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专题 07 写作训练（期中专项训练）语文统编版三年级下册（新教材）
1．生活中，你一定有很多喜欢的事物吧？也许是一个美好的传统节日，也许是一项有趣的小实验，也许是一种绿植……请你想好一个内容写下来，把过程写清楚，不少于300字。
题目：我喜欢
要求：先把题目补充完整，再有条理地写下来，做到内容具体语言通顺，表达真情实感，不少于300字。
2．经过广泛征集意见，大家最终确定研学地点为富乐山风景区。请你替班委会写一则通知，要求三年级（1）班的同学们提前做好研学准备，于后天4月20日上午8点准时到学校操场集合。
3．请把你最快乐的一次经历写下来分享给大家。可以是参加的一次活动，也可以是过的一个节日，还可以是做的一项小实验，等等。要求：①请以“快乐的____________”为题作文，先把题目补充完整；②语句通顺，内容具体，情感真挚；③300字左右。
4．快乐习作园。从以下题目中任选一题进行写作。
（一） ________的实验
提示：①请把题目补充完整，横线上可填“有趣”“失败”“奇妙”等； ②要写清楚实验的过程，还可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。300字左右。
（二） 选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以介绍节日的来历、风俗等，或是节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟，300字左右。
5．习作与表达。
题目：我最喜欢
提示：1.横线上可以填一种植物、一个节日、一个实验等。2.文章内容要具体，语句要通顺，要写出你对所填内容的喜爱之情。3.标点符号要正确。不少于350字。
6．成长路上有很多小惊喜：传统节日会让我们感受到文化的魅力，植物朋友会让我们惊叹大自然的神奇，有趣的实验会让我们领略科学的奥秘……这些小惊喜会让我们在一瞬间对生活有新的感悟，滋养着我们的成长。题目自拟。
写作要求：1．从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写。
2．语句通顺，富有文采，不少于300字。
7．灵感之翼表达美：请你根据要求完成习作。
我们感受了春天田野的美丽，也领略了春天的各种魅力。现在，请你选择一种你喜欢的植物，以“我的植物朋友”为题写一篇作文。可以写它的样子、颜色、气味，也可以写它在春天里的变化，或者你和它之间的小故事。
要求：不要在习作中出现真实的校名、姓名等信息；字数在350字左右。
8．习作（表达）
题目：我喜欢 ???????????????
提示：喜欢的事物可以是一种植物、一种动物，也可以是一个节日、一件事，还可以是一次小实验……
要求：①把题目补充完整；②语句通顺，正确使用标点符号，条理清晰，书写工整，不少于250字。
9．任选一题，要求：条理清楚，内容完整，题目自拟（nǐ），不少于 200 字。
题目一：写做过的一项小实验。回忆做实验的情景，把实验的过程写清楚，写写做实验的心情和发现。把印象深刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实验给你的感受以及收获。
题目二：假如时间罢工了，那可真是世界的大混乱啊！想象一下，时间就像个顽皮的小精灵，突然决定休息一下，不再流逝。人们会怎么样呢？快来写一写吧！
10．科学无处不在。同学们在科学课上，一定学习了很多科学小知识，完成了很多新鲜有趣的科学实验。把你做过的最感兴趣的一项小实验介绍给大家吧！写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”把实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情，实验中有趣的发现等。
要求：字数不少于300，语句通顺，内容具体，题目自拟。
11．请你从下面两个任务中任选一个，完成一篇习作，300字左右。
习作一：藏在________的中国味儿
传统节日如璀璨星辰，每颗都闪耀着独特的中国味儿。请选择一个你喜爱的传统节日，写下你家过节的过程，或是节日里令人印象深刻的故事，展现传统节日的韵味与其中的中国味儿。
习作二：________________
从下面的图画中，你看到了哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？请你发挥想象写一写，写的时候要把自己看到的、想到的写清楚，并给自己写的故事加一个合适的题目。
12．创意表达场
请以“__________真有趣”为题，写写你观察到的有趣的植物朋友，也可以是过一个节日、做一个小实验、玩过的一次游戏等等。要求：语句通顺，意思连贯，书写工整，标点符号使用正确，字数不少于300字。
13．习作乐园。
我国有很多传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节……这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。请你选择一个传统节日，写一写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
要求：①题目自拟：②注意语句通顺，书写工整；③不少于300字。
14．写作
题目：我喜欢的______
提示：可以写一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。
要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体生动，写出你对所填内容的喜爱之情。③书写工整，正确使用标点符号。
15．快乐习作
我喜欢__________
提示；横线上可以填一处景物、一种植物、一个人或一个节日等。
要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体生动，写出你对他（她/它）的喜爱之情。③书写工整，正确使用标点符号，300字左右。
《专题 07 写作训练（期中专项训练）语文统编版三年级下册（新教材）》参考答案
1．例文：
我喜欢春节的年夜饭????
春节，是中国最隆重的传统节日。每当春节来临，家家户户都会张灯结彩，喜气洋洋。而我最喜欢的部分，是春节的年夜饭。这不仅是一顿丰盛的晚餐，更是一家人团聚的时刻，承载着浓浓的亲情与祝福。????
除夕夜，家家户户都会准备一桌丰盛的年夜饭。我家的年夜饭通常有十几道菜，每一道都有其独特的寓意。比如，鱼是必不可少的，象征“年年有余”；饺子寓意“更岁交子”，象征团圆和吉祥；还有红烧肉、清蒸鱼、炒年糕……每一道菜都蕴含着对新年的美好祝愿。????
