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重庆市 2026 届高考模拟调研卷（五）
语 文 试 题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名?准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上?
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑?如需改动,用橡皮擦干净后,再
选涂其他答案标号?回答非选择题时,将答案写在答题卡上?写在本试卷上无效?
3.试卷由术圈"整理排版?考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回?
一、阅读(72 分)
(一)阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1-5 题。
把饭碗端在自己手里
————徐淙祥和他炽热的"粮"心
苗秀侠
2025 年立秋后的第二天,一场暴雨倾洒皖北大地?安徽省太和县旧县镇张槐村的徐淙祥,顾不上被雨水打湿的衣
服,望着千亩农业园遍地秆高叶壮的庄稼,忘情地喊道:"茎粗秆壮群体好,又抗病虫又抗倒?以不变应万变,促控结合创
高产?"这是徐淙祥编写的农作物栽培口诀中的几句,也是对当下农业园的真实写照?
以科技发展现代大农业,农业园的庄稼长势喜人?徐淙祥胜券在握地呵呵笑着,指着 1300 亩土地,如数家珍:"今年
旱情严重,幸好我有优质粮种和智慧喷灌系统,再加上这一场透雨,农业园保高产不是问题?运用好现代农业科技,才能
保丰收,才能把饭碗牢牢端在自己手里?"这一幕,让人不禁发问:一个看似普普通通的农民,是如何成为一个种粮大户?
农业专家的?
倔强的草
1953 年 6 月,徐淙祥出生于太和县旧县镇张槐村?土里刨食是传统农民的命运,出身农家的徐淙祥本也不例外?所
不同的是,他读了书,本有更多的选择?【甲】可让乡亲们都能吃饱饭的信念,使 19 岁的徐淙祥毅然选择了当农民?
土地贫瘠,那就先从改变土地墒情入手,让地肥苗壮,让粮食增收?而买化肥,需要钱?钱从哪里来?朝土地要?徐淙祥
借来农技方面的书籍,没日没夜地捧读起来?带着书本上学来的知识,他多次走进田野深处,一个大胆的设想蹦了出来:
种植经济作物,增加土地产出?说干就干,在乡亲们惊愕的目光中,他从银行贷款 500 元做本钱,包下生产队 30 亩地,全部
种上了薄荷?【乙】一段调侃他的顺口溜,在村子里快速流传:"年轻人瞎胡捣,不种粮食专种草?"
让人没想到的是, "草"们很争气,当年经济产出就高出小麦 10 倍以上?种植薄荷,建薄荷油厂,村里的集体经济连年
上涨,买化肥不再是难题?解决了土地增肥问题后,徐淙祥开始在改变土壤上做文章?皖北平原的砂礓土是出了名的"硬
骨头":"下雨时遍地泥糊,天晴时一身硬骨?"如何让低产的砂礓土质变为高产土?徐淙祥在一堆农业书籍里寻找良方?
他理论与实践紧密结合,创造性地摸索出草木灰混合秸秆高温堆肥法,并把鸡粪?牛粪发酵成黑黝黝的营养土?这些土
办法如同神奇的钥匙,首次打开了贫瘠土地增产的通道?3 年后,小麦亩产从 150 公斤蹿到 300 公斤?
1983 年,徐淙祥通过全省统考成为一名乡村农技员?在种植经济作物实现土地收益增长后,徐淙祥的"倔强"升级,
在塑料棚里进行"反季节革命"?他摸索出"早春拱棚西瓜?秋延后辣椒和冬储大白菜"的一年三收轮作模式?乡亲们第
一次发现,田地也能像工厂一样"排班",这个"排班"种植模式,给乡亲们带来了土地增收的惊喜?
种植经济作物,不断改良土壤,实现"反季节革命",他以强劲的科技之力,让"倔强的草"顶开板结的土地,为现代农
业开辟出一条希望之路 ?
