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第三章 聚焦中考考点
考点一、物质的质量
典例1：（2025·浙江）中国科研团队在微型飞行器技术领域取得重大突破。重4.21g、巴掌大小的太阳能动力微型无人机，仅靠两片微型太阳能电池就能驱动，且能够依靠自然光持续飞行。其中，“4.21 g”描述的是无人机的(　　)
A．体积 B．质量 C．密度 D．比热容
变式1：（2026·宁波模拟）下列选项中，最接近一名中学生身体质量的是
A．0.5kg B．5kg C．50 kg D．500 kg
变式2：下列事例中，物体的质量发生变化的是（　　）
A．水凝结成冰 B．铁块压成铁片
C．敞口烧杯中正在沸腾的水 D．由月球带回地球的土壤
变式3：某同学用托盘天平称量物体的质量，他把天平放在水平工作台上，然后对天平进行调节。由于疏忽﹐当游码位于20g位置时就调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央红线，然后将待测物体放在天平左盘，砝码放在天平右盘。当天平右盘放入50g砝码1个，20 g砝码2个时，天平指针又恰好对准分度盘的中央红线，则被测物体的实际质量为　 　g。另一名同学待天平调节正确后，发现天平的砝码生锈了，如果用这架天平测得物体的质量将　 　(填“大于”“小于”或“等于”)物体的实际质量。
考点二、物质的密度
中考中主要考查物质密度的含义、应用密度公式进行简单计算、测量固体和液体的密度等，各种题型均有涉及，难度适中。
典例1：（2025九下·萧山模拟）为了减少汽车油耗，科研人员通过开发新型金属材料来减轻汽车的自重。要实现减轻汽车自重的目的，金属材料应具有的性质是 （　　）
A．熔点高 B．密度小 C．硬度大 D．导热性差
变式1：甲、乙是两个由同种材料制成的金属球，甲球质量为128g、体积为16cm3，乙球质量为60g、体积为12cm3，这两个金属球中，一个是实心的、一个是空心的，则空心的是　 　球，空心部分体积是　 　cm3。
变式2：某空瓶质量为150g，装满冰后总质量为600g，过了一段时间后，冰全部熔化成了水。已知ρ冰＝0.9×103kg/m3，求：
（1）空瓶的容积；
（2）需向瓶中再加多少g的水才能将此瓶重新装满？
变式3：杭州亚运会的竞赛项目中，自行车类的项目有场地自行车、公路自行车、山地自行车、小轮车四种。公路自行车比赛是在有各种地形变化的公路上举行，为了使骑行达到高速，一般要求车身重量较轻而风阻较小。下表是制造自行车可选的材料。
材料 锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维
性能（强度） 强 较弱 较强 强
密度（kg/m3） 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.6×103
（1）某品牌公路自行车所用铝合金部分的质量为12kg，请你计算所用铝合金材料体积为多少？
（2）若保持自行车的款式和外形不变，将所用的铝合金换为碳纤维材料，则自行车的质量变化了多少？
考点三、物态变化
中考中主要考查熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华现象的识别、水的沸腾实验、物态变化过程的特点等，各种题型均有涉及，难度适中。
典例1：（2026·柯城模拟）小科将少量乙醚吸进注射器，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。握住注射器的下端，注射器内的乙醚看不见了；向内推动活塞，注射器内的乙醚重新出现。下列说法正确的是（　　）
A．乙醚汽化需要放热
B．乙醚重新出现是因为分子间隙变大
C．压缩体积能使乙醚液化
D．压缩后乙醚分子热运动剧烈程度不变
变式1：（2025·杭州模拟）梅雨季节，墙壁、地板等表面容易出现水珠， “出现水珠”这一现象发生的物态变化是（　　）
A．液化 B．汽化 C．升华 D．熔化
变式2：（2025·温州模拟）“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”描绘了秋天的美丽景色。诗中“霜”的形成属于
A．熔化现象 B．凝固现象 C．升华现象 D．凝华现象
变式3：（2026·金华模拟）物态变化在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是(　　)
A．春天的早晨，空气中经常会出现大雾，这是汽化现象，需要放热
B．夏天吃冰棒时看到周围冒出“白气”，这是升华现象，需要吸热
C．秋天的早晨，花草上经常会出现露珠，这是液化现象，需要放热
D．冬天的早晨，地面上经常会出现白霜，这是凝固现象，需要吸热
考点四、影响蒸发快慢的因素
典例1：（2024·浙江）某同学冲泡了一杯热饮。下列选项中不能加快热饮降温的是（　　）
A．向杯口不断吹气 B．取一空杯子互倒热饮
C．向杯中加入冰块 D．拧紧杯盖静置于桌面
变式1：（2025·温州模拟）吐鲁番常年高温少雨，当地使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于坎儿井的说法错误的是 (　　)
A．暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发
B．暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发
C．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较慢
D．竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热
变式2：小科在四块玻璃板上各滴一滴水， 进行如图所示的实验探究。关于本实验，下列说法不正确的是（　　）
A．实验中每滴水的质量要相同
B．对比甲和乙，可以得出水蒸发快慢与液体表面积的关系
C．对比乙和丙，可以得出水蒸发快慢与液体温度的关系
D．对比甲和丁，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动速度的关系
变式3：小明发现路边水坑，有的干得快，有的干得慢。他利用海绵模拟水坑，探究液体蒸发快慢的影响因素。实验方案是：利用塑料薄膜将两块相同的海绵进行包裹；裁剪塑料薄膜使两块海绵露出大小不同的上表面；将海绵分别置于天平左右托盘并滴入等量的水（水未渗出），调节天平平衡。实验装置示意图如图所示。
（1）根据实验方案，描述预期能观察到的实验现象，并说明出现该现象的原因。（提示：实验现象用示意图或文字表述均可）
（2）有同学认为本实验时间太长需要改进。写出一种减少实验时间的方法并说明理由。
考点五、水沸腾的实验
典例1：在”观察水的沸腾”实验中，试回答下列问题：
（1）甲图中铁圈位置过低，需要旋转乙图中的　 　(填”A”或”B”)进行调整。
（2）调整好酒精灯与铁圈的距离后，实验中发现：从开始给水加热到水开始沸腾的时间太久，为了缩短加热时间，请你提出一条有效的操作建议：　 　。
（3）改进操作后，实验数据记录如下表。请你根据表格中的数据，在丙图中完成加热过程的”时间一温度”关系图。
实验记录表
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水温/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
变式1：小明为了研究水沸腾时的特点，进行如下探究。
（1）为了完成此实验，除已提供的铁架台、烧杯、石棉网、酒精灯外，还需要的测量工具是：______。
（2）小明研究水的沸腾实验时，他先后使用三个实验装置，分别如图a （加盖）、b、c所示，其中酒精灯和烧杯均为同一规格，根据实验数据绘制了甲、乙、丙三幅图象，则b装置所对应的图象是______。
