资源简介

杨氏之子
五年级下册
新课导入
《世说新语》 由刘义庆和门下文士博采众书编纂润色而成的一部志人小说集。原书八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学等三十六篇。主要记载汉末至晋宋间士族阶层人物的言谈逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。
请同学们自由朗读这篇课文，把文章读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
yì
qín

诣
禽
生字识记
梁
诣
禽
聪
梁
诣
禽
上下结构
左右结构
上下结构
“刅”取左斜势，左右两点位置恰当。
注意右边是一个“旨”。
注意内部是一个“离”。
生字识记
练一练
再次阅读文言文，理解文章大意。
整体感知
梁 国 杨 氏 子 九 岁， 甚 聪 惠。 孔 君 平 诣 其 父， 父 不 在， 乃 呼 儿 出。为 设 果， 果 有 杨 梅。孔 指 以 示 儿 曰：“此 是 君 家 果。” 儿 应 声 答 曰 “未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽。”
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杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
氏
姓氏，表示家族的姓。
助词，相当于“的”
·
郡的名称
很
同“慧”
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个儿子九岁，他非常聪慧。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访
其
他的
就，于是
喊，叫
句意：孔君平来拜见孩子的父亲，孩子的父亲不在，孔君平于是叫出了孩子。
为设果，果有杨梅。
给
摆设，摆放
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。
儿
孔
句意：（孩子）给（孔君平）摆放了水果，水果中有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
·
来
给……看
说
此
君
这
您，古代敬称
句意：孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
随着声音，形容快速、马上
没有听说
夫子
古时对男子的敬称，这里指孔君平
句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
再次品读文章，思考：课文是围绕哪一句话来写的？你觉得杨氏子是一个怎样的人？是从哪里看出来的？
精读课文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
课文是围绕哪一句话来写的？
点明人物
人物特点
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总领全文的作用。
你觉得杨氏子是一个怎样的人？是从哪里看出来的？
懂礼貌
聪明机智
幽默风趣
“为设果”
“应声答曰”
“未闻孔雀是夫子家禽”
体会人物说话的技巧
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨
杨氏之子
杨梅
杨氏之子听懂了孔君平的言外之意，也在“姓”上做文章，巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”。
孔
孔君平
孔雀
品味杨氏之子的回答，比较下面几种不同的回答，你认为哪种回答好？为什么？
1.未闻孔雀是夫子家禽。
2.孔雀是君家禽。
3.难道孔雀是君家禽？
1.未闻孔雀是夫子家禽。
课堂小结
杨氏之子
“未闻孔雀是夫子家禽”
孔君平
甚聪惠
“此是君家果”
拜见其父、逗
巧妙回答
文章主旨
本文讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。
练一练

1.惠：①受到的好处。②善良。③同“慧”。
甚聪惠（ ）
2.其：①其中。②他，他的。③那，那个。
孔君平诣其父（ ）
3.为：①帮助。②因为。③介词，替。
为设果（ ）
③
②
③
·
·
·
给加点的字选择恰当的解释。
下次课再见

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