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第四单元同主题类文阅读理解 专题练-2025-2026学年语文六年级下册统编版
人民楷模，历史丰碑（节选）
①朱彦夫，14岁参军，16岁入党，经历过上百次战斗，十次英勇负伤，三次荣立战功。在抗美援朝长津湖战役中失去了四肢和左眼，是特等革命伤残军人。
②朱彦夫在朝鲜战场重伤回国，入院治疗初期，一直是“活死人”。他伤势严重，昏迷不醒，医院采取抢救措施——截肢、剖腹。而且，不止一次地截肢、剖腹。主治医生叹息道：“他如果能够活上三年，就是奇迹！”
③93个日夜之后，他出乎所有人意料地“复活”了！他的意识渐渐恢复，可身体的情况让他苦不堪言，他终日郁郁寡欢。主治医生认真地对他说：“像你这种情况，有勇气活下去才是英雄！”医生的话像一把重锤敲击着他的心，使他打消了轻生的念头。他在医院先后经历了47次手术，以超强的生命力不断地创造着奇迹：坐起来了；会大声说话了；手术部位愈合了……痛楚渐渐远去，大脑日趋清醒……
④朱彦夫不甘心被人照顾着度过一生，他身强体壮的时候保家卫国，伤残退役以后应该回家乡陪伴着母亲。他向组织上提出要求，经组织批准以后回到了张家泉村。【A】张家泉村是沂蒙腹地一个小山村，迈步脚踏山，出门眼见天。山连山，山套山，山山连环。村里200多户人家分布在东西长10千米、南北宽百余米的峡谷地带。
⑤医生判定他最多只能够活三年。可是，他经过六年苦涩煎熬、艰难锤炼，不但活了下来，还逐渐做到了生活自理。他在一望无际的艰难中，一寸寸、一点点、一步步，向着生命的亮光挺进。既然活着，就要活出名堂。随着时光流逝，他的自理能力越来越强。他已经不满足于简单地活着，他生发出强烈的愿望——我要工作！
⑥他挑起村党支部书记的重任，一干就是二十五年。为了让乡亲们吃饱肚子，过好日子，他竭尽所能，吃苦受累，不在话下。【B】因为穿着假肢行走山路，他经常摔倒，有很多次跌倒滚下山去，摔得鼻青脸肿。
⑦就这样，朱彦夫在崎岖的山路上，“站”着走，“跪”着走，“爬”着走。在无数次的跌倒和滚爬中，他带领乡亲们棚沟造地，治山改水，劈山修田，重整家园。一开始，有村民打怵：村里总共百十号劳力，千亩①荒地怎么改？他发了火：“我这个残疾人都不怕，你们怕什么？”世世代代在山沟里面刨食的村民，全凭手抬肩扛搬运来2.3万吨土石方，垒筑起1500多米长的暗渠，修整出40多亩土地，穷山村第一次有了良田。
⑧张家泉村除了地少，更缺水。朱彦夫在数九寒天，带着大伙找水源，打机井。沂蒙山区十一月的天气非常寒冷，打了20多米的水井不出水，朱彦夫非要下到井底去看看。乡亲们劝阻他别下井，他说：“你们那个脚不行，我的假肢不怕冷。我下去！”当人们把他从井下拉上来的时候，冷水、血水、汗水交织，村民们心疼他，埋怨他。朱彦夫要让张家泉村“山上松树戴帽，山下林果缠腰”。二十五年里，17斤重的假肢他磨坏7副。当年的穷乡僻壤，如今已经是万亩桃园，十里桃花，果实累累，繁荣昌盛。漫山遍野的桃花，“美景看不够，人在画中游”。村民们高兴，这是大家的心愿；他更高兴，这更是他的心愿。他没有手，却把山村装点得花果飘香。他没有脚，却和乡亲们走出了一条幸福之路。他说：“只要活着，只要有信念，就没有什么做不到的。”
⑨朱彦夫，百次参战，十次负伤，九死一生，肢残眼障。他挑战极限，超越极限，精神伟大，人生不凡。他是人民楷模，他是生命丰碑。
【注释】①亩：市制地积单位，1亩是10分，约合666．7平方米。
1．针对文章内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．文章详细介绍了朱彦夫在长津湖战役中的英勇表现。
B．第1~3自然段主要写了朱彦夫靠着顽强的生命力创造了奇迹。
C．第5自然段中的最后一句话点出了朱彦夫生命中的又一个转折，引出了下文。