（3）小明在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股 “白气”，仔细观察后发现在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，请你分析产生这一现象的原因。______
变式2：如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
（1）图甲实验装置组装顺序应为___________（选填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）实验中某次温度计的示数如图乙，为___________℃。根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图像（如图丙），由图可知本实验中水的沸点为___________℃。
（3）实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是___________形成的。
（4）撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是___________。
变式3：（2026·瑞安模拟）当烧杯中的水沸腾时，浸在烧杯的试管内的水真的能达到沸点吗？某同学利用如图1装置进行探究：
步骤一：烧杯中加入400毫升水，置于石棉网上，用酒精灯加热至沸腾并保持，测得此时温度为98℃。
步骤二：将试管装水至 1/3高度，用铁架台固定，如图甲所示。用温度计测量试管中水的温度，每隔2分钟记录一次，直至温度稳定。
步骤三：试管内加入相同体积的水，改变试管底部与烧杯底部的距离，如图乙、丙所示，重复步骤二。
步骤四：记录步骤二和步骤三的数据，如表所示。
回答下列问题：
（1）图甲装置所示实验中，在第4分钟时，温度计读数如图2所示，则此时试管内水的温度为　 　。
（2）试管中的水一方面会从烧杯内的水吸收热量，另一方面也会向　 　散热，当两者达到平衡后，试管内的水温度就保持不变。
（3）该同学进行步骤三实验基于的假设是　 　。
（4）如果将丙组实验中的试管浸入更深(不碰到烧杯底部)，其他不变，重新实验。预测试管内水的最终温度的范围为　 　。
时间 组别 0 2 4 6 8 10 12
甲 25.5 50：2 待填 75.1 78.6 80.4 80.4
乙 25.5 55.1 72.3 84.8 86.3 87.5 87.5
丙 25.5 60.7 79.4 92.5 93.7 93.7 93.7
考点六、物质变化与性质
典例1：化学变化过程常常伴随着发光、放热现象，如许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象．小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，学习小组的同学对此展开讨论和验证．
（1）[提出问题]　 　 ？
[猜想]
猜想一：都是化学变化．
猜想二：不一定都是化学变化．
[实验]
将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a．烧杯内壁上出现水珠；b．手摸烧杯有　 　的感觉；c．蜡烛火焰逐渐变小，直至熄灭．
分析：蜡烛燃烧生成的新物质中有水，蜡烛燃烧为　 　(填”化学”或”物理”)变化．
（2）观察白炽灯(灯管为钨丝)：a．通电前，灯丝为银白色固体；b．通电中，发出黄光，手摸灯泡感觉　 　；c．通电后，灯丝为银白色固体．
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，没有新物质生成，灯丝通电发光、放热属于　 　 (填”化学”或”物理”)变化．[结论]猜想　 　 (填”一”或”二”)正确．
（3）[拓展]物质处于不断变化之中，关于物质变化，某同学做出了以下总结，请你判断是否正确．如果正确，请说明理由；如果不正确，请举一个否定该说法的实例．
①有气体产生的变化一定属于化学变化：　 　
②有颜色改变的变化一定属于化学变化：　 　
③化学变化过程中一定没有发生物理变化：　 　
变式1：（2025·浙江）小科用煤气灶烹饪番茄蛋花汤。下列步骤体现化学变化的是（　　）
A．水洗番茄 B．溶盐于水 C．敲碎蛋壳 D．点火烧煮
变式2：下列现象能作为蜡烛燃烧是化学变化的判断依据是（　　）
A．蜡烛燃烧时发光放热
B．蜡烛燃烧后质量减小
C．蜡烛燃烧时状态发生了改变
D．蜡烛燃烧产生了二氧化碳和水蒸气
变式3：（2026·浙江模拟）物质的特性包括两层含义：一是物质特有的性质(不同的物质性质一般不同)，二是物质特定条件下的性质 (若条件变了，物质的性质也就变了)。已知密度是物质的一种特性，下表是常见物质的密度。请从下表中找出能作为物质特有性质的证据是　 　，其中能作为物质特定条件下的性质的证据是　 　。
常见物质的密度(单位：千克/立方米)(除专门标注外，在0℃、标准大气压下)
金铜钢铁 铝冰石蜡干松木
水银硫酸海水纯水(4℃) 植物油煤油酒精汽油
二氧化碳氧气空气一氧化碳 1.981.431.291.25 氨气氢气 0.180.09
1.一望无垠的蓝天上有时会有飞机飞过后留下一条“白白的尾巴”，这是飞机云，关于飞机云的形成可能与哪种物态变化有关（　　）
A．液化 B．汽化 C．熔化 D．升华
2．小科同学在探究“影响液体蒸发快慢的因素”时，在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中情景可知，他主要探究影响蒸发快慢的因素是（　　）
A．液体的温度 B．液体的表面积
C．液体上方空气的流速 D．液体的种类
3．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中基本反映了温度计的读数随时间的变化是（　　）
A． B．
C． D．
4．小金需要称量 10.6 克氯化钠固体，他按正确的步骤操作，称量时发现托盘天平指针略向左偏转，则应采取的措施（　　）
A．减少砝码 B．将游码向右移动
C．取出一些氯化钠固体 D．再加一些氯化钠固体
5．（2024七下·海曙期末）在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验装置如图甲所示，固体a的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示。
（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度　 　(选填“升高”“降低”或“不变”)，此时a处于　 　态(选填“固”“液”或“固液共存”)。
（2）固体b属于一种　 　(选填“晶体”或“非晶体”)。
（3）已知标准大气压下，水的沸点为100℃。标准大气压下，烧杯与试管中均加入水，通过酒精灯加热，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水　 　沸腾。(选填“会”或“不会”)
6．人们都说：“被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的热水烫伤严重得多”。对此，小科设计了以下实验验证：
①将一定质量温度为tl的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为A；
②向杯中插入导管，将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中（水蒸气全部被吸收），发现杯中水面明显上升；
③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水的温度为t2，比较发现t2高于tl。
（1）杯中水面上升是通入的水蒸气发生　 　（填物态变化名称）的结果；
