资源简介

统编版语文七年级下册第15课青春之光练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读下面的文字，回答问题。
实干不只是一种行动，更代表__青年人的态度和精神。时代楷模黄文秀就是一位实干家，她扎根基层，利用自己的所学所长在乡村振兴中注入__青春动能，村民们直言不讳( )的话改变不了她执拗( )的心。当她发生意外失联时，村民们的心急如焚 ，以及①__(恶 噩)耗传来时，村民们的悲痛，都足以证明她在此挥②__(洒 撒)青春所得到的认可。
1.请为语段中的加点字注音。
2.语段中①②处应选用哪个字？请工整书写。
3.请在横线处分别填写合适的助词。
下面是小穗整理的有关黄文秀的资料，请你审读。
黄文秀是忘我奉献的新时代青年党员干部的优秀代表。①研究生毕业后，她放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，主动请缨到贫困村任第一书记。在脱贫攻坚第一线倾情投入着青春和热情。村庄遭遇洪水，她心急如焚．，冒着瓢泼大雨返回村庄，不幸因公牺牲，把生命奉献给脱贫攻坚事业。
②噩耗传来，犹如晴天霹雳，村民们无不扼腕痛惜，痛哭流涕。面对记者，他们敞开心扉．，都直言不讳地表达对这位“党的好女儿”“人民的好闺女”的爱戴和赞美。
③黄文秀被追授“全国优秀共产党员”“时代楷模”“七一勋章”等荣誉称号。据悉，黄文秀在长治学院就读期间，光荣地加入了中国共产党。④报效祖国、扎根基层的青春理想，在学生时代就深埋于她。赤子其人，寸心如丹。她用话语践初心、以热血赴使命，难道
不是我们（ ）的时代榜样吗？
4.填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是（　　）
A. 骇人听闻 B. 锋芒毕露 C. 围追堵截 D. 当之无愧
5.文段中画横线的句子，有语病的一项是（　　）
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
6.下面是主题晚会的宣传文案，请将语句按恰当顺序填入空缺处。(只填序号)
人生因奋斗而精彩，青春因拼搏而靓丽。奋斗本身就是一种幸福。____，____，____，____，汇成时代的无限精彩。
①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗
②终将成为人生的宝贵财富
③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当
④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献
7.小文想为“青春担当”板块选择一幅体现黄文秀精神品质的配图。下面两幅备选图中你建议选择哪一幅 请简述理由。
请完成下面活动。
（1）少年强，则国家强；青春梦，是中国梦。学校拟送一则座右铭给同学们，但只给出了上半部分，请依据下面一段文字，仿照上半部分，补写下半部分。
　　青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， （2）七年级（1）班准备出一期“青春 奋进”的手抄报，请参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。
［示例］栏目一：“青春 奋进”语录名言
设计意图：读圣贤名言，点燃青春热情，激发人们的奋斗精神。
栏目二： 设计意图：
学校将于5月18日下午2点在学校礼堂举办“青春 奋进”主题演讲比赛，计划邀请知名学者殷老师担任此次的评委，学校委派身为学生会主席的你给殷老师打一个邀请电话，你会怎么说？（校名、人名用“××”代替）
二、阅读理解
（一） 阅读课文，回答问题。
青春之光
祝红蕾
“灌溉200多亩农田的水渠被洪水冲断了！”这个消息让周末回家看望病重父亲的黄文秀坐立不安。她决定立即驱车返回百坭村，那里离她家所在的广西壮族自治区百色市田阳县（现田阳区）田州镇有180多公里。
黄文秀冒着雨出发了。雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。黄文秀心急如焚，拨通了村支书周昌战的电话，商讨防洪对策。赶到凌云县路段时，暴雨倾泻，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻，冲走。黄文秀困在车中，进退两难。
2019年6月16日晚11点43分，她将拍摄的视频发到工作群里：“我被洪水困住了，有一辆车已经被水冲走了！”
