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(共36张PPT)
海上日出
四年级下册
你看过日出吗？给大家介绍一下你曾经看到的日出的情景吧。
新课导入
巴金（1904—2005） 著名作家，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1927年留学法国，1928年年底回国。代表作有《家》《春》《秋》等。
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背
景
链
接
课文选自中国作家巴金的《海行》。 1927年1月，巴金从上海乘法国邮船“昂热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。
新课导入
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
初读课文
生字识记
扩大 重荷 刹那 镶 嵌
kuò
hè
chà
xiānɡ
生字识记
hé
hè
荷
荷花
负荷
①读hé时，通常用于指莲科植物。
②读hè时，有 “扛、背负” 之意。
生字识记
范
仅
刹
烂
替
镶
扩
紫
努
生字识记
上下结构
注意与“怒”区分
下面的“日”要写得稍扁，托住上面的两个“夫”
上面是“此”，不是“比”
笔画特别多，注意右边两个“口”要写得小一点儿，横画均匀。
清静 扩大 范围 努力 刹那
夺目 分辨 灿烂 不仅
重点词语
理解词语
刹那 ：
奇观 ：
清静：
极短的时间。
雄伟美丽而又少见的景象。
（环境）安静；不嘈杂。
重围:
指层层的包围。。
练一练
一、给加色字选择正确的读音。
重荷（hé hè） 刹那（chà shà）
镶嵌（xiānɡ hānɡ） 范围（fàn fànɡ）
灿烂（nàn làn） 紫色（zǐ zhǐ）
√
√
√
√
√
√
整体感知
一起朗读课文，边读边想象画面。读完说一说：课文中描绘了日出的哪些内容？
1为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
2天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
3果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
整体感知
海上日出
第一部分（第1自然段）交代看日出的时间、地点。
整体感知
4有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
5有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
6这不是很伟大的奇观吗
第二部分（第2～5自然段）海上日出的景象
第三部分（第6自然段）看日出的感受。
整体感知
主要内容
本文描写了海上日出的过程，重点写了天晴时和有云时两种天气下的日出。
精读课文
朗读课文，说说你从哪些地方感受到海上日出是伟大的奇观。下面让我们一起走进课文。
精读课文
任务1 走进美景，聚焦变化。
朗读课文，思考作者是按什么顺序描写海上日出的？
作者按照日出前——日出时——日出后来写的。
思考：作者是如何描写这些内容的？
精读课文
朗读第1自然段，说说你知道了什么？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
时间
地点
环境
多次
可见“我”曾多次在海上看日出。说明下文是多次看日出时看到的景象。
精读课文
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在
扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，
便不转眼地望向那里。
指红霞扩散的速度慢。
颜色变化的速度快
写日出前天空的色彩。天空的变化很美。
朗读第2自然段，思考日出前天空有哪些变化？
精读课文
透过这段文字，你能想象到什么样的画面？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的图画。
精读课文
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
拟人，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。
拟人，写出了太阳跃出海面时的缓慢和吃力。
承上启下
朗读第3自然段，天空有哪些变化？
精读课文
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
读一读这句话，展开想象：你仿佛看到了什么景象？
在极短的时间里，太阳发出刺眼的光芒，覆盖天地，真是神奇、壮观！
精读课文
发出了夺目的亮光
天空一片浅蓝
一道红霞
红是真红
颜色红得非常可爱
由浅到深
颜色变化
思考：作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
精读课文
发出了夺目的亮光
没有亮光
光亮变化
精读课文
小半边脸
努力上升
冲破云霞
跳出海面
位置变化
精读课文
作者通过颜色、光亮、位置等方面的变化把日出的过程写清楚了，让我们感受到了海上日出景象的神奇、壮丽。
精读课文
请同学们默读课文第4～5自然段，边读边思考以下问题。
多云时，海上日出给你们的感觉是怎样的？
当天边有厚厚的黑云时又是怎样的情景呢？
“这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。”
“然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。”
海天一色，辽阔无边。
神奇壮美。
精读课文
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“镶”、“冲”、“染”形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可当的上升力量。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
精读课文
这不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。
这不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。
这一句运用反问的修辞手法，既总结了全文，又抒发了对海上日出由衷的赞叹，表达了作者对大自然无限热爱的感情。
思考：阅读第6自然段，从中你感受到作者怎样的感情？
精读课文
任务2 探究写法
抓住景物特点
体会事物变化
关注事物动态
展开想象画面
关注写法
抓住颜色、位置、光亮上的变化
抓住景物红 、光亮的特点
晴朗和有云时的变化和太阳升起是时的动作变化
不仅写看到的，还有自己想到的
精读课文
作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？
作者是按照日出前、日出时和日出后的时间顺序进行描写的。
要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。
海上日出
晴朗天气看日出
赞叹
云天看日出
瞬息万变
奇妙壮观
云薄 一片亮光
云厚 一道金边
很伟大的奇观
热爱自然
追求光明
课堂小结
主要内容
本文按照时间顺序，描写了海上日出的过程，重点写了天晴时和有云时两种天气下的日出。赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者对大自然的赞美之情。
文章主旨
练一练
你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。
下次课再见

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