D．最后一个自然段用整齐的句式、简练的语言对朱彦夫进行了整体评价，展现了人物的光辉。
2．结合全文来看，朱彦夫从_________和_________两个方面，将负伤后的人生活出了名堂。
3．从内容上看，文中画横线的【A】【B】两处之间的联系是___________。
4．关注人物的语言，可以体会到人物的品质。阅读表格中朱彦夫的两句话，体会他的品质。
语言 品质
我这个残疾人都不怕，你们怕什么？ ①______________
你们那个脚不行，我的假肢不怕冷。我下去！ ②______________
5．读完文章后，你对标题“人民楷模，生命丰碑”有怎样的理解？
______________________
请阅读下面这篇文章，感受老兵身上的家国情怀。
老兵的叮嘱
耿平
①“我踮起脚尖，仰着下巴，挺起胸脯，头发才刚刚超过身高要求的红线。”站在我面前的爷爷，挺胸抬头，把手举在头上比划着。1951年，爷爷终于如愿参军入伍，被编入中国人民志愿军第65军194师582团。他们的团长叫张振川。
②小时候，我只知道爷爷是个老兵，参加过抗美援朝战争，但他很少讲述自己的经历。长大后，在我的追问下，爷爷开始给我讲述那段惊心动魄的历史。一个个故事如历史长河中的朵朵浪花，缓缓流进我的生命……
③“我没有接受过训练，就上了战场。”这是爷爷回忆战争的第一句话。进入朝鲜领土没多久，防空警报就拉响了。4架敌机擦山而过，前面的车中弹起火，爷爷的老乡当场牺牲。那是爷爷第一次感受到战争的残酷。
④后来，爷爷被编入通信排。为了第一时间把信息传输到作战一线，他经常在电报机前一坐就是十几个小时。夜里为了不让自己犯困，他就站着工作，生怕错过任何一条讯息。
⑤1951年的一个夜晚，敌人的炮弹落在离防空洞不远的地方，把通信线炸断了。被派去接线的班长和副班长都牺牲了，最后爷爷主动请缨执行接线任务。在赶往预定地域途中，为了躲避炮弹，爷爷的大腿被铁丝网划破，鲜血直流。爷爷全然不顾，一路爬过去，快速把断开的线修好，，保证了通信线路的畅通。
⑥“爷爷，您不怕死吗？”听到惊心动魄处，我忍不住凑在爷爷耳边大声问他。他认真地摇摇头，回答十分洪亮：“那时根本顾不上生死，只想把信息快速传达给一线，不能让战友们白白牺牲。”
⑦后来，团长张振川看爷爷年龄太小，就让他当了警卫员。1952年10月，在三打红山包和争夺67高地的战斗中，582团血战5个昼夜。前沿阵地的战斗异常惨烈，从连部通往阵地的交通沟已经完全被炮弹炸平，敌人还用机枪封锁着这条运输线。在执行弹药补给任务中，爷爷每次都坚持运送两箱弹药。他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱。子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人……
⑧就这样，在战斗最激烈的一天一夜中，爷爷穿过枪林弹雨，运送了25箱手榴弹、3箱冲锋枪弹，沉着冷静地完成了运送弹药的任务，荣立三等功。
⑨1955年回国时，跟爷爷同时参军的同乡6人，只回来了他一个……本来部队要保送爷爷去军校学习，但爷爷说自己是个文盲，愿意把宝贵的名额留给有文化的战友，他则复员回到老家重庆合川。
⑩三年自然灾害，爷爷逃难到了东北，在那里遇到了奶奶，他们共同在黑土地上劳作耕耘，把日子过得有声有色。爷爷今年88岁了，奶奶82岁，他们身体硬朗，始终对党和国家心怀感恩，幸福充实地生活着……
2020年，大学毕业后我报名参军。临行前，爷爷紧握我的手，叮嘱道：“幺幺在部队，什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”爷爷的语气坚定，声音洪亮，像一个老班长在向新兵下达命令。我忍住眼泪，使劲地点了点头。
我入伍来到喀喇昆仑高原，成为了一名边防军人。每当我遇到困难时总会想，如果爷爷处在我的境况下，他会做出怎样的选择。当我坚持不下去的时候，爷爷在枪林弹雨中运送弹药的画面也会一次次浮现在我眼前。当个像爷爷那样的好兵，成了我的信念。