凌晨1点之后，再无消息。
“我就是那个要回来的人”
周昌战至今记得2018 年3 月26 日第一次在镇政府见到黄文秀的情形。清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。她能担负起带领群众脱贫致富的重任吗？周昌战在心里画了一个大大的问号。
黄文秀进村的第一件事就是到贫困户家摸底。
百坭村有11个自然屯，共472户，其中195户是贫困户。这些屯子分散在山坳里，山高路陡，上门一趟十分不易。让黄文秀意想不到的是，村民们要么推说有事，要么闭门不见。“这么年轻，来也就是镀镀金、走走过场。”村民们直言不讳，“一个女娃娃，我们不相信她。”
宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。百色是全国脱贫攻坚的主战场之一，父老乡亲守着青山绿水，却过着穷得叮当响的日子，怎不让她心焦？黄文秀想起自己曾经说过的话：“走出去之后，肯定有一部分人要回来的，我就是那个要回来的人。”如今，连贫困户的门都进不了，回来又能干什么呢？
整个村庄都沉睡了，10平方米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”
那一夜，黄文秀是怎样给自己鼓劲的？人们已无从知晓。不过，从她留下的日记里，可以读到这样一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？”
第二天天一亮，她就找到了村里的老支书，向他请教。老支书的话平平淡淡，却语重心长：“老百姓们跟你熟了，自然就接纳你了。”
此后，黄文秀一有空就往村屯跑，不让她进门的，她就去两次、三次；人家去田里干活儿，她就去帮忙；哪位老人行动不便，她卷起袖子就帮着打扫院子。她还学会了桂柳话，走到哪里都和村民们熟络地打招呼。慢慢地，村民们对她打开了家门，敞开了心扉：“你这个女娃娃还真是难缠得很哩！”
百布屯、百爱屯、长沙屯……每走访一户，她就在本子上做一个标记——村部用五星标识，圆点代表人家，短线代表山路或河流。两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，逐一走访了村里的贫困户。小小一个点，短短一条线，浓缩了百坭村的山水风土、村情民意，汇成了一份贫困户分布图。有了它，黄文秀心里有底了。
脱贫攻坚要“扶志”，更要“扶智”，上学、看病、衣食住行，一样都不能少。突破口到底在哪里呢？百坭村气候湿润，沙质土壤适合砂糖橘生长，抓产业富民，首选砂糖橘。可村民缺少技术，看天种，靠天收；交通不便，销路不畅……要把砂糖橘产业做大做强，就得找好带头人，打通销售渠道。和周昌战合计了砂糖橘产业的发展前景后，带领全村人脱贫的路线图在黄文秀心中清晰起来。
“我心中的长征”
当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。
“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。
“一个女娃子，开1个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了两万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的4户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。
砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”
百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。
每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。
村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满1年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了2.5万公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。2.5万公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。
