资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元同主题类文阅读理解 专题练-2025-2026学年语文五年级下册统编版
【战争简介】长津湖战役是抗美援朝第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役，被称为朝鲜战场上最为艰难、惨烈的一场战役。中国人民志愿军第9兵团3个军，于1950年11月27日至12月24日，在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。这次战役，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐点，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。
——选编自《百度百科》
【气候特点】长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季，至11月下旬日平均气温可下降到零下27摄氏度，气候相当严寒，1950年的冬天，更是雪上加霜。这一年，朝鲜遭遇了一场50年一遇的极度深寒天气，不仅普降大雪，伴随而来的还有大风，长津湖地区的温度下降到了50年来的最低，在零下40~50度。志愿军仅有的干粮——土豆，也全冻成了冰疙瘩。
——选编自《地理探究》
【“冰雕连”】中国人民志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急，原计划在辽阳、沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。长津湖战役中，一共有三个连队的志愿军被冻成了冰雕，成为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时，在上海籍战士宋阿毛口袋发现一张纸片，上面写着：“我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我决不屈服于你。哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。”
——选编自《腾讯新闻》
【作品节选】还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面……这场激战整整持续了8个小时。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
——选编自《谁是最可爱的人》有删改，作者：魏巍
1．长津湖战役被称为朝鲜战场最为艰难、惨烈的战役是因为（ ）（多选）
A．极度深寒天气 B．美军武器装备世界一流
C．志愿军衣着单薄 D．志愿军粮食短缺
2．请用简洁的语言概括【作品节选】的主要内容。
_____________________________________
3．读【“冰雕连”】画横线部分，你从中感受到志愿军战士怎样的精神？
_____________________________________
4．抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。新时期，我们身边有哪些人也可以被称作“最可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。（理由不少于两条）
_____________________________________
5．请为电影《长津湖》设计一条宣传标语，号召同学们前去观影，向英雄学习。
_____________________________________
读文，回答问题。
摘不掉的眼镜
①1938年，鬼子攻占了黄梅县城，为了修筑炮楼，他们四处抓人当劳工。劳工中，有两个教书的先生，一个姓何，三十来岁，身体稍微强壮一些；一个姓方，五十好几，斯文瘦弱。两个人都近视，都戴着眼镜。
②这两个老师第一天就没能完成任务，鬼子冲何老师吼：“眼镜，摘下！”何老师摘掉了眼镜，鬼子照他脸上“啪啪啪”抽了三个耳光，然后来到方老师面前，照样下达命令：“眼镜，摘下！”方老师昂着头，腰板挺得笔直，一动没动。鬼子只得再次吼叫：“你的，眼镜，摘下！”方老师不屑地看着鬼子，说：“你让我摘下给你打，我就摘下给你打吗？”他的话惹恼了鬼子，鬼子对他拳打脚踢。
③鬼子走后，何老师赶紧过来搀扶方老师，方老师却一掌将他推开，冷冷道：“你不配扶我！鬼子没有人性，那是他们的罪恶，但是，他让你摘掉眼镜好让他抽耳光，你就真的照办，你难道就没有一点点做人的尊严、做人的骨气？”几句话，说得何老师低下了头。所有的劳工都跟着低下了头。他们都是农民，个个身强体壮，但面对鬼子的残暴，他们选择了逆来顺受、委曲求全，与上了年纪又斯文瘦弱的方老师相比，大家都很惭愧。
④第二天傍晚，鬼子再次惩罚那些劳工。鬼子仍要方老师自己动手摘下眼镜，方老师岿然不动，鬼子便用刺刀顶在他的胸口上，命令他摘下眼镜，每命令一声，刺刀就往前推进一点。刺刀扎进了肉里，一点一点地往方老师的胸膛刺进，血顺着胸口往下淌，鬼子仍在高声叫嚣：“想活命，就摘下眼镜！”方老师咬着牙，傲视着鬼子，就是不抬手摘眼镜。