___________
2003 年 7 月,徐淙祥的农业园面临严峻考验?其时,徐淙祥承担的农业部高蛋白大豆丰产栽培试验正值关键期,如
注的暴雨,顷刻间淹没了大豆田?心急如焚的徐淙祥,对着天空呐喊:"这片豆子地可是国家示范项目,关系到黄淮地区
高产大豆的推广啊!"他带领全家冲向暴雨中的试验田,连夜在田埂搭棚子,又从县水利局调来十几台抽水机,全村党员
齐动手,用水盆舀?水泵抽?三天三夜没合眼,终于,承载希望的豆苗保住了,徐淙祥心里的一块石头落了地?【丙】大豆
成熟时,遍地豆田翻涌的金黄,仿佛大地的勋章,验证着大豆单产达 181.6 公斤的惊喜?而这份惊喜背后,是徐淙祥的艰
辛付出————因三天三夜站在洪水中指挥抢险,他落下了严重风湿病,至今走路还受影响?
徐淙祥炽热的"粮"心和愿望,就是多种粮?种好粮,让天下粮满仓,让种粮农民有钱挣?得实惠,日子越过越好?
正是这种坚持,让他在豆麦轮作领域不断突破?他培育的"太丰 6 号"高蛋白夏大豆新品种及其配套技术在皖西北
推广种植面积达到 200 多万亩?2024 年夏,他试验田里的夏大豆高产田块达亩产 302.38 公斤?一粒粒金豆,谱写出丰收
大地的金色乐章,铺就了黄淮平原的丰收之路?
柔韧的麦
2007 年至 2011 年,徐淙祥继续在科学种田上阔步前行?他与省内外科研院所?育种企业合作,把"农家小院"变成了
"专家大院",邀请来省?市农科院科技人员传经送宝?在农业园,他试验种植"皖垦麦 22""淮麦 44"等 20 多个小麦良种,有
力促进了当地粮食稳产高产 ?
他把自己半个世纪的农业科技研究成果,凝结成 120 首通俗易懂的口诀,让复杂技术变得朗朗上口:"弱苗早灌旺
苗晚,结合追肥利根盘?""叶面喷肥效果大,茎粗秆壮根发达?"……这些口诀在皖北田间地头广为传唱,成为乡亲们科学
种田的法宝 ?
2011 年 4 月,时任中共中央政治局常委?中央书记处书记?国家副主席的习近平在安徽考察时来到太和县张槐村,
向种粮能手徐淙祥了解小麦种植情况,鼓励他继续攻关小麦高产关键技术,为国家粮食生产多做贡献?
"为国家粮食生产多做贡献?"每每回想起总书记这句话,徐淙祥心里就会升起战胜困难的信心和前进的动力?
2022 年夏收之际,徐淙祥种植的"阜航麦 1 号""皖垦麦 22"平均亩产双双突破 800 公斤大关,实现了历史性跨越?夏
收结束,徐淙祥情不自禁地升起一个愿望:给总书记写信,汇报 10 多年来从事农业生产?帮助群众丰收的体会,表达继续
带动更多农民多种粮?种好粮的决心?
6 月 27 日,习近平总书记给徐淙祥回信:"来信收到了,我记得你这个安徽太和的种粮能手?得知你家种植的小麦喜
获丰收,我感到很高兴?这些年,党中央出台了一系列支持粮食生产的政策举措,就是要让中国人的饭碗牢牢端在自己
手中,就是要让种粮农民有钱挣?得实惠,日子越过越好?"
收到回信这天,正是徐淙祥的生日,他哽咽着把回信念给家人听?一纸回信,把 50 年躬耕陇亩的光阴照亮,也把"把
中国人的饭碗牢牢端在自己手中"的时代命题写在了皖北平原万顷麦浪之上?
2025 年 7 月,徐淙祥被中宣部授予"时代楷模"称号?面对荣誉,他动情地说:"广阔的农村天地,大有可为!只要你们
愿意干,我还能教你们两手,咱们一起让中国土地更肥沃,让中国人的饭碗更瓷实!"【丁】这饱含炽热"粮"心的呼唤穿
透银幕,在大地回响?
(有删改)
1.下列对徐淙祥相关行为的理解和分析,不正确的一项是(3 分)
A.虽然 2025 年旱情严重,但徐淙祥调动丰富的栽培经验,并运用现代农业科技手段,保障了农业园的丰收?
B.年轻的徐淙祥认识到了张槐村土地贫瘠的问题,想到利用种植薄荷改善土地墒情的办法,并一举获得成功?
C.成为乡村农技员后,徐淙祥更感责任在肩,研发出令乡亲们新奇的一年三收轮作模式,带来了土地的增收?
D.徐淙祥心怀让农民有钱挣?得实惠的愿望,数十年深耕科学种田的领域,成果丰硕,得到了总书记的肯定?