2022年6月26日，我光荣地成为了一名共产党员。当我举起右拳庄严宣誓的那一刻，爷爷常对我说的话又一次在耳边响起：“什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”那一刻，我的内心热血沸腾，我仿佛看到自己和爷爷站在了同一支光荣的队伍里。虽然隔着几十年的时光，但我读懂了爷爷曾对我说的话，那是一个老兵对新兵的叮嘱！
（选文有删改）
6．文中的“老兵”——爷爷讲述了他战场上的哪些故事？请按时间顺序概括。
___________________________________________
7．选文第⑦段中画波浪线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？
他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱。子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人……
___________________________________________
8．选文第 段画横线的句子表现了“我”怎样的情感和心理？
我忍住眼泪，使劲地点了点头。
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9．选文以“老兵的叮嘱”为题，有什么好处？
_________________________________________
10．选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）
A．第①②段写爷爷参军入伍，为下文引入爷爷讲述在朝鲜那段惊心动魄的历史做铺垫。
B．第⑥段对“我”和爷爷的描写，表现了“我”对爷爷经历的好奇以及对他的心疼和关心。
C．爷爷的经历给了“我”深刻的影响，在爷爷的影响下，“我”也成为一名边防军人。
D．从全文来看，爷爷的“叮嘱”不只是语言上的叮嘱，更是一种以身作则的叮嘱。
阅读课外短文，完成练习。
红梅赞
①隆冬时节，当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的。
②那是一种美丽且给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣 辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。
③看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而他们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？
④我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。
11．用“——”画出括号里正确的字。
12．文中两处破折号的作用都是__________________。
13．第二段的中心句是：______________________。梅树的美丽表现在它的_______________和____________，梅树的力量体现在它____________________________。
14．作者赞美梅花的目的是什么？
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短文阅读
小时候特别想不明白几件事
①雷锋不是一个人，而是一个抽象的名词，就是“好人好事”的意思。
②小孩子比大人怕烫得多，我觉得烫得不敢摸的东西，妈妈总是很轻易地拿起来。