⑤刺刀终于从后背穿出，方老师倒下了，但眼镜仍戴在他瘦弱的脸上。
⑥方老师的死，给了所有劳工以震撼，大家激昂起来，一拥而上，与鬼子们拼了。结果，六个鬼子都被愤怒的劳工打死了。
（有删改）
6．读选文，根据起因、经过、结果梳理故事内容。
7．第②自然段画“ ”的句子是对方老师_____________、________________的描写。方老师当时可能在想什么？用批注的方式写在选文下侧的框内。
8．文中用“强壮”“身强体壮”描写其他人，而描写方老师时则反复强调“斯文瘦弱”，对这样写的好处理解最恰当的是哪一项？（ ）
A．突出方老师的瘦弱。 B．形成强烈对比，更能突出方老师的大无畏。
C．体现其他人的懦弱。 D．体现方老师的与众不同。
9．选文以《摘不掉的眼镜》为题，但文中摘不掉的只是眼镜吗？结合选文内容写写你的体会。
_____________________________________________________________
阅读短文《不屈的腿》，完成练习。
①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧之中出现了一位军人。①他上身穿褪了色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。
②我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他用力太猛，一根拐杖倾斜了一下，失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要扶他。“不，我自己能起来的！”他的话语中透露出一股不可抗拒的力量。②只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。③军人那饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦……
③跑步声依然回荡着，此时，它显得特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。
④望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是那么高大。我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……
10．联系上下文，解释词语。
素不相识：________
情不自禁：________
11．细读文章第2自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是（　　）
A．军人说话结巴，语无伦次。
B．军人的回答声伴着喘气声。
C．军人说话很难听。
12．“他的生命之火正在更热烈地燃烧。”你是怎样理解这句话的？
__________
13．请用简短的话概括文章的主要内容。
___________
14．画线句子①②③分别运用了哪些描写方法？请任选其中一句，分析该句所
用描写方法的作用。
__________
阅读短文。
爱国将领吉鸿昌
吉鸿昌被敌人从天津押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问他，要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看着敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远留在人们的心里。
15．画“ ”的句子中的第一个“休息”指___________，第二个“休息”指__________________。
16．品读下面的语句，体会人物的内心世界。
吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
这句话是对吉鸿昌___________和_________的描写，此时他可能会想：___________________。
17．下面不能表现出吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象的是（ ）
A．敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤
B．直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日
C．临刑之时吉鸿昌表示自己不能跪下挨枪，死了也不能倒下，让刽子手给自己搬了把椅子
D．吉鸿昌不让刽子手在背后行刑，让刽子手在自己面前开枪，他要亲眼看着敌人的子弹是如何打死自己的
18．读文中画“﹏﹏﹏”的部分，并分析其作用。
_______________________________
轻松阅读。
在炮兵阵地上
①彭总担任国防部长的时候，我经常跟他到海防前线、边防前线，检查战备情况和训练情况。