2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3 分)
A.本文先写徐淙祥在雨中的情形,进而提出疑问,这一开篇与《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得
者袁隆平》有相似之处 ?
B.在农业专业问题上,本文既有科学方法的介绍,又有数据结果的支撑,还有农谚俚语的使用,做到了专业性?通俗
性?鲜明性的统一?
C.本文以时间为线索,记叙了徐淙祥从青年立志到获评"时代楷模",依次种植薄荷?大豆?小麦的人生经历,结构严
谨,脉络清晰?
D."忘情地喊""情不自禁地升起一个愿望""哽咽着念"等细节地刻画,直观展现了徐淙祥的形象,同时增强了本文
的抒彩 ?
3.通讯要兼顾客观性与倾向性,下列对文中画波浪线词句的分析,不正确的一项是(3 分)
A.甲处"毅然"一词直接点明了投身农业事业的初心,表达出对其价值选择的肯定,体现了通讯鲜明的倾向性?
B.乙处引用村民"瞎胡捣"的顺口溜,真实还原了当时乡亲对徐淙祥的质疑态度,体现出通讯报道尊重事实的特点?
C.丙处"勋章"的比喻,既生动描绘出大豆丰收的景象,又赞美了徐淙祥为国种粮的突出贡献,体现了通讯的价值导
向?
D.丁处"穿透"一词夸张渲染了徐淙祥话语的力量和影响,虽违背了通讯的事实性原则,但产生了独特的表现力?
4.人物通讯常通过小标题揭示模范人物的特点,挖掘典型事件以表现人物品质?请结合文章内容,在横线处补写恰
当词句?(4 分)
小标题 典型事件 人物品质
倔强的草 扎根农村,改良土壤,实现土地增产增收? ①
② 暴雨中抢险,为保住大豆试验田落下伤病? 坚守?奉献
柔韧的麦 ③ 创新?利他
5.本文是一篇人物通讯,标题由主标题和副标题组成,请简要分析其构成及效果?(6 分)
(二)阅读Ⅱ (本题共 4 小题,16 分)
阅读下面的文字,完成 6-9 题?
收集木叶 南泽仁
凌晨 5 点,南吉在霜气中醒来?小牦牛们蜷缩在元根地里沉睡,呼出的白雾在绒毛间结成细碎的冰晶?南吉看着落
雪的情形,盘算着尽早为小牦牛们搭建棚圈,在圈里铺垫温软厚实的木叶,好让它们暖和过冬?
铁皮炉上的玉米面汤已煮沸,咕嘟作响?南吉提着热气氤氲的汤汁,倒入院墙下的长木槽?小牦牛们闻声扬起犄角,
粉嫩的舌头卷食着滚烫的汤汁,发出欢快的吱吱声?最小的牦牛凑近南吉,她将手指埋进它额前的绒毛,轻柔梳理,模拟
母牦牛舔舐的动作?小牦牛受到爱抚,朝着对岸的苍莽大山,发出了清晨的第一声鸣叫?
易西起床,看见拖拉机锈红的车厢里叠着两只大背篓,里面放着饼干?果汁和两把钉耙,便知南吉要去林中收集木
叶?他往水箱加水,取出摇把启动引擎,粗犷的轰鸣声响起,排气管喷出的白烟瞬间遮盖了彩绘房檐?
南吉正细致戴上一双白棉线手套————她的双手因常年在风雪中挤牛奶?挖药材,早已皴裂?易西见她这副讲
究的模样,【甲】轻笑一声,驾驶拖拉机出了大门?南吉急忙关院,在门扣插入一截树枝,村里的人路过便知他们并未走
远?
易西驾着拖拉机驶出一段路,南吉在后方默默追赶,不愿开口打扰村庄的静谧?易西扭头见她狼狈,便减慢车速?南
吉扶住驾驶座坐定,攥紧拳头轻触易西的脑门,眼底满是嗔怪与温柔?易西笑得开怀,南吉的眉梢也缓缓舒展,迎着冷风,
目光坚定?两人坐着拖拉机,穿过水泥路,渡过磨坊沟,驶向崎岖山道?