记得去年的年夜饭，妈妈早早地就开始忙碌。她先将新鲜的鱼洗净，再用葱姜蒜腌制，最后放入锅中清蒸。鱼的香味渐渐弥漫整个厨房，让人垂涎欲滴。接着，爸爸负责炒菜，他将年糕切成小块，与青菜一起翻炒，寓意“年年高升”。我则在一旁帮忙摆盘，将各种菜肴整齐地摆放在圆桌上。????
到了晚上六点，全家人围坐在一起，开始享用年夜饭。爷爷举起酒杯，笑着说道：“来，大家干一杯，祝大家新年快乐，身体健康！”我们纷纷举杯，互相祝福。餐桌上，大家边吃边聊，分享着一年来的收获与喜悦。弟弟夹起一块鱼肉，兴奋地说：“今年我要多吃点鱼，希望学业有成！”大家都被他逗笑了，整个房间充满了欢声笑语。????
吃完年夜饭，我们还会一起看春晚，等待新年的钟声敲响。当零点的钟声响起，窗外的鞭炮声此起彼伏，五彩斑斓的烟花在夜空中绽放，美不胜收。我站在窗前，感受着新年的气息，心中充满了对未来的期待。????
春节的年夜饭，不仅是一顿美食的盛宴，更是一家人团聚的温馨时刻。它让我感受到家的温暖，也让我更加珍惜与家人共度的时光。我爱春节，更爱那顿充满爱意的年夜饭。
【详解】审题：本题为半命题作文，需要先补全题目，补题范围可以是传统节日、小实验、绿植、玩具、活动等生活里的各类事物。要把过程写清楚，做到内容具体、语言通顺，同时表达真情实感，字数不少于300字。
立意：引导学生发现生活之美，记录成长感悟。通过描写喜欢的事物（如节日、实验、植物），培养学生观察生活、表达真情实感的能力，同时在写作中传递对生活的热爱、对亲情的珍视或对知识的探索精神，实现“以文载道，以情动人”的教育目标。
思路：
开头：开门见山，点出喜爱对象。
中间：分层展开，写清过程与细节。
结尾：点明喜爱原因，升华情感。
2．
【详解】通知的格式要求为：①标题写“通知”，放在第一行居中；②顶格写通知的对象（本题为“三年级（1）班的同学们”）；③正文开头空两格，写清通知的事件、时间、地点、要求，本题需要把题干要求的“研学地点、提前做准备、集合时间地点”所有信息都完整写上；④最后在右下方写发通知的主体（本题为三年级（1）班班委会）和发通知的日期，因为集合时间是后天4月20日，因此发通知的日期为4月18日。
只要格式正确、信息无遗漏，语句通顺即可。
3．例文：
快乐的“泡泡大战”??
童年的快乐像天上的星星，数也数不清，但最让我难忘的，是那次和伙伴们进行的“泡泡大战”。??
那是一个阳光明媚的周末，我和几个小伙伴在公园里，人手一瓶泡泡水，准备来一场“大战”。我深吸一口气，把吹管放进泡泡水里蘸了蘸，然后轻轻一吹，一串串晶莹的泡泡就像一群调皮的小精灵，摇摇晃晃地飞了出来。它们有的圆溜溜的，像透明的玻璃球；有的连在一起，像一串甜甜的葡萄。??
“大战”开始了！小伙伴们也吹出了无数的泡泡，我们追着泡泡跑，笑着、叫着，伸出手去抓。泡泡们有的飞得高高的，在阳光下闪着七彩的光芒；有的落在草地上，像一颗颗珍珠。我不小心踩破了一个，它“啪”的一声不见了，好像在跟我捉迷藏。我们跑得满头大汗，笑声在公园里回荡。??
