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第四单元检测试题
2025-2026学年语文五年级下册统编版
一、积累运用
[主题语]读班长为本次活动撰写的主题语，完成练习。
爱国是什么？是在秋晨的lí（ ）笆外涕泪满面的陆游对中原故土的juàn liàn（ ），是毛岸英bēn fù（ ）战场时的坚决，是方志敏面对国方兵士恐吓时的凛然，是gé mìng（ ）前辈在大义面前坚持原则不gǎo（ ）tè shū（ ）的胸襟，更是解放军战士在恶劣环境中不断[ ]自己的勇气。爱国行为，如同璀璨星辰，值得我们最深的敬意与zūn zhòng（ ），它们汇聚成海，推动祖国翻开一页又一页zhǎn xīn（ ）的篇章。
1．下列和“恐吓”中“吓”字读音相同的一项是（ ）。
A．惊吓 B．威吓 C．吓唬 D．吓人
2．读拼音，写字词。
3．“[ ]”里填入的词语最恰当的一项是（ ）。
A．锤炼 B．捶炼 C．锤练 D．捶练
4．陆游的爱国之心让人敬佩。读下面丁丁写的感悟，选择“遗”字的意思。（填序号）
遗（遺）yí 遗失。 遗失的东西：路不拾~。 遗漏：~忘|补~。 留下：~迹|~憾|不~余力。 专指死者留下的：~容|~嘱|~著。 排泄大小便或精液（多指不自主的）：~矢|~尿|~精。
身处金朝统治区的原宋朝老百姓，不应该被南宋朝廷遗忘( )，生平没有看到祖国统一是陆游最大的遗憾( )，他只能在死前留下遗嘱( )，希望他的孩子能够在以后把祖国统一的消息告诉他。
5．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．千仞（rèn） 绷带（bēng） 船坞（wù） 黯然（yīn）
B．涕泪（di） 殉职（xún） 革命（gé） 踌躇（chú）
C．不堪（kān） 矜持（jing） 被俘（fú） 土匪（fěi）
D．裤褂（guà） 镯子（zhuó） 彼此（bǐ） 蓟北（jì）
6．下列字形完全正确的一项是（ ）
A．篱门 剑外 楼蓝 雪山
B．王师 蓟北 涕泪 孤城
C．移民 纵酒 清海 黄沙
D．锻练 眷念 拟定 慰问
7．下列人物对话中，标点使用有错误的一项是（ ）
A．“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
B．“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！”
C．“我不比你们国民党当官，我们革命是不会为这发财！”我再次向他们解释。
D．他若有所思地说：“不能因为我是国家主席，就要搞特殊。”
8．下列句子对应的描写手法有误的一项是（　　）
A．毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（动作描写）
B．军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”（语言描写）
C．沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说。（神态描写）
D．沃克医生脸上浮现出慈祥的神情。（外貌描写）
9．下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A．面对敌人的严刑拷打，他仍然一声不吭，不肯说出战友的下落。
B．战士们冲到山顶，情不自禁地喊：“胜利的红旗插到敌人的山头上啦！”
C．敌人看到眼前这一幕，不由自主地缴枪投降。
D．这位军医的医术高超，扎针时总能一针见血。
10．先补全词语，再完成练习。
一针( )( ) 久别( )( ) ( )( )自禁
一声( )( ) 汗如( )( ) ( )天( )地
舍己( )( ) 不由( )( ) ( )( )起敬
1．画“ ”的词语含有一对反义词，这样的词语我还会写：_______、_______。
2．画“ ”的词语是描写人物品质的，这样的词语我还知道：_______、________。
3．两人________，自有许多话说。（选词填空）
二、诗词曲鉴赏
阅读提升
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村②不自哀，
尚思为国戍轮台③。
夜阑④卧听风吹雨⑤，
铁马⑥冰河⑦入梦来。
【注释】①僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：指戍守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。此处代指边关。④夜阑：夜深。⑤风吹雨：风雨交加。和题目相呼应，也暗指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。⑥铁马：披着铁甲的战马。⑦冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
11．“尚思为国戍轮台”中“尚”的意思是（ ）
A．尊崇，注重 B．姓 C．还，仍然 D．风尚
12．“我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆”，这是诗句“_______________________，__________________”的意思。
13．诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的诗句是：“____________________，_____________________。”