经过一片青草滩,易西看见一位老人赶着山猪前行,山猪正啃食路边的冷草?易西挂低速挡礼让,老人回头见是他,
立即喊出"嚯秋"的口令,山猪四散退让,尾巴紧夹,透着慌张?易西忙递出三支纸烟,拖拉机的振动差点抖落烟支?老人快
步接住,后视镜里,他摩挲着纸烟?凑鼻嗅闻,眼角漾开笑意,目送拖拉机没入松林?
南吉的目光在路两旁的林子间游走,见到木叶厚实的地方,便并拢五指在易西眼前晃了晃?易西会意,寻了一处宽
展的弯道停下拖拉机,方便过往牧人和牲畜通行?南吉取下背篓,将午餐藏进青冈树丛,走向林中,又回头确认了树丛的
位置 ?
两人背上背篓,弓身钻进林子,呼吸里满是松脂香?易西折断一根干木棍递给南吉,方便她测量木叶的厚度,也可以
当作省力的拄杖?南吉摆了摆手,并不接受?易西看着南吉那双白得有些过分的棉手套,才发觉从今早起,她一直在用手
势与他交流?很显然,手势的力量早已超出了开口说话?
易西忽然理解了电视里戴白手套的交警————几下指挥便能让车水马龙井然有序?再望向南吉的白手套,她已
隐入林子深处,只剩扒拉木叶的沙沙声?易西放下背篓,仰望树梢的蓝天,眼里满是光芒?
易西取出短钉耙,深扎进木叶里用力一拉,厚厚的一层木叶便聚到脚边?他手臂有力,很快就收集了一大堆,却发现
钉耙扒过的地方,几株娇嫩的松树苗在风中瑟缩?此后,他再用钉耙时便格外留意力度,为树苗和过冬的蚂蚁留下一层
不薄不厚的木叶 ?
易西将木叶装进背篓踩紧实,用皮绳固定,再铺些鲜绿的松枝,系牢后背上?木叶高出头顶,他将其倒入车厢,见已有
半车厢,笑着心想,戴白手套的果然不一般?随后他抱来干柴插在车厢四周当围栏,再用松枝加固?
接下来,两人你一背篓?我一背篓地往车厢里倒木叶,踩紧实后再加固围栏?相遇时彼此不语,只喘着劳作的气息,
像两头默然的牦牛?直到木叶堆积如小山,两只背篓才重新重合,挂在驾驶座椅后方?
易西在路旁背风处歇坐,掏出一支纸烟叼在嘴上,正要拨动打火机,南吉戴白手套的手一把将打火机夺走?易西有
些恼怒,大声喊道:"林子有干草木叶我没抽,现在在路旁河边,怎么就不能用打火机?"南吉指着天边的铁塔示意,易西更
生气了:"你以为戴双白手套就是交警?就能帮林草局监测火情吗?"
【乙】南吉抬手对着河流一甩,假装把打火机丢进河里?易西的愠怒陡然平息,捋了捋香烟,别在了耳朵上?南吉看
着他耳垂上的耳洞,才发觉他已很久没戴那只银耳环,往事忽然涌上心头?
那是两人第一次见面,南吉和母亲挤完牛奶回家,门外传来寻牦牛的哨声,藏獒狂吠不止?一个少年闯进来,羊毛卷
发?脸庞黝黑,左耳戴着银耳环,他递来一把鹿耳韭,说明自己丢了牦牛?断了糌粑,想来讨顿热茶和包子?母亲被他挨饿
却不失得体的模样感动,母女俩为他包了包子?南吉对少年的到来以及他的话都感到莫名的喜悦?
不到一个月,少年又带着父亲?舅舅等人上门提亲,卸下装满粮食和酒肉的皮口袋,系着雪白的哈达?南吉这才知道
少年叫易西,离开前,易西拿出另一只银环,放在了她的左手上?如今,南吉手指上的银环已变薄,陷入皮肤,粗实的手指
见证着她从清瘦少女变成两个男孩的母亲 ?
南吉拨开青冈树丛,取出饼干和果汁放在易西面前?易西猛灌几口饮料,满脸满足,早已忘了打火机的事?两人一口
饼干?一口饮料,安静地吃着午餐,目光不看彼此,只落在食物和周边的树木?石头上,耳边只有河水流淌?山风萧瑟和野
雀飞过的声音?看着车厢里小山似的木叶,两人心里都为家中的 48 头小牦牛感到温暖踏实?
