资源简介

(共41张PPT)
芦花鞋
四年级下册
我们的鞋
你见过芦花鞋么？
新课导入
芦花鞋。
制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
新课导入
曹文轩：江苏盐城人，北京大学教授，中国儿童文学作家。代表作：《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等。
新课导入
背
景
链
接
城市女孩葵花跟随爸爸来到江南水乡大麦地，爸爸意外死亡，葵花被青铜家收养，成了青铜的妹妹。青铜是一个心地善良的哑巴，虽然不能说话，但是无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常常遥望葵花所在的地方……
新课导入
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
搓手 葵花 祈求
遗 憾 污迹 雪屑
cuō
kuí
qí
yí hàn
wū
xiè
生字识记
搓
偏旁表义
图片识记
纸屑
葵
花
两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉
理解词语
空寂:
遗憾:
遗憾:
祈求:
空旷而寂静；寂寥。空旷而寂静。
不称心，大可惋惜。
不称心，大可惋惜。
恳切地希望或请求。
练一练
给加点字选择正确的读音。
搓进（chuō cuō） 葵花（kéi kuí）
祈求（qí qǐ） 遗憾（hàn hànɡ）
污迹（wū kuī） 雪屑（xuè xiè）
·
·
·
·
·
·
整体感知
朗读课文，全文分为几部分，主要内容是什么？
这里出产一种冬天穿的芦花鞋
那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
收罢秋庄稼，青铜家就已决定:今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:“哥，这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来传去地看个没够。
整体感知
芦花鞋
整体感知
第一部分青铜一家为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说:“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说:“哥，今天就别去卖鞋了。
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说:“今天天冷，更会有人
整体感知
买鞋的。”
妈妈说:“那你选一双穿上，不然就别去了。”
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜:“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。
到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着:“买鞋的，快来吧!买鞋的，快来吧!......”
雪在他的祈求中，渐渐停了。青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。
这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城
第二部分青铜不顾家人的劝阻执意去卖鞋。
整体感知
里去。他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜没有招呼他们。因为他认为，城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。
但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看--不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们--这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
一个人说:“买一双回去挂在墙上，倒不错。”好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，被别人拿了去。
一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来
整体感知
想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着。
有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着:“孩子，你停一停!”青铜停下了，转过身去，疑惑地望着向他跑过来的人。那人跑到青铜跟前，说:“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗 ”青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
那人掉头朝轮船码头走去。
青铜掉头往家走去。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
第三部分青铜把鞋卖给城里人。
整体感知
第四部分青铜卖掉最后一双鞋。
他觉得双脚暖和和的。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑......
尝试运用上面的方法为每个部分列出小标题吧！
回忆课文《小英雄雨来》和《我们家的男子汉》，想一想列小标题的方法。
课文关键语句
引用故事中人物的语言
关键词语概括
用“谁干什么”的句式
整体感知
2.卖出九十双芦花鞋
3.卖出十双芦花鞋
4.卖出脚上的芦花鞋
1.编芦花鞋
关键词语概括
小 标 题
整体感知
请你利用你概括出的小标题，按照故事的起因、经过、发展、高潮概括课文主要内容。
课文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地上去卖的故事。
整体感知
精读课文
朗读课文，文章中哪些地方给你留下了深刻印象？下面我们一起走进课文。
精读课文
快速默读课文，思考：课文围绕“芦花鞋”写了哪几件事？出现了哪些人物？补全下面的表格。
故事中的人物 相关事件
奶奶、爸爸、妈妈、葵花
青铜
城里人
围炉烤火的人
做芦花鞋
采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋
买芦花鞋
劝青铜进屋烤火取暖
任务1感受芦花鞋的美好
精读课文
同桌说一说：在这几个人物中，最核心的人物是谁？最主要的事件又是什么？
青铜在大雪天忍受严寒坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚跑回家。
思考：文中的芦花鞋有怎样的特点呢？
精读课文
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。
这些句子写出了芦花洁白、柔软的特点。
芦花和芦花鞋的美丽
芦花鞋印象：
精读课文
暖和
那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和。
比喻
思考：文中的芦花鞋给你留下了怎样的印象？
精读课文
芦花鞋印象：
好看
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
想象丰富：芦花鞋温暖又美好
精读课文
2、那十几双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
1、仅仅过了三天，就只剩下十一双了。
衬托芦花鞋的美观
精读课文
任务2感受青铜身上的美好
文中的青铜身上有哪些美好品质。
精读课文
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
天气异常寒冷，青铜坚持去卖鞋。
吃苦耐劳
精读课文
他没有。因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
城里人喜欢芦花鞋，青铜趁机提高价格了吗？为什么？
青铜没有因为别人的喜欢而趁机涨价，可见他的善良、朴实。
喜欢芦花鞋
精读课文
看鞋
看天
看雪
再看鞋
我还穿着一双芦花鞋呢，可以把这双鞋卖给他，这样他就不会失望了。
天还在下雪呀。
地上都是雪，如果我把脚上这双鞋卖给他，我就得光脚，多冷啊！
要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？
他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。想象青铜此时心里在想什么？
精读课文
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。
一股针刺般的寒冷
反复强调赤脚的痛苦
一股刺骨的寒冷
思考：句中的“拔”可以换成“脱”吗？为什么？
精读课文
不可以。“拔” 字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比“脱”更准确。 “拔”字还流露出青铜不舍的心态，因为这是家人为青铜准备的。
青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么？
补充资料：当家里只能供养一个孩子上学时，青铜为了让妹妹安心去上学，故意在摸银杏时做了手脚，其实他自己也非常渴望上学。
对妹妹葵花的关爱与呵护
精读课文
他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
青铜宁可自己在大雪天光着脚，也不愿意让那个人失望，可见他的善良、朴实。
精读课文
家人印象
文中的青铜一家给你留下了怎样的印象？
任务3体会青铜家人的品质
编芦花鞋：全家合作。
和谐 团结
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
乐观坚强
精读课文
任务3体会青铜家人的品质
哥，今天就别去卖鞋了。
今天天冷，更会有人买鞋的。
今天就别去镇上卖鞋了。
剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。
青铜大雪天去卖鞋时，家人们的反应各是怎样的呢
不要去
坚持去
爱
精读课文
苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相关爱，在苦难面前表现出了内心的强大与人性的魅力！
芦花鞋
做芦花鞋：全家参与 一百零一双
卖芦花鞋：卖走九十双，青铜
穿了一双继续去卖鞋
意外收获：十双全部被买走
赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝
喜欢芦花鞋的顾客追去
青铜勤劳、淳朴、善良
课堂小结
文章主旨
本文主要写了青铜一家人为了增加收人，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。
文章主旨
练一练
课文的最后部分，作者写了青铜卖掉自己脚上穿的芦花鞋赤脚站在雪地里的场景，请你发挥想象，这时青铜心里在想什么？
青铜飞快地往家跑，心里想着：……
青铜飞快地往家跑，心里想着：太好了，今天带去的芦花鞋都卖出去了，妹妹的学费有着落了，幸亏还有脚上这双芦花鞋，没有让最后一个客人失望。今天这冻可算是没有白挨。现在我还是赶快回家去，太冷了。
下次课再见

展开更多......

收起↑