（2）小华认为小科的实验还不足以证明他的观点，小华的改进步骤如下：
①再取一个相同的保温杯，在保温杯中倒入与第一个保温杯中质量相同，温度为tl的冷水；
②然后向杯中倒入100℃的沸水直至B处；
③摇匀后测出此时保温杯中的水温为t3，若t3低于　 　（选填“t1”或“t2”），则可以说明“被100℃的水蒸气烫伤更严重”是因为100℃的水蒸气变成100℃的热水时，还会放出热量。
（3）为了防止在开盖时被水蒸气烫伤，你认为下列开盖方法最安全的是　 　。
7．小科同学用托盘天平测量一杯食用油的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节，调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
（1）请你指出小科调节天平横梁平衡的过程中遗漏的步骤：　 　。
（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向　 　（填“左”或“右”）调平衡螺母使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。
（3）正确调平后，把空烧杯放在天平的左盘，发现在右盘加入一定量的砝码后，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，再加入一个最小的砝码，又发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，则他应进行的操作是　 　。
（4）正确操作后，读出空烧杯的质量为m1。把适量食用油倒入烧杯中，并把烧杯放在左盘，在右盘增添砝码，天平平衡后，砝码和游码情况如图乙，请读出烧杯和食用油的总质量m2为　 　g。计算得到食用油的质量m=m2-m1。
8．（2023七上·绍兴期末）溢水杯是与烧杯类似的容器，其侧壁有一个溢水口，当所加液体液面超过溢水口时，液体会从溢水口溢出。于是小明利用溢水杯、体积为5厘米3的金属块和天平测量某未知液体的密度。实验过程如下图所示：
步骤一：溢水杯中盛满被测液体后称出总质量 m1 = 克
步骤二：称出金属块质量m2=13.5克
步骤三：金属块放入盛满被测液体的溢水杯中，溢出液体后称出总质量m3=60克
（1）步骤一中，已知砝码为50克，游码的位置如图乙所示，则m1值为　 　克。
（2）根据测得的数据，请计算该未知液体的密度。
（3）若把实验步骤二和步骤三对调，会导致测量结果如何变化？请说明理由　 　 。
9．人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，气凝胶是一种多孔状、类似海绵结构的硅元素固体，孔状内有99.8%的空间。这种新材料密度仅为3mg/cm3 ， 看似脆弱不堪，其实非常坚固耐用，最高能承受1400℃的高温。因为它耐磨且富有弹性，所以很多职业登山者登山时所穿的鞋子都是气凝胶制成的。
（1）气凝胶密度仅为3mg/cm3=___________kg/m3；
（2）已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢（ρ钢=7.8×103kg/m3）制造，耗钢130t；若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机，则需“气凝胶”质量为多少kg？
10．小科在实验室找到一只玻璃瓶(如图所示)，当他将瓶子装满水时测得质量0.4Kg，将瓶子装满酒精时测得质量0.34Kg，若在装满水的该瓶中轻轻放入0.7Kg的一些金属颗粒，待水溢出后，称得其总质量0.9Kg(ρ水=1.0×103 k/m3.ρ酒精=0.8×103 kg/m3)。 求：
（1）瓶子的容积。
（2）金属颗粒的体积。
（3）金属颗粒的密度。
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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第三章 聚焦中考考点
考点一、物质的质量
典例1：（2025·浙江）中国科研团队在微型飞行器技术领域取得重大突破。重4.21g、巴掌大小的太阳能动力微型无人机，仅靠两片微型太阳能电池就能驱动，且能够依靠自然光持续飞行。其中，“4.21 g”描述的是无人机的(　　)
A．体积 B．质量 C．密度 D．比热容
【答案】B
【解析】体积的常用单位是毫升或立方米、立方厘米等；密度的单位是千克每立方米或克每立方厘米；比热容的单位是焦耳每千克摄氏度。
【解答】“g”是质量的单位，可知“4.21g”描述的是无人机的质量。
故答案为：B。
变式1：（2026·宁波模拟）下列选项中，最接近一名中学生身体质量的是
A．0.5kg B．5kg C．50 kg D．500 kg
【答案】C
【解析】（1）质量是物体所含物质的多少，在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。在初中科学中，需要对生活中常见物体的质量有基本的认知。
（2）本题同时考查对质量单位大小的理解，需要明确不同质量单位对应的实际物体量级。
【解答】A、0.5kg 的质量远小于中学生的身体质量，不符合实际，A 错误；
B、5kg 的质量远小于中学生的身体质量，不符合实际，B 错误；
C、50kg 的质量符合一名普通中学生的身体质量，符合实际，C 正确；
D、500kg 的质量远大于中学生的身体质量，不符合实际，D 错误；
故答案为：C。
变式2：下列事例中，物体的质量发生变化的是（　　）
A．水凝结成冰 B．铁块压成铁片
C．敞口烧杯中正在沸腾的水 D．由月球带回地球的土壤
【答案】C
【解析】物体所含物质的多少称为质量，质量不会随着状态、形状和空间位置的改变而改变；
【解答】A. 水凝结成冰 ，质量不会随着物质的状态而改变，所以质量不变，A错误；
B. 铁块压成铁片 ，质量不会随着形状的改变而改变，所以质量不变，B错误；
C.敞口烧杯中正在沸腾的水，水由液态变成气态，部分水进入了空气中，所以液态水的质量会减少，C错误；
D. 由月球带回地球的土壤，质量并不会随着空间位置的变化而变化，所以质量不变，D错误；
故答案为：C
变式3：某同学用托盘天平称量物体的质量，他把天平放在水平工作台上，然后对天平进行调节。由于疏忽﹐当游码位于20g位置时就调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央红线，然后将待测物体放在天平左盘，砝码放在天平右盘。当天平右盘放入50g砝码1个，20 g砝码2个时，天平指针又恰好对准分度盘的中央红线，则被测物体的实际质量为　 　g。另一名同学待天平调节正确后，发现天平的砝码生锈了，如果用这架天平测得物体的质量将　 　(填“大于”“小于”或“等于”)物体的实际质量。
【答案】90；小于
【知识点】天平的使用及读数；质量及其特性
【解析】托盘天平的使用方法：1、放：把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；2、调：调节平衡螺母，使指针在分度盘中间，这时横梁平衡；3、称：把被测物体放在天平左盘盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。简记为：“左物右码”4、记：被测物体质量等于砝码+游码所在刻度，记录数据一定要带单位。5、整：实验完毕整理实验器材。
【解答】某同学用托盘天平称量物体的质量，他把天平放在水平工作台上，然后对天平进行调节。由于疏忽﹐当游码位于20g位置时就调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央红线，然后将待测物体放在天平左盘，砝码放在天平右盘。当天平右盘放入·50g砝码1个，20 g砝码2个时，天平指针又恰好对准分度盘的中央红线，则被测物体的实际质量为90g，不需要加上游码的值。另一名同学待天平调节正确后，发现天平的砝码生锈了，生锈的砝码是偏大的，所以如果用这架天平测得物体的质量将小于物体的实际质量。