一群蚂蚁在枯木桩上收集过冬草籽,闻到食物气息朝南吉和易西赶来,有一两只爬到南吉刮伤的脚踝上?南吉轻
轻捏起蚂蚁放回草地,庆幸自己常年劳作仍能善待微小生命?她掰碎剩余饼干撒在脚边,看着蚁群将饼干屑搬回枯木
桩,目光满是温柔?
易西启动拖拉机,安静地等待南吉?南吉戴上白棉手套,抖落一身草屑,稳稳坐上副驾驶?易西开得缓慢,车轮在山
道上起伏,车厢里的木叶发出窸窣声响,却没有一根掉落?
太阳偏西,山顶压着厚云,金色光束穿透云层,照亮了巴乌村庄和满载而归的两人?拖拉机驶过磨坊沟,驶入通村路,
易西咧嘴而笑,归家途中,他真切体会到白手套与牧人归乡生活的曼妙?
(有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3 分)
A.本文开头以霜气?落雪?结冰晶等景物描写,营造凄冷压抑的氛围,也为后文夫妻争执埋下伏笔?
B.本文以"为牛棚收集木叶"为中心事件,串联行车?劳作?争执?和解等片段,节奏平淡舒缓?
C.本文在收集木叶中插叙两人初识?易西提亲的往事,凸显出藏地牧民生活的艰辛与人生命运的无常?
D.本文在日常劳作中展现了现代文明与传统生活的剧烈冲突,体现了藏地牧民对于当前生存状态的感知?
7.关于文中南吉?易西两个人物,下列说法不正确的一项是(3 分)
A.南吉不愿大声呼喊,只用手势交流,并非胆小怯懦,而是南吉始终不愿惊扰村庄与山林的静谧?
B.南吉细心温柔?敬畏生命,为小牦牛梳理绒毛,善待蚂蚁,坚持防火,体现对生命与自然的珍视?
C.易西淳朴善良?有分寸感,行车礼让老人,收集木叶时保护树苗,展现了藏地牧民的美好品质?
D.易西许久不戴银耳环,而南吉自始至终都戴着易西送的银环,暗示出此前两人情感已产生裂痕?
8.小说中画横线的甲?乙两处,易西与南吉夫妻各给对方开了一个小玩笑,意蕴丰富,请简要分析?(4 分)
9.小说反复叙述易西看白棉手套的感受,这产生了怎样的效果?(6 分)
(三)阅读Ⅲ(本题共 5 小题,22 分)
阅读下面的文言文,完成 10-14 题?
材料一:
冯道,字可道,瀛州景城人也?事刘守光为参军,守光败,去事宦者张承业?庄宗即位,拜户部侍郎,充翰林学士?庄宗遇
弑,明宗即位,拜道端明殿学士,迁兵部侍郎?岁余,拜中书侍郎?同中书门下平章事?天成?长兴之间,岁屡丰熟,中国无事?
明宗问曰:"天下虽丰,百姓济否?"道曰:"谷贵饿农,谷贱伤农?"因诵文士聂夷中《田家诗》,其言近而易晓?明宗顾左右
录其诗,常以自诵?晋灭唐,道又事晋?契丹灭晋,道又事契丹?汉高祖立,乃归汉,以太师奉朝请?周灭汉,道又事周,周太祖
拜道太师,兼中书令?道少能矫行以取称于世及为大臣尤务持重以镇物事四姓十君[注],益以旧德自处?然当世之士无贤
愚皆仰道为元老,而喜为之称誉?
耶律德光尝问道曰:"天下百姓如何救得?"道为俳语以对曰:"此时佛出救不得,惟皇帝救得?"人皆以谓契丹不夷灭
中国之人者,赖道一言之善也?周兵反,犯京师,太祖谓汉大臣必行推戴,及见道,道殊无意?太祖素拜道,因不得已拜之,道
受之如平时,太祖意少沮,知汉未可代,遂阳立湘阴公赟为汉嗣,遣道迎赟于徐州?赟未至,太祖将兵北至澶州,拥兵而反,
遂代汉?议者谓道能沮太祖之谋而缓之,终不以晋?汉之亡责道也?然道视丧君亡国亦未尝以屑意?