②有一次，我跟彭总来到东海前哨的一个炮兵阵地上。负责指挥这个阵地的是一位团长，彭总向他提出了不少问题，开始他还能对答如流，后来问到国外最新的常规火炮的性能怎样等问题，他就回答不出来了。彭总的脸色有些不好看了。后来彭总又看到弹药库竟然修在阵地前沿，结构也不符合要求，就再也忍不住了。他问跟着视察的几位部队首长：“你们谁到过这个地方？”几位首长都说来过，对这个弹药库也提出了意见，只因为忙别的事耽误了。
③“别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣地发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？”首长们都站着不敢动。彭总压低了火，声音轻了，批评的分量更重了。“你们几个都留在这儿，现在就动手，把这个弹药库拆了重修。看还有什么问题，你们就地研究解决。过一个月，我再来检查！你这个团长，撤职！送军法处！”
④当天，彭总在团部吃晚饭。大家坐好后，彭总发现团长没有来，就让我去请团长。我发现团长就站在门外，却不肯跟我走。一位首长把他批评了一通，他才低着脑袋来到彭总面前。
⑤彭总拉着团长，让他在自己的身边坐下。彭总说：“今天我又说了错话，向你道个歉！但是只错了一句，不该说要把你撤掉，送军法处。其余的话都对！当然，你认为不对的，还可以批评我，不能赌气不吃饭啊！”团长的眼圈红了，说：“首长，是我错了，你批评我是对的！”
⑥“都对是不可能的，大部分对就可以了。人民把一扇大门交给你来守卫，你就得千方百计把它看好啊！你已经认错了，我就不说了。吃饭！吃饭！”团长拿着筷子的手激动地抖着，彭总夹了好多菜，送到他碗里。我看见，团长转过脸去，悄悄地擦去了脸上的泪水。
19．文中让彭总脸色不好看的事是( )，让彭总发火的事是( )。
A．团长及几位首长以自己忙为借口，对彭总指出的问题视而不见
B．弹药库修在阵地前沿，结构也不符合要求，却一直没有修改
C．炮兵阵地上的士兵松散、装备落后
D．团长对国外最新的常规火炮的性能等问题并不清楚
20．文中画“____”的语句是对彭总_____的描写，体现出彭总___________________________的心理。
21．结合短文内容分析彭总是个怎样的人。
________________________
阅读古诗，完成练习。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
22．“欲饮琵琶”中的“欲”的意思是____________，“夜光杯”这里指____________。
23．“古来征战几人回”的意思是：___________？
24．依次填入下面一段文字括号里的内容是（ ）
这首描写战争的诗，不写（ ），而写（ ），表现了边塞战士在边地艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A．激烈的战斗场面 将士们开怀痛饮
B．悠扬的民族音乐 优美的大漠风景
参考答案
1．ABCD 2．主要写了一支志愿军的部队在书堂站与美军遭遇后，志愿军战士与美军激战8小时，为主力部队聚歼敌人赢得了时间的故事。 3．我感受到了志愿军战士为了祖国不畏严寒、不怕牺牲的坚韧意志和爱国精神。 4．清洁工是“最可爱的人”。理由：①他们每天将我们生活的地方打扫得干干净净，是城市的“美容师”。②他们默默无闻，为大家的美好生活无私奉献。 5．《长津湖》里学英雄，日常生活做先锋。
【导语】这篇阅读材料通过多角度史料组合，立体展现了长津湖战役的悲壮史诗。文本采用模块化结构，以战役背景、气候环境、英雄事迹和文学描写四个维度交织叙事，既呈现了零下40度的极端战场环境，又通过“冰雕连”的细节和战士遗言等微观视角，具象化诠释了志愿军“钢少气多”的精神内核。魏巍的文学选段与历史记载形成互文，使军事行动的宏观叙事与连队作战的微观场景相得益彰，共同构建起对“最可爱的人”的精神礼赞。
1．A．结合“气候特点”中“长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季，至11月下旬日平均气温可下降到零下27摄氏度，气候相当严寒。”可知，1950年长津湖地区遭遇50年一遇的极度深寒天气，温度下降到零下40-50度，严寒给志愿军作战带来极大困难，是战役艰难惨烈的重要原因。
B．结合“战争简介”中“中国人民志愿军第9兵团3个军，于1950年11月27日至12月24日，在朝鲜长津湖地区与武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军进行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。”可知，志愿军面对的是武器装备世界一流、战功显赫的美军第10军，敌我装备差距大，增加了作战难度。
C．结合“冰雕连”中“中国人民志愿军第九兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急，原计划在辽阳、沈阳置换冬装的十几万战士衣着单薄直接过了鸭绿江。”可知，原计划置换冬装的志愿军战士衣着单薄直接过了鸭绿江，在极寒天气下，衣着单薄严重影响战斗力和生存，使战役更加艰难。
D．结合“气候特点”中“志愿军仅有的干粮——土豆，也全冻成了冰疙瘩。”可知，能看出志愿军粮食短缺，在艰苦条件下作战，进一步体现了战役的艰难。