2018年年底，通屯路、硬化路连接起了4个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47 盏路灯照亮，4座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。全村有88 户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88% 下降到了2.71%。
这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！”
“仿佛她还在一样”
2019年6月18日中午，救援人员在凌云县下游河道发现了黄文秀的遗体。噩耗传来，村民们纷纷挤到村部。有人失声痛哭，有人坚决不信——那么年轻阳光的一个人怎么能说走就走呢？
班氏会呆呆地站着，五雷轰顶一样，喃喃道：“我不信文秀书记回不来了。”黄文秀帮她患先天性脑病的儿子申请了低保，春节来看望她时还给了孩子压岁钱。
“那么难走的路，去年她往我家跑了12趟，帮我申请了养老补贴，还帮我申请了油茶树的贴息贷款，对我就像亲闺女一样好。”百坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了。
班统茂泪如泉涌：“没有文秀书记，我过不上这样的好日子。”
孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去。就在前几天，文秀姐姐还在教他们绘画、书法，教他们敲着用竹筒自制的乐器唱诵村规民约。她清亮的嗓音，仿佛仍在空中回荡。
然而，文秀真的走了，花儿般灿烂的30岁生命，永远定格在扶贫路上。
村民们忘不了文秀常背的双肩包。包里除了笔记本、雨伞、手电筒，还有村民需要的创可贴、感冒药、农业技术资料，给孩子们的糖块和鞋袜，给孤寡老人的毛巾等日用品。每家每户的所需所盼，都装在这小小的包里，装在她的心中。
村民们忘不了文秀天天穿着的运动服和运动鞋。到百坭村后，黄文秀收起了最爱的连衣裙和高跟鞋，常年一身运动打扮爬坡过坎，进村入户。她的宿舍，只有一顶蚊帐、一张硬板床，床下整齐摆放着两双运动鞋和两双水鞋，旧木桌上放着一本《西行漫记》、两本驻村日记。一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。
村民们更不会忘记文秀那向日葵一样灿烂的笑容。带着村民修路时她笑，和村民一起采茶时她笑，在村民家里拉家常时她笑……每一天，她都这样微笑着，奔走在脱贫攻坚的路上。她的笑容像阳光一样，让人心生温暖和力量。可是很少有人知道文秀是靠各方资助才得以完成学业的，她的家，毛坯屋、水泥地，“沙发”是废旧轮胎和木板搭成的。文秀的父亲黄忠杰——这位不管多难都坚定支持女儿读书、教育女儿要感恩的老人，哽咽着谢绝了慰问金：“家里的困难，我们自己克服……这些钱拿给更需要帮助的人吧。”
路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”在百坭村人心里，这个大山的女儿从未离开。路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。
“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。
为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。
9.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A. 文章以黄文秀的所行所思为线索，深情讲述了黄文秀对百坭村所作的贡献。
B. 文章采用小标题的形式行文，脉络清晰地叙述了主人公在脱贫攻坚一线的事迹。
C. 文章综合运用倒叙和顺叙的叙述角度，以顺叙为主，穿插大量议论和抒情。
D. 文章适当引用百坭村村民的话语，侧面烘托出黄文秀真实而立体的形象。 10.按要求赏析下列句子。
（1）整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。（从修辞手法的角度）
（2）25 000公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻坚克难的奋斗之路。（从加点词的角度）
11.作者在写作时摘引了黄文秀扶贫日记和入党申请书中的话语,请你分析其作用。
12.黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。
（二）阅读下面文字，完成各题。
梅兰要去上学了
罗光成
①“阿婶，现在还好吧？”
