，D. Good idea.；
说不能在教室里吃东西，C. We can’t eat in the classroom.；
说不能在教室里跑，已给出，E. Don’t run in the classroom.；
说遵守规则，B. Well. Let’s follow the rules.；
故答案为ADCB。
7．E F A C B D
【分析】所给各句的汉语意思：
A. 我们去公园放风筝吧。
B. 它在哪里？
C. 好主意！但我的风筝在哪里？
D. 看！它在桌子下面。
E. 你好，汤姆！今天天气怎么样？
F. 今天天气晴朗。
根据所给各句的汉语意思，可知对话大意是：两个人约好一起去放风筝。
【解析】首句说你好，汤姆！今天天气怎么样？E. Hello, Tom! What’s the weather like today?；
说今天天气晴朗。F. It’s sunny.；
说我们去公园放风筝吧。 A. Let’s fly kites in the park.；
说好主意！但我的风筝在哪里？C. Good idea! But where’s my kite?；
说它在哪里？B. Where is it?；
说看！它在桌子下面。D. Look! It’s under the table.；
故答案为EFACBD。
8．D B C A F
【分析】所给各项汉语意思：
A. 看！他在树下。
B. 你好，威利。休息时间到了。
C. 好主意。但鲍比在哪？
D. 你好，萨姆。
E. 是的。让我们和鲍比玩捉迷藏。
F. 哈哈！让我们现在玩得开心吧。
根据句子汉语意思，可知对话大意为：休息时间邀请玩捉迷藏。
【解析】问候萨姆，D. Hello, Sam.；
问候威利，B. Hello, Willy. It’s break time.；
邀请玩捉迷藏，已给出，E. Yes. Let’s play hide-and-seek with Bobby.；
说好主意并问鲍比在哪，C. Good idea. But where’s Bobby?；
说在树下，A. Look! He’s under the tree.；
说现在玩得开心吧，F. Ha ha! Let’s have fun now.；
故答案为DBCAF。
9．5 3 1 4 2 6
【分析】所给句子含义为：
是的，它是。谢谢你。
看我的铅笔盒。
嗨！我是山姆。你叫什么名字？
这是你的书吗？
你好。我的名字是艾米。
不客气。保管好你的学习用品！
根据所给句子含义，可知文章大意为：关于学习用品的对话。
【解析】第一句是自我介绍，并询问对方的名字，Hi! I’m Sam. What’s your name?；
第二句是回答自己的名字，Hello. My name is Amy.；
第三句是让对方看自己的铅笔盒，Look at my pencil case.；
第四句是询问是否是对方的书，Is this your book?；
第五句是回答是否是自己的书，并向对方表示感谢，Yes, it is. Thank you.；
第六句是说不客气，并建议对方保管好自己的学习用品，You’re welcome. Take care of your school things!；
故答案为531426。
10．H A D B F G
【分析】所给句子意思为：
A. 这是一支钢笔。
B. 高先生，这是你的钢笔吗？
C. 那是你的钢笔吗？
D. 不，它不是。或许是高先生的。
E. 是的，它是。
F. 给您，高先生。
G. 谢谢你。
H. 嗨，汤姆。椅子上的是什么？
根据所给句子意思可知对话大意是：谈论椅子上的钢笔是谁的。
【解析】首句应该是打招呼，并问是什么？H. Hi, Tom. What’s that on the chair?
接着回答具体事物，A. It’s a pen.
下句已经给出：那是你的钢笔吗？C. Is that your pen?
可知该句用Yes或者No回答钢笔所属，D. No, it isn’t. Maybe (或许) it’s Mr Gao’s.
接着询问高先生，B. Mr Gao, is this your pen?
然后用Yes或者No回答是不是(已给出)，E. Yes, it is.
接着把钢笔给高先生，F. Here you are, Mr Gao.
最后是感谢，G. Thank you.