综上，ABCD都是长津湖战役被称为朝鲜战场最为艰难、惨烈战役的原因。
2．这段话的概括思路是：时间 + 地点 + 人物 + 事件起因 + 经过 + 结果，一步步提炼：
时间：二次战役时
人物：志愿军先头连
地点：书堂站小山冈
起因：阻击企图逃跑的敌人。
经过：面对敌人飞机、坦克的猛烈进攻，激战 8 小时，顽强阻击。
结果：虽伤亡很大，但歼敌 300 多人，为主力部队聚歼敌人争取了时间。
把这些要点精简合并即可。
示例：在二次战役中，志愿军某部先头连在书堂站抢占小山冈阻击敌军，面对敌人飞机、坦克的猛烈进攻，激战8小时，以重大伤亡击退敌人、歼敌300多人，为主力部队聚歼敌人赢得了时间。
3．结合“冰雕连”中句子“‘我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉，我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊！我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。’”可知，“我爱亲人和祖国、更爱我的荣誉”直白地体现出战士对亲人和祖国深深的热爱，以及对自己作为志愿军战士荣誉的珍视，展现出高度的家国情怀和荣誉感；面对极端严寒“哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上”，彰显出战士毫不畏惧恶劣环境，以顽强的意志坚守阵地，直至生命的最后一刻，体现了英勇无畏、坚韧不拔的伟大精神。
4．本题要求先表明在新时期哪些人可以被称为“最可爱的人”这一观点，再阐述理由，且理由不少于两条。我们需要结合当下社会实际，思考那些为国家、社会、人民做出突出贡献，展现出高尚品质和伟大精神的人群。
示例：我认为新时期的医护人员是最可爱的人。疫情时，他们不顾个人安危，舍弃与家人的相伴时光，坚守抗疫一线。凭借专业医术全力救治患者，用耐心与关怀给予患者温暖和信心，以无私奉献和救死扶伤的精神守护着大众健康。
5．设计宣传标语要突出电影《长津湖》所展现的英雄精神，同时要具有号召力，能够激励同学们向英雄学习。标语需简洁明了、朗朗上口，能快速抓住同学们的注意力，唤起他们内心的崇敬与学习之情。
示例：观《长津湖》，感英雄气魄；学先辈精神，铸青春担当！
6． 7． 语言 神态 8．B 9．
【解析】略
10． 文中指我和独腿军人从来不认识。 抑制不住自己的感情。 11．B 12．军人虽然只有一条腿，但是凭着顽强不屈的精神和对生活的热爱，他必将战胜种种困难，迎来灿烂的生活。
13．初春的早晨，一位独腿军人拄着双拐练习跑步。他摔倒了，不愿别人扶他，自己爬起来继续练习跑步，“我”觉得那跑步声是一曲顽强的生命之歌。 14．①外貌描写 ②动作描写 ③神态描写
示例：句子②。独腿军人跌倒后，坚持靠自己的力量重新站起来。“撑”“挪动”写出了他站起来的艰难，体现了他顽强不屈的精神。
【解析】10．本题考查词语解释。
从第二自然段：我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”可知，素不相识指的是我们之前不认识。
情不自禁是不能抑制、控制自己的情感。
11．本题考查文章内容理解。
联系句子：回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。可知军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是军人的回答声伴着喘气声。
因此选择B。
12．本题考查理解句子意思。
联系第四自然段：我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……联系上文，据闻摔倒后自己吃力的撑着身体，站起来，军人虽然失去了一条腿，但凭着顽强不屈的意志和对生活的热爱，勇敢地面对生活中的困难，也战胜着生活中的困难。
13．本题考查概括文章内容。
读文章内容可知，我在一个早晨碰到了一位失去了一条腿的军人，他拄着一副拐杖，在练习跑步，突然，他摔倒了，可不愿意别人帮助他，凭借自己的力量顽强地站了起来，继续练习。
14．本题考查描写方法。
读画线句子①，可知描写的是军人的穿着，是对军人的外貌描写；
读画线句子②，可知描写的军人的动作，是对军人的动作描写
读画线句子③，可知描写的是军人的神态，是对军人的神态描写。
选择一句，分析描写的作用。如第三句，饱经风霜的脸上，难以忍受的痛苦可知对这位军人而言摔倒了再站起来是一件非常不容易的事，但他仍坚持，并不依靠别人的力量，从中我看到了这位军人战胜困难的决心。
15． 暂时停止工作、学习或活动，以消除疲劳、恢复体力和脑力 死去 16． 动作 语言 我倒下了，还有千千万万个共产党员会站起来，中国共产党是永远不会倒下的，我们的革命事业一定会取得最终胜利！ 17．A 18．这是对敌人的神态和动作描写，表现出吉鸿昌大义凛然的精神震慑了敌人。
【解析】15．本题考查对词语的理解。
结合内容联系上下文理解。注意词语的本义和引申义。