14．下面的诗句中，和《十一月四日风雨大作》表达的主题不一致的是哪一项？（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
三、现代文阅读
15．课内阅读。
《军神》（节选）
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
(1)沃克医生在此次手术时的反常表现是因为（ ）
A．他从没做过这么复杂的手术，感到非常紧张。
B．手术的时间太长了，他感到十分疲劳。
C．他知道了病人的身份，非常担心手术失败。
D．他担心病人无法忍受痛苦，同时也为刘伯承的表现所震撼。
(2)有下划线的句子是对刘伯承的__________________描写，让我们体会到他手术时的痛苦和坚韧。
(3)“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容__________________。沃克医生“汗珠滚滚”是因为手术难度__________________；病人“汗如雨下”是因为__________________。
(4)文段刻画的重点是刘伯承的“军神”形象，作者为什么要花大量笔墨描写沃克医生？
_____________________________________________
(5)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（选择一种情景，写出你与平时不同的表现）
____________________________________________
阅读短文《不屈的腿》，完成练习。
①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧之中出现了一位军人。①他上身穿褪了色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。
②我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他用力太猛，一根拐杖倾斜了一下，失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要扶他。“不，我自己能起来的！”他的话语中透露出一股不可抗拒的力量。②只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。③军人那饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦……
③跑步声依然回荡着，此时，它显得特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。
④望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是那么高大。我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……
16．联系上下文，解释词语。
素不相识：________
情不自禁：________
17．细读文章第2自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是（　　）
A．军人说话结巴，语无伦次。
B．军人的回答声伴着喘气声。
C．军人说话很难听。
18．“他的生命之火正在更热烈地燃烧。”你是怎样理解这句话的？
__________
19．请用简短的话概括文章的主要内容。
___________
20．画线句子①②③分别运用了哪些描写方法？请任选其中一句，分析该句所
用描写方法的作用。
__________
四、书面表达
21．表达与交流。
在学校生活中，哪位同学兴奋、生气、开心……的样子让你印象深刻？请仔细回想，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？要求：以《他（她） 了》为题，把题目补充完整，将事情写具体，注意运用本单元学到的人物描写的方法，写出人物的内心活动。
参考答案
1．B 2．篱 眷恋 奔赴 革命 搞 特殊 尊重 崭新 3．A 4． ③ ④ ⑤
【解析】1．题干中“恐吓”的“吓”读hè。
A．惊吓（xià）；
B．威吓（hè）；
C．吓唬（xià）；
D．吓人（xià）。
2．书写时注意“篱、眷、奔、革、搞、特、尊、崭”的正确写法。
3．“锤炼”是固定正确写法，意思是磨炼，适合搭配“勇气”，其余选项都是字形错误，因此选A。
4．结合“不应该被南宋朝廷遗忘”可知，“遗忘”指忘记、遗漏。遗：遗漏，对应③。
结合“生平没有看到祖国统一是陆游最大的遗憾”可知，“遗憾”指留下的悔恨。遗：留下，对应④；
结合“他只能在死前留下遗嘱”可知，“遗嘱”是死者留下的嘱托。遗：专指死者留下的，对应⑤。
5．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．黯然（yīn）——àn；
B．涕泪（di）——tì，殉职（xún） ——xùn；
C．矜持（jing）——jīn；
故选D。
6．B
【详解】本题考查的是字形的辨析，注意日常生活中的易错字，在本题中字形完全正确的是B项。
A项：楼蓝——楼兰
C项：清海——青海
D项：锻练——锻炼
7．B
【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
B．有误，提示语在中间，“说”后用逗号。
故选B。
8．D
【详解】本题考查的是对人物描写手法的理解与运用，需要学生在课后不断地积累和练习。
人物描写手法包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
