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三年级下册语文第二单元测试卷
（范围：三年级下册第二单元） 制卷：普吉虎
姓名： 得分：
一、积累与运用（共48分
1. 抄写句子（2分）
寓言是生活的一面镜子。

2. 看拼音写词语（9分）
shǒu zhū dài tù gēng zhòng jiāo ào qiān xū nuò ruò
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dài jià xīn shǎng chí táng bié zhì
（ ）（ ）（ ） （ ）
3. 辨别错字（3分）
选出每组中有错别字的一项，并改正。
（1）A. 守株待兔 B. 耕种 C. 解施 D. 冀望 （ ）______
（2）A. 骄傲 B. 谦虑 C. 懦弱 D. 匀称 （ ）______
（3）A. 别致 B. 欣赏 C. 没精打彩 D. 倒映 （ ）______
4. 字音辨析（3分）
下列加点字读音有误的一项是（ ）
A. 希冀（jì） B. 懦弱（nuò） C. 挣脱（zhēng）
5. 标点运用（3分）
下列句子标点使用正确的一项是（）
A. “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
B. 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，“咦，这是我吗？”
C. 我没回答他，可是心里想，世上怎么会有这么笨的人。
6. 课文内容判断（2分）
下列表述错误的一项是（ ）
A. 《守株待兔》告诉我们不要心存侥幸，妄想不劳而获。
B. 《陶罐和铁罐》中，铁罐最终被氧化消失，陶罐完好无损。
C. 《鹿角和鹿腿》中，鹿认为美丽的角不重要，难看的腿很重要。
7. 关键语句（2分）
对“关键语句”理解错误的一项是（ ）
A. 能帮助概括段落大意
B. 一定在段落开头
C. 有时需结合内容概括
8. 修辞辨析（4分）
（1）池水清清的，像一面镜子。（ ）
（2）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（ ）
9. 句式训练（6分）
（1）把反问句改为陈述句：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（2）仿写句子：兔走触株，折颈而死。（写一个连贯动作）

（3）扩句：农夫捡到了兔子。（至少扩两处）

10. 按课文内容填空（10分）
（1）宋人有耕者。 ，兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。而身为宋国笑。
《守株待兔》中农夫被嘲笑的原因是： 。
（2）《池子与河流》中，河流的观点是： 。
11. 修改病句（用修改符号在原句中修改）（5分）
铁罐很骄傲，经常奚落陶罐，说陶罐很懦弱，一碰就碎。许多年过去了，陶罐还是那样光洁、朴素、美观，而铁罐却不见了。
二、阅读与鉴赏（共22分）
（一）课内阅读（12分）
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
12. 用“——”画出描写鹿欣赏角的句子。（2分）
13. 鹿对自己的角和腿的态度分别是怎样的？（4分）
角：
腿：
读了这段话，你明白了什么道理？（4分）
（二）课外阅读（10分）
从前，有一只狼掉进了陷阱里，怎么也爬不上来。一只老山羊路过，狼连忙装出可怜的样子，请求老山羊救它。老山羊识破了狼的伪装，没有救它，最后狼饿死在了陷阱里。
15. 本段关键句是： 。（2分）
16. 老山羊为什么不救狼？（3分）
这个故事告诉我们什么道理？（5分）
三、表达与交流（共5分）
18. 口语交际（5分）
看到同学下课时坐在楼梯扶手上往下滑，你会怎么劝告他？请写下来。
四、习作（共25分）
19. 看图画，写一写
要求：
1. 观察全面：写全图中人物（小朋友、大人）、景物（风筝、天空、草地）。
2. 语言生动：运用比喻、拟人等修辞，写出放风筝的过程和热闹氛围。
3. 结构完整：开头点题，中间描写画面，结尾表达感受，字数不少于300字。三年级下册语文第二单元测试卷答案+解析
一、积累与运用
1. 抄写句子
工整抄写：寓言是生活的一面镜子。
2. 看拼音写词语
shǒu zhū dài tù → 守株待兔
gēng zhòng → 耕种
jiāo ào → 骄傲
qiān xū → 谦虚
nuò ruò → 懦弱
dài jià → 代价
xīn shǎng → 欣赏
chí táng → 池塘
bié zhì → 别致
3. 辨别错别字
(1) B. 耕神 → 耕耘
(2) D. 匀你 → 匀称
(3) C. 没精打彩 → 没精打采
4. 字音辨析
正确读音：挣脱(zhèng)
5. 标点运用
正确选项：B
6. 课文内容判断
错误选项：C（鹿认识到角和腿都有价值）
7. 关键语句
错误选项：B（关键语句位置不固定）
8. 修辞辨析
(1) 比喻（池水→镜子）
(2) 拟人（铁罐“骄傲”“奚落”）
9. 句式训练
(1) 反问改陈述：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
(2) 连贯动作示例：他推开房门，放下书包，拿出作业本开始写作业。
(3) 扩句示例：勤劳的农夫在田里捡到了一只肥肥的兔子。
10. 按课文内容填空
(1) 田中有株，兔走触株，折颈而死。农夫被嘲笑的原因：心存侥幸，想不劳而获。
(2) 河流的观点：才能不利用就会衰退，一旦被懒惰支配就一无所为。
11. 修改病句
修改：“光洁、朴素、美观”之间的顿号改逗号。

二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
12. 欣赏角的句子：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
13. 态度：角→喜爱赞美；腿→嫌弃不满
14. 道理：事物各有价值，不能只凭外表判断好坏。
（二）课外阅读
15. 关键句：老山羊识破了狼的伪装，没有救它，最后狼饿死在了陷阱里。
16. 不救原因：识破狼的伪装，知道狼凶恶。
17. 道理：认清坏人本质，不轻易相信伪装。
三、表达与交流
18. 口语交际示例：“同学，坐扶手下滑很危险，容易摔伤，我们慢慢走楼梯吧。”

四、习作
19. 范文示例：
放风筝
春天的阳光暖融融的，微风轻轻吹过，公园里的草地像一块柔软的绿毯子，五颜六色的小花在草地上悄悄绽放。我和小伙伴们带着风筝，兴高采烈地来到公园。
我手里攥着蝴蝶风筝的线轴，好朋友小明帮我举着风筝。“跑！”小明一声喊，我赶紧迎着风往前跑，边跑边放线。风筝晃晃悠悠地飞了起来，越飞越高，彩色的翅膀在阳光下闪着光，像一只真正的蝴蝶在天空中翩翩起舞。
旁边的小朋友们也忙得不亦乐乎：有的在追着自己的风筝跑，有的在和爸爸妈妈一起调整风筝的方向，还有的坐在草地上，仰着头看天上的风筝笑。天空里飘着各种各样的风筝：威风凛凛的老鹰、拖着长尾巴的金鱼、圆滚滚的章鱼……它们在蓝天上你追我赶，热闹极了。
看着越飞越高的风筝，我心里也跟着雀跃起来。春天的风裹着青草的香味，吹在脸上暖洋洋的。我想，这就是春天的味道吧——自由、快乐，像风筝一样，在广阔的天地里尽情飞翔。

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