故答案为：90；小于
考点二、物质的密度
中考中主要考查物质密度的含义、应用密度公式进行简单计算、测量固体和液体的密度等，各种题型均有涉及，难度适中。
典例1：（2025九下·萧山模拟）为了减少汽车油耗，科研人员通过开发新型金属材料来减轻汽车的自重。要实现减轻汽车自重的目的，金属材料应具有的性质是 （　　）
A．熔点高 B．密度小 C．硬度大 D．导热性差
【答案】B
【解析】根据密度公式的推导公式进行判断。熔点、硬度及导热性均与质量无关。
【解答】由可知，体积一定时，密度越小，质量越小，车自重越轻。
故答案为：B。
变式1：甲、乙是两个由同种材料制成的金属球，甲球质量为128g、体积为16cm3，乙球质量为60g、体积为12cm3，这两个金属球中，一个是实心的、一个是空心的，则空心的是　 　球，空心部分体积是　 　cm3。
【答案】乙；4.5
【解析】实心物体和空心物体的区别为空心物体的密度小于实心物体。
【解答】甲球的密度=，乙球的密度为，故空心球为乙球；
若乙球若为实心球，其体积等于，故空心部分=12-7.5=4.5 cm3 。
变式2：某空瓶质量为150g，装满冰后总质量为600g，过了一段时间后，冰全部熔化成了水。已知ρ冰＝0.9×103kg/m3，求：
（1）空瓶的容积；
（2）需向瓶中再加多少g的水才能将此瓶重新装满？
【答案】（1）瓶子内冰的质量：m冰=600g-150g=450g，
瓶子的容积：
（2）需向瓶中再加50g的水才能将此瓶重新装满
冰全部化为水，状态变化，但质量不变，
则水的质量：m水=m冰=450g，
水的体积：，
需向瓶中再加水的体积：V水=V-V水=500cm3-450cm3=50cm3，
应加水的质量：Δm水=ρ水ΔV水=1g/cm3×50cm3=50g。
【知识点】密度公式的应用
【解析】（1）瓶子内冰的质量等于瓶和冰的总质量减去瓶子的质量，再利用求冰的体积，因瓶中装满冰，则瓶子的容积等于冰的体积；
（2）冰全部化为水后质量不变，可求水的质量，利用求水的体积，需向瓶中再加水的体积等于瓶子的容积减去原来水的体积，再利用密度公式求应加水的质量。
变式3：杭州亚运会的竞赛项目中，自行车类的项目有场地自行车、公路自行车、山地自行车、小轮车四种。公路自行车比赛是在有各种地形变化的公路上举行，为了使骑行达到高速，一般要求车身重量较轻而风阻较小。下表是制造自行车可选的材料。
材料 锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维
性能（强度） 强 较弱 较强 强
密度（kg/m3） 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.6×103
（1）某品牌公路自行车所用铝合金部分的质量为12kg，请你计算所用铝合金材料体积为多少？
（2）若保持自行车的款式和外形不变，将所用的铝合金换为碳纤维材料，则自行车的质量变化了多少？
【答案】（1）解：铝合金材料的体积是4×10﹣3m3
（2）解：自行车由铝合金材料换为碳纤维材料时，其质量变化了5.6kg。
【知识点】密度公式的应用
【解析】（1）根据计算铝合金材料的体积；
（2）首先根据m'=ρ'V计算碳纤维材料的质量，再与铝合金的质量相减即可。
【解答】（1）铝合金材料的体积；
（2）碳纤维的质量m'=ρ'V=1.6×103kg/m3×4×10-3m3=6.4kg；
则自行车的质量减小了：△m=m-m'=12kg-6.4kg=5.6kg。
考点三、物态变化
中考中主要考查熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华现象的识别、水的沸腾实验、物态变化过程的特点等，各种题型均有涉及，难度适中。
典例1：（2026·柯城模拟）小科将少量乙醚吸进注射器，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。握住注射器的下端，注射器内的乙醚看不见了；向内推动活塞，注射器内的乙醚重新出现。下列说法正确的是（　　）
A．乙醚汽化需要放热
B．乙醚重新出现是因为分子间隙变大
C．压缩体积能使乙醚液化
D．压缩后乙醚分子热运动剧烈程度不变
【答案】C
【解析】（1）汽化与液化的物态变化规律：物质由液态变为气态叫汽化，汽化需要吸热；物质由气态变为液态叫液化，液化的两种方式为降低温度和压缩体积。
（2）分子热运动的特点：分子热运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈；物质状态变化时，分子间的间隙会发生改变，气态物质分子间隙大于液态物质分子间隙。
【解答】A、汽化是物质由液态变为气态的过程，汽化需要吸热，而非放热，A 错误；
B、乙醚重新出现是气态乙醚液化成液态乙醚的过程，液化时分子间隙变小，而非变大，B 错误；
C、向内推动活塞，压缩注射器内气体体积，气态乙醚液化成液态乙醚，说明压缩体积能使乙醚液化，C 正确；
D、压缩体积时，对气体做功，气体内能增加，温度升高，乙醚分子热运动的剧烈程度会增强，D 错误；故答案为：C。
变式1：（2025·杭州模拟）梅雨季节，墙壁、地板等表面容易出现水珠， “出现水珠”这一现象发生的物态变化是（　　）
A．液化 B．汽化 C．升华 D．熔化
【答案】A
【解析】（1）液化：物质从气态变为液态的过程，需要放热。
（2）汽化：物质从液态变为气态的过程，需要吸热。
（3）升华：物质从固态直接变为气态的过程，需要吸热。
（4）熔化：物质从固态变为液态的过程，需要吸热。
【解答】
A、梅雨季节，空气中的水蒸气遇到温度相对较低的墙壁、地板，由气态变为液态形成水珠，是液化现象 ，故正确。
B、汽化是液态变气态，而题目是气态变液态形成水珠，故错误。
C、升华是固态直接变气态，与题目中现象不符，故错误。
D、熔化是固态变液态，本题中没有固态物质的变化，故错误。
故答案为：A。
变式2：（2025·温州模拟）“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”描绘了秋天的美丽景色。诗中“霜”的形成属于
A．熔化现象 B．凝固现象 C．升华现象 D．凝华现象
【答案】D
【解析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。
【解答】霜是由空气中的水蒸气遇冷直接变为固态的过程，属于凝华现象，故B正确。
故答案为：D。
变式3：（2026·金华模拟）物态变化在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是(　　)
A．春天的早晨，空气中经常会出现大雾，这是汽化现象，需要放热
B．夏天吃冰棒时看到周围冒出“白气”，这是升华现象，需要吸热
C．秋天的早晨，花草上经常会出现露珠，这是液化现象，需要放热
D．冬天的早晨，地面上经常会出现白霜，这是凝固现象，需要吸热
【答案】C
【解析】物质由固态变成液态叫作熔化，由液态变成气态叫作汽化，由固态直接变成气态叫作升华，这三种物态变化需要吸收热量；物质由气态变成液态叫作液化，由液态变成固态叫作凝固，由气态直接变成固态叫作凝华，这三种物态变化需要放出热量。物态变化要根据物质在变化前后的状态来判断，理解六种物态变化的吸热和放热情况是解题的关键。
【解答】选项A：春天的早晨，空气中的大雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热； 故A错误，不符合题意。
选项B：夏天吃冰棒时看到周围冒出“白气”，这是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热； 故B错误，不符合题意。