③我从来不吃哥哥吃剩的东西，因为不卫生，但如果妈妈再咬过，我就认为卫生了，可以吃。
④据说屋子里面打伞不长个儿，我就从来不敢在屋里把伞打开。
⑤医院里到处是病菌，一张嘴就会有病菌飞到肚子里的，所以每回进了医院，我就老实了，一句话都不说，生怕病菌会飞进肚子里。
⑥为什么4+3=7，3+4还是等于7呢？看上去明明是两道不同的题呀！那时我三岁，我家人老是想教我学数学，我非常不合作，他们就经常恐吓。我往往刚背熟4+3=7，大人就一脸狡猾地看着我阴阴地笑，然后就说：“那3+4=？呢？”我一害怕就糊涂了，觉得大人那样的表情，就说明答案一定和4+3是不一样的。然后大人气急败坏，我又终于搞清楚3+4=7，但是大人又回到上面的表情，我就有上面的思索，然后就又一次恶性循环……那时自己觉得自己是世界上最可怜的小孩。
⑦小孩子是从妈妈的肚脐眼里还是胳肢窝里钻出来的？小时候我妈妈也说过我是从垃圾堆旁边捡来的。我就经常旁敲侧击地问姐姐，可气啊，她居然也这么说。这个问题困扰了我很多年。后来我妈再说我是亲生的，我都不信了，最后倒是我妈先急了。
⑧小时候常听到“失眠”这个词，总理解为“湿眠”，也就是尿床的意思。
⑨小时候什么都不怕，就怕床底下藏着台湾特务。
⑩小的时候生活条件不好，很爱吃松花蛋，也就是皮蛋，当头一次听说松花江的时候，羡慕得不得了，一心向往着漂满松花蛋的江面……真馋死了。
我小时候特强壮，没有得过病、住过院什么的，后来我表姐住院开刀，我看了打麻醉的她耷拉了脑袋，羡慕地说：“生病真幸福啊，我连医院都没住过……连表姐都住了！”我妈妈就给我一个耳刮子……
总是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛，呵呵……
鉴赏感悟：
本文用列举条文的形式写了自己小时候总是弄不懂的几件事情，想象力丰富，语言幽默有趣，符合儿童的心理特点，描写得很成功。
15．联系上下文，理解词语。
气急败坏：_______________
旁敲侧击：_____________
16．作者小时候想不明白的事，有几件？哪件你觉得最有意思？
_________________
17．读了本文，你觉得作者是一个怎样的人？
________________
18．你在儿时有没有想不明白的事？请列举几个，注意语言的简洁性。
___________________
感受李大钊的英雄精神。
革命者李大钊
材料一：
①1927年4月6日，李大钊等60余人被逮捕。在狱中的22天，敌人对他进行了多次秘密审讯，百般折磨，但李大钊始终大义凛然，没有泄露党的任何机密。
②1927年4月 28日上午10时，军阀张作霖在帝国主义的支持下，秘密组织所谓的特别法庭，突然开庭判决，对李大钊等20位革命者立即处以绞刑。
③在刑场上，李大钊第一个从容地走上绞刑台，凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊竟绞了他三次，李大钊献出了他还不足38岁的宝贵生命。
（摘自中央纪委国家监委网站）
材料二：
人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。
（李大钊）
材料三：
为了让你们不再流离失所，为了让中国的老百姓过上富裕幸福的生活，为了让穷人不再受欺负，人人都能当家做主，为了人人都受教育，少有所教，老有所依，为了中华民富国强，为了民族再造复兴，我愿意奋斗终生！
（摘自《觉醒年代》李大钊誓词）
材料四：
李大钊同志是一位真正的革命者，他的伟大人格和崇高风范，将永载中国共产党和中国人民革命斗争的史册。
（习近平）
19．读材料一，从李大钊受到“百般折磨”却始终“大义凛然”中，我们可以体会到他的__________；从“第一个”“从容”等词语中，我们可以感受到他____________________的精神。