②“英子哎，说实话吧，要说现在还不好，真是要打嘴巴了。”梅兰把剥好的一把豆米放进盘子，又抓起豆角，抬头望望屋檐，一脸的心满意足，“你看你们帮我做的这屋子，住着里外亮亮堂堂，再不是从前漏风漏雨的危房，睡在梦里心都不安，现在莫说刮风下雨，就
是下刀下枪，也是一点没有担心的了。”
　　③“你与阿叔身体都还好吧？”
④“亏得贫困户慢性病和大病救助，把我和你阿叔没钱治的病痛都治好了。我这筋骨病现在一点也不酸痛了，老哮喘也两年都没犯了，你阿叔腰椎原来整天躺在床上不能下地，也大病救助治好了，现在在镇上花果山黄桃食品厂上班，一个月能挣3 000多块，中午厂里还管饭呢。”
　　⑤“阿婶，我还想问你，”小英子抬起眼，扑闪着长长的睫毛，笑盈盈地盯着梅兰。
⑥梅兰停住手里的剥豆，看着小英子，等着她问话。
　　⑦可小英子却只是笑盈盈地盯着梅兰，半天也不说话。
　　⑧就在梅兰被盯得心里实在有些抓不着地时，“阿婶，”小英子重又开口了，“阿婶，我就想问你，你想不想上学？”
⑨“上学？上学？！”梅兰头脑里嗡的一下，嘴里不自觉地嘟囔，好像自己在问自己，“你说什么，上学？你说上学？上什么学？”
　　⑩小英子不说话，笑盈盈地盯着不知所措的梅兰。
“哎，小英子，你晓得阿婶是个睁眼瞎，还尽拿阿婶开玩笑。”梅兰慢慢回过神，“上学，哪个不想上学，不想念书。”梅兰叹口气，“小时候家里穷，兄弟姊妹六七个，吃了上顿没下顿，哪有机会给我念书。七岁时，有天上午割猪草，路过学校，听到里面唱歌一样的读书声，忍不住趴在窗外，踮起脚尖朝里望，望得忘记打猪草，家里猪饿得嗷嗷叫，母亲一路寻来，扯着我的耳朵，一路拖到猪圈前，狠狠地拧紧我的耳朵说，要是把猪饿死了，我也别想活了……”
小英子不说话，笑盈盈地盯着梅兰，微点着头，仿佛为梅兰的说话标注着逗点。
　 梅兰摇摇头，像要把过去的这些一股脑甩掉，望着小英子，“现在想想，也不能怪母亲，一大家子老老小小要吃饭，母亲又能有什么法子呢！现在脱贫奔小康了，上学念书是有条件了，可阿婶我人已老了，又有什么学能上呢。”梅兰撩起围兜，擦拭着眼角，有些不好意思，“嘿嘿，你看这不争气的老眼睛，有事没事动不动就淌眼水。”
“阿婶，我今天来，就是请你去上学的。”
　　 “英子哎，你就别再逗阿婶了”，梅兰疑惑地摇着头。
“阿婶，现在全国都脱贫了，都小康了，这是第一步，现在老百姓吃穿住什么都不愁了，国家又出台了好政策，要让老年人老有所乐，享受终身学习服务了。”小英子把掉在地上的一粒豆米捡起来，凑近嘴边吹一吹，放进盆里，“现在这个叫‘老有所学’暖民心行动，老有所学，就是让老年人走进学校，老年人自己的大学，学文化，学知识，学技艺，学快乐。”小英子眼里放着光，梅兰感觉小英子眼里的光，照在自己的脸上，照在自己的眼睛上，又从眼睛照到了自己的心上。
“我也能上这个大学？”梅兰问，梅兰感觉自己这个问话好像没有经过头脑，有些像别人借着她嘴巴说出来的。
“当然能！这是专门为阿婶你们老年人开办的学校！”小英子说着，变戏法一样，从身上摸出一个小本本，“阿婶，我已为你报了名，这是学员证，我为你报的是插花艺术，既能在艺术欣赏中感受快乐，学好后，还能到村里马上就要组建的花艺合作社上班，为打造我
们的‘美自在’花艺小村作贡献呢。”小英子打开小本本，伸近梅兰眼睛，“你看，学校名称，
县老年大学戴家村教学点，姓名，梅兰，班级，花艺，你这照片，是你脱贫那天填表时拍的，你看，你那天笑得多像我们山里的兰花啊！”小英子说着，调皮地挤挤眼，拍着掌哈哈笑起来。
（选自《安徽日报》，有删改）
13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（　　）
A. 小英子不是直接表明来意，而是卖个关子，问梅兰愿不愿意上学，文章巧妙设置了悬念。
B. 梅兰小时候没有机会念书，是因为家里穷、兄弟姊妹多，所以她即使到现在也并不责怪自己的妈妈。
C. 小英子把梅兰比作是“山里的兰花”，是她看到了梅兰脱贫时的高兴，又看到了她的自信。
D. 文章全篇采用人物的对话描写，不仅推动情节的进展，而且表现出人物的不同个性特点。
14.梅兰家享受到了哪些政府的惠民政策？请结合全文内容进行概括。
15.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
　　小英子不说话，笑盈盈地盯着梅兰，微点着头，仿佛为梅兰的说话标注着逗点。
16.文中小英子是怎样的形象？请简要分析。
（三）阅读下文，回答问题。
我把青春融进祖国的江河
隆冬时节，祖国版图最西端的帕米尔高原，冰峰林立，雪岭纵横，高寒缺氧。在这片平均海拔4 000米的地方，一群年轻的移民管理警察却扎下了根，开出了花。