选项C：秋天的早晨，花草上出现的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化放热； 故C正确，符合题意。
选项D：冬天的早晨，地面上出现的白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，凝华放热。 故D错误，不符合题意。
故正确答案为C。
考点四、影响蒸发快慢的因素
典例1：（2024·浙江）某同学冲泡了一杯热饮。下列选项中不能加快热饮降温的是（　　）
A．向杯口不断吹气 B．取一空杯子互倒热饮
C．向杯中加入冰块 D．拧紧杯盖静置于桌面
【答案】D
【解析】液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积、液面上空气流动的快慢等因素有关，据此分析判断。
【解答】A.向杯口不断吹气，液体表面空气流动加快，是通过加快液体表面的气体流动来加快蒸发的，加快热饮降温，故A不符合题意；
B.取一空杯子互倒热饮，加快液面上空气流动、增大液体表面积，从而加快蒸发，加快热饮降温，故B不符合题意；
C.向杯中加入冰块是通过热传递来加快热饮降温的，故C不符合题意；
D.拧紧杯盖静置于桌面、液体表面空气流动减慢，不能加快热饮降温，故D符合题意。
故选D。
变式1：（2025·温州模拟）吐鲁番常年高温少雨，当地使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于坎儿井的说法错误的是 (　　)
A．暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发
B．暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发
C．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较慢
D．竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热
【答案】C
【解析】影响蒸发快慢的因素：温度、液体表面积、空气流速等。
【解答】A、空气流速快，蒸发速度快，可知暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发，故A正确，不符合
题意；
B、温度高，蒸发速度快，可知暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发，故B正确，不符合题意；
C、明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较快，故C错误，符合题意；
D、竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热，带走了部分热量，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
变式2：小科在四块玻璃板上各滴一滴水， 进行如图所示的实验探究。关于本实验，下列说法不正确的是（　　）
A．实验中每滴水的质量要相同
B．对比甲和乙，可以得出水蒸发快慢与液体表面积的关系
C．对比乙和丙，可以得出水蒸发快慢与液体温度的关系
D．对比甲和丁，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动速度的关系
【答案】C
【解析】液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积和上方空气流速相同，根据控制变量法的要求判断。
【解答】A.实验中每滴水的质量要相同，故A正确不合题意；
B.甲和乙中水滴的温度和空气流速相同，只有表面积不变，那么对比甲和乙，可以得出水蒸发快慢与液体表面积的关系，故B正确不合题意；
C.乙和丙中水滴的表面积和温度都不同，则对比乙和丙，不能得出水蒸发快慢与液体温度的关系，故C错误符合题意；
D.甲和丁中水滴的温度和表面积相同，只有空气流速不同，则对比甲和丁，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动速度的关系，故D正确不合题意。
变式3：小明发现路边水坑，有的干得快，有的干得慢。他利用海绵模拟水坑，探究液体蒸发快慢的影响因素。实验方案是：利用塑料薄膜将两块相同的海绵进行包裹；裁剪塑料薄膜使两块海绵露出大小不同的上表面；将海绵分别置于天平左右托盘并滴入等量的水（水未渗出），调节天平平衡。实验装置示意图如图所示。
（1）根据实验方案，描述预期能观察到的实验现象，并说明出现该现象的原因。（提示：实验现象用示意图或文字表述均可）
（2）有同学认为本实验时间太长需要改进。写出一种减少实验时间的方法并说明理由。
【答案】（1）实验现象：示意图如下所示或文字表述：指针向右偏，左托盘升高右托盘降低。原因解释：其他条件相同时，左盘液体表面积更大，蒸发更快，质量减少更多。
（2）使用酒精进行实验，相同条件下酒精蒸发比水更快
【解析】（1）根据左右两边蒸发面积的不同分析蒸发的快慢，从而确定一段时间后左右两个托盘的质量大小，进而确定托盘位置的改变。
（2）蒸发的快慢除了与液体的温度、表面积和空气流速有关外，还与液体的性质有关，可以挑选蒸发快的液体替换水即可。
【解答】（1）实验现象：示意图如下所示或文字表述：指针向右偏，左托盘升高右托盘降低。原因解释：其他条件相同时，左盘液体表面积更大，蒸发更快，质量减少更多。
（2）减少实验时间的方法使用酒精进行实验，理由：相同条件下酒精蒸发比水更快。
考点五、水沸腾的实验
典例1：在”观察水的沸腾”实验中，试回答下列问题：
（1）甲图中铁圈位置过低，需要旋转乙图中的　 　(填”A”或”B”)进行调整。
（2）调整好酒精灯与铁圈的距离后，实验中发现：从开始给水加热到水开始沸腾的时间太久，为了缩短加热时间，请你提出一条有效的操作建议：　 　。
（3）改进操作后，实验数据记录如下表。请你根据表格中的数据，在丙图中完成加热过程的”时间一温度”关系图。
实验记录表
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水温/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
【答案】（1）B
（2）减少水的质量
（3）
【解析】水的质量越大，加热至沸腾所需要的热量就越多，加热时间越久。
【解答】（1）乙图A可以调整铁圈的方向和位置，B可以调节铁圈的高度，所以铁圈位置过低需要调节B。
（2）开始给水加热到水开始沸腾的时间太久，可能是水太多了，为了缩短加热时间，可以减少水的质量。
（3）根据描点法画图，答案见图所示。
变式1：小明为了研究水沸腾时的特点，进行如下探究。
（1）为了完成此实验，除已提供的铁架台、烧杯、石棉网、酒精灯外，还需要的测量工具是：______。
（2）小明研究水的沸腾实验时，他先后使用三个实验装置，分别如图a （加盖）、b、c所示，其中酒精灯和烧杯均为同一规格，根据实验数据绘制了甲、乙、丙三幅图象，则b装置所对应的图象是______。
（3）小明在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股 “白气”，仔细观察后发现在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，请你分析产生这一现象的原因。______
【答案】秒表 甲 见解析
【解析】（1）[1]根据实验目的知道，除题中提供的实验器材外，还需要测量时间的工具，即秒表。
（2）[2]由实验装置abc图知道，a装置烧杯上面加了一个盖，受气压变化影响，水的沸点高于100℃，所以用a装置做实验作出的图象是丙图。由乙、丙两图象知道，水的初温相同，乙图加热较长时间水才能沸腾，原因可能是水过多，然后比较bc装置知道，c装置总烧杯内的水的质量较多，所以用c装置做实验作出的图象是乙图；则用b装置做实验作出的图象是甲图。