20．根据材料内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．材料一中，“凶残卑鄙的敌人为了折磨李大钊竟绞了他3次”中的“竟”字，突出了敌人这一行为的异常残暴，体现了对敌人的谴责与憎恶。
B．材料二中画线的句子表明李大钊认为只有为国牺牲，才能实现人生的价值。
C．材料三中李大钊的誓词表明了他愿意为革命事业奋斗终生的坚定信念。
D．材料四中习近平总书记的话高度赞扬了李大钊的精神品质和他对革命的贡献。
21．读完材料后，同桌张华向你请教：为什么习近平总书记说“李大钊同志是一位真正的革命者”？请你结合以上材料，帮助他解决疑惑。
__________________________________________
22．下面最能体现革命者李大钊同志精神品质的诗句是（ ）
A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D．墙角数枝梅，凌寒独自开。
23．AI创意+历史对话 如果AI能“复活”李大钊先生，你会用即时通信软件和他聊什么？试着编写一段你们的聊天记录，体现你对革命精神的理解。
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早梅
[唐]柳宗元
早梅发高树，迥①映楚天碧。
朔②吹飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳③山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
【注释】①迥（jiǒng）：远。②朔（shuò）：北风。③杳（yǎo）杳：遥远。
24．用优美的语言描绘“早梅发高树，迥映楚天碧”所展示的画面。
__________________
25．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“万里赠”指捎一枝梅花赠给远方的友人。
B．这首诗第三、四句描写了梅花的外形。
C．这首诗的结尾发出了“我将用什么去慰问远方的友人呢”的喟叹。
D．这首诗将梅花的风骨与诗人的人格融为一体。
26．阅读创作背景，我知道这首诗借梅花暗喻诗人___________、不与世俗同流合污的高洁品格，也表达了诗人____________之情。
参考答案
1．A 2．
挑战生命极限，做到生活自理
带领乡亲建设家乡，脱贫致富 3．
因果关系 4．
身先士卒、坚毅果敢、敢于担当、鼓舞人心
不怕牺牲、身先士卒、一心为民、甘于奉献 5．
“人民楷模”：朱彦夫放弃被照顾的生活，回到家乡带领乡亲治山改水、脱贫致富，一心为民、无私奉献，是人民学习的榜样。“生命丰碑”：他重伤后凭借顽强生命力活下来并做到生活自理，又用残缺身体创造建设家乡的奇迹，他的精神与事迹是一座不朽的生命丰碑，彰显了生命的伟大与坚韧。
【导语】这篇节选围绕朱彦夫的人生事迹展开，以时间为脉络，从战场死里逃生到返乡带领乡亲改天换地，选材凝炼典型。多处细节（47次手术、磨坏7副假肢）刻画人物，语言质朴却充满力量，结尾短句点题，凸显了朱彦夫超越极限、一心为民的精神品格，感染力十足。
1．A．文章第①段仅提及“在抗美援朝长津湖战役中失去了四肢和左眼”，并未详细介绍他在战役中的英勇表现，因此A项错误。
2．从第③~⑤自然段可看出：他凭借顽强生命力，克服身体残疾，做到了生活自理，打破了医生“最多活三年”的判定。从第⑥到⑧自然段可看出：他主动承担村党支部书记重任，二十五年如一日带领乡亲们治山改水、脱贫致富，把穷乡僻壤变成了万亩桃园。
3．A句描写了张家泉村山路崎岖、地形险峻的环境特点。B句体现了朱彦夫在这样的山路中行走的艰难。两者联系：A句的恶劣环境是B句中朱彦夫行走艰难、频繁摔倒的原因，侧面烘托出他不怕吃苦、坚韧不拔的品质。