那天的泡泡，不仅装点了我们的童年，更把我们的快乐吹得满满的。现在想起来，心里还是甜滋滋的。
【详解】审题：
本题为半命题作文，以“快乐的 ”为题，要围绕“快乐”这一情感，从参加的活动、过的节日、做的小实验等方面选材，展现自己的快乐经历。
立意：
通过讲述自己快乐的经历，传达成长中的喜悦、收获与感悟，体现积极向上的生活态度和对美好事物的珍视。
思路：
开头：开门见山，点明自己快乐地经历是什么，引出下文。
中间：详细叙述经历过程。若写活动，可写活动的准备、参与过程、自己的表现等；写节日，可描述节日习俗、当天的活动；写实验，可介绍实验步骤、遇到的情况和结果。要加入心理感受描写，突出“快乐”。
结尾：总结此次经历给自己带来的快乐感受和成长收获，呼应开头，升华主题。
4．例文一：
奇妙的实验
周末，我在网上看到一个“会变色的紫甘蓝水”实验，觉得特别奇妙，决定亲自试试。
我先准备好紫甘蓝、热水、几个透明杯子，还有白醋、小苏打、雪碧等材料。怀着激动的心情，我把紫甘蓝撕成小块放进杯子，加入热水浸泡。不一会儿，水就变成了漂亮的紫色。
接着，我把白醋倒进另一个杯子，再滴入几滴紫甘蓝水。哇！水瞬间变成了红色，我惊讶得张大了嘴巴。然后，我又往小苏打水里加紫甘蓝水，水变成了蓝色，像一片湛蓝的天空。最后，我把紫甘蓝水滴进雪碧里，水变成了粉色，仿佛一朵盛开的桃花。
我兴奋极了，赶紧上网查原因。原来，紫甘蓝里含有花青素，遇到酸性物质会变红，遇到碱性物质会变蓝，遇到弱酸性或弱碱性物质就会变成其他颜色。
这次奇妙的实验，让我感受到了科学的魅力，也让我明白，只要善于观察和探索，就能发现生活中更多的奥秘。
例文二：
我最爱的端午节
“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。”每当这句诗响起，我就想起最喜欢的端午节。它是为纪念爱国诗人屈原，相传屈原投汨罗江后，百姓划船打捞，并投粽子防止鱼虾啃食他的遗体，寄托哀思。
我家过端午十分热闹。一大早，妈妈就在厨房包粽子，她熟练地折粽叶、填糯米和馅料，缠线捆紧，一个个饱满的粽子很快就做好了。我学着包，可粽叶总不听话，包出的粽子歪歪扭扭，惹得全家大笑。爸爸则在门框挂艾草和菖蒲，说能驱邪避灾、保佑平安。
中午，香喷喷的粽子出锅了，满屋都是清香。我迫不及待剥开咬一口，软糯香甜，十分美味。下午，我们一家人围坐看电视，一边吃粽子一边看赛龙舟，选手们奋力划桨，锣鼓声、呐喊声十分热闹。
端午节承载着传统文化韵味，也装满了家人的温情欢乐，这样充满烟火气的节日，我怎能不爱呢！
【详解】（一）
审题：本题是半命题作文。要求以“________的实验”为题写一篇作文，需要先将题目补充完整，可填“有趣”“失败”“奇妙”等词。重点在于清晰阐述实验过程，同时可描述自己做实验时的心情以及实验中的有趣发现。300字左右。
立意：通过描述这次有趣的实验，展现科学的神奇魅力，激发读者对科学实验的兴趣，同时也表达自己在探索过程中的快乐与收获。
思路：
开头：开门见山，点明主题。
中间：详细列出实验所需材料，并描述自己准备材料时的心情。按照实验步骤，逐步描述操作过程，重点突出关键动作和现象。记录实验中的有趣发现，以及自己当时的感受。
结尾：抒情式或总结式进行扣题。
（二）
审题：本题是话题作文。围绕中华民族传统节日展开，需从众多传统节日里选一个最喜欢的来写。写作方向多样，可介绍节日来历、风俗，可描述自家过节过程，也能讲述节日中印象深刻的故事。同时，要自拟题目，保证内容完整、语句通顺、用词准确且无错字。300字左右。
立意：通过描写自己喜爱的传统节日，展现传统节日的独特魅力与深厚文化内涵，表达对传统节日的喜爱与传承传统文化的决心。
思路：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：简要讲述节日的来历，让读者了解节日背后的文化故事。分享一件在节日中发生的印象深刻的故事，体现节日的欢乐氛围。
结尾：总结式或者抒情式扣题，抒发对节日的热爱和眷恋。
5．例文：
我最喜欢的节日
在诸多节日里，若问我最爱哪个，那非中秋节莫属啦！??
中秋一到，家里就热闹起来。妈妈会精心准备各种美食，爸爸则会把桌子搬到院子里，摆上水果、月饼。夜幕降临，月亮缓缓升起，像一个大玉盘，又圆又亮。柔和的月光洒在身上，感觉特别舒服。??
我们一家人围坐在桌旁，一边吃着香甜的月饼，一边赏月。月饼的口味可多啦，有豆沙馅的、蛋黄馅的，我最爱吃五仁馅的，咬上一口，满满的都是幸福的味道。大家还会一边聊天，分享着生活中的趣事，欢声笑语在院子里回荡。??
我还喜欢在中秋夜和小伙伴们一起玩耍。我们提着小灯笼，在巷子里跑来跑去，玩得不亦乐乎。月光下，我们的影子也跟着我们一起舞动，仿佛在和我们一起庆祝这个美好的节日。??
