资源简介

广西钦州市大寺中学2026年春季学期高二年级3月份考试生物试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他
答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、单选题（共16小题，其中第1-12小题，每小题2分，第13-16小题，每小题4分：共40分）
1,多度是指特定物种在群落中的个体数量。只有物种A存在、物种A和物种B同时存在的两种条件下，生态系统受
到干扰后，物种的多度变化情况如图所示。下列有关分析错误的是()
只有物种A存在
干扰
物种A和物种B同时存在
的
B
时间
A.物种B的存在增加了物种丰富度，降低了物种A的环境容纳量
B.干扰使物种A的种群密度降低，物种B的种群密度升高
C.干扰后物种A的多度逐渐增加，有利于恢复生态系统的稳定
D,物种A与物种B之间可能存在种间竞争关系或者捕食关系
2.青海湖鸟岛国家级自然保护区是候鸟的重要栖息地，每年春季，斑头雁、棕头鸥等鸟类从南方飞抵此处进行繁殖。
下列关于该生态系统信息传递的说法，错误的是()
A,候鸟通过太阳位置和地球磁场辨别方向进行迁徙，这些物理信息均来源于非生物环境
B.雄性棕头鸥通过复杂的求偶舞蹈吸引异性，该行为信息可以调节种群繁衍
C.斑头雁的鸣叫声能警示同类躲避天敌，该信息传递对信息接收者有利，对发出者不利
D.候鸟的迁徙和繁殖行为与物理信息、化学信息以及行为信息息息相关
3.某地区内，适宜生存于某群落生态环境的所有物种构成该群落的物种库，物种库大小指物种的总数目。存在于该群
落物种库中，但未在该群落出现的物种称为缺失物种。群落完整性可用群落物种丰富度与物种库大小的比值表示。下
列说法不合理的是()
A.用于调查植物种群密度的样方法也可用于调查群落的物种丰富度
B.若两群落的物种丰富度和缺失物种数均相同，两群落的物种库不一定相同
C.群落完整性比值越大表明受到破坏的群落生态恢复成功程度越高
D.某群落建立自然保护区后，缺失物种自然扩散到该群落，其恢复力稳定性提高
4.“小养殖、小种植、小加工、小工匠”四小农场是推进乡村振兴过程中的重要力量，下图为一个小型人工生态农场的
模式图以及该小型人工生态农场中农作物和鸡的部分能量值（单位：104kJ)。下列说法正确的是(）
养鸡场
秸秆
农作物
沼气池
+生活能源—人
沼渣
项目
净同化量（同化量-呼吸消耗量）
呼吸消耗量
流向分解者
未利用
农作物
110
70
21
58
鸡
8
10
2
3
A.该小型生态系统的结构包括生物成分及它们之间形成的营养结构
B.该小型生态系统通过食物链流向人的能量值为1.6×10kJ
C.该生态系统中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%
D.与常规农业种植模式相比，人工生态农场提高了能量传递效率
5.招潮蟹是红树林生态系统中具代表性的底栖动物，多生活在深度约为30厘米的洞穴中，其外骨骼会随身体生长而
定期发生蜕皮，具有“涨潮而息、退潮而出”的节律行为。潮位高低形成不同的微环境（如湿度、光照），招潮蟹数量随
潮位降低而减少，下列说法正确的是()
A.根据数量多少即可判断招潮蟹是否为该生态系统的优势种
B.利用性引诱剂诱杀红树林中害虫的雄性个体属于化学防治
C.随着潮位由高到低招潮蟹的数量逐渐减少，体现了群落的水平结构
D.“涨潮而息、退潮而出”体现了物理信息对生物生命活动正常进行的影响
6.镉是污染土壤和水体的一种重金属，凤眼莲能够吸收镉离子。下列说法错误的是()
A.镉进入生物体后可能形成比较稳定的化合物，不易被生物体排出
B.镉参与生态系统物质循环的过程与碳、磷等元素不同，但也具有全球性
C.植物吸收的镉，可沿着食物链向更高营养级单向流动、逐级递减
D.在镉污染水域种植、收割凤眼莲可作为治理镉污染的有效手段
7.“恐惧生态学·认为恐惧能影响猎物的取食行为，即天敌没有捕杀猎物，但它们的叫声、气味也会使猎物不安甚至逃
离。由于人类活动，某国家公园内林羚的天敌一大型肉食动物几近灭绝，使生活在密林地带躲避捕食的林羚进入无
树的平原地带生活。生态学家们分析了不同区域林羚的食物组成，结果如图所示。下列有关分析不合理的是()

展开更多......

收起↑