（3）[3]水沸腾时，从壶嘴出来很多的水蒸气，最靠近壶嘴处温度比较高，水蒸气不能液化，离壶嘴较远的地方温度低，水蒸气遇冷液化成小水珠，就是我们看到的“白气”。
变式2：如图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
（1）图甲实验装置组装顺序应为___________（选填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）实验中某次温度计的示数如图乙，为___________℃。根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图像（如图丙），由图可知本实验中水的沸点为___________℃。
（3）实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是___________形成的。
（4）撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是___________。
【答案】自下而上 92 98 水蒸气液化 见解析
【解析】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此必须按照自下而上的顺序进行。
（2）[2]图乙中温度计的分度值为1℃，则该温度计的示数为92℃。
[3]由图象丙知，水在第2min开始沸腾，沸腾时，不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以本实验中水的沸点是98℃。
（3）[4]水沸腾时，热的水蒸气遇到温度低的温度计液化形成小水珠。
（4）[5]酒精灯加热时，铁圈和石棉网的温度升高，高于水的温度，当移开酒精灯时，水还会从铁圈和石棉网吸收热量，继续沸腾一小段时间。
变式3：（2026·瑞安模拟）当烧杯中的水沸腾时，浸在烧杯的试管内的水真的能达到沸点吗？某同学利用如图1装置进行探究：
步骤一：烧杯中加入400毫升水，置于石棉网上，用酒精灯加热至沸腾并保持，测得此时温度为98℃。
步骤二：将试管装水至 1/3高度，用铁架台固定，如图甲所示。用温度计测量试管中水的温度，每隔2分钟记录一次，直至温度稳定。
步骤三：试管内加入相同体积的水，改变试管底部与烧杯底部的距离，如图乙、丙所示，重复步骤二。
步骤四：记录步骤二和步骤三的数据，如表所示。
回答下列问题：
（1）图甲装置所示实验中，在第4分钟时，温度计读数如图2所示，则此时试管内水的温度为　 　。
（2）试管中的水一方面会从烧杯内的水吸收热量，另一方面也会向　 　散热，当两者达到平衡后，试管内的水温度就保持不变。
（3）该同学进行步骤三实验基于的假设是　 　。
（4）如果将丙组实验中的试管浸入更深(不碰到烧杯底部)，其他不变，重新实验。预测试管内水的最终温度的范围为　 　。
时间 组别 0 2 4 6 8 10 12
甲 25.5 50：2 待填 75.1 78.6 80.4 80.4
乙 25.5 55.1 72.3 84.8 86.3 87.5 87.5
丙 25.5 60.7 79.4 92.5 93.7 93.7 93.7
【答案】（1）64℃
（2）外界(空气)
（3）试管中的水能达到的最高温度(或水是否沸腾等)与试管浸入水中的深度有关
（4）93.7℃~98℃
【解析】（1）根据图2确定温度计的分度值，根据刻度值增大的方向确定在0上还是0下，根据液面位置读出示数；
（2）在加热过程中，热量不可避免的向外散失；
（3）根据描述和图片分析变量，据此确定基于的猜想和假设；
（4）根据表格数据分析试管内水升高的温度可能范围。
【解答】（1）根据图2可知，该温度计的分度值为1℃，刻度值向上增大，则实际温度在0℃以上，则示数为64℃；
（2） 试管中的水通过热传递从烧杯内的沸水吸收热量，同时也会向周围环境（如空气）散热。当吸收的热量与散失的热量达到平衡时，试管内水温不再变化。
（3） 步骤三通过改变试管底部与烧杯底部的距离（即浸入深度），探究试管内水温的变化。其假设可能是：试管内水的最终温度与试管浸入烧杯中的深度有关。
（4） 根据表格数据可知，丙组最终温度为93.7℃，已接近烧杯内沸水温度（98℃）。
浸入更深时，试管与沸水接触面积增大，热传递更充分，水温会进一步升高，但仍无法达到烧杯内沸水的温度（因热量会通过试管口散失）。
因此最终温度应介于93.7℃~98℃之间，但低于98℃。
考点六、物质变化与性质
典例1：化学变化过程常常伴随着发光、放热现象，如许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象．小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，学习小组的同学对此展开讨论和验证．
（1）[提出问题]　 　 ？
[猜想]
猜想一：都是化学变化．
猜想二：不一定都是化学变化．
[实验]
将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a．烧杯内壁上出现水珠；b．手摸烧杯有　 　的感觉；c．蜡烛火焰逐渐变小，直至熄灭．
分析：蜡烛燃烧生成的新物质中有水，蜡烛燃烧为　 　(填”化学”或”物理”)变化．
（2）观察白炽灯(灯管为钨丝)：a．通电前，灯丝为银白色固体；b．通电中，发出黄光，手摸灯泡感觉　 　；c．通电后，灯丝为银白色固体．
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，没有新物质生成，灯丝通电发光、放热属于　 　 (填”化学”或”物理”)变化．[结论]猜想　 　 (填”一”或”二”)正确．
（3）[拓展]物质处于不断变化之中，关于物质变化，某同学做出了以下总结，请你判断是否正确．如果正确，请说明理由；如果不正确，请举一个否定该说法的实例．
①有气体产生的变化一定属于化学变化：　 　
②有颜色改变的变化一定属于化学变化：　 　
③化学变化过程中一定没有发生物理变化：　 　
【答案】（1）有发光 放热现象的变化都是化学变化吗；发热；化学
（2）发热；物理；二
（3）不正确，如水蒸发变成水蒸气，是物理变化；不正确，如红墨水滴入水中，属于扩散现象，没有生成新物质，没有发生化学变化；不正确，蜡烛燃烧时，发生了化学变化，但同时也发生了熔化等物理变化
【解析】（1）[提出问题] 根据题干部分小丽的疑问提出问题；
【实验】根据蜡烛燃烧时向外放热解答；物理变化和化学变化的区别：有无新物质生成。
（2）根据灯泡发光放热解答。根据化学变化和物理变化的区别解答，进而确定哪个猜想正确。
（3）从日常生活和知识积累中寻找相关实例，对问题进行判断即可。
【解答】（1）[提出问题] 化学变化过程常常伴随着发光、放热现象，而小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，那么提出问题： 有发光 放热现象的变化都是化学变化吗 。
【实验】将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a．烧杯内壁上出现水珠；b．手摸烧杯有发热的感觉；c．蜡烛火焰逐渐变小，直至熄灭。
分析：蜡烛燃烧生成的新物质中有水，蜡烛燃烧为化学变化。
（2）观察白炽灯(灯管为钨丝)：a．通电前，灯丝为银白色固体；b．通电中，发出黄光，手摸灯泡感觉发热；c．通电后，灯丝为银白色固体．
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，没有新物质生成，灯丝通电发光、放热属于物理变化。
[结论]根据前面的分析可知，有发光发热的现象不一定是化学变化，即猜想二正确。