中秋节，它就像一条无形的线，把家人的心紧紧连在一起。在这个团圆的日子里，我感受到了浓浓的亲情和温暖。我爱中秋节！
【详解】审题：本次习作是半命题作文，要求写“我最喜欢 ”，可以在横线处填写植物、节日、实验等。并且要注意表达出自己的喜爱之情。
立意：需要围绕“喜欢”二字，描写出自己喜欢的这个事物的特征，也可以写与这个事物相关的事件，注意语句要通顺，用词恰当。开头结尾点题，表达自己对该事物的喜爱之情，使文章结构更完整。
思路：
开头：开门见山，点明自己最喜欢的事物是什么。
中间：描写一些场景，让读者能够体会到自己喜欢该事物的原因。可以多用一些修辞手法、描写手法，使文章语句更加生动形象。
结尾：总结全文，升华主题。再次表达自己对该事物的喜爱之情。
6．例文一：
端午香里，藏着成长的惊喜
端午的清晨，空气里总是飘着一股淡淡的草木香气，那是粽叶与艾草的味道。以前，我对端午的印象只停留在香甜的粽子上，直到那个端午，我才真正从这份清香里，品出了成长的惊喜。
那天，奶奶早早地泡好了翠绿的粽叶和雪白的糯米。我挽起袖子，兴致勃勃地要跟奶奶学包粽子。可看着简单，做起来却难。我笨拙地拿起粽叶，怎么也折不出一个漂亮的漏斗，好不容易塞进去糯米，却因为粽叶没包紧，米全都漏了出来。奶奶笑着握住我的手，教我如何拿捏力度，如何把粽叶折出整齐的棱角。
在奶奶的指导下，一个个棱角分明、裹着红枣的粽子终于排排坐好。水煮开后，粽叶的清香混着糯米的软糯，弥漫了整个屋子。吃着自己亲手包的、虽然形状不甚完美的粽子，我不仅尝到了甜糯的滋味，更体会到了耐心与坚持的可贵。
那一缕缕端午的清香，不仅滋养了我的胃，更滋养了我的心。它让我明白，传统节日不再是书本上枯燥的文字，而是藏在烟火气里的温暖与智慧。这份融入指尖的温暖，是端午给予我的惊喜，也是我成长路上最宝贵的养分。例文二：
一盆绿萝，惊艳了我的成长
我家阳台上，住着一位沉默的“植物朋友”——一盆绿萝。它没有玫瑰的艳丽，也没有茉莉的芬芳，却用顽强的生命力，给了我一份意想不到的成长惊喜。
记得去年深秋，因为忘记浇水，原本翠绿的绿萝变得蔫头耷脑，叶片枯黄卷曲，看起来奄奄一息。我以为它没救了，打算把它扔掉。妈妈却拦住我，说：“再试试吧，也许它还能活过来。”
于是，我每天坚持给它浇水、松土，把它移到阳光充足的地方。起初，它毫无动静，我甚至有些气馁。就在我快要失去信心时，一天清晨，我惊喜地发现，它枯萎的茎干上，竟然冒出了一点嫩绿的新芽！那一点新绿，像星星之火，瞬间点亮了我的希望。
接下来的日子，我更加细心地照料它。新芽慢慢舒展，长成了新的叶子，原本枯黄的枝叶也渐渐褪去了枯色。没过多久，一盆生机勃勃的绿萝又重新爬满了花架。
看着这盆绿萝，我由衷地感叹生命的神奇。它让我懂得，成长路上难免会遭遇“枯萎”的低谷，但只要不放弃，心怀希望，坚持不懈地努力，就一定能迎来“新芽”满枝的惊喜。它教会我的坚韧与耐心，将伴随我一路成长。例文三：
一次实验，解锁科学的惊喜
“鸡蛋能在水里浮起来吗？”课堂上，老师的一个问题，点燃了我们的好奇心。带着这份好奇，我走进了科学的世界，也意外收获了一份关于成长的惊喜。
回到家，我迫不及待地找来材料。我先在透明杯子里倒满清水，小心翼翼地放入一个生鸡蛋。只见鸡蛋像个调皮的小胖子，“扑通”一声沉到了杯底，纹丝不动。我有些失望：“看来鸡蛋是浮不起来的。”
这时，我想起老师的话，决定试一试加盐。我拿起勺子，一勺一勺地把盐放进水里，并用筷子不停搅拌。盐粒慢慢融化，水变得浑浊。我再次放入鸡蛋，奇迹发生了！鸡蛋竟然慢慢从杯底浮了上来，露出了圆圆的脑袋。
我兴奋地叫妈妈来看，妈妈笑着告诉我：“盐水的密度比清水大，产生的浮力也就更大，所以能把鸡蛋托起来。”那一刻，我恍然大悟，原来科学的奥秘就藏在这小小的实验里。
这次实验，不仅让我亲眼见证了科学的神奇，更给了我成长的惊喜。它让我明白，生活中处处有科学，面对问题时，不要轻易放弃，多一点尝试，多一点思考，就能解锁未知的答案。这份探索的快乐，将化作我成长路上的动力，激励我不断去发现新的惊喜。
【详解】例文一：
审题：本题是话题作文。要求从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写一篇习作。语句通顺，富有文采，不少于300字。题目自拟。
立意：结合对中国传统节日的了解，选择一个留给自己印象最深的节日，抓住节日中的习俗和活动展开描述，让我们感受到传统文化的魅力与惊喜。书写时可运用恰当的修辞方法和心理描写方式，表达自己内心的惊喜。
思路：
开头：开门见山，点明主题。
中间：详细描写惊喜的原因和得到的感悟。
结尾：结尾升华感悟，呼应成长主题
例文二：
审题：本题是话题作文。要求从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写一篇习作。语句通顺，富有文采，不少于300字。题目自拟。
立意： 根据自己的生活经历和日常的观察发现，详细描写留给自己印象最为深刻的植物的神奇之处，通过观察自然获得成长的启示，感悟成长中的“小惊喜”。描写时可通过动作、心理描写等方式表现惊喜之情。
思路：
开头：开门见山，点明主题。
中间：通过具体事例生动展现“小惊喜”是什么及其原因，并自然、恰当地引申出与成长相关的积极感悟。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