他们高擎信仰之旗屹立于喀喇昆仑之巅，守护着国门的安全，也守护着边境的安宁。
再累也值了
爬大车、翻货箱、钻车底，待最后一辆货车检查完毕，张雷和同事一下子瘫坐在椅子上。他们脸色乌紫、嘴唇干裂，呼出的气在领口和眉宇间结成冰晶。
38岁的张雷，是新疆红其拉甫出入境边防检查站执勤一队副队长。他所在的边检站前哨班，位于海拔5 100米的红其拉甫国门旁。此刻，室外温度接近-30℃ 。阳光反射在雪原
上，刺得人睁不开眼。
“脖子上像勒着绳索，胸口像压着磨盘，胸闷恶心，呼吸困难。”初上前哨班时，张雷高原反应严重。
“走路稍快就头晕，早晨起来嗓子都是哑的。”一旁的同事李继伟接过话头。2024年4月，李继伟主动要求从阿拉山口调到红其拉甫。在他们眼里红其拉甫不只有苦和寒，每当看到屹立的国门和拍照打卡的游客，他们心里便充满了甜和暖。
满载商品的车流穿梭于雪山脚下，一辆出境货车稳稳停在待检区域，人证比对、检查车体、查看车厢，前车刚开走，后车又驶来。
“每月查车都要磨烂一双鞋，有时吃饭也要在岗位上完成。”说话间，青年女警王苏云从车上麻利地跳了下来。她说自己也会感到疲惫，可当看到那么多“中国制造”从这里走
出国门时，“再累也值了！”
守护“孤岛”安宁
从红其拉甫边境派出所出发，汽车不久便扎进了叶尔羌河谷的热斯喀木村。
村里的警务室是红其拉甫边境派出所最远的抵边警务室，也被民警们叫作“孤岛”，负责人名叫张锋。1992年出生的他，中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂。由于去往县城路途遥远，以前村民们生了病几乎都是用土法子。碰到医疗培训的机会，张锋赶紧报了名。学成回来后，他成了村里的“土郎中”。小朋友被牛奶烫伤了，张锋给抹上烫伤膏；有位大哥干活弄伤了手，张锋替他包扎好伤口……就这样，村民们和张锋的心贴得越来越近。
往叶尔羌河上游驶去，便来到库地边境派出所。该所驻地海拔3 780米，营区大门正对着世界第二高峰乔戈里峰。
33岁的派出所民警张岩是个东北人。2019年，他报名从辽宁大连来到新疆，穿上了这身藏青蓝。第一天到警务室驻勤时，张岩就碰到一位柯尔克孜族大爷跑来求助。“警察同志，羊！羊！羊！”张岩不明就里，起身跟着大爷一直走到牧场，才搞清楚原来大爷丢了羊。找羊的次数多了，张岩慢慢总结出了经验。喜欢和群众唠嗑的他，对谁家有几只羊、几头牛，谁家有什么大事小情，都门儿清。
库地边境派出所辖区内大部分是无人区，这是唯一一支救援救助的执法力量。
每一步都很神圣
乌恰县吉根乡，被称为“西陲第一乡”。在护边员驻勤点，一阵哨声划破了清晨的静谧。28岁的边境派出所民警齐利莹，跟护边员开始了一天的执勤。
“刚来时，语言不通，工作交流很费劲。”齐利莹说。后来他自学柯尔克孜语，从“你好”开始，一点点积累。现在，几乎每一位老乡都成了他的老师。
齐利莹的身后，是一位“00后”姑娘——范金鑫。2023年大学毕业后，她从山东老家来到这里。第一次带领范金鑫巡边时，范金鑫让所有人刮目相看。在满是石子的巡逻路上，
范金鑫一步一步跟着队伍前行，不叫苦不抱怨。“我感觉脚下每一步都很神圣！”站在边境线上那一刻，范金鑫眼中闪着泪花。
“在茫茫的人海里，我是哪一个。在奔腾的浪花里，我是哪一朵……”高耸入云的十八罗汉雪峰上，传来一阵“特别的歌声”，31岁的木吉边境派出所民警吴东洋，正和同事们
巡逻，不时唱上两句。
因常年缺氧导致双侧声带闭合不全，同事们都笑称吴东洋为“烟嗓”。他却默默地说：“相比在高原工作10年、20年的老民警，我这只能算是小病。”
呼啸的寒风中，常传来那沙哑而又深情的声音——“不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的江河。山知道我，江河知道我……”(有删改)
17.抓住小标题或重要语句，有助于把握文章内容。本文记叙了移民管理警察们做的多件事情，简要概括其中的三件。
18.作者运用多种手法来塑造“移民管理警察”的形象。阅读下面的文字，完成以下内容。
人物描写 主要作用 探究结论
中等个头，皮肤黝黑，笑容灿烂 (1)生动形象地表现了移民管理警察们乐观、______、______等精神 (2)要写好人物，首先学会细心观察，抓住人物特点。然后运用外貌描写、__________、__________等方法展开具体描写
再累也值了
范金鑫眼中闪着泪花
19.文章以《我把青春融进祖国的江河》为标题有什么作用
20.中招新趋势·新考法 读完这篇文章，也许你会想到一些词：责任、担当、参与、感动、欣慰……请任选一个词语，结合文章具体内容作简要分析，并谈谈你的阅读感受。