4．“我这个残疾人都不怕，你们怕什么？”（出自第⑦段） 面对村民对改造千亩荒地的打怵，朱彦夫以自身残疾身份激励大家，体现出他身先士卒、敢于担当、坚毅果敢、鼓舞人心的品质，用自己的行动给村民树立榜样。“你们那个脚不行，我的假肢不怕冷。我下去！”（出自第⑧段） 在数九寒天打井不出水时，他主动要求下井查看，体现出他不怕牺牲、身先士卒、一心为民、甘于奉献的品质，把乡亲们的利益放在首位。
5．“人民楷模”：从第⑥~⑧段可知，朱彦夫放弃被照顾的生活，回到家乡带领乡亲们治山改水、脱贫致富，二十五年如一日为集体和人民奉献，是值得人民学习的榜样。“生命丰碑”：从第①～③段可知，他在重伤后凭借顽强生命力活了下来，做到生活自理；又用残缺的身体创造了建设家乡的奇迹，他的精神和事迹是一座不朽的生命丰碑，激励后人。
6．①被编入通信排，为了将信息第一时间传输到作战一线，在电报机前一坐就是十几个小时，为了避免犯困，夜里还站着工作；②1951年一个夜晚，通信线被炸断，爷爷奋不顾身修电线，保证线路通畅；③后来当了警卫员，执行弹药补给任务，每次都坚持送两大箱弹药。 7．动作描写，运用“趴”“推”“勾”“贴”“匍匐”“穿越”等一系列动词，生动形象地写出了爷爷运输弹药的场景，表现出当时情况的危险，衬托出爷爷英勇无畏的献身精神。 8．对离开家人的难过与不舍，爷爷的叮嘱给了“我”前进的力量和勇气，坚定了“我”前行的脚步。 9．题目点明文章的主要内容，暗含文章的主旨，一方面表达了对以爷爷为代表的老兵的敬仰，另一方面也表达了“我”对军人这份职业的热爱，对尽忠报国的执着坚守。 10．B
【解析】6．本题考查文章内容概括。
结合第④自然段可知再战场的第一件事是：被编入通信排，为了将信息第一时间传输到作战一线，在电报机前一坐就是十几个小时，为了避免犯困，夜里还站着工作；结合第⑤自然段可知一个夜晚，通信线被炸断，爷爷奋不顾身修电线，保证线路通畅；结合第⑦自然段可知爷爷后来当了警卫员，执行弹药补给任务，每次都坚持送两大箱弹药。
7．本题考查描写手法及作用。
结合划线句中的“趴、推、勾、贴、匍匐、穿越”这些动词可知，该句用了动作描写，生动形象地写出了爷爷运输弹药的过程，描写出当时的情况危险的程度，表现了爷爷英勇无畏的献身精神。
8．本题考查句子的理解。
结合全文及第 自然段可知，“我”将要离家去参军，有对家人的不舍才流泪，使劲点点头，说明爷爷的军人经历给了我很大的力量和勇气，是对我未来的最大鼓励，坚定了我的步伐。
9．本题考查标题的含义。
通读全文可知，爷爷是个老兵，爷爷在部队的故事贯穿全文，爷爷的叮嘱是对我前行的最大鼓励。表达了作者对老兵的敬仰和敬佩，对军人这个职业的热爱，坚定了自己的未来。
10．本题考查对文章内容的理解。
B．文章第⑥自然段主要写的是爷爷在战场上的英勇无畏的献身精神，不是我的好奇心，说法错误。
故选B。
11．振 旋 瓣 屈 12．解释说明 13． 那是一种美丽且给人以力量的树。 枝干 花朵 迎着寒风怒放 14．借梅花赞颂身残志坚、顽强不屈的勇士们。
【解析】11．本题考查选字填空。
振：奋起；振作。
震：地震。
结合字义，可知，此处形容精神兴奋，应选：振；
旋：旋转。
族：指民族。
结合字义，可知，与“盘”成词，应选：旋；
瓣：花瓣。
辨：分辨。
辩：争辩。
结合字义，可知，形容花的应选：瓣；
曲：弯曲。
屈：屈服。
结合字义，可知，形容人很顽强，应选：屈。
12．本题考查破折号的作用。
结合第②自然段中“它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花”可知，“它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花”是对前半句“使惨白的世界也有了生气”的进一步解释说明。“顽强不屈的勇士们”是对“那些生活中的‘梅花’”的进一步解释说明。