例文三：
审题：本题是话题作文。要求从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写一篇习作。语句通顺，富有文采，不少于300字。题目自拟。
立意： 选择亲自操作过的、有视觉冲击力的实验 ，重点描写实验中的“意外时刻”和自己的反应以及从实验原理引申到成长启示，同时多使用比喻句（如“像……般”）和拟声词增强画面感。
思路：
开头：开门见山，点明主题。
中间：详细描写实验的过程以及发现的惊喜之处，描写要详略得当。
结尾：首尾呼应，升华主旨。
7．例文：
我的植物朋友
我有一位可爱的植物朋友，它是一盆迎春花，安安静静地摆在我家的窗台上，像个乖巧的小伙伴，每天都陪着我学习、玩耍。
春天悄悄走来，迎春花也从沉睡中苏醒了。它的枝条细细软软的，长长的垂下来，像小姑娘披散的麻花辫，有的还轻轻弯曲着，格外温柔。枝条上缀满了嫩黄色的小花苞，没过几天，就一朵朵绽开了笑脸。每朵花都有六片小巧的花瓣，圆圆的、嫩嫩的，像一个个迷你小喇叭，正争先恐后地对着春天吹奏着动听的歌谣呢！
我每天都会细心地给它浇水，看着小小的花苞慢慢鼓起来、舒展开，心里满是欢喜。有一次下大雨，雨点噼里啪啦地打在窗户上，我生怕它被雨水打蔫，赶紧跑到窗边，小心翼翼地把它搬进屋。看着它在阳光下轻轻舒展花瓣，仿佛在对我点头微笑，我更觉得它就是我的好朋友，陪着我一起拥抱这生机勃勃的春天。
这就是我的植物朋友——迎春花。它不仅长得小巧可爱，更装点了我的生活，让我感受到了春天的生机与美好。我真喜欢这位默默陪伴我的植物朋友！
【详解】审题：本次习作要求以“我的植物朋友”为题，写一篇350字左右的记叙文。需选择一种自己喜欢的植物，可描写它的样子、颜色、气味，也可写它在春天里的变化，或自己与它之间的小故事。要求语句通顺，不出现真实校名、姓名，突出“朋友”的亲切感，把植物的特点写清楚。
立意：通过描写自己喜欢的植物，展现植物的美丽与生机，表达对植物的喜爱之情，同时体现自己与植物之间的亲密联系，感受春天里生命的美好。
思路：
开头：开门见山，点明自己的植物朋友是什么，表达对它的喜爱。
中间：重点描写植物的特点——先写整体样子，再写细节（叶子、花朵的形状、颜色），补充气味或春天里的变化，可加入自己观察、照顾它的小故事，让内容更生动。
结尾：总结对植物朋友的喜爱，表达对它的期待，呼应开头。
8．例文：
我喜欢我家的小狗
我最喜欢的小动物是我家的小狗，它叫“汤圆”，是妈妈送给我的生日礼物。自从汤圆来到家里，我的生活就多了好多快乐，我每天都想和它待在一起。
汤圆长得胖乎乎的，全身长满了雪白雪白的毛，摸起来软软的，像抱着一团棉花。它有一双圆溜溜的黑眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄，总是好奇地东看西看。最可爱的是它的小尾巴，不管见到谁，都摇得像小旗子一样，特别热情。它的耳朵小小的，只要听到一点动静，就会竖起来，样子可机灵了。
汤圆不仅可爱，还很懂事。每天我放学回家，它都会跑到门口迎接我，用小脑袋蹭我的手，好像在说：“小主人，你回来啦！”我写作业的时候，它会安安静静地趴在我的脚边，不吵也不闹。等到我写完作业，它就会叼来玩具球，围着我转，邀请我和它一起玩。它还会做“握手”的动作，只要我喊一声“汤圆，握手”，它就会把小小的爪子放在我的手上，可爱极了。
汤圆是我最好的小伙伴，它陪我玩耍、陪我开心，给我的童年带来了好多温暖。我真喜欢我家的小狗，我要好好照顾它，和它一起长大！
【详解】一、审题。本题为半命题作文，要求以“我喜欢 ”为题，写一篇习作。
二、立意。通过描绘喜欢的事物，展现其独特之处，表达自己的真挚情感，传递积极向上的态度，体现对生活中美好事物的观察与热爱。
三、写作思路。
开头：直接补充题目，点明自己最喜欢的事物是什么，用简洁的语言表达对它的喜爱之情，自然引出下文对该事物的描述。
中间：如果喜欢的是植物，可以描写它的外形、颜色、生长环境等；如果喜欢的是动物，可以描述它的外貌、习性、活动场景等；如果喜欢的是节日，可以介绍节日的由来、习俗、庆祝方式等；如果喜欢的是一件事或小实验，可以讲述事情的经过或实验的步骤。可以列举一些与该事物相关的具体事例，增强文章的感染力和说服力。
结尾：总结对该事物的情感，升华主题，说明它给自己带来的快乐、启发或收获，呼应开头的喜爱之情，让文章结构完整。
9．例文一：
有趣的鸡蛋沉浮实验???
上周我在家做了一个鸡蛋沉浮的小实验，现在想起来还觉得有意思。???
我先准备了一杯清水，把鸡蛋放进去，鸡蛋“扑通”一声沉到了杯底，像个懒家伙一动不动。接着我往水里加了一勺盐，用筷子轻轻搅拌，盐慢慢溶解了，但鸡蛋还是没动静。我有点着急，又加了两勺盐，继续搅拌。???
神奇的事情发生了！鸡蛋竟然慢慢浮了起来，最后露出了小脑袋。我开心得跳起来，凑过去仔细看，鸡蛋像个小潜艇，在水里半沉半浮。???
后来我查资料才知道，盐能让水的密度变大，当水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。这次实验让我明白，生活里藏着很多科学小秘密，只要动手试试就能发现惊喜。例文二：
时间停止的奇妙瞬间???
假如时间突然停止，整个世界就像被按下了暂停键。???
