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第二单元 除数是一位数的除法
第1课时 口算除法
小学数学·三年级（下）·RJ
在解决实际问题的过程中感受数学的价值，养成认真思考、合作交流的学习习惯，发展数学应用意识。
经历探究整十、整百、整千数以及两位数、几百几十数除以一位数口算方法的过程，理解算理，掌握口算方法，能正确、熟练地进行相关算式的口算。
通过观察、操作、说理、归纳等活动，提高运算能力、逻辑推理能力和语言表达能力。
掌握整十、整百、整千数以及两位数（每一位都能整除）、几百几十数除以一位数的口算方法，能正确进行口算。
理解口算除法的算理，特别是将较大的数转化为以“十”、“百”、“千”为计数单位的个数来进行计算的思想方法。
发展学生的运算能力与推理意识，引导学生在理解算理、掌握算法的过程中感悟转化思想，增强数感与应用意识。
想一想，填一填。
几十里面有几个十，几百里面有几个百，几百几十里面有几个百几个十。
（1）80里面有（ ）个十。
（2）700里面有（ ）个百，有（ ）个十 。
（3）640里面有（ ）个十 。
8
7
70
64
56÷8=
70×2=
30×2=
8÷2=
3×30=
42÷6=
10×6=
28÷7=
7
60
90
60
140
4
7
4
口答下面各题的计算过程。
口算速度要快哦！
一位数除整十、整百、整千的口算除法
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
从题中你知道了哪些数学信息？
理解题意：
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}已知条件
所提问题
①有60张彩纸。
②平均分给3个人。
每人分得多少张？
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
60÷3＝
列式：
求每人分得多少张，就是把60平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
你能快速口算出结果吗？
60÷3＝
20（张）
方法一：摆小棒，结合实物演示，利用数的组成口算。
6捆小棒平均分成3份，每份2捆。每捆10根，每人得到20根。
60是6个十，平均分成3份，每份是2个十。
60 ÷ 3 ＝
6个十
2个十
20
60÷3＝
20（张）
方法二：利用表内除法口算
（ ）×3＝60，
想：
20
所以60÷3＝20。
60÷3＝
20（张）
答：每人分得20张。
方法三：想乘算除
6000÷3＝
600÷3＝
600 ÷ 3 ＝
6个百
2个百
200
200
6000 ÷ 3 ＝
6个千
2个千
2000
2000
想一想：
计算整十、整百、整千数除以一位数，可以转化为几个十、几个百、几个千除以一位数来口算。
1.口算。
6÷2＝ 80÷4＝ 90÷3＝
60÷2＝ 800÷4＝ 900÷3＝
3
30
20
200
30
300
教材P10 做一做
两位数（每一位都能整除）除以一位数的口算方法
把69张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
从题中你知道了哪些数学信息？
理解题意：
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}已知条件
所提问题
①有69张彩纸。
②平均分给3个人。
每人分得多少张？
把69张彩色手工纸平均分给3人，每人分得多少张？
怎么列式？
69÷3＝____
怎样快速口算结果呢？
69÷3＝____
23
6个十
9个一
60÷3＝20
9÷3＝3
20＋3＝23
6个十÷3＝2个十
9个一÷3＝3个一
2个十＋3个一＝23
想：
一位数除两位数
（被除数的每一位都能被整除）的口算方法
计算时，可以“先分再合——化难为易”把几十几分成几十和几，分别除以一位数后再相加。
口算：84÷4＝____
80÷4＝20
4÷4＝1
20＋1＝21
21
几百几十数除以一位数口算方法
口算120÷3。
1个百除以3，商不够1个百，怎么办呢？
拿出准备好的小方块摆一摆，分一分，算一算。
120÷3＝
把120看作12个十。
想：
12个十÷3＝4个十
40
1800÷3＝ _____
600
180÷3＝ _____
在计算几百几十、几千几百除以一位数时，可以将几百几十看作几个十，将几千几百看作几个百，进行计算。
60
18个十÷3＝6个十
18个百÷3＝6个百
想一想：
46÷2＝ 42÷2＝
66÷6＝ 88÷4＝
210÷7＝ 540÷9＝
350÷5＝ 240÷8＝
23
11
21
22
30
70
60
30
1.口算
教材P11 做一做
1.口算
30÷3=
36÷3=
400÷2=
7000÷7=
10
12
200
1000
70÷7=
88÷4=
800÷2=
9000÷3=
10
22
400
3000
180÷6=
48÷2=
450÷5=
6400÷8=
30
24
90
800
教材P13 练习二 第1题
2.
20
40
50
80
300
100
60
50
你发现什么规律了吗？
被除数增大，除数不变，商变大；
被除数不变，除数增大，商变小。
教材P13 练习二 第2题
90÷9＝10（人）
答：如果排成9列，每列10人；
如果围成3个圆圈，每个圆圈30人。
3. 90人表演集体舞。如果排成人数相同的9列，每列多少人?如果围成人数相同的3个圆圈，每个圆圈多少人?
90÷3＝30（人）
教材P13 练习二 第3题
4.公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛要摆多少盆花？每个花坛里的花摆成4行，平均每行要摆多少盆花？
88÷2=44（盆）
44÷4=11（盆）
答：平均每个花坛摆44盆，每行摆11盆。
教材P13 练习二 第4题
5. 一只老虎的体重是一只梅花鹿的3倍，是一只藏羚羊的6倍。
老虎
2 4 0千克
梅花鹿
( )千克
藏羚羊
( )千克
80
40
教材P13 练习二 第5题
说一说除数是一位数的除法口算是怎么算的。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}被除数
500
4000
560
86
350
63
除 数
5
8
7
2
7
3
商
100
500
80
43
50
21
6.
把两位数分成整十数和一位数，分别除以一位数后再相加。
教材P13 练习二 第6题
利用数的组成口算：先想被除数是由几个十或几个百组成的，再用几除以除数。
利用表内除法口算：先用0前面的数除以一位数，得到结果后，在末尾添0。
想乘法算除法：先想几乘以除数等于被除数，所以被除数除以除数就等于几。
整十、整百、整千数以及两位数、几百几十数除以一位数口算方法：
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成《分层作业》。
第二单元 除数是一位数的除法
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