变式1：（2025·浙江）小科用煤气灶烹饪番茄蛋花汤。下列步骤体现化学变化的是（　　）
A．水洗番茄 B．溶盐于水 C．敲碎蛋壳 D．点火烧煮
【答案】D
【解析】物理变化与化学变化的区别是物理变化没有新物质生成，而化学变化有新物质生成。
【解答】水洗番茄、溶盐于水和敲碎蛋壳没有新物质产生，属于物理变化，而点火烧煮过程中有新物质产生，属于化学变化。
故答案为：D。
变式2：下列现象能作为蜡烛燃烧是化学变化的判断依据是（　　）
A．蜡烛燃烧时发光放热
B．蜡烛燃烧后质量减小
C．蜡烛燃烧时状态发生了改变
D．蜡烛燃烧产生了二氧化碳和水蒸气
【答案】D
【解析】化学变化和物理变化的区别：有无新物质生成。
【解答】蜡烛燃烧时发光放热、蜡烛燃烧后质量减小、蜡烛燃烧时状态发生了改变，都不能说明有新物质生成，因此不能说明发生了化学变化，故A、B、C不合题意；
蜡烛燃烧产生了二氧化碳和水蒸气，生成了新物质，发生了化学变化，故D符合题意。故选D。
变式3：（2026·浙江模拟）物质的特性包括两层含义：一是物质特有的性质(不同的物质性质一般不同)，二是物质特定条件下的性质 (若条件变了，物质的性质也就变了)。已知密度是物质的一种特性，下表是常见物质的密度。请从下表中找出能作为物质特有性质的证据是　 　，其中能作为物质特定条件下的性质的证据是　 　。
常见物质的密度(单位：千克/立方米)(除专门标注外，在0℃、标准大气压下)
金铜钢铁 铝冰石蜡干松木
水银硫酸海水纯水(4℃) 植物油煤油酒精汽油
二氧化碳氧气空气一氧化碳 1.981.431.291.25 氨气氢气 0.180.09
【答案】不同物质密度一般不同，如铅和金的密度不同；水和冰是同种物质，但密度不同
【解析】（1）密度是物质本身一种特性，一般情况下，物质种类不同，则密度不同，据此分析解答；
（2）密度还与物质的状态有关，例如水和冰的密度不同，根据表格数据分析解答。
【解答】（1） “物质特有的性质”指的是不同物质通常具有不同的性质（即密度不同）。从表中可以看出，不同物质的密度值各不相同，例如金的密度为19.3×103 kg/m3，铝的密度为2.7×103 kg/m3，水的密度为1.0×103 kg/m3。这些数值的差异表明密度可以作为区分不同物质的依据。 故填：不同物质密度一般不同，如铅和金的密度不同。
（2） “特定条件下的性质”指的是物质的性质会随条件（如温度、压力等）变化而变化。表中特别标注了“除专门标注外，在0℃、标准大气压下”，并且纯水的密度标注为“4℃”时的数值（1.0×103 kg/m3），而冰的密度为0.9×103 kg/m3。这说明同一种物质（水）在不同温度下密度会发生变化。
故填：水和冰是同种物质，但密度不同。
1.一望无垠的蓝天上有时会有飞机飞过后留下一条“白白的尾巴”，这是飞机云，关于飞机云的形成可能与哪种物态变化有关（　　）
A．液化 B．汽化 C．熔化 D．升华
【答案】A
【解析】确定物质的初始态和终末态，从而确定物态变化的名称。
【解答】飞机喷出的水蒸气温度很高，而周围空气温度较低，水蒸气放热从气态变成液态发生液化现象，从而形成大量的小水珠，这就是我们看得的白白的尾巴。
2．小科同学在探究“影响液体蒸发快慢的因素”时，在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中情景可知，他主要探究影响蒸发快慢的因素是（　　）
A．液体的温度 B．液体的表面积
C．液体上方空气的流速 D．液体的种类
【答案】B
【解析】影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流动速度、液体的种类。
【解答】观察图中情景，两滴水的表面积不同，显然，小明同学研究的是蒸发快慢与水的表面积的关系，故ACD错误，B正确。
3．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中基本反映了温度计的读数随时间的变化是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降；随着酒精的迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度示数相同时，不再上升；C图象与事实相符合。故ABD错误。故选C。
4．小金需要称量 10.6 克氯化钠固体，他按正确的步骤操作，称量时发现托盘天平指针略向左偏转，则应采取的措施（　　）
A．减少砝码 B．将游码向右移动
C．取出一些氯化钠固体 D．再加一些氯化钠固体
【答案】C
【解析】在定量称量的过程中，一旦砝码和游码的数量确定后，就不能再改变。如果天平不平衡，那么只能通过调整左盘药品的质量实现。称量时发现托盘天平指针略向左偏转，说明左盘的氯化钠固体质量偏大，因此应该取出一些氯化钠固体。故选C。
5．（2024七下·海曙期末）在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验装置如图甲所示，固体a的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示。
（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度　 　(选填“升高”“降低”或“不变”)，此时a处于　 　态(选填“固”“液”或“固液共存”)。
（2）固体b属于一种　 　(选填“晶体”或“非晶体”)。
（3）已知标准大气压下，水的沸点为100℃。标准大气压下，烧杯与试管中均加入水，通过酒精灯加热，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水　 　沸腾。(选填“会”或“不会”)
【答案】（1）不变；固液共存
（2）非晶体
（3）不会
【解析】（1）晶体熔化时，虽然吸热，但是温度保持不变。晶体熔化前为固态，熔化后为液态，熔化中为固液共存态；
（2）晶体有熔点，而非晶体没有熔点；
（3）液体沸腾的条件：①达到沸点；②继续吸热。
【解答】（1）根据乙图可知，固体a熔化过程中，继续吸热，但是温度不变，此时处于固液共存态；
（2）固态b熔化时温度不断升高，没有熔点，因此为非晶体；
（3）根据题意可知，试管中的水可以从烧杯中的水吸热，从而达到水的沸点100℃，但是此时内外水温一致，因此不能再从外面吸热，因此试管中的水不会沸腾。
6．人们都说：“被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的热水烫伤严重得多”。对此，小科设计了以下实验验证：
①将一定质量温度为tl的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为A；
②向杯中插入导管，将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中（水蒸气全部被吸收），发现杯中水面明显上升；
③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水的温度为t2，比较发现t2高于tl。
（1）杯中水面上升是通入的水蒸气发生　 　（填物态变化名称）的结果；
（2）小华认为小科的实验还不足以证明他的观点，小华的改进步骤如下：
①再取一个相同的保温杯，在保温杯中倒入与第一个保温杯中质量相同，温度为tl的冷水；
②然后向杯中倒入100℃的沸水直至B处；
③摇匀后测出此时保温杯中的水温为t3，若t3低于　 　（选填“t1”或“t2”），则可以说明“被100℃的水蒸气烫伤更严重”是因为100℃的水蒸气变成100℃的热水时，还会放出热量。
（3）为了防止在开盖时被水蒸气烫伤，你认为下列开盖方法最安全的是　 　。
【答案】（1）液化
（2）t2
（3）B
【解析】（1）根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称；