肖像描写（外貌）：指通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
语言描写：指对话、独白，是人物内心世界的直接表露。
动作描写：指通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
心理描写：指人物内心的活动，是无声的语言。
神态描写：指对人的面部表情进行刻画。
根据认真阅读题目可知，“沃克医生脸上浮现出慈祥的神情。”主要是对沃克医生的面部表情进行刻画，是神态描写。故D项错误。
9．D
【详解】A．“一声不吭”指一直沉默不语，一句话也不说。面对敌人严刑拷打不肯说出战友下落，用这个词符合语境。
B．“情不自禁”指感情激动得不能控制。战士们胜利后激动地呼喊，用这个词符合语境。
C．“不由自主”指由不得自己，控制不住自己。敌人被震慑后控制不住地缴枪投降，用这个词符合语境。
D．“一针见血”本义是一针就见到血，现在多比喻说话、写文章等直截了当，切中要害，不能用来形容扎针的动作，属于词语误用。
10． 见 血 重 逢 情 不 不 吭 雨 下 冰 雪 为 公 自 主 肃 然 出生入死 说长论短 忠心耿耿 大公无私 久别重逢
【详解】本题考查了词语的积累与运用能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用时，学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。
久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。
冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。
舍己为公：为了祖国或集体的利益而牺牲自己的利益。
不由自主：由不得自己；控制不了自己。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
1．本题考查了词语的积累能力。画波浪线的词语是“冰天雪地”，这个词语中“天”“地”是一对反义词，即第二、四字是反义词，这种形式的词语还有：空前绝后、取长补短等。
2．本题考查了词语的积累能力。画横线的词语是“舍己为公”，描写的是人物的品质，描写人物品质的词语还有：忠心耿耿、拾金不昧、助人为乐等。
3．本题考查了词语的运用能力。从“自有许多话说”可以推测出两个人长时间未见，符合语境的词语应是“久别重逢”。
11．C 12． 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 13． 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 14．D
【解析】11．本题考查词语解释。
“尚思为国戍轮台”意思是：心中还想着替国家防卫边疆。 尚：还，仍然。
故选C。
12．本题考查诗句翻译。
结合注释可知“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
13．本题考查对古诗内容的理解。
结合题干和注释可知，以梦述志的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。
14．本题考查对诗句的理解。
《十一月四日风雨大作》表达的是爱国之情。
A.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首》。意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 表达了戍边战士不怕牺牲、杀敌报国的爱国情怀。
B.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的《过零丁洋》。意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了诗人慷慨激昂的爱国热情。
C.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》。意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志。
D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。” 出自元代王冕的《墨梅》，不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 表达了诗人不愿媚俗的高尚情操。
故选D。
15．(1)D
(2)动作
(3) 出汗极多 大 承受了常人难以承受的痛苦
(4)作者通过对经验丰富的沃克医生紧张担忧的描写，对比之下，凸显了刘伯承钢铁般的意志，表现了他为了能全身心地投入革命，不惜承受巨大痛苦的精神。
(5)平常总是笑口颜开的我，今天不发一语，一脸阴沉地坐在那。
【导语】这段《军神》节选选取无麻醉手术的核心冲突片段，写法极具巧思。作者没有直白赞颂，而是以沃克医生的紧张失态做侧面烘托，搭配刘伯承抓床单、数刀数的细节刻画，层层递进，把刘伯承超乎常人的钢铁意志推到读者眼前，寥寥数语就立住了“军神”的铮铮形象，感染力极强。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可以哼叫。’”可知手术复杂，病人还没有打麻醉药，沃克医生一方面担心病人承受不了痛苦，另一方面也被病人的表现所震撼；
故选D。
（2）本题考查描写方法。