休息是指在一定时间内停止活动，使人从生理上和心理上得到松弛，它是一个消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。从：有人劝他休息一下，他说：“我就要永远＇休息”了，你让我多宣传几句吧！”这句话中可知，第一个“休息”的意思是过度疲劳而休息，第二个“休息”指死亡、牺牲，这句话的意思是表现了他幽默风趣、视死如归的乐观主义精神。
16．本题考查对句子的赏析。
结合“瞪”可知是动作描写，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”是语言描写。这是吉鸿昌英勇就义时的表现，结合吉鸿昌视死如归、大无畏的精神写出人物的内心世界即可：
示例：我为中国的革命事业而死，死得值得，相信还有更多的革命工作者去完成我没完成的任务，中国共产党一定可以胜利的。
17．本题考查对人物形象的分析。
“死也不倒下”的指吉鸿昌临死也不向敌人屈服、同反动派作斗争的英雄形象。BCD都写出了吉鸿昌是如何同反动派作斗争的，A选项没有表现出吉鸿昌的形象。
故选A。
18．本题考查对词语理解。
“有些害怕了”是对敌人的神态描写，可以看出被吉鸿昌从容不迫，死也不会向敌人屈服时的态度所震惊了。
“发抖地”出现两次，是对敌人说话和举枪时的动作描写，写出了敌人的紧张，可以看出面对吉鸿昌视死如归、大无畏的革命精神时敌人被震撼了。
19． D B 20． 语言 希望团长能够把守卫人民安全当作己任 21．从文中彭总批评团长时话说重了，在晚饭时向团长道歉，可以看出彭总是个知错就改的人；从彭总在吃饭时发现团长没有来，在道歉后告诉团长不能不吃饭，可以看出彭总是个关心下属的人。
【导语】这篇短文通过彭总视察炮兵阵地的典型事例，生动刻画了一位刚正不阿又知错能改的军队领导人形象。作者运用对比手法，先展现彭总严厉批评的一面，再描写其诚恳道歉的温情时刻，使人物形象立体丰满。语言朴实有力，对话描写尤为精彩，“电闪雷鸣”等比喻生动传神。文章以小见大，通过日常视察的细节，折射出军人对国防事业的高度责任感，既有教育意义又富有人情味。
19．本题考查内容的理解。
结合第②自然段“彭总向他提出了不少问题，开始他还能对答如流，后来问到国外最新的常规火炮的性能怎样等问题，他就回答不出来了。彭总的脸色有些不好看了”可知，彭总脸色不好看的事是：炮兵阵地上的团长对国外常规火炮的性能不清楚。故选D。
结合第②自然段“后来彭总又看到弹药库竟然修在阵地前沿，结构也不符合要求，就再也忍不住了。他问跟着视察的几位部队首长：‘你们谁到过这个地方？’几位首长都说来过，对这个弹药库也提出了意见，只因为忙别的事耽误了。”可知，彭总发火的事是：弹药库修在阵地前沿，结构也不符合要求，却一直没有修改。故选B。
20．本题考查对句子的赏析。
结合第⑥自然段画线句子“人民把一扇大门交给你来守卫，你就得千方百计把它看好啊！”可知，这是彭总对团长说的话，是语言描写，从“人民把大门交给你守卫”可见彭总对国防安全高度负责、严格要求下属，同时勇于自我反思的心理。
21．本题考查人物形象分析。
结合第③自然段“你们几个都留在这儿，现在就动手，把这个弹药库拆了重修。看还有什么问题，你们就地研究解决。过一个月，我再来检查！你这个团长，撤职！送军法处！”可知，这是对彭总的语言描写，写出彭总发现弹药库问题后立即严厉批评，并下令整改的事，可以看出彭总是一位严厉刚直的人。
结合第⑤自然段“今天我又说了错话，向你道个歉！但是只错了一句，不该说要把你撤掉，送军法处。其余的话都对！当然，你认为不对的，还可以批评我，不能赌气不吃饭啊！”可知，这是描写彭总主动为“撤职送军法处”的过激言辞向团长道歉，可以看出彭总是一位勇于认错的人；
结合第⑥自然段“人民把一扇大门交给你来守卫，你就得千方百计把它看好啊！你已经认错了，我就不说了。吃饭！吃饭！”“彭总夹了好多菜，送到他碗里”可知，这一部分写出了彭总强调“千方百计看好大门”，将国防安全视为首要任务和关心团长情绪，夹菜劝团长吃饭的事，可以看出他是一位责任心强、关爱下属的人。
22． 将要 极精致的酒杯 23．自古以来踏上战场又有几个人能生还呢 24．A
【解析】22．本题考查字词解释。
“欲饮琵琶”：正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。“欲”的意思是将要。
葡萄美酒夜光杯：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中。夜光杯：玉石制成的酒杯，当把美酒置于杯中，放在月光下，杯中就会闪闪发亮，夜光杯由此而得名。在诗句中，“夜光杯”指极精致的酒杯。
23．本题考查诗句翻译。
征战：打仗。古来：自古以来。“古来征战几人回”的意思是：自古以来外出打仗的能有几人返回家乡？
24．本题考查诗句理解。
A．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。结合诗句第一二两句意思可知，这首描写战争的诗写了将士们开怀痛饮，而不是写激烈的战斗场面，表现了边塞战士在边地艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
故选A。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