（2）100℃的水蒸气先液化放热，变成水后再继续放热，因此它比100℃的水多一段放热的过程，那么对应的冷水吸收的热量多，最终温度就会偏高；
（3）注意开盖时水蒸气是否会伤到人即可。
【解答】（1）水蒸气从气态变成液态发生液化现象。
（2）t3为只有热水放热温度，t2为水蒸气液化和热水放热后的温度，即前者小于后者，即t3低于t2；
（3）观察可知，B中开盖后，蒸屉中的水蒸气只能从左侧排出，而人在右侧，此时水蒸气不会伤到人，故选B。
7．小科同学用托盘天平测量一杯食用油的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节，调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
（1）请你指出小科调节天平横梁平衡的过程中遗漏的步骤：　 　。
（2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向　 　（填“左”或“右”）调平衡螺母使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。
（3）正确调平后，把空烧杯放在天平的左盘，发现在右盘加入一定量的砝码后，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，再加入一个最小的砝码，又发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，则他应进行的操作是　 　。
（4）正确操作后，读出空烧杯的质量为m1。把适量食用油倒入烧杯中，并把烧杯放在左盘，在右盘增添砝码，天平平衡后，砝码和游码情况如图乙，请读出烧杯和食用油的总质量m2为　 　g。计算得到食用油的质量m=m2-m1。
【答案】（1）游码没有归零 （2）右
（3）取下最小的砝码，向右移动游码，直至天平平衡 （4）69
【解析】正确使用托盘天平的方法是：
1．调平。把天平放在水平面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线，这时横梁平衡。
2．称量。把被测物体放在左盘，估计物体的质量，用镊子向右盘逐个加减砝码，先试加质量大的砝码，若偏大则改为小一档，再调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。这时盘里砝码的总质量加上游码指示的质量值，就等于被测物体的质量。
3．称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。
为了保持天平测量的精确，使用时要注意：
1．每台天平能够测量的最大质量叫做天平的称量。用天平测量物体的质量时不能超过天平的称量。
2．保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
【解答】
（1）从图中可知，游码没有调回到零刻度。
（2）向左调节游码至0刻度后，相当于右盘质量变小，则指针左偏，所以向右调节平衡螺母。
（3）不加最小质量的砝码，指针左偏，加入最小质量的砝码指针右偏，说明需要增加的质量小于最小砝码的质量，所以取下最小的砝码，向右移动游码，直至天平平衡即可。
（4）左盘物体的质量等于右盘砝码的质量+游码指示的质量。
8．（2023七上·绍兴期末）溢水杯是与烧杯类似的容器，其侧壁有一个溢水口，当所加液体液面超过溢水口时，液体会从溢水口溢出。于是小明利用溢水杯、体积为5厘米3的金属块和天平测量某未知液体的密度。实验过程如下图所示：
步骤一：溢水杯中盛满被测液体后称出总质量 m1 = 克
步骤二：称出金属块质量m2=13.5克
步骤三：金属块放入盛满被测液体的溢水杯中，溢出液体后称出总质量m3=60克
（1）步骤一中，已知砝码为50克，游码的位置如图乙所示，则m1值为　 　克。
（2）根据测得的数据，请计算该未知液体的密度。
（3）若把实验步骤二和步骤三对调，会导致测量结果如何变化？请说明理由　 　 。
【答案】（1）51
（2）溢出液体的质量为：m溢=m1+m2 m3=51g+13.5g-60g=4.5g；
溢出液体的体积等于金属块的体积，未知液体的密度为：ρ=m溢V=4.5g·5cm3=0.9g/cm3
（3）若把实验步骤二和步骤三对调，会导致测量结果偏大，步骤二和步骤三对调会使称出的金属质量偏大，计算的溢出液体质量偏大，液体密度偏大
【解析】（1）物体的质量等于砝码质量加游码质量，根据图甲确定m1的大小；
（2）根据图片可知，丙中总质量与乙中总质量之差等于溢水杯和剩余液体的总质量，而甲中总质量与这个总质量的差就是排出液体的质量。接下来根据计算出金属块的体积。
（3）将金属块从水中取出时会带出部分水，从而使金属块的质量偏大，然后根据公式分析测出测量液体密度的变化即可。
【解答】（1）根据甲图可知，烧杯和液体的总质量m1=50g+1g=51g；
（2）溢出液体的质量为：m排=m1-（m3-m2）= m1+m2 m3 =51g+13.5g-60g=4.5g；
溢出液体的体积等于金属块的体积，
未知液体的密度为：。
（3）若把实验步骤二和步骤三对调，会导致测量结果偏大，理由：步骤二和步骤三对调，会使称出的金属质量偏大，计算的溢出液体质量偏大，液体密度偏大。
9．人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，气凝胶是一种多孔状、类似海绵结构的硅元素固体，孔状内有99.8%的空间。这种新材料密度仅为3mg/cm3 ， 看似脆弱不堪，其实非常坚固耐用，最高能承受1400℃的高温。因为它耐磨且富有弹性，所以很多职业登山者登山时所穿的鞋子都是气凝胶制成的。
（1）气凝胶密度仅为3mg/cm3=___________kg/m3；
（2）已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢（ρ钢=7.8×103kg/m3）制造，耗钢130t；若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机，则需“气凝胶”质量为多少kg？
【答案】3
【解析】（1）[1]气凝胶的密度为
（2）造同一架飞机所需材料的体积一定，需“气凝胶”质量为
10．小科在实验室找到一只玻璃瓶(如图所示)，当他将瓶子装满水时测得质量0.4Kg，将瓶子装满酒精时测得质量0.34Kg，若在装满水的该瓶中轻轻放入0.7Kg的一些金属颗粒，待水溢出后，称得其总质量0.9Kg(ρ水=1.0×103 k/m3.ρ酒精=0.8×103 kg/m3)。 求：
（1）瓶子的容积。
（2）金属颗粒的体积。
（3）金属颗粒的密度。
【答案】（1）解：
m酒精+瓶= =0.34 kg，
瓶子装满水时：m水+m瓶 =0.4 kg①.
瓶子装满酒精时：m酒精+m瓶=0.34kg②，
1 -②得m水- m酒精=0.06 kg，
由得，(ρ水 -ρ酒精)V=0.06 kg，解得；V=8×10-4 m3。
（2）瓶子放入金属颗粒后溢出水的重力：G水'=m水'g=ρ水 V水'g=7 N+4N-9N=2N，
溢出水的体积：
则金属颗粒的体积：V金=V水'=2×10-4 m3.
（3）金属颗粒的质量：=0.7 kg。
=3.5×103 kg/m3.
【知识点】体积的测量；密度公式的应用
【解析】（1）由水重G水，利用重力公式可以求水的质量，再利用密度公式求水的体积；
（2）由题中提供条件可以求溢出水的重，利用重力公式可以求溢出水的质量，再利用密度公式求溢出水的体积（金属粒的体积）；
（3）由金属粒的重，利用重力公式可以求金属粒的质量，再利用密度公式求金属粒的密度。
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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