13．本题考查中心句和短文内容的理解。
中心句就是大体概括语段主要意思的句子，结合第②自然段可知，看出主要写了梅花的美丽图案和它的精神力量，故“那是一种美丽且给人以力量的树”是中心句。结合第②自然段中“片片鲜红的花（瓣 辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放”可知，梅树的美丽是抓住了“枝干”“花朵”来写的，梅树的力量体现在它迎着寒风怒放。
14．本题考查短文的主旨。
结合第④自然段中“我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的‘梅花’——顽强不屈的勇士们”可知，作者是借梅花来赞颂那些身残志坚、顽强不屈的勇士。
15． 形容大人因为“我”一直弄不清4+3=7，又反复纠结这个问题，而十分慌张、恼怒的样子。 指“我”不直接问自己是不是亲生的，而是拐弯抹角地去问姐姐。 16．一共12件，我觉得最有意思的事是小时候常听到“失眠”这个词，总理解为“湿眠”，也就是尿床的意思。充满了孩子天真又无厘头的脑洞，特别幽默。 17．我觉得作者是一个充满好奇心、想象力丰富、观察力敏锐、幽默风趣的人 18．有，为什么月亮会一直跟着我走？ 为什么吃西瓜不吐籽，肚子里会长出西瓜？ 为什么蚂蚁搬家就一定会下雨？
【导语】这是一篇充满童趣的回忆性散文，作者以第一人称视角，用幽默风趣的语言，列举了自己小时候想不明白的12件小事，生动还原了儿童天真烂漫的内心世界。
15．第⑥段写了大人因为“我”一直弄不清4+3=7，又反复纠结这个问题，而十分慌张、恼怒的样子。第⑦段“小时候我妈妈也说过我是从垃圾堆旁边捡来的”，“我”拐弯抹角地去问姐姐我是不是亲生的。
16．文中从第①段到第 段一共列举了12件作者小时候不明白的事，每一件都充满了童真童趣。
示例：分不清‘生前’是啥意思，明明是死前嘛”这件最有意思。孩子把“生前”误解成“死前”，既天真又无厘头，充满了儿童特有的脑洞和幽默感，读起来特别好笑。
17．作者对童年里的各种小事都充满疑问，比如“雷锋是不是抽象名词”“自己是从哪里出生的”“4+3和3+4是不是不一样”，甚至会对“失眠”“生前”等词语产生天真的误解，说明他从小就爱观察、爱琢磨，幽默风趣，对世界充满探索欲。
18．结合自己的童年经历来回答，写小时候才会有的、天真又无厘头的疑问，要体现出孩子天真的视角和对世界的好奇。
示例：为什么晚上睡觉要闭眼睛？为什么电视里的人能出来，我却进不去？为什么妈妈说我是从垃圾桶里捡来的？
19． 坚强不屈 从容不迫、视死如归 20．B 21．因为李大钊有着坚定的革命信仰，面对敌人酷刑与死亡坚贞不屈，始终严守党的机密；他将壮烈牺牲视为实现生命价值、践行革命理想的崇高选择，有着为革命献身的无畏精神；他立下为民族复兴、人民幸福奋斗终生的誓言，并用一生践行革命使命，以伟大人格与崇高风范为革命事业作出卓越贡献，所以习近平总书记称他是“真正的革命者”。 22．A 23．
我：李大钊先生，如今中国早已国富民强，百姓安居乐业，您的心愿都实现了！
先生：甚好！青年一代可曾担起家国重任？
我：我们定会传承您的精神，不忘初心，为民族复兴接续奋斗！
先生：华夏有后，吾心甚慰，愿少年自强，家国永昌！
【导语】这组材料围绕革命者李大钊展开。材料一以时间线呈现其被捕、受审、就义过程，凸显其坚贞不屈；材料二为李大钊自身对生命与牺牲的感悟，展现其崇高思想境界；材料三誓词体现其救国救民的伟大抱负；材料四则是高度评价。多维度塑造出李大钊伟大革命者形象，彰显其伟大人格与崇高风范。
19．结合材料一第①段“在狱中的22天，敌人对他进行了多次秘密审讯，百般折磨，但李大钊始终大义凛然，没有泄露党的任何机密”可知，从“百般折磨”却始终“大义凛然”中，我们可以体会到他的坚定不屈、对党的忠诚；结合第③段“在刑场上，李大钊第一个从容地走上绞刑台”中“第一个”“从容”等词语，我们可以感受到他视死如归、英勇无畏的精神。