结合文章第②自然段句子“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”抓住关键词“抓住”“抓破”可知描写了刘伯承的动作。
（3）本题考查分析字词的含义和作用。
先理解词语的本义，再结合词语出现在文章的位置，结合上下文内容分析词语在文章中的含义。“汗珠滚滚”大汗淋漓，很多汗珠的意思。“汗如雨下”意思是汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。第①段中沃克医生出汗多，是因为手术难度大，同时他也担心病人。第②段中病人出汗多，则是因为他没有打麻醉，正在承受了常人难以忍受的痛苦。
（4）本题考查表现手法。
侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。描写沃克医生更能从侧面表现出刘伯承的坚强，侧面烘托刘伯承如钢铁般的意志，充分展现了刘伯承勇敢无畏、坚毅顽强的革命军人形。
（5）本题考查仿写句子。
仿照例句，选择一种情景，写出你与平时不同的表现，如：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
16． 文中指我和独腿军人从来不认识。 抑制不住自己的感情。 17．B 18．军人虽然只有一条腿，但是凭着顽强不屈的精神和对生活的热爱，他必将战胜种种困难，迎来灿烂的生活。
19．初春的早晨，一位独腿军人拄着双拐练习跑步。他摔倒了，不愿别人扶他，自己爬起来继续练习跑步，“我”觉得那跑步声是一曲顽强的生命之歌。 20．①外貌描写 ②动作描写 ③神态描写
示例：句子②。独腿军人跌倒后，坚持靠自己的力量重新站起来。“撑”“挪动”写出了他站起来的艰难，体现了他顽强不屈的精神。
【解析】16．本题考查词语解释。
从第二自然段：我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”可知，素不相识指的是我们之前不认识。
情不自禁是不能抑制、控制自己的情感。
17．本题考查文章内容理解。
联系句子：回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。可知军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是军人的回答声伴着喘气声。
因此选择B。
18．本题考查理解句子意思。
联系第四自然段：我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……联系上文，据闻摔倒后自己吃力的撑着身体，站起来，军人虽然失去了一条腿，但凭着顽强不屈的意志和对生活的热爱，勇敢地面对生活中的困难，也战胜着生活中的困难。
19．本题考查概括文章内容。
读文章内容可知，我在一个早晨碰到了一位失去了一条腿的军人，他拄着一副拐杖，在练习跑步，突然，他摔倒了，可不愿意别人帮助他，凭借自己的力量顽强地站了起来，继续练习。
20．本题考查描写方法。
读画线句子①，可知描写的是军人的穿着，是对军人的外貌描写；
读画线句子②，可知描写的军人的动作，是对军人的动作描写
读画线句子③，可知描写的是军人的神态，是对军人的神态描写。
选择一句，分析描写的作用。如第三句，饱经风霜的脸上，难以忍受的痛苦可知对这位军人而言摔倒了再站起来是一件非常不容易的事，但他仍坚持，并不依靠别人的力量，从中我看到了这位军人战胜困难的决心。
21．范文：
他高兴极了
一天晚上，我正在写作业，忽然看到桌角的那张照片，照片里的他笑得格外灿烂。我的思绪不禁回到了几个月前……
那是一个凉爽的秋日，他来找我，不好意思地说：“我妈妈想让我考KET，听说你有经验，帮帮我好吗？”“没问题！”我毫不犹豫地回答。
他的英语基础不太好，词汇量比较少，口语也不太流利。以后的日子里，我每天都会抽时间辅导他练习真题，和他进行英语对话，每周还会安排一次模拟考试。针对他的错题，我耐心地讲解，他也非常努力，成绩越来越好。
终于到了考试的那一天，考试结束看到他，我急切地问：“怎么样？”他激动地说：“感觉还不错，应该能通过。”过了一个月，听说成绩出来了，我俩赶紧上网去查询。当成绩页面出来的时候，他闭上眼睛不敢看，声音哆哆嗦嗦，“你帮我看吧。”我仿佛都能听到他心脏跳动的声音。我仔细看着屏幕，读出来：“成绩：144，等级：卓越！”没等我念完，他的嘴角已经开始上扬，眼睛闪着光，大笑起来：“哈哈哈！我考了卓越！”他和我紧紧拥抱在一起，又蹦又跳，笑得眼泪都流了出来。那一刻仿佛整个世界对他来说已经消失了，只剩下他和那个分数了。 过了好一会儿，他才终于平静下来，对我表示了感谢。我们把好消息告诉了家长，他们也很高兴，为我们拍了张照片留作纪念，照片里的他笑得多么开心！
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：题目要求写半命题作文，围绕人物的心情这一中心意思，结合题干，将心情补充上去作为题目即可。
选材分析：这是一篇写事作文，好好回忆一下，哪位同学展现的心情让你印象最深刻，写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？
构思指导：
开头：可以开篇点题，让你印象深刻的是他什么时候的样子。
正文：选择一件具体的事例展现他的心情，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感。也可以从他的心情变化入手，展现出人物的内心世界。
结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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