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(共30张PPT)
挑山工
四年级下册
当我们到泰山游玩时，会看到一些肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”。今天，我们就走进课文，去了解一下他们吧！
新课导入
作者简介
冯骥才，1942年2月9日出生于天津市，中国当代作家。代表作有《铺花的歧路》《斗寒图》《雕花烟斗》《神灯》等。他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。
新课导入
资
料
链
接
挑山工
“挑夫”或“挑脚夫”的一种，本文指往山上、山下为别人挑货物、行李的人。
新课导入
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
你用什么好办法记住这些生字的呢？
泰山 竹杖 敞开 拘束 包蕴
tài
zhàng
chǎng
jū
yùn
生字识记
句
jū
拘
丈
zhàng
杖
加偏旁识记
+扌
+木
战场 持续 命令 占领 射击 突击
枪弹 愤怒 注视 光荣 艰巨 消息
炮弹 爆炸 烈火 子弹 不料 规定
惊天动地 消灭
重点词语
理解词语
拘束：
不解之谜 ：
心悦诚服：
意味深长：
不能弄明白的事物。
不自在，拘谨而显得不自然。
真心地服气或服从。
含蓄深远，耐人寻味。
练一练
圈出下面字在词语中的正确读音。
挑( tiāo tiǎo)山工 尽 ( jìn jīn)头 背( bèi bēi)心
扁担( dàn dān) 随便( biàn pián) 压(yā yà)弯
整体感知
朗读课文，课文写了哪几部分内容？主要内容是什么？
1在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每转一次身，扁担换一次肩。这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍!
2奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边走过，以为把他们远远地甩在后边了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们已经不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到
整体感知
挑山工
整体感知
前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。
3有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就超过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。随后，我们跟他差不多同时起程，很快就把他甩在后边，直到看不见他了。等到爬上半山的五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美
第一部分（第1～2自然段）登山过程中遇到挑山工，对这个职业心生疑惑。
整体感知
的黑黝黝的肌肉。我很惊异，走过去跟他攀谈起来。这位山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季一天一个来回。
4我把心中那个不解之谜说了出来:“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢 你们有什么近道吗 ”
5他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说:“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道 你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
整体感知
6我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味，他担起挑子又起程了。
7从泰山回来，我画了一幅画--在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
第三部分（第7自然段）作画自我激励。
第二部分（第3～6自然段）与挑山工聊天解开疑惑。
整体感知
主要内容
“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于一心登山，脚步踏实。
精读课文
朗读课文，从挑山工的言行中你收获了哪些哲理？
精读课文
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
货物重、保持平衡
默读课文第1自然段，说一说挑山工是如何登山的？
任务1借助描写体会人物形象
精读课文
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。
登山路线
精读课文
这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。担了重物，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会受不住的。但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍!
思考：挑山工为什么要走“折尺形”路线呢？
缺点：路程长
在这样的情况下，挑山工应该比游人慢。事实是这样的吗？
精读课文
奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。
等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。
阅读第2自然段，思考“我”为什么“奇怪”？又为什么“大吃一惊？
用时不多
精读课文
默读第3自然段，梳理“我”与挑山工的三次相遇，完成下面的表格。你发现了什么？
地 点 情 形
山 下
回马岭山道
半山五松亭
挑山工在对面草地上（比我们先到）
差不多同时起程，很快就把他甩在后边（比我们慢）
挑山工在整理挑子（又比我们先到）
我们很快就超过了他（比我们慢）
发现：挑山工虽然走得慢，但总是走到游人前面。
精读课文
一路上总得停下来
一个劲往前走
速度虽快，但耽误工夫
速度虽慢，后来居上
针对我的疑惑，挑山工是如何回答的？
精读课文
我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。
埋头苦干
勇挑重担
永不懈怠
一往无前
从挑山工话语中，你体会到了哪些哲理？
任务2感悟哲理
做任何事情都要认定目标、脚踏实地，坚持不懈，就一定能成功。
精读课文
感悟哲理，升华主题
“从泰山回来，我画了一幅画——”这幅画的内容是什么？
“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它”中的“它”指什么？
“它”字面上看指“画”，实际上指挑山工的精神——目标专一、脚踏实地、坚持不懈。
在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。
精读课文
挑担不畏难，登山不畏艰，坦途不歇脚，重压不歇肩。我们每个人都需要挑山工的精神！
挑山工
提出问题
——挑山工花的时间并不比游人多
解决问题
山下初遇
——挑担上山
回马岭再遇
——草地休息
五松亭又遇
——整理挑子
受到启发
——挑山工可贵的精神
脚踏实地
坚持不懈
课堂小结
本文写作者登泰山时见到挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，从而悟出生活的道理：做事只要认定一个目标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。
文章主旨
练一练
1.搜集当代社会中顽强拼搏、努力进取的先进人物事迹，体会他们身上的“挑山工”精神。
2.结合“挑山工”精神，写一句座右铭激励自己。
下次课再见

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