20．B．结合材料二“人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华”可知，李大钊认为人生目的在于发展生命，牺牲只是在必要时为了更好地发展生命、让生命更有价值的选择，并非“只有为国牺牲，才能实现人生的价值”，选项表述绝对化，理解错误。
21．结合材料一①段“敌人对他进行了多次秘密审讯，百般折磨，但李大钊始终大义凛然，没有泄露党的任何机密”、③段“在刑场上，李大钊第一个从容地走上绞刑台……献出了他还不足38岁的宝贵生命”，可见他面对酷刑与死亡坚贞不屈，为革命事业英勇献身；结合材料二“高尚的生活，常在壮烈的牺牲中”，体现他将牺牲视为实现生命价值、践行革命理想的崇高选择；结合材料三“我愿意奋斗终生”的誓词，展现他为民族复兴、人民幸福奋斗终生的坚定革命信念；结合材料四“伟大人格和崇高风范，将永载中国共产党和中国人民革命斗争的史册”，是对他革命精神与贡献的高度肯定。综上，李大钊以坚定信仰、无畏牺牲、终生奋斗的实际行动践行革命者使命，因此习近平总书记称他是“真正的革命者”。
22．结合材料一中李大钊面对敌人折磨与死刑仍坚贞不屈、为革命献身的内容可知，他为国尽忠、视死如归。
A．表达的正是坚守气节、为国捐躯的精神，最能体现李大钊的品质。
B．歌颂奉献。
C．表高洁。
D．写坚韧。
23．结合李大钊的理想与牺牲，用对话展现今昔对比，体现传承革命精神；先问候告慰，再回应先生心愿，突出民族复兴已实现。
聊天示例：
我：李大钊先生，您好！如今山河无恙、国富民强，您当年的愿望都成真了。
先生：百姓可安居乐业？少年可安心读书？
我：是的！人人当家作主，国家繁荣昌盛，我们永远铭记您的牺牲，传承革命精神，为中华复兴继续奋斗。
先生：吾愿足矣，青年有为，家国可期。
24．梅花在高高的树上早早地绽放，远远映照着广阔的碧蓝天空。 25．B 26． 坚贞不屈 对远方友人的怀念
【导语】这首诗以优美的语言描绘了梅花早开、清香四溢、霜白如雪的景象，通过“欲为万里赠”的意向表达了作者对友人的思念和因山水阻隔而无法赠送的失落和无奈，同时梅花的高洁也暗喻了诗人独立不屈、高洁傲岸的品格。
24．本题考查对诗句的理解。
“早梅发高树，迥映楚天碧”的意思是：早梅在高高的枝头绽放，远远映照着湛蓝的楚天。此句描绘了早梅在高处绽放，与碧蓝的天空相映成趣，展现出梅花的高洁和美丽，用优美的语言将这一画面生动呈现出来即可。如：一树早开的梅花挺立在高高的树枝上，它那洁白的花瓣在碧蓝的楚天映衬下显得格外清新迷人，呈现出一幅高洁雅致的画面。
25．本题考查对诗句的理解。
B．这首诗的第三、四句“朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。”的意思是：夜晚北风吹来缕缕清香，清晨严霜滋润花朵洁白的华容。这两句诗描写了夜晚北风吹拂，梅花的香气在夜间飘散，并在清晨繁霜的滋润下显得更加洁白鲜艳。具体描绘出梅花在夜晚和清晨的迷人香气和洁白色彩，而不是梅花的外形。因此，此项理解有误。
故选B。
26．本题考查对诗歌的思想内容和主题思想的把握。
《早梅》是中唐诗人柳宗元的一首五言古诗。前半盛赞梅花傲霜斗雪，凌寒独开，芳香四溢，暗喻诗人坚贞不屈、不与流俗合污的高洁品格；后半写诗人怀念远方友人，要折梅相赠而不能的神伤之情。结合诗人当时的创作背景是在政治上遭受打击，却没有因此而消沉，反而更加坚定了对理想的追求可知，诗人借对梅花在严霜寒风中早早开放的风姿的描写，暗喻诗人孤傲高洁、不与世俗同流合污的高洁品格，同时，也表达了诗人身在异地，对朋友无法互慰的感叹之情。
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