街道上，骑着自行车的阿姨保持着蹬车的姿势，车轮悬在半空；卖气球的老爷爷手里的气球还飘着，却不再晃动；连空中的小鸟也定格在翅膀张开的模样。???
我站在原地，先是惊讶，然后慢慢走到好朋友身边，看着他睁大眼睛的样子忍不住偷笑。我还跑到蛋糕店，盯着橱窗里的奶油蛋糕，可惜时间停了，我也吃不到。???
过了一会儿，时间突然恢复，大家都一脸茫然，只有我偷偷藏着这个奇妙的秘密。原来时间停止的世界，既安静又有趣，让我拥有了一段独一无二的奇妙回忆。
【详解】题目一
审题：核心要素：实验过程 + 心情变化 + 发现/收获。
立意：在动手实践中发现科学奥秘，明白“生活处处皆学问”的道理，培养探索精神。
思路：
开头：直接点明做了什么实验，交代实验的起因。
中间：（详写过程）：1、准备材料：列出实验用到的物品（简洁明了）。2、实验步骤：按顺序写清“先做什么→再做什么→最后做什么”，加入动作、声音、神态描写。3、心情变化：从期待→疑惑→紧张→惊喜，用心理活动体现情绪起伏。
结尾：写出实验发现的科学原理，或总结收获，点明主题。??? ???
题目二
审题：核心要素：时间停止的场景 + 我的行动 + 感受/思考。
立意：在时间停止的奇妙体验里，发现平凡日常的珍贵，懂得珍惜当下的道理。
开头：直接抛出“时间停止”的设定，用一句话渲染氛围。
中间：（展开想象）：1、环境描写：选取2-3个典型场景（街道、学校、公园），用细节定格画面（比如“骑车阿姨的脚悬在半空”“小鸟张开翅膀不动”）。2、我的行动：写自己在时间停止时做的事（比如观察朋友、看风景、偷偷做小恶作剧），体现趣味性。 3、情绪变化：从惊讶→好奇→兴奋→不舍，让情感更真实。
结尾：时间恢复后，写自己的感受，升华主题。
10．例文：
有趣的鸡蛋浮起来实验
科学课上，最让我着迷的就是“鸡蛋浮起来”的实验，它让我真切感受到了科学的奇妙。实验前，老师准备了玻璃杯、鸡蛋、食盐和勺子，我看着圆圆的鸡蛋，心里满是期待，好奇它怎么能浮在水面上。
实验开始了，先往玻璃杯中倒入大半杯清水，接着把鸡蛋轻轻放进水里，鸡蛋“扑通”一声沉到了杯底，像个听话的小胖子。然后我拿起勺子，一勺一勺地往水里加食盐，边加边用勺子搅拌，看着食盐慢慢溶解在水里。一开始，鸡蛋还是稳稳地待在杯底，我有些着急，老师笑着鼓励我再坚持试试。
最后，当我加到第五勺食盐，用力搅拌均匀后，神奇的事情发生了！鸡蛋慢慢从杯底浮了起来，露出了圆圆的小脑袋，仿佛在对我笑。我又惊又喜，连忙凑过去仔细观察，原来盐水的浮力比清水大，能轻松托住鸡蛋。
这个实验不仅让我学会了用“先……接着……然后……最后……”的句式，更让我爱上了科学探索。原来生活中处处有科学，只要我们仔细观察、认真尝试，就能发现更多有趣的秘密。
【详解】审题：题目自拟，围绕自己最感兴趣的一项科学实验来写，用“先……接着……然后……最后……”清晰呈现实验经过，可加入实验心情、有趣发现，要求语句通顺、内容具体，字数不少于300字，突出实验的趣味性和科学性。
立意：通过介绍科学实验的过程和发现，表达对科学的热爱与好奇，体现探索精神，分享实验带来的乐趣和收获，展现科学的奇妙。
思路：
开头：点明自己最感兴趣的实验名称，表达对实验的期待与喜爱。
中间：用指定句式写清实验材料和经过，加入实验中的心情、有趣发现。
结尾：总结实验收获，表达对科学探索的热爱与向往。
11．例文1：
藏在粽子里的中国味儿
每到端午，粽叶的清香便会漫满整个屋子，我知道，那是藏在粽子里的中国味儿。
清晨，奶奶就端出泡得莹润的糯米、红润的蜜枣和带着晨露的翠绿粽叶，手把手教我包粽子。她先把粽叶折成精巧的漏斗状，再舀一勺糯米铺底，放上两颗蜜枣，接着盖上一层糯米压实，最后用棉线紧紧缠绕。我学着奶奶的样子，却总把糯米漏出来，急得直跺脚。奶奶笑着帮我补救：“别急，慢慢来，老祖宗的手艺要用心学。”
锅里的水咕嘟咕嘟响着，粽子的香气越来越浓，飘得满院都是。傍晚，一家人围坐在餐桌旁，剥开粽叶，软糯的粽子冒着热气，甜香瞬间钻进鼻腔。奶奶一边吃，一边给我讲屈原投江的故事，说粽子是百姓为了不让鱼虾啃食他的身体而做的。
咬一口香甜的粽子，我忽然明白，这藏在粽子里的中国味儿，不仅是舌尖的美味，更是对先贤的纪念，是家人围坐的温情，是代代相传的文化根脉。例文2：
春日植树忙
三月的春风暖洋洋的，少先队员们扛着铁锹、提着水桶，来到郊外的空地上植树，一场热闹的植树活动开始了。
你瞧，小明正攥着铁锹，用力把泥土往坑里铲，额头上渗着细密的汗珠，脸颊涨得通红，脸上却挂着满足的笑。小刚稳稳地扶着小树苗，生怕它歪倒，嘴里还叮嘱着：“再往坑里填点土，把根埋牢，这样它才能站稳脚跟！”小红提着小水桶，小心翼翼地把水浇在树根周围，水珠顺着泥土渗下去，像是给小树苗喂饱了甘甜的水。远处的同学也在忙碌着，有的扶树，有的填土，欢声笑语在春风里飘荡。