（四）阅读下面吴作望的《天堂里的老师》，完成下列各题。
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔，只留下苍白的影子在风中悲泣，心中的太阳陨落在无歌的冬季。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎……
21.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？
22.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句中把灯光比喻成旗帜，闪烁的灯光暗指阿明不屈的精神，比喻有什么作用？
23.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？结合故事谈谈自己的感悟。
答案
1.huì; niù 2.噩; 洒 3.着; 了 4.D 5.D 6.③①④② 7.示例：我选择图二。图二中黄文秀深夜仍在伏案工作，体现了她的勤奋和敬业以及对工作的负责态度，与栏目主题契合。
8.（1）示例：让祖国变强盛毕生奉献 （2）示例：“青春 奋进”故事盘点 读励志故事，助心灵成长，搏无悔青春 （3）示例：殷老师，您好！我是××中学的学生会主席××，我校将于5月18日下午2点在学校礼堂举办以“青春 奋进”为主题的演讲比赛，我代表学校诚挚地邀请您担任此次活动的评委，您看可以吗？
9.C
10.（1）示例：运用比喻的修辞手法，把十平米的宿舍比作夜色中的小舟，把孤独和无助比作海洋，生动而形象地表现出黄文秀因村民的排斥而生发出的孤独无助感
（2）示例：“啊”是语气助词，表示感叹，强调了“25 000公里”这个数字的惊人和不易，突出黄文秀奔波的艰辛和距离的遥远，表达出作者对黄文秀的敬佩。
11.①丰富了文章内容,增强了文章的真实性和可信度。②展现了黄文秀在扶贫工作中的心路历程,体现了她坚韧不拔的精神和坚定不移的信念。③揭示了黄文秀的人生追求与价值观,不仅深化了文章主题,也使黄文秀的事迹更具感染力和号召力。
12.例：①黄文秀把如花儿般灿烂的生命奉献给百坭村的扶贫事业，她驻村为脱贫攻坚作出的贡献，是对这句话的生动诠释，体现了她的社会责任感和奉献精神②她用自己的实际行动去践行这些理念，为国家、民族、社会作出了贡献，是我们学习的榜样。③我们应该学习黄文秀的精神，用青春的活力和热情去为国家、民族、社会作出贡献，让青春焕发出光彩
13.C
14.①危房改造，新做了屋子。②享受贫困户慢性病和大病救助，治好了以前没钱治的病痛。③参加“老有所学”行动，学习插花艺术。
15.本句运用比喻的修辞手法，把小英子的点头比作为梅兰的说话标注逗点，使人物形象更加生动具体，表现出小英子听梅兰说话时的专注。
16.①小英子是群众的知心人和贴心人，她同梅兰亲近，帮助她家解决各种实际困难。②小英子是优秀的基层干部，她向群众宣传国家脱贫的成就，耐心地讲解“老有所学”政策。③小英子工作作风扎实，她主动为梅兰报名，亲自送证上门，鼓励梅兰老有所学。
17.示例：①张雷和同事在-30℃ 的环境中检查货车；②张锋学习医术，为热斯喀木村村民治病；③张岩帮柯尔克孜族大爷找羊，熟悉辖区群众情况。
18.（1）奉献 爱国 （2）语言描写 神态描写
19.①点明主旨，赞扬移民管理警察将青春奉献给祖国边疆的精神；②作为线索贯穿全文，串联起民警们的事迹；③引用歌词，增强文章的抒情性和感染力；④吸引读者，引发情感共
鸣。
20.示例：选“责任”。红其拉甫的移民管理警察们用行动诠释着责任：张雷在-30℃ 的高原反复查车，张锋化身“土郎中”守护村民健康，张岩为柯尔克孜族大爷找羊，“00后”姑娘范金鑫踏着石子路巡边，吴东洋在岗位上坚守……他们在高寒缺氧的环境中，把守护国门、服务群众当作使命，哪怕磨烂鞋子、声带受损也不曾退缩。这份责任感让我动容。平凡岗位上的坚守，正是对“家国”二字最厚重的注解。他们的青春融进江河，也刻进了每一个被守护的安宁瞬间。
21.生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
22.把灯光比喻成旗帜、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了。化抽象为具体，形象而动人。
23.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊。人在身处困境的时候，应该树立信心，学会自强自立，坚韧不拔，实现自我的人生价值。

展开更多......

收起↑