故答案为HADBFG。
11．E A C B D
【分析】所给各句汉语意思：
A. 让我们一起打扫它。
B. 杨玲，让我们把书放好。
C. 首先，让我们打扫地板。
D. 我们的教室现在干净了。
E. 我们的教室是脏的。
根据句子意思可知对话大意是：打扫教室。
【解析】首先说教室太脏了， E. Our classroom is dirty.；
提议一起打扫教室，A. Let’s clean it together.；
先到扫地板，C. First, let’s sweep the floor.；
再把书放好，B. Let’s put away the books, Yang Ling.；
最后教室干净了，D. Our classroom is clean now.；
故答案为EACBD。
12．1 2 3 4
【分析】所给各项汉语意思：
A. 首先，关上窗户。
B. 接下来，扫地。
C. 最后，把书收起来。
D. 离开教室前，别忘了擦黑板。
根据句子汉语意思可知短文大意为：清洁教室。
【解析】首先关窗户，A. First, close the windows.；
接下来扫地，B. Next, sweep the floor.；
最后把书收起来，C. At last, put away the books.；
离开教室前擦黑板，D. Before you leave the classroom, don’t forget to clean the blackboard.；
故答案为1234。
13．E B C A D
【分析】所给各项汉语意思：
A. 我们在这里排队吧。
B. 我们能在食堂大声说话吗？
C. 不，我们必须保持安静。
D. 好的。别浪费食物！
E. 看看墙上的规则。
根据句子汉语意思可知对话大意为：图书馆的规则。
【解析】让看墙上的规则，E. Look at the rules on the wall.；
问可以在食堂大声说话吗，B. Can we talk loudly in the canteen?；
说不能，必须保持安静，C. No, we must keep quiet.；
说排队，A. Let’s line up here. ；
说好的，并说不要浪费食物，D. OK. And don’t waste food!；
故答案为EBCAD。
14．C A B F D
【分析】所给各项汉语意思：
A. 它是“不要大喊大叫”。
B. 那个呢？
C. 你好，迈克。这个规则是什么？
D. 不客气。
E. 它意味着我们不能在这里吃。
F. 谢谢。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论规则。
【解析】问这个规则是什么，C. Hi, Mike. What’s this rule?；
回答规则，A. It’s “Don’t shout”.；
问那个呢，B. What about that one?；
说不能在这里吃，已给出，E. It means(意味着) we can’t eat here.；
说谢谢，F. Thank you.；
说不客气，D. You are welcome.；
故答案为CABFD。
15．B C E D A
【分析】所给各项汉语意思：
A. 我们的飞机飞得很远。
B. 下课了。让我们出去玩吧。
C. 好主意。
D. 真的吗？走！
E. 我们可以放飞纸飞机。
根据句子汉语意思可知对话大意为：玩纸飞机。
【解析】说下课了并说出去玩，B. Class is over. Let’s play outside.；
说好主意，C. Good idea.；
说可以放飞纸飞机，E. We can fly paper planes.；
问真的吗并说走，D. Ready? Go!；
说飞机飞得很远，A. Our planes go very far.；
故答案为BCEDA。
16．D B A C E
【分析】所给各项汉语意思：
A. 它在操场上。
B. 你的飞机在哪？
C. 让我们去找它！
D. 哦，我找不到我的飞机！
E. 谢谢！
根据句子汉语意思可知对话大意为：找飞机。
【解析】说找不到飞机，D. Oh, I can’t find my plane!；
问在哪，B. Where is your plane?；
说在操场上，A. It’s in the playground.；
说去找，C. Let’s go and find it!；
说谢谢，E. Thank you!；
故答案为DBACE。
17．6 2 4 1 5
【分析】所给各句的汉语意思：
好的。谢谢你。
是的，它是。我的铅笔在哪？
不，它不是。
你好，帕特。那是你的尺子吗？
它是在书桌里吗？
哦！它在那边。把它放进你的书包里！
根据所给各句的汉语意思，可知对话大意是：一个人在问帕特尺子是否是他的。
【解析】首句说你好，帕特。那是你的尺子吗？Hello, Pat. Is that your ruler?；
说是的，它是。我的铅笔在哪？Yes, it is. Where’s my pencil?；
已给出，说它是在书桌里吗？Is it in the desk?；
说不，它不是。No, it isn’t.；
说哦！它在那边。把它放进你的书包里！Oh! It’s over there. Put it in your schoolbag!；
说好的。谢谢你。OK. Thank you.；
故答案为62415。
18．B D A C E
【分析】所给各项汉语意思：
A. 对不起。你想要一个蛋糕吗？
B. 你好，迈克！
C. 不，谢谢。我们不能在这里吃。让我们阅读吧。
D. 嘘！不要在图书馆大喊大叫。
E. 好的。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论图书馆的规则。
【解析】问候迈克，B. Hello, Mike!；
说不要在图书馆大喊大叫，D. Shh! Don’t shout in the library.；
说对不起，并问想要一个蛋糕吗，A. I’m sorry. Would you like a cake?；
说不想，说不能在这里吃，让阅读，C. No, thanks. We can’t eat here. Let’s read.；
说好的，E. All right.；
故答案为BDACE。
19．3 1 4 5 2
【分析】所给各句汉语意思：
蝴蝶在哪？
王兵，你想画什么？
看，它在花丛中。
多可爱啊。
我想画蝴蝶。
根据句子汉语意思可知对话大意为：画蝴蝶。
【解析】问想画什么，What do you want to draw, Wang Bing?；
回答想画的，I want to draw the butterfly.；
问蝴蝶在哪，Where is the butterfly?；
回答在花丛中，Look, it’s in the flowers.；
说很可爱，How lovely.；
故答案为31452。
20．4 1 3 5 2
【分析】那是杰克。
休息时间到了。
谁在树后面？
太好了，你找到我了。
让我们玩捉迷藏游戏。
根据句子汉语意思可知对话大意为：玩捉迷藏游戏。
【解析】说休息时间到了，It’s break time.；
说玩捉迷藏，Let’s play hide-and-seek.；
问谁在树后，Who’s behind the tree?；
说是杰克，That’s Jack.；
说太好了，找到了，Great, you find me.；
故答案为41352。

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