“小树苗，快长高，将来为我们遮阴凉，为地球添绿意！”小红对着树苗轻声许愿。看着一排排笔直的小树苗在风中轻轻摇晃，我们擦着脸上的汗，心里满是欢喜。愿这些小树和我们一起，在阳光下茁壮成长，为祖国的大地添上一片生机勃勃的新绿。
【详解】习作一：
一、审题。本题为半命题作文。补充题目，选择一个传统节日，通过描写过节过程或节日故事，展现节日韵味与中国味儿，字数约300字。
二、立意。以传统节日为载体，传递节日里的亲情、民俗文化与家国情怀，体现“中国味儿”的文化内涵。
三、写作思路。
开头：开门见山点题，点明节日里藏着独特的中国味儿，引出下文。
中间：详写民俗活动的过程与节日故事，抓住细节展现民俗与亲情。
结尾：升华主题，呼应开头。
习作二：
一、审题。本题为看图写话。图片为植树画面，描写人物、动作、对话，发挥想象写清故事并拟题目，字数约300字。
二、立意。以植树活动为场景，表现少先队员的劳动热情、团结协作与爱护环境的意识。
三、写作思路。
开头： 交代时间、地点与人物，点明事件。
中间：细致描写画面中的人物动作与对话，展现劳动场景。
结尾：抒发感受，点明植树的意义，展望未来。
12．例文：
吹泡泡真有趣
童年就像一个五彩斑斓的盒子，装满了快乐的回忆。在众多有趣的事情中，我觉得吹泡泡最有趣啦！
今天下午，我和小伙伴们在院子里玩吹泡泡。我先拧开泡泡水的盖子，用吸管蘸了蘸晶莹的泡泡水，然后鼓起嘴巴，轻轻一吹，一串串泡泡就飞了出来。
泡泡可真漂亮呀！有的是圆圆的，像一颗颗透明的珍珠；有的连在一起，像一串串小铃铛；还有的大大的，像五颜六色的气球。在阳光的照耀下，泡泡闪着七彩的光芒，有红色、黄色、绿色、紫色，美丽极了。
泡泡们轻飘飘地飞着，一会儿飞到天空中，和白云打招呼；一会儿飞到草地上，和小草捉迷藏；一会儿飞到小花旁，亲了亲花瓣。我伸出手去碰泡泡，它“啪”的一声就破了，变成了小水珠，凉丝丝的。
我们追着泡泡跑啊、笑啊，院子里充满了我们的欢声笑语。吹泡泡不仅好玩，还让我感受到了童年的快乐。这真是一件有趣的事，我太喜欢啦！
【详解】审题：本次习作属于半命题作文，需要先补充完整题目，写作内容可围绕有趣的植物、节日、小实验、游戏等展开，要做到语句通顺、意思连贯，书写与标点规范，字数不少于300字，核心是突出所写事物的趣味性，表达真实感受。
立意：通过描写自己感兴趣的事物，展现其独特的趣味之处，传递观察生活、体验生活的快乐，表达对所写事物的喜爱之情，让读者感受到生活中的美好与乐趣。
思路：
开头：直接点题，简洁引出自己觉得有趣的事物，总起全文奠定欢快的情感基调。
中间：具体细致地描述事物的特点、过程或细节，抓住最能体现趣味性的内容展开描写，融入自己的所见所感，让内容充实生动。
结尾：总结全文，再次点明事物的有趣之处，抒发内心的喜爱与愉悦之情，呼应开头升华情感。
13．
端午节
今天是一年一度的传统佳节——端午节。在这个古老的节日里，人们包粽子、赛龙舟，处处洋溢着浓浓的节日气氛。在我们家的端午节可都是充实又温馨的哦！
记得那次端午节，我们家处处洋溢着端午节的气氛，可是一般人的家里总是包粽子，赛龙舟，那多没意思！我可不想这样过每一年的端午节，就在我左思右想的时候，脑子里的一根筋“嗖”的一下抽起来了，何不来个自己创作粽子的比赛呢。
说干就干，我抓紧时间，把表姐表弟和小伙伴全都都召唤来了，开始了，我们手忙脚乱，乱包，有的嘛，包个饭团，有的嘛，包个寿司，还有的嘛，东破一个西破一个。我想：这也叫有创意？我可不想这样的创意，我嘛，想来想去，终于想到了一个好点子，我简单做了一个爱心，别人看了看我，都很惊讶，“这就是好点子？”我不管他们说，自己忙着做。
粽子蒸好了。妈妈来看看我们包的粽子，我连忙冲上去：“妈妈，在今天的端午节上，我想送你一个礼物!”我从身后拿出了这个粽子“妈妈，这是给你的，感谢你对我的养育之恩，谢谢你给予了我生命!”妈妈看了脸上流出了晶莹的泪水。爸爸走过来，对着大家说：今天的粽子大赛，馨予获胜了，我们要感谢自己的妈妈哟！
在这次端午节中我既是自己包了粽子，也感恩了妈妈！端午节，一个传统古老的节日，一个温馨充实的节日。多么美好的端午节啊！
【详解】本题考查话题作文。
一、审题。要求选择一个你印象最深刻的传统节日，写一写自己家过节时的情景，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。想想自己喜欢什么节日，哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。
二、立意。通过写节日，展现传统习俗魅力，抒发亲情、友情等情感，表达对传统文化的热爱与传承。
三、写作思路。
开头：用节日典型场景、氛围切入，快速点题。
中间：按照一定的顺序具体描写传统节日的特点和节日活动，采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，还要注意用词的准确性。
结尾：再次点题，表达对这个传统节日的感情。
14．例文：
?我喜欢的苗绣香囊?