(节选自《新五代史·杂传十六》)
材料二:
臣光曰:道之为相,历五朝八姓,若逆旅之视过客,朝为仇敌,暮为君臣,易面变辞,曾无愧怍,大节如此,虽有小善,庸足
称乎?君则兴亡接踵,道则富贵自如,兹乃奸臣之尤,安得与他人为比哉!或谓道能全身远害于乱世,斯亦贤已?臣谓君子
有杀身成仁,无求生害仁,岂专以全身远害为贤哉?
(节选自《资治通鉴·后周纪二》)
材料三:
道死年七十三,论者至谓与孔子同寿?以朝秦暮楚之人,而皆得此美誉,至身后尚系追思,其故何哉?盖五代之乱,民
命倒悬,而独能以救时拯物为念?除本传所载,不必再述外,其见于他书及别传者?冯道在唐明宗时,以年岁频稔,劝帝居
安思危?以春雨过多,劝帝广敷恩宥?在汉祖时,牛皮禁甚严,匿者死,有二十余人当坐,道力争得免?道之为人,亦实能以救
济为心,公正处事,非貌为长厚者?至于历事数姓,有玷臣节,则五代之仕宦者皆习见以为固然,无足怪?
(节选自赵翼《廿四史札记》)
[注]:一些史籍并不认为契丹是中原正统,因此下文也称冯道"历五朝八姓"?
10.材料一画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案涂黑?(3 分)
道少能矫行 A 以取称 B 于世 C 及为大臣 D 尤务持重 E 以镇物 F 事 G 四姓十君?
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)
A.济,本义为渡河,文中义为救济,与成语"悬壶济世"的"济"意义?用法相同?
B.庸,表反问,相当于"岂",与《师说》"夫庸知其年之先后生于吾乎"用法相同?
C.害,损害?伤害,与《屈原列传》"争宠而心害其能"的"害"意义不相同?
D.稔,指庄稼成熟,《归去来兮辞(并序)》小序的"一稔"即引申为"一年"?
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3 分)
A.冯道身逢唐末五代之世,一生经历了后唐?后晋?契丹?后汉和后周的各个君主,无论政权如何更迭,均未影响其
高官厚禄 ?
B.后唐皇帝向冯道询问百姓生活,冯道告诉皇帝无论谷贵谷贱,农民都会受到伤害,并借聂夷中《田家诗》提醒皇
帝关爱民生 ?
C.后周皇帝起兵叛汉时,认为自己会被后汉大臣拥戴,但冯道并不配合;后来后汉被后周取代,冯道也未表现出对
先朝的留恋 ?
D.冯道为了劝耶律德光救济百姓,称赞他是功德超过佛的皇帝?人们都认为耶律德光正是听了冯道的话,才不伤
害中原百姓 ?
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语?(8 分)
(1)议者谓道能沮太祖之谋而缓之,终不以晋?汉之亡责道也?
译文:
(2)牛皮禁甚严,匿者死,有二十余人当坐,道力争得免?
译文:
14.材料中,人们对冯道的评价为什么会两极分化?这对我们评价历史人物有何启示?(5 分)
(四)阅读Ⅳ (本题共 2 小题,9 分)
阅读下面这首宋诗,完成 15-16 题?
送潘景仁之官岭外兼寄桂林从叔
贺铸
夜衔舟尾昼联樯,齐发都门到楚乡?
我欲尘埃投衮衮,君方湖海去茫茫?
伤心客路逢寒食,回首家园但夕阳?
想见步兵[注]应访问,仲容无复竹林狂?
[注]:阮籍曾任步兵校尉,世称"阮步兵",其侄阮咸,字仲容?
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)
A.标题交代创作缘由,潘景仁将赴岭外为官,作者作此诗送别,也寄意给桂林的族叔?
B.首联写船队夜晚紧密相连?白天扬帆相接的场景,表现了舟队向南进发的壮阔之景?
C.颔联中作者以"衮衮"都城与"茫茫"湖海对比,一喜一悲,深化了对友人的同情?
D.颈联写友人于孤身逢节?夕阳望乡的凄凉画面,从时空两个维度表现其孤寂与无奈?
16.有人认为"仲容"是贺铸自指,也有人认为是代指潘景仁?你赞成哪种解读?请结合全诗说明你的理由?(6 分)
(五)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分?(6 分)
(1)在《静女》中,男子到城角赴约,但静女" ",男子只能" "?
