资源简介

(共14张PPT)
第十二课 增进民生福祉
第一框 保障基本民生
第二框 健全社会保障
只此文成
山乡巨变，何以可能
只此文成
思考：你所看到的这片富足、美丽的地方，曾是“无资源、无产业、无发展”的“三无”贫困县。猜一猜，这场“蝶变”最先从何处开始？最根本的依靠是什么？
一切的起点和根基，在于“人”
目錄
办好人民满意的教育
促进充分就业
全面脱贫攻坚之基石
党的领导 ——
脱贫之基
民生之本
——
完善收入分配
——
只此文成
——
办好人民满意的教育
——脱贫之基
1
只此文成
思考：
1.为摆脱贫困、走向富裕，文成县是如何办教育？
2.为什么文成脱贫要优先发展教育？
文成学院
三味书屋
畲乡研学活动
只此文成
教育实践案例 它解决了什么问题？ （脱贫的“痛点”） 它带来了什么改变？
（“基石”作用）
文成学院
三味书屋
畲乡研学活动
1.为摆脱贫困、走向富裕，文成县是如何办教育？ 为什么文成脱贫要优先发展教育？ 办好人民满意的教育
——脱贫之基
山区县高层次技术技能人才紧缺，产业升级受阻。
赋能产业：为高山菌菇、电商直播等产业直接培养“落地”人才。提升中职：与本地中职学校一体化办学，提升整体职业教育水平。
乡村文化设施匮乏，村民精神生活单调，乡村缺乏魅力和凝聚力
滋养乡风：提升村民文化素养。
重塑价值：提升乡村文化自信，为旅游发展赋能，提供工作岗位。
优质民族文化与生态资源“沉睡”，未能转化为经济价值；教育形式单一。
反哺教育：为学生提供生动的实践课堂，实现“边走边学”。
只此文成
——
促进充分就业，完善收入分配
——民生之本
2.“就业何来？” —— 这些岗位是如何被创造出来的？
只此文成
峃口镇来料加工共富工坊
珊溪镇库里人家杨梅共富工坊
西坑畲族镇藓然 共富工坊
留守妇女、老人、下山搬迁户、低收入农户等弱劳力或闲散劳动力
将生产环节或服务岗位下沉
文成共富工坊的就业岗位，源于引进企业。工坊整合村集体闲置资源与企业需求，深挖山区特色资源，发展苔藓种植、菌菇培育、农产品加工等产业，延伸出采摘、分拣、包装等基础岗位。文成县人民政府对接义乌、广州商会及海外订单，引入来料加工、出口代工等业务。同时，通过电商直播培训、技能课堂孵化农创客，拓展直播带货、产品运营等新型岗位，针对留守妇女、老人等群体开发居家式加工点位，让就业门槛更低、覆盖面更广。
思考：1.“谁来就业？” —— 工坊主要吸纳哪些人群？
引进企业
发展特色产业
只此文成
机制类型 具体做法 作用与成效
家门口就业 创造300多个岗位；吸纳1600余名弱劳力，人均月增收2800元。 实现充分就业：让无法外出务工的群体有机会参与生产
产业联动增收 发展苔藓产业，带动蜂蜜、糯米山药等农产品销售，参与农户年增收5-8万元。 拓宽收入渠道：通过产业链延伸，让更多农户分享产业增值收益
金融政策托举 《财金助力扩中家庭项目》 经营致富类：为从事旅游、种养殖、来料加工等家庭提供5万至100万元的优惠贷款，支持创业兴业。 就业增收类：为获得职业技能证书并签订长期合同的劳动者提供最高30万元“技工贷”，鼓励高质量就业。 帮困保障类：为困难家庭提供就学、就医等应急贷款，守住民生底线。 通过差异化信贷产品，直接赋能普通家庭增收能力，是金融工具服务共同富裕的典型实践。 有了收入来源，让收入分配方式更加合理
促进充分就业，完善收入分配
——民生之本
角色扮演与思辨
活动：假设你是文成县一名政策宣讲员，请向不同群体介绍一项最能打动他们的就业或增收政策。
A角：一位想在家照顾孩子，同时赚点钱的留守妇女。
C角：一位有少量积蓄，想和小伙伴一起创业的返乡青年。
B角：一位种植糯米山药，但销路不畅的农户。
“共富工坊”就近就业
电商直播带动
“财金助力”贷款政策
促进充分就业，完善收入分配
——民生之本
文成脱贫逻辑图
培养人才
提升素质
工坊
研学
服务
工资
分红
金融支持
个人增收
集体增富
区域发展
办好教育
创造多元就业岗位
完善分配机制
实现脱贫共富
→
→
→
只此文成
——
全面脱贫攻坚之基石
——党的领导
全面脱贫攻坚是系统化工程，难度大，我国为什么能实现全面脱贫、依靠谁？
脱贫攻坚取得举世瞩目的成就，
靠的是党的坚强领导，
靠的是中华民族自力更生、艰苦奋斗的精神品质，靠的是新中国成立以来特别是改革开放以来积累的坚实物质基础。
靠的是一任接着一任干的坚守执着，
靠的是全党全国各族人民的团结奋斗。
我国立足国情，把握减贫规则，建立了一套行之有效的政治体系、工作体系、制度体系，走出了一条中国特色减贫道路
绿
謝謝聆聽
只此文成

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