在我书桌的玻璃罐里，珍藏着一个桐梓苗绣香囊，这是去年研学旅行时，马鬃苗寨的龙阿婆送给我的。每当我捧起这个散发着草药清香的小物件，眼前就会浮现阿婆指尖翻飞的彩线。
香囊不过鸡蛋大小，却凝聚着苗家最精巧的技艺。靛蓝的土布上，用破线绣法绣着交错的几何花纹，十六分之一的丝线在阳光下会折射出细碎的银光，就像阿婆说的“把彩虹缠在指间”。最神奇的是那些看似随意的图案，其实暗藏着苗族迁徙的故事——三角形代表山峦，波浪线是流淌的清水，而中央的八角星，正是指引先民方向的星斗。
记得阿婆教我辨认纹样时，她粗糙的指尖抚过香囊上的每一针：“丫头，这些线要走三百六十针才够密实，就像我们苗家女子，要把日子绣得密密匝匝。”现在每当我考试紧张，就会握住香囊摩挲那些凸起的纹路，仿佛能触摸到跨越千年的温暖。
上周美术课我尝试模仿苗绣，才真正明白这项非遗的珍贵。光是分线就让我手抖不已，而阿婆们却能闭着眼睛绣出对称的图案。这个装着艾草的小香囊，不仅让我嗅到了山野的气息，更让我懂得了什么是“择一事，终一生”的匠心。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目“我喜欢的______”为半命题作文，要求从“植物、物品、人物、实验、节日”等类别中选择具体对象补充题目。审题关键在于：
明确对象?：需选定单一且熟悉的事物，避免范围过大。
突出情感?：全文需围绕“喜爱之情”展开，通过细节描写和事例体现情感。
二、立意。
应通过具体对象传递积极价值观或情感共鸣，例如：写自然景物时，可赞美生命之美；写人物时，可表达感恩与温暖；写物品时，可展现兴趣与成长。
三、写作思路。
开头：用悬念或比喻引入对象，点明“喜欢”的原因。
中间：分2-3段描写对象的特点，结合感官（视觉、触觉等）或具体事例。
结尾：总结情感，升华主题。
15．例文：
我喜欢春节
中国有许许多多的传统节日，端午节、中秋节、元宵节……我最喜欢的是春节。
我喜欢春节，因为春节是美丽热闹的日子。春节的时候，大街上到处都是张灯结彩，火树银花，尤其是春节的那一天晚上，我的家乡都会放烟花，五颜六色的花朵在夜晚的天空中绽放，特别的美丽，每当这个时候，我也迫不及待跟着爸爸放烟花。我拿着烟花筒不停地摇晃着，有时摇成一条龙；有时摇成一个个美丽的花环；有时摇成一条弯弯的河流……噼里啪啦的声响，五彩缤纷的烟花，难道这不是一幅热闹美丽的图画吗？
我喜欢春节，因为春节是团圆的节日。每到春节，家里可热闹了，姑姑和姑父带着可爱的表妹从遥远的新疆回来了，我们一家也从长沙回到了家乡平江，还有伯伯一家三口，大家一起相聚在爷爷奶奶家，相互之间祝福问好、聊天。我们全家人坐在一起，围着火炉，一边吃年夜饭，一边聊着天，一边看春节联欢晚会。吃完年夜饭，我们还要“守岁”，我和弟弟妹妹在一起，难道这不是最温暖团圆的景象吗？
我喜欢春节，因为春节是辞旧迎新的节日。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，春节让我们闻到了春天的气息。一年之计在于春，新的一年，我又长大一岁，我又有了新的学习目标，新的一年，新的生活，我们播种新的希望，有了新的梦想，一切都是新的！
过年真好，我最喜欢的节日——春节。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是半命题习作，结合自己的生活实际，想想自己喜欢什么，把题目补充完整。围绕所填对象，表达真挚的喜爱之情，可从对象给自己带来的快乐、感动、启发等方面挖掘立意深度。如果写人，可突出人物的品质对自己的影响；写景物，可从景物蕴含的自然之美、对心灵的滋养等方面立意；写事，可从事件中获得的成长、感悟等深化立意。
开头：开门见山，交代自己喜欢什么。
中间：重点对最喜欢的事物进行描写。若写最喜欢的一本书，可介绍书的内容。要是写最喜欢的朋友，可描述朋友的外貌，再列举相处的事例。若写最喜欢的公园，可描写公园景色，还可写在公园的活动。
结尾：抒情式结尾，总结对所喜爱对象的情感，再次强调喜爱。

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