资源简介

2026年高三年级第二次模拟考试试题
历
史
本试卷满分100分，考试时间75分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂
童
一
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。回答非选择题时，将答案写在答题
卡上。写在本试卷上无效。
最
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
如
啟
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
长
符合题目要求的。)
1.《尚书·酒诰》：“自成汤咸至于帝乙…越在外服，侯、甸、男、卫邦伯；越在内服，百僚、庶
如
区
尹、惟亚、惟服、宗工，越百姓里居，罔敢湎于酒。”这段史料
()
A.可以作为研究甲骨文的一手资料
B.记录了分封制度的基本内容
瓶
C.是研究早期国家制度的重要文献
D.如实描述了平民的日常生活
图
2.《商君书·农战》规定了官吏每年进行上计的事项与内容，“强国知十三数：竟内仓、口之
数，壮男、壮女之数，老、弱之数，官、士之数，以言说取食者之数，利民之数，马、牛之数。欲
强国，不知国十三数，地虽利，民虽众，国愈弱至削。”据此可知，秦国
()
A.郡县制加强了对地方控制
B.构建农战为核心的治国体系
C.借上计制度考核官员政绩
D.意在加强对基层社会的管控
3.嘉峪关果园一新城1号墓出土的“坞”彩绘壁画砖，描绘了魏晋南北朝时期当地世家大族居
住在高墙围绕的坞堡之中，坞院内外农桑兴旺、牛羊成群的日常生活景象。壁画砖反映出
当时河西地区
(
A.社会的发展进程与中原同步
(团)膏
B.坞堡经济呈现自给自足特征
C.世家大族突破原有聚居模式
D.农耕生产逐渐取代游牧生产
高三年级第二次模拟历史试题·第1页（共6页）
4.下表是先素至隋唐时期部分儒家礼制原则与法律原则的对应关系。据此推知
表先秦至隋唐时期儒家礼制原则与法律原则
朝代
儒家礼制原则
朝代
法律原则
朝代
法律原则
亲亲相隐
先秦
(《论语》“父为子隐，子为父
汉
亲亲得相首匿
同居相隐不为罪
隐，直在其中矣”)
先秦
八辟丽邦法(《周礼》)
曹魏
八议
八议
隋唐
先秦
五服制度(《仪礼》《礼记》)
准五服以制罪
两汉
西晋
准五服以制罪
先秦
七出、三不去(《仪礼》《礼记》)
七出、三不去
两汉
A.儒家思想逐渐融入法律制度
B.古代法律注重内容传承
C.传统法律严苛程度不断降低
D.司法程序逐渐趋向规范
5.据《范太史集》载，“唯本朝之法，上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之使指，…藩方守
臣，统制列城，付以数千里之地，十万之师，单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至，则为匹夫。”这
一记载说明宋代
()
A.以制度化设计加强中央集权
B.强化对地方官员的行政监督
C.权力分割过细影响行政效率
D.存在着因循保守的政治风气
6.乾隆名臣陈宏谋任陕西巡抚时，刷印了两千张《劝种甘薯示》，整理栽种甘薯的方法，向府厅
州县与民众分发，并要官员向外省购觅薯种，教导省民栽种。乾隆年间至少有二十余次各
级地方官员劝种甘薯的纪录。这一现象最能说明当时
()
A.地方官员履行劝农职责
B.社会治理注重因地制宜
C.传统农业面临转型压力
D.政府重视解决民生问题
7.甲午战后，清政府财政崩溃，厘金、捐输等苛税横征暴敛。华商为避税，大量附股外资企业，
利用外资企业免税特权规避地方官府盘剥。据此可知，这一现象反映了
()
A.近代民族资本家获取资源的主要途径
B.清政府放宽民间设厂限制的政策成效
C.近代民族资本主义发展面临双重困境
D,外资企业对中国经济侵略方式的改变
高三年级第二次模拟历史试题·第2页（共6页）

展开更多......

收起↑