(2)在学习《兰亭集序》"岁在癸丑"时,有的同学忘记了天干地支纪年的相关知识,老师引导同学们回顾《赤壁赋》
中" "之句解释纪年,又进一步说"天干地支还可纪日,如屈原在《离骚》中用‘ ’记录自己的降生时
刻"?
(3)古诗文名句为我们建成世界科学中心和创新高地提供精神力量?勇攀科技高峰,我们既要有" "的豪
情壮志,也要有" "的坚定信念,如此方能实现高水平科技自立自强?
二?语言文字运用(本题共 5 小题,18 分)
阅读下面的文字,完成 18-22 题?
花炮也称"爆竹",这是为何呢?学者对此进行了( )的钩沉?
我们知道,竹子会生成长竿,竿身内部为空腔,形成天然竹节,竹节内腔并非真空,而是充满了空气?所以,一旦竹竿
遭受火烧,竹节内部的空气就会受热膨胀,从而把筒壁撑爆,发出爆炸声响?
远古以来,黄河流域曾同长江流域一样竹林四布,像河南在《诗经》时代曾处处茂竹,西安附近到唐代还有大片的
竹林?因此,生活在这两大区域的先民,会反复看到由自然山火或刀耕火种引发的竹竿在火焰中爆炸的情况?另外,中国
古人曾长期依靠竹简作为文字的载体,加工竹简的重要工艺,就是把竹片在火上烤干,如果处理不当,竹片就会爆裂, "
连纵向的竹片放入火中也会发出噼噼啪啪的爆裂声"?于是,学者们得出结论, "在古代中国,竹子的火爆声一定是人
们非常熟悉的"?
在如此的条件下,经过漫长的观察自然与生产实践,上古先民发明了一种防卫手段————"以竹著火中"?情况大
致如下:人们不论是长途赶路,还是捕鱼打猎,亦或看守农田果园等,凡是需要露天过夜的时候,便就近砍一堆竹竿,节成
或长或短,玛放在篝火畔?入夜后,隔一阵就向篝火扔入竹竿, ?可以想象,如果是一组人共同露宿,那么大家会
轮流守夜?守夜人的任务之一就是定时向火内扔竹竿,这有点像现代战场上在夜色里打照明弹?此类特意在火里烧爆
的竹竿,即为"爆竹"?无疑,爆竹乃是文明史上最古老的防卫武器之一?
不过,到宋代,火药的制作与使用已经成熟,于是出现了灌入火药的"爆竹"?后来,人们又用卷纸代替了竹管,发展出
各种"花炮",爆竹一称却一直延续下来?再后来,大家似乎已经忘记了爆竹的原义,不再清楚该词的来历了?
18.将下列成语填入文中括号内,不恰当的一项是(3 分)
A.条分缕析 B.入木三分 C.有理有据 D.抽丝剥茧
19.下列选项中填入文中画横线处的句子,最恰当的一项是(3 分)
A.让竹竿"嘭"的爆裂声吓走附近的野兽乃至爬虫?昆虫
B. "嘭"的一声,附近的野兽乃至爬虫?昆虫就会被竹竿的爆炸吓走
C.附近的野兽乃至爬虫?昆虫就会被竹竿的闪光吓走
D.露宿的人就可以吓走附近的野兽乃至爬虫?昆虫
20.文中画波浪线的两处各有一个"像",二者用法有何不同?(4 分)
21.文中第四段有多处错别字,请找出两处并改正?(2 分)
22.词素是最小的音义结合体,词素组合构成了词语?某些词语在使用中会出现"语义漂白"现象,即词语中某个词
素的意义逐渐减弱泛化或消失,留下其他词素继续表义,如"爆竹"?请结合材料分析"爆竹"的词素构成及其"漂白"的过
程,并举一个类似的词语,说明其是如何"语义漂白"的?(6 分)
三?写作(60 分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作?(60 分)
近日,网络平台上的"拼好饭"火了,原本需要 14 元的单人餐,经多人拼单?商家成本降低之后,每位顾客只需付 9.9
元?随着"拼好饭"的火爆, "拼好 X"迅速渗透至日常生活各个领域?出行者"拼好车"以求便利,考研人"拼好友"以求督
促,网文作者"拼好文"以求构思……"拼"是手段, "好"是追求,那么,是否一切皆能由"拼"而"好"呢?
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考?要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